论美术教育对幼儿的重要性毕业论文(浅谈绘画对幼儿有什么好处毕业论文)

1.浅谈绘画对幼儿有什么好处毕业论文

视觉里的空间变小了,想象力也要因此受限吗?NO!在绘画里,它依然可以自由驰骋,尤其是那样一群富有超强想象力的孩子。

所以,换一个角度而言,绘画不仅仅是一门艺术,也是一座让家长朋友们走近孩子、真正读懂孩子的内心世界的桥梁。幼儿学习绘画的好处你知道多少? 早期智力开发的必修课==绘画? 到底这门必修课需不需要,您不妨看看下面几点: 1、记忆能力的提高 也许看到孩子毫无艺术感可言的绘画,大人们的第一反应是信手涂鸦,这无可厚非,如果小孩的绘画完全符合大人门的审美观点,那样就说不上想象了,如苹果,因为模仿的苹果算不上真正的再创造。

但是这并不表示孩子的绘画作品是没意义的,只是在我们成人思维里缺少对孩子作品的理解成分。在他们看来,一个小圈圈就是一片云朵、一个人物形象,几个粗细不均的线条就是一栋房子、几棵树,如果我们细心观察,古人最早用的甲骨文就像是小孩的无意识记忆喔!比如下面的这些绘画作品。

孩子们将自己在感受外物时储存在脑海里的记忆翻找出来,然后以稚嫩天真的方式抽象地表达出来。甚至有心理学家认为,孩子们在5岁以前的创作性是最高的,几乎能等同于绘画大师。

他们的绘画内容并不是虚无的,是对现实的一种记忆恢复,只是表现方式不是我们成人惯有的接受方式而已。 2、观察能力的提高 其实这就是孩子观察能力的表现,不受固定格局限制的他们能注意很多大人已经无法注意到的细节,他们的内心世界有时候比大人的还敏感细腻呢。

3、想象能力的提高 因为我们跟孩子的想象力、认识能力有差别。成人都喜欢规矩、真实的东西,而孩子的世界里充满了童话般的烂漫,花儿会唱歌,太阳长胡子,小兔子拿着气球,电视机长着两只手这正是想象力的最好表现。

同时,对色彩的运用更能显出孩子们大胆的想象力,他们按照自己的兴趣、意愿随意涂抹颜色,红色的小人儿、绿色的房子、蓝色的小猫不过不要用离谱去理解他们看到的世界,因为在他们眼里,世界本来就是丰富多彩的。 4、情绪的及时宣泄 孩子有着天性的童趣和强烈的表现欲,他们的喜怒哀乐跃然纸上。

在他们还不能用丰富的语言来表达内心世界时候,通过手脑结合的方式绘画便产生了。也就是说,其实每一幅画都是孩子真实内心思想的写照,是孩子情绪的外在表现。

告诉您一个小秘密:如果孩子的涂鸦中线条生硬、混杂、重叠,颜色暗淡,这些说明此刻他或许正有不良情绪。相反,如果孩子的涂鸦线条柔和、丰富,颜色明快,则表示孩子的情绪是健康的,心情也不错。

5、绘画使左右大脑一起开工,这些都会促进左脑的智力开发。 在绘画的时候,孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知能力,这些对右脑智力的开发很有益处。

所以说,绘画可以同时活动左右大脑。在不断绘画创作的过程中,孩子们会不断打破原有的思维和定式。

当接受到外界的新鲜事物时,灵感一触即发,左右大脑同时开工。 6、绘画过程锻炼孩子的种种能力 从简单涂鸦开始,孩子就在不断创新,从最开始运动轨迹的线条到有意义的形状,再到颜色,再到内容,创造力可以无限发挥。

从大量的儿童绘画作品和儿童绘画过程中我们可以了解到,孩子绘画是一种加强记忆力,促进孩子观察力,培养孩子想象力的过程。它是由微妙精细的观察能力、形象的思维能力、高效的记忆力、创造的想象力,再加上手的协调运动和丰富的表达能力组成的。

这些能力可是补品不能轻易办到的啊! 7、绘画是一种表情达意的形式 绘画也是一种艺术,它跟音乐、舞蹈一样富有魅力,可以说是人类表情达意的一种形式。无论是孩子的还是成人的绘画作品,都附带了个人感情因素在里面。

要知道,没有感情的作品是僵硬死板,无生命力的。所以,要想您的孩子从小具有艺术细胞,不妨让他试试!当然,兴趣是最好的老师也不能忽视。

2.幼儿美术在学龄前教育中的地位及影响论文质量分析

学前教育专业美术课程的具体设置

素质教育属于大众化教育,结合早教专业的职业特点,在课程选择上应该选择知识性强、涵盖面广的课程。具体的课程设置上不要过于专业,授课的难度也不要过大,注重知识传播的普遍性。同时在教学方式上采取多样化,给予学生提供较大的选择空间,使学生能够根据自己的实际情况进行选择,进而能够对美术知识及美学理论有一个比较系统的把握。课程采取由浅入深的方式,主要对中外美术史,美术欣赏和绘画技能三个方面进行讲解。通过中外美术史的学习,有助于掌握美术发展的历史脉络,使学生能够对艺术发展历程有一个清晰的认识。在课程中应注重基础性,应注意是针对非美术专业学生开设的美术史普及教育。美术欣赏课使学生在欣赏艺术作品的同时,可以加深学生对于美的理解和感悟,从而提升审美修养,进而逐渐完善审美心理特征。在绘画技能上根据非专业高职学生的特点,在课程上仍然要强调基础性,使学生掌握基本的绘画技巧。美术公共课可以开设诸如《简笔画》《国画》、《水粉》、《水彩》等课程。同时,根据学生不同的兴趣爱好,还可以开设《摄影》《书法》《计算机图形艺术设计》等选修课作为补充。另外,在学校还可以设立大学生艺术社团,把有美术学习兴趣的学生通过这一组织凝聚在一起,学校在美术教师、美术教学设备和场地上给予支持,使社团学生的学习兴趣得到最大的激发,并最终通过他们带动其他同学一起对美术产生兴趣,使艺术之美最大程度的走进学生之中。

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3.幼儿美术教育的重要性有哪些?

小孩的教育不管美术也好钢琴也好,重要的是要培养小孩的兴趣,小孩喜欢了,学的快也有效科学我家小孩就送去很多美术兴趣班,每次回家都和妈妈说,妈妈,可不可以不要去,每天都在学,都不好玩,问他为啥不好玩,他说自己很笨不想学,听了心里难受着呢。

这问老师,小孩学的怎么样了,怎么别的小孩都学会很多了,我家的小孩就还是只会1+1,别的美术啊音乐啊都没学会,老师都说无形中就得到锻炼了,心里还是有点疙瘩,暑期带他去参加“摩乐宝艺术设计兴趣班”,去了几天,回来都很开心,还做了很多很漂亮了的作品,这不就对比出来了,小孩回家都会和我说“玩的是立体美术,学的是传统文化”,问他什么是立体美术呀,他指指墙上的壁纸和桌上的碗,说这就是对比,听的都很惊讶呢!!!还常常和妈妈的衣服这样穿不好看,色彩要怎么搭配呀,要怎么装饰呀,去学校问了老师只会,才知道都是兴趣班教的,老师说小孩的模仿性是很强的,也许他会背很长的大人都没办法背下来诗歌,但是艺术设计不一样,没有东西可以背,小孩都喜欢玩,一味的给小孩灌输知识是很难让小孩学到知识的,只有让小孩自己去感受,去体验,科学地引导教学方法,才能让小孩玩的开心,有效地学习。妈妈辛苦,这样的老师更辛苦,也更难得。

4.论文:如何在美术教育活动中培养幼儿的创造性

引导幼儿观察身边美好的事物,积累创作素材。

观察是创作的基础,幼儿对周围的事物充满好奇,他们看到的东西越多,积累的素材越多,创作也就越有基础。科学的方法是引导幼儿用自己的眼睛去观察、记忆也分析,把生活中立体的、三维的物体画在平面的纸上。有时幼儿会画出一些违反规律、违反生活真实的图形,但这不要紧,因为,这是儿童眼中的事物。幼儿观察生活,记忆图形,分析比较,表现在纸上的过程,组成了对人类思维来说至关重要的程

比如写生类的活动,多鼓励孩子参加

5.浅谈对幼儿美术教育的几点思考

一般未参加过幼儿美术训练的幼儿,他们的作品往往标新立异、别具一格。

《指南》中指出美术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。幼儿美术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验。

其主要任务是:1、引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件,丰富幼儿的感性经验和情感体验;2、引导幼儿欣赏艺术作品,培养幼儿表现美和创造美的情趣;3、提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验;4、指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品,体验创造的乐趣;5、为幼儿创造展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏。下面我结合自己的教学实践,针对幼儿园的任务和素质教育的要求,谈一谈对幼儿园美术教育的认识。

一、指导幼儿绘画的首要目的是开发早期智力。 日本的一位研究幼儿美术活动的专家板光彦认为:“幼儿美术活动不在于教会幼儿画成一张或制成一件工艺品,不是为了培养未来的画家,而是把它当全开发智力,培养创造才能和高尚情操的一种手段。”

比如画一幅画,从开始到完成,它整个过程同画画人的眼睛、大脑、心灵、手甚至身体的各个部位都有着密切的关系,首先是对所画对象的细致、敏锐的想象力,画画的孩子敢于大胆地把自己所看、所记、所想的尽可能完满地表达出来,这是一个人创造能力的表现。另外,画好一幅画需要双手与身体及手脑之间的协调与配合,需要有使用绘画工具的能力,认识色彩的能力,完整地认识与表达事物的能力,需要耐心、恒心,需要快乐的心情和对美的体验,需要全身心的投入,这一切是早期智力开发所要达到的目的。

总之,这一切都有助于培养孩子胆大心细以及锲而不舍的精神。进行早期智力开发应该是指导幼儿绘画的第一目的。

二、必须在幼儿绘画发展的黄金期,充分发挥幼儿的想象力和创造力多鼓励,多引导,多开眼界,才能很好的启蒙孩子。长期以来,在幼儿美术教育中存在不少妨碍幼儿思维想象和创造力发展的做法。

比如教师一般先出示示范画,再示范画的方法,然后幼儿依葫芦画瓢画。

6.论述艺术教育对于学前儿童的身心发展都有哪些方面的作用与功能

促进大脑开发:创意绘画创作过程中,右脑主控对物体轮廓的描绘,左脑主控对物体细节的处理。

3-8岁儿童正处于大脑发育快速期,恰当的艺术训练对大脑适宜刺激,有助于大脑发育。促进幼儿感觉统合:感觉统合失调会影响孩子的学习与认知,创意绘画创作引导孩子从视觉、听觉、嗅觉、运动感觉渠道观察物体,进行创作,从而促进感觉统和。

促进幼儿需要发展:良好的语言发展能使儿童成为有效率的问题解决者,艺术创作过程是孩子与自我对话的历程,有助于他们的学习与生活适应。创造健全人格:创意绘画创作工程中,孩子可以学习自我控制,抒发情感和满足想像欲望。

在孩子人格形成的初期,恰当的幼儿美术教育可以塑造健全人格。

论美术教育对幼儿的重要性毕业论文

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