众文网1.毕业大作业怎么写作
毕业作业是电大教学中必不可少的一个重要环节，是同学们在校期间学习成果的综合性的总结，也是学习中的最后冲剌。希望大家认真对待，重视这项任务。
毕业作业由两大块组成：一块是论文，一块是毕业作业的写作考试，二块内容都必须通过，任何一块出了问题都会导致毕业作业不合格。写作考试这一块从某种意义上讲是检查论文的真实性。
毕业作业的成绩评定为“合格”与“不合格”两个标准。
毕业作业的重要性及其性质
1、通过毕业作业的写作可以培养学员初步的科学研究的能力。
科学研究是一种创造性的实践活动。我们电大的学员来自各行各业，时代和形势的发展要求我们不管从事什么工作都要接受科学研究的训练，培养初步的科研能力。否则，我们就很难成为或不能成为应用型的专门人才。毕业作业的写作，就是根据科学研究的一般程序所进行的系统的能力训练，从问题的提出，资料的搜集，调查研究、选择论据、反复论证、到撰稿修改，其中各个环节都必须通过亲身的实践，实际上这就是一种研究的过程。通过这个过程，这种初步的科研能力就会自然而然地形成。
2、通过毕业作业写作，可以培养学员综合运用各种知识的能力。
电大的学习，各门课程之间虽有一定的联系，但往往是单一地输送和传递，尤其是有些同学“上课记笔记，考试背笔记，考后全忘记”。这种现象最大的问题就是没有把各门课程的知识串联起来，综合起来，加以融会贯通。而毕业作业写作是一项综合性练习，这项练习的各个环节都要求我们必须把以前获得的知识信息充分地调动起来，从自己以前的知识储存中或寻找理论上的依据，或发掘研究的线索，抑或加以横向地比较。这样一来，以前的知识就活跃起来，相互连贯起来。同时还会使原来的知识因此而得到进一点的巩固。
3、通过毕业作业的写作可检验学员三年来的学业成果。
我们以前的各门课程考试虽然也是学业的检验，但两者是有区别的，平时的课程考试都是单一地进行，且又是同学们被动地接受知识和技能的训练，而毕业作业写作则 是同学们利用在校学得的知识主动地去解决一两个实际问题，写作全过程的各个环节都需要我们亲手去完成。因此，它的反映则更全面、更准确。正因为如此，一些用人单位往往都要查看学员的毕业作业的选题和成绩。
4、毕业作业的性质。
电大的 “毕业作业”，既不同于本科生或研究生的毕业论文或报刊杂志上的专业性学术论文；也不同于平时一般的议论性命题作文。它有自己的特珠性。这个特殊性就是根据大学专科的培养目标及近些年来学员们的写作实践。它的性质现在基本上已经明确起来：应是一种带有研究性的专题分析报告，是初步的学术性文章。在讨论毕业作业的性质问题有两个问题需要从理论上解决。
毕业作业的文体形式
根据毕业作业的性质它的体裁形式，归纳起来一般有以下几种：
一是初步（初级）学术论文
二是专题调查报告
三是工作或教学专题研究报告
不管选择何种体式，都应根据自己所研究的课题内容来决定。对上述三种体式的第一种初步学术论文的要求下面会作专门讲述，先简要地讲一下
二、三两种体式的总体要求：
专题调查报告，首先要选择与当前实际密切相关的内容，其次又要考虑自己比较熟悉的某个问题，三要在一定范围里作比较全面深入的调查，四在搜集尽可能多的材料，进行比较分析，找出某些带规律性的问题，五要表明自己的看法（即观点）。
2.毕业大作业怎么写作
毕业作业是电大教学中必不可少的一个重要环节，是同学们在校期间学习成果的综合性的总结，也是学习中的最后冲剌。
希望大家认真对待，重视这项任务。毕业作业由两大块组成：一块是论文，一块是毕业作业的写作考试，二块内容都必须通过，任何一块出了问题都会导致毕业作业不合格。
写作考试这一块从某种意义上讲是检查论文的真实性。毕业作业的成绩评定为“合格”与“不合格”两个标准。
毕业作业的重要性及其性质1、通过毕业作业的写作可以培养学员初步的科学研究的能力。科学研究是一种创造性的实践活动。
我们电大的学员来自各行各业，时代和形势的发展要求我们不管从事什么工作都要接受科学研究的训练，培养初步的科研能力。否则，我们就很难成为或不能成为应用型的专门人才。
毕业作业的写作，就是根据科学研究的一般程序所进行的系统的能力训练，从问题的提出，资料的搜集，调查研究、选择论据、反复论证、到撰稿修改，其中各个环节都必须通过亲身的实践，实际上这就是一种研究的过程。通过这个过程，这种初步的科研能力就会自然而然地形成。
2、通过毕业作业写作，可以培养学员综合运用各种知识的能力。电大的学习，各门课程之间虽有一定的联系，但往往是单一地输送和传递，尤其是有些同学“上课记笔记，考试背笔记，考后全忘记”。
这种现象最大的问题就是没有把各门课程的知识串联起来，综合起来，加以融会贯通。而毕业作业写作是一项综合性练习，这项练习的各个环节都要求我们必须把以前获得的知识信息充分地调动起来，从自己以前的知识储存中或寻找理论上的依据，或发掘研究的线索，抑或加以横向地比较。
这样一来，以前的知识就活跃起来，相互连贯起来。同时还会使原来的知识因此而得到进一点的巩固。
3、通过毕业作业的写作可检验学员三年来的学业成果。我们以前的各门课程考试虽然也是学业的检验，但两者是有区别的，平时的课程考试都是单一地进行，且又是同学们被动地接受知识和技能的训练，而毕业作业写作则 是同学们利用在校学得的知识主动地去解决一两个实际问题，写作全过程的各个环节都需要我们亲手去完成。
因此，它的反映则更全面、更准确。正因为如此，一些用人单位往往都要查看学员的毕业作业的选题和成绩。
4、毕业作业的性质。电大的 “毕业作业”，既不同于本科生或研究生的毕业论文或报刊杂志上的专业性学术论文；也不同于平时一般的议论性命题作文。
它有自己的特珠性。这个特殊性就是根据大学专科的培养目标及近些年来学员们的写作实践。
它的性质现在基本上已经明确起来：应是一种带有研究性的专题分析报告，是初步的学术性文章。在讨论毕业作业的性质问题有两个问题需要从理论上解决。
毕业作业的文体形式根据毕业作业的性质它的体裁形式，归纳起来一般有以下几种：一是初步（初级）学术论文二是专题调查报告三是工作或教学专题研究报告不管选择何种体式，都应根据自己所研究的课题内容来决定。对上述三种体式的第一种初步学术论文的要求下面会作专门讲述，先简要地讲一下二、三两种体式的总体要求：专题调查报告，首先要选择与当前实际密切相关的内容，其次又要考虑自己比较熟悉的某个问题，三要在一定范围里作比较全面深入的调查，四在搜集尽可能多的材料，进行比较分析，找出某些带规律性的问题，五要表明自己的看法（即观点）。
3.以毕业为话题的作文800字议论文
毕业 六年的时间，既不多，也不少。
同学们都彼此希望时间能够停止，不再向前流动。然而时间依旧那么不紧不慢的在走，当我们发觉想要去抓抓它时，它已经消隐无踪。
曾经，我们一起哭过，一起笑过，一起吵架斗嘴，一起玩游戏，这一切一切，谁会忘记？曾经，我们一起写作业，一起画画，一起看书，一起聊天，这一些一些，谁能忘记？ “天下没有不散的宴席”，我们即将迎来人生的第一个“离”。我们每天上学，每个人依然笑得那么灿烂，依然和以前一样吵架斗嘴，可其实我们每个人的心里，都有一种淡淡的忧伤。
与同学走到同一天空下，是幸运的，一起追逐，一起成长，一起欢笑，一起创造，一起经历，一起看着我们走过的一切……在熟悉的校园里，让那些慢慢变成永远的回忆吧！ 毕业了，送你一个蛋糕，配料：友谊，快乐，思念，储藏：你心中最暖的地方，生产日期：从我们认识开始，保制期：永远。
4.以毕业为话题的作文800字议论文
毕业
耳边回荡了一首歌“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话一辈子，一生情一杯酒.朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂。还有伤，还有痛，还要走，还有我……”
小学毕业了，回想过去的美好时光，真的很舍不得。毕竟同学之间已有了六年的深情厚谊，一起哭过，一起笑过，一起走过了六年的风风雨雨……
六年的光阴似乎在一瞬间就过去了。我们注定要分别，但是为什么还要我们相识呢？最后一次春游，最后一次开运动会，最后一次考试，其中的点点滴滴都使我记忆犹新，我们彼此珍惜对方，珍惜对方之间的友谊。
快毕业的时候，教室的空气中弥漫着一种伤感的气息，大家都在沉默中表达自己的依依惜别之感。毕业典礼上强行挤出来的笑容之中，笼罩着一层淡淡的阴云。
想起和同学相处的日子，我是多么不愿和他们分开.六年，和他们一起上课，做作业，和他们一起嬉戏，玩耍，和他们一起进步，经历挫折.欢声笑语回荡在我耳旁，他们的笑脸也不断涌现.我怎能忘记呢？
在这六年的时日里，我曾以黑板为背景，以老师为榜样，以同学为伙伴，走过六年的风风雨雨.如今要毕业了，让我们挥挥手说声再见。再多的思念也换不回来和同学在一起的日子，再多的想念也换不回来我们在一起的快乐，与其在这怀念我们以前快乐的时光，到不如接受事实，将这种思念变成回忆埋藏在心底。
“毕业”这个词语使人高兴又使人伤感
高兴是因为我们跨入中学，随着我们的跨入，我们的知识也向前走了一步，也意味着我们又长大了。能去享受那些早已向往又渴望的初中生活和体验。学习那些更深一层的知识，充实自己的知识宝库；伤感又是因为我们会跟在一起六年的同学分开。
老师们也说过“天外有天，人外有人”，“强中自有强中手”。我们也不知道在中学里又会遇到什么样的事情，在这陌生的学习环境中，有从各个学校来的学生自然而然会有比你成绩好许多的高手。到那时你就会产生一种学习压力，使自己被功课、学习压得紧紧的喘不过气来，由于到了初中作业量也随之增加，而休息时间也随之越来越少。有“熊猫眼”的机率也随之增多，上课会周公的同学们也越来越多.
到了初中我的担忧与伤感和兴奋也都会现实，我们抓住偷偷溜走的时间，在这仅有的时间里努力奋斗。
再见了，亲爱的同学们！再见了，亲爱的老师！再见了，亲爱的母校！虽然我们分别了。但是，我依然要继续我的生活，我依然要努力，依然要奋斗，为了梦想，为了现实，仅此而已！步入初中的生活，相信自己，明天会更好。
5.毕业论文怎么写
毕业论文是高等院校毕业生提交的一份有一定的学术价值的文章。
它是大学生完成学业的标志性作业，是对学习成果的综合性总结和检阅，是大学生从事科学研究的最初尝试，是在教师指导下所取得的科研成果的文字记录，也是检验学生掌握知识的程度、分析问题和解决问题基本能力的一份综合答卷。 毕业论文从文体上看，归属于议论文中学术论文的种类。
所谓议论文，它是一种证明白已观点正确的文章。它包括政论、文论、杂论在内的一切证明事理的文章，或说理、或评论、或辩驳、或疏证，以达到明辨是非，解除疑惑、综陈大义，驳斥谬误等等目的。
毕业论文就其内容来讲，一种是解决学科中某一问题的，用自己的研究成果加以回答；一种是只提出学科中某一问题，综合别人已有的结论，指明进一步探讨的方向；再一种是对所提出的学科中某一问题，用自己的研究成果，给予部分的回答。毕业论文注重对客观事物作理性分桥，指出其本质，提出个人的学术见解和解决某一问题的方法和意见。
毕业论文就其形式来讲，具有议论文所共有的一般属性特征，即论点、论据、论证是文章构成的三大要素。文章主要以逻辑思维的方式为展开的依据，强调在事实的基础上，展示严谨的推理过程，得出令人信服的科学结论。
毕业论文虽属学术论文中的一种，但和学术论文相比，又有自己的特点： 一是指导性。毕业论文是在导师指导下独立完成的科学研究成果。
毕业论文作为大学毕业前的最后一次作业，离不开教师的帮助和指导。对于如何进行科学研究，如何撰写论文等等，教师都要给予具体的方法论指导。
在学生写作毕业论文的过程中，教师要启发引导学生独立进行工作，注意发挥学生的主动创造精神，帮助学生最后确定题目，指定参考文献和调查线索，审定论文提纲，解答疑难问题，指导学生修改论文初稿，等等。学生为了写好毕业论文，必须主动地发挥自己的聪明才智，刻苦钻研，独立完成毕业论文的写作任务。
（论文、秘书第一网站） 二是习作性。根据教学计划的规定，在大学阶段的前期，学生要集中精力学好本学科的基础理论、专门知识和基本技能；在大学的最后一个学期，学生要集中精力写好毕业论文。
学好专业知识和写好毕业论文是统一的，专业基础知识的学习为写作毕业论文打下坚实的基础；毕业论文的写作是对所学专业基础知识的运用和深化。大学生撰写毕业论文就是运用已有的专业基础知识，独立进行科学研究活动，分析和解决一个理论问题或实际问题，把知识转化为能力的实际训练。
写作的主要目的是为了培养学生具有综合运用所学知识解决实际问题的能力，为将来作为专业人员写学术论文做好准备，它实际上是一种习作性的学术论文。 三是层次性。
毕业论文与学术论文相比要求比较低。专业人员的学术论文，是指专业人员进行科学研究和表述科研成果而撰写的论文，一般反映某专业领域的最新学术成果，具有较高的学术价值，对科学事业的发展起一定的推动作用。
大学生的毕业论文由于受各种条件的限制，在文章的质量方面要求相对低一些。这是因为：第一，大学生缺乏写作经验，多数大学生是第一次撰写论文，对撰写论文的知识和技巧知之甚少。
第二，多数大学生的科研能力还处在培养形成之中，大学期间主要是学习专业基础理论知识，缺乏运用知识独立进行科学研究的训练。第三，撰写毕业论文受时间限制，一般学校都把毕业论文安排在最后一个学期，而实际上停课写毕业论文的时间仅为十周左右，在如此短的时间内要写出高质量的学术论文是比较困难的。
当然这并不排除少数大学生通过自己的平时积累和充分准备写出较高质量的学术论文。
6.请能帮我写一篇毕业论文
一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。
一、思想认识。 在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。
去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书，所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
在"七一"那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。
一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作。 在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。
但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。 这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。
因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。
对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。
最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说："老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。""我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。
""我想全班同学的学习成绩都是那么好。"于是，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老师"必须履行的职责，主要就是检查"学生"的作业，辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。
给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。"老师"们确实是非常尽责，而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点，学起来也非常起劲。
两个班所定的9对"一帮一"小组，"学生"们全班都有进步，有的进步非常快。 这学期我还承担了数学优质课比赛的任务。
从接到任务的时候开始，我就感到压力是非常重。首先这次优质课是数学开放式的课，是一种新的尝试性的教学模式。
还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质。再者本校的数学优质课连续三年能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。
面对这样的压力，我和数学科组的老师没有气馁，都想把这次课取得最好的成绩。我从学习理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜集有关数学开放式教学的资料。
数学科组的老师及校长都非常重视这节课，给予我莫大的帮助，一起定内容，一起出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。
像X老师帮我把课件做好，领导主动帮我提建议，其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。
而在全体的努力下，这次的公开课终于实现了我校数学优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。 三、领班工作。
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。
使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。
我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。
我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。
使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。
这个班本学期的插班生很多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男生，并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成，并且有几个象XXX、XXX等是最调皮的。
特别是XXX，这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他转化，今个学期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常积极回答问题，学习成绩也优秀。
但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是。
7.毕业论文内容
一.用活泼灵敏的教育方法，焕发教室生机
“兴致是最好的教师。”
要想让学生喜好某一门课，进而进步进修成果，就必需要让他对这门课发生兴致。
应试教育教室环绕常识目的而睁开，贮存承继前人积聚下来的经历和体验，但无视了学生立异的念头、兴致、感情、意志。若何激活所需的先前经历，萌动求知愿望呢？新课标要求我们树立以自立、协作、探求为主的教育形式，激活学生猎奇心，探求欲，培育学生自动考虑、质疑、求索以及擅长捕获新信息的才能，并把这种才能的培育定为教室教育的最终目标。为此，我细心研讨教育心思，精确掌握学生的心思特征和思想特点，积极探究有利于激起兴致、激活思想、鼓励讨论的教室教育办法。例如在处置每单位的重点篇目时，我们一直采用“全体感知——协作探求——反思质疑——拓展延长”的教育形式，依据分歧内容精心设计问题，组织教室教育。
如许教育，教室上感触到的是一种亲热、调和、活泼的氛围。教员已成为学生的密切伴侣，教室也改变成为学生的私塾，学生再也不是僵化板滞、沉默无语的榜样听众。他们的特性获得充沛的展示与培育：或质疑答辩，或浮想联翩，或小组space X is a basic tool in ergodic theory. It states that for an automorphism of the above type which is invariant with respect to a Borel probability measure /& any r~ c N+ and any e > O, one can find a measurable (r; of A TER。 。TERremainder,e) Rohlin set) such that, for ] 0, 1, 。, r; 1, the sets T JR are pairwise disjoint and exhaust X with exception set whose mass is smaller than e. In particular, Rohlin's Lemma is indispensable for the canonical construction of generators. Since the间交流，或应战威望。师生互动，生生互动，小组间互动，情况互动，在有限的工夫内，每一位学生都获得了较为充沛的磨炼和显示的时机。教室中再没有阴晦严寒的 “死角”，教室上充溢着活动的阳光，对等、调和与交流共存，发现、应战与深思同在。活泼的思想，频动的闪光点，让学生成为教室上真正的主人。教员的讲课既源于教材，又不惟教材。师生的感情与特性融在个中，实际的生涯进入教室，学生在互动中求知，在运动中探究，既轻松地把握了常识，又潜移默化地培育了才能。学生的全体本质有了质的进步，语文教室真正焕宣布它应有的生机。
8.毕业论文写作总结 （800字）
去百度文库，查看完整内容>内容来自用户：斩尽责褂毕业论文写作总结随着紧张的论文答辩的结束，我的毕业论文写作业终于可以画上一个圆满的句号了。
从论文的选提到答辩整整历时半年之久，也耗费了不少的精力，力求在四年大学生活的最后交上一分满意的作业。整个论文写作过程中我体会到了酸甜苦辣，但这些都是值得的，我不仅收获了知识，更收获了友谊。
以下是我本科毕业论文写作的一写心得体会（以时间为序）：一、确定研究课题早在大三下半学期班主任冯老师就要求我们开始思考毕业论文的写作题目，恰巧遇上大学生科技创新计划项目，冯老师帮助我确定了以“留守儿童”为研究对象，因此，我查阅了大量的相关资料，也对留守儿童的生存与教育现状有所了解，并且越来越深入地认识到舆论对留守儿童关注倒不少，但关于“留守儿童”的理论研究并不深入、完善。从此，我对留守儿童问题便较为关注。
但这件事告一段落后，直到十二月份，学院要求确定论文题目，我才又开始重新思考这个问题，当时正在考研复习的白热化阶段，没有很多时间和精力投入到毕业论文的准备工作中去。当我电话联系导师时，田老师负责地提出需要进行一次面谈。
在一月份，我与老师进行了第一次面谈，这次面谈的主题是“拟定研究课题，明确研究方向”，由于我之前已确定研究对象为“留守儿童”，由此选题为“陕北农村留守儿童教育问题的现状分析与对策研究”。经过与老师的认真探讨，考虑个人研究的能力有限以及本课题资料收集难度较大，最终确定以我国留守儿童教育问题。
转载请注明出处众文网 » 毕业大作业论文(毕业大作业怎么写作)