众文网1.浅谈如何提高团队凝聚力
那么什么是团队凝聚力？团队凝聚力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引，团队凝聚力不仅是维持团队存在的必要条件，而且对团队潜能的发挥有很重要的作用。
一个团队如果失去了凝聚力，就不可能完成组织赋予的任务，本身也就失去了存在的条件。 如何提高团队凝聚力？团队领导由于不知道如何建设高效团队，一般只是大声呼喊：我们一定要加强团队合作，我们是最棒的！我们则无往而不胜！”喊口号可以，但效果却很不佳。
团队领导希望部属和员工工作时像年终聚餐把酒时那样士气高昂，充满工作热情！但员工的实际表现却远非管理者所想。而企业最终的关键是“让员工众志成城，调动员工的积极性与潜能，为企业创造绩效”，因此，建设高效团队提高其团队凝聚力尤其显得重要。
而提升团队凝聚力最为有效的方式要数拓展训练，在拓展训练中，面对高难度和高空体验时，个人是无法仅用自己的力量来完成全部的课程训练的。自然，团队成员的支持与呐喊成为了每个人完成自我挑战的决定因素。
当每个参训人员成功完成训练科目时，一种自我成功的满足感和与团队共同努力成功的成就感油然而生。每个人会从心底感谢团队的支持与鼓励，感谢队友的关怀。
此时，整个团队的士气与战斗力是在办公室里从来不曾达到的。 团队凝聚力升华课程 团队凝聚力是团队对其成员的吸引力和成员之间的相互吸引力，它包括“向心力”和“内部团结”两层含义，当这种吸引力达到一定程度，而且团队队员资格对成员个人和对团队都具有一定价值时，我们就说这是个具有高凝聚力的团队。
高凝聚力团队具有以下特征：团队成员归属感强，愿意参加团队活动并承担团队工作中的相关责任，维护团队利益和荣誉；成员之间信息沟通快，互相了解比较深刻，关系和谐，并具有民主气氛。 团队凝聚力是维持团队存在的必要条件，如果一个团队丧失凝聚力，团队就像一盘散沙，这个团队就难以维持下去 ， 并呈现出低效率状态，而团队凝聚力较强的团队，其成员工作热情高，做事认真，并有不断的创新行为，因此，团队凝聚力是实现团队目标的重要条件。
课程对象 企业横向阶层团队成员 企业纵向阶层团队成员 课程目标 • 增强团队成员归属感； • 增加团队成员积极性，使团队成员具有责任感、使命感； • 促进团队成员、团队之间和谐、有效的沟通； • 促使团队成员对团队共同目标产生共鸣。 针对团队成员在课程设计上重点突出 • 信任 • 向心力 • 内部协作 • 沟通 • 责任 公司户外拓展：团队凝聚力培训感悟 上周六，公司销售部40多人来到博为拓展训练基地，2天以来，我们团队齐民协力完成了多个拓展训练项目，展现了个人挑战自我的勇气与自信，创新精神与团队间的沟通力和合作精神！“没有完美的个人，只有完美的团队！”教官这句话，我记忆犹新！人的潜能是无尽的，集体的力量更是无穷的！ 在高空断桥、高空抓杠、携手并进，极限喊唱，吞火，信任背摔，毕业墙等项目中经历一次次的自我挑战，大家在项目实施中“讨论-体验-感悟-总结-再体验”，获得了良好的沟通技巧、决策技巧以及团队领导技能的锻炼，增强员工对企业文化的认同感、归属感，极大的提高了工作热情和积极性。
在整个拓展活动的过程中，大家都能够表现出非凡的毅力和团队共同协作精神，也创造了非常骄人的成绩，进一步增强了团队精神和协作意识，增进相互之间的沟通与交流。我们一定要把在博为拓展训练营中学所到的应用到以后的工作中去，最大限度地发掘个人的潜能，最大力度地挖掘团队的价值，为了完成更高的销售目标而努力！再次感谢博为全体教官组这两天为我们所做出的贡献。
2.求一篇以团队精神和职业规划为主题的论文
试述企业团队精神的培育 摘要：古人云“：人心齐，泰山移”。
团队精神现在已经被公认为是一个企 业真正的核心竞争力所在，企业团队精神的培育和建立，却不是一朝一夕的 事，它涉及方方面面的内容很多，全面分析各种主客观因素，才能找到团队建 设的最佳途径。 关键词：企业团队精神培育 0引言 古人云“：人心齐，泰山移”。
团队精神现在已经被公认为是一个 企业真正的核心竞争力所在，是一个企业走向辉煌的必备要素。然 而，企业团队精神的培育和建立，却不是一朝一夕的事，它涉及方方 面面的内容很多，我们必须全面分析各种主客观因素，才能找到团队 建设的最佳途径。
1企业团队精神的内涵 企业的团队精神，是指企业员工的思想意识、工作态度、工作动 机和行为的良好表现。具体到个人，泛指一个人与别人沟通、交流、合 作的能力。
团队精神是人的社会属性的重要体现。 企业团队精神主要体现以下三个方面： 1.1员工凝聚力。
即指员工之间相互吸引、团结一致，并愿意留在 团队中。这种凝聚力包含着团队对员工的吸引力和员工之间的吸引力， 以及员工之间和睦相处的亲和力。
内聚性是企业团队精神质的所在。 1.2员工合作力。
即指员工为实现共同目标或彼此共同利益而 采取的联合行动，这包括员工个人之间的合作，员工个人与集体的合 作，不同集体之间的合作，合作必会产生一种新力量。合成性是企业 团队精神的重要内容和要求。
1.3员工参与力。即指员工参与企业决策、企业管理的能力。
一 方面，企业吸引员工参与决策和管理；另一方面，员工有能力参与决 策和管理。通过参与决策和管理，使员工融入团队，同舟共济，构铸企 业团队精神。
平等性是企业团队精神的源泉。 2影响企业团队精神的主要因素 要培养和树立企业团队精神，必须研究影响企业团队精神的因 素。
虽然说没有企业团队精神的企业也可以成长，但很难实现可持续 成长。没有企业团队精神就好像没有灵魂。
如果没有指引企业长期发 展的明灯，就无法获得牵引企业不断向前发展的动力。一般来说，影 响团队精神形成的主要因素有以下几个方面： 2.1目标不明确企业的团队目标是企业各级员工开展工作的 基础型、指引性文件。
职能部门要围绕企业总目标制定自己的工作 计划和阶段性分目标；生产部门要根据分目标来合理安排和组织生 产。如果企业奋斗目标的制定不从实际出发，出现盲目冲高，或过于 保守或模棱两可、不知所云，这样不但起不到引领、激励员工的作 用，反而会削弱员工的责任感和使命感，产生得过且过“，当一天和 尚撞一天钟”的思想。
人心涣散，团队精神就无从谈起。 2.2意识不统一企业的团队意识，也就是企业的核心价值观， 它是支撑企业员工共同奋斗的精神目标和动力源泉。
如果一个团队 的核心价值观不统一“，公说公有理，婆说婆有理”，大家在一起大部 分时间不是用来工作，而是推诿、扯皮，每个人头脑中都固守自己的 一套思维模式，或者以自我为中心，或者遇到问题归罪于外，这样的 团队所形成人力资源合力就会大打折扣。有这样一个真实的案例： 一个团队中，每个人的智商都在一百二十以上，但是这个团队集体 的智商却只有六十二？这在很大程度上就是企业团队意识不统一所 造成的结果。
2.3利益不均衡企业团队精神属于意识形态范畴，但它是由物 质利益决定的。团队的物质利益也就是常说到的薪酬分配。
应该说， 在企业团队利益实现的同时，如果某一级别的员工感觉到自己的薪 酬未能体现个人价值时，就会出现消极、被动、甚至是抵触情绪。企 业物质利益分配不均衡，一方面体现在薪酬差别不合理；另一方面 体现在薪酬所得与不同部门之间以及相同部门个人之间的权利与 责任不对称，这种后果会造成一部分员工心理失衡，企业的内部矛 盾加剧，企业的团队凝聚力减弱。
2.4核心人物作用不明显企业团队的核心人物也就是企业中 的高层领导。俗话说“：强将手下无弱兵”。
也就是说，一个团队中如 果将士本身骁勇善战，足智多谋，那么整个团队的士气也会跟着高 涨。反之，如果领导在工作中言行不一、办事有失公允，缺乏魄力和 胆识，在群众中没有形成一定的威信，那么，这个团队就会像一盘散 沙，缺乏克服和战胜困难的力量和精神支柱。
3如何培育企业的团队精神 一个企业由不同类型的人组合成的，他们的性格、能力千差万 别。团队中每个成员的职责，以及其工作角色对其能力和特长的要 求也各不相同。
比如决策者要求善于把握宏观大势，高瞻远瞩，能根 据复杂多变的市场做出适时的判断与决策；而对技术、业务人员，则 侧重于开拓性和实际操作能力，也就是要将决策转化成实实在在的 产品和利润；至于管理者，更多地是要求他们作风严谨、工作细致， 能够不断地进行管理优化和管理创新。正是这种不同的要求，使得 团队里的每一位成员要想将自己的工作角色演绎好，没有相互观念 上的认同和行为上的互动以及适时的调整，其结果往往会是事倍而 功半。
从企业的角度来说，培育团队精神应从以下几方面入手： 3.1培养职工的集体主义观念企业团队精神本质上就是集体 主义精神，培育企业的团队精神必须以培育集。
3.客服团队建设毕业论文
电力组织中优质客服团队的建设 [摘要]随着我国社会经济的飞速发展，人们对于生活质量的要求也越来越高，而电力资源作为与人们生产生活息息相关的能源产业，正受到人们越来越多的关注。
现阶段，电力企业首要的任务是在保障电力资源的正常供应的基础上提高服务的质量。本文主要通过对电力企业客服工作的现状进行阐述，浅析客服团队建设的重要性，从而提高电力企业的整体服务质量。
[关键词]电力企业；客服工作；团队建设 客户服务工作是指一种以客户为导向的综合服务体系，任何能提高客户满意度的内容都属于客户服务的范围之内。客户服务工作是电力企业与用户之间的纽带，它不仅代表着企业的形象，还是双方相互了解的重要手段。
但现阶段，我国大部分电力企业还没有意识到客户服务团队和体系建设的重要性，使得企业与用户之间发生了脱节，从而限制了电力企业的发展。 一、电力企业客户服务工作现状 电力资源是我国重要的能源产业，也是人们的生产生活必不可少的资源，我国一直非常重视基础能源的建设。
迄今为止，我国的电力行业已经形成了一套具有我国特色的发展模式和行业体系，但是在电力资源的管理过程中，电力企业只是一味的追求供电系统的创新和发展，却忽视了客户服务质量对于企业发展的重要性，导致了电力企业与用户之间发生脱节，不能快速的将用户反馈的信息上报到企业相关管理部门，从而影响了电力企业在用户中的形象。 当前我国电力企业的客户服务工作发展时间尚短，没有形成有效的服务体系。
大部分电力企业的客户服务工作还处于被动的服务状态，往往是当供电设施发生损坏，或者是在用户用电出现问题时，由用户向供电机构的客服进行反馈，然后供电机构的工作人员再到故障地点进行故障排除。一个问题的上报往往需要经过许多部门和环节，不仅浪费了大量的时间，使工作效率大大的降低，还影响了用户的用电质量，使用户的满意度下降。
而且被动的服务状态，只是解决用户所上报的问题，并没有对整个电力系统进行检查和维修，用户上报的问题大部分只是小范围的故障，在进行故障维修时，工作人员往往只是解决了眼前的问题，却忽视了故障产生的原因和其他的安全隐患，这样整个电力系统中还是存在着许多不稳定性。 二、客户服务团队的建设 客户服务部门不是企业的营利部门，因此，很多企业并不会在客服部门的运营和管理上投入过多的成本和精力。
甚至在很多企业客服部门都处于可有可无的尴尬境地，而且客户服务部门与其它部门的协调与合作上也有所欠缺，但是眼前的利益和企业的长远利益是需要企业的决策者进行深入考量的，要想企业获得长远的发展，必须加强客户服务团队的建设。 1.加强内部管理 随着电力体制改革的深入，服务观念的更新，提高服务质量，提升服务水平，已成为电力企业发展的必然要求。
客户服务作为电力企业的服务窗口，更要严格的执行内部管理制度，规范服务行为。内部管理工作是企业规范自身行为的重要手段，在制定内部管理体系时，要按照国家和各级政府的有关规定，并根据客户服务工作的运行情况，在原有的工作规范、工作标准和岗位职责上进行修改和重新制定，从而客户服务工作的运行水平和服务质量，建立起完善的客户服务体系。
2.提高服务营销意识 首先是建立全员的服务营销意识，转变服务营销观念，以适应形势的变化。所谓观念的转变是指传统经营观念向现代经营观念转变。
企业经营观念是其经营环境的反映，并且只有与环境相适应，才能引导企业不断发展，电力企业经营环境正在发生重大变化，客观上就要求树立起服务求市场，质量求效益和改革创新的观念，必须建立起以市场为导向，以优质服务为手段，以最大限度满足客户的需求为核心的营销观念，而所有这些观念必须是全员的，仅靠电力营销岗位的人员是远远不够的。只有全员意识都改变了，整个服务的流程在执行期间才不会遇到阻碍。
其次是进一步规范服务流程，把服务快捷、方便客户置于制定流程的首要位置，不但要建立起一套与服务过程相适应的流程体系，而且在规范的服务流程基础上，通过计算机参与到流程的过程管理中，提高流程运行的规范性。再次，要明确各部门在服务中的角色与职责，提高他们在营销服务中的主人翁意识，在进行故障检修时，确定第一负责人，这样可以有效的避免推诿、塞责情况的发生。
真正形成以电力客户服务团队为龙头的服务体系。 3.构建学习型团队 无论是面向智能电网中的数据展开分析和工作，还是进一步提升主动客服的思想意识，都需要客户服务工作团队中的所有成员不断深入学习，提升自己的思想意识和专业素养，只有客户服务人员具有很高的专业素养才能真正提升电力组织的客户服务工作质量。
学习型团队的建设，除了相关部门应当关注的团队自身专业素质，并且据此为整个团队提供的具有一定针对性的培训等以外，更为重要的在于为团队建设起开放的知识系统。从数据的角度看，知识系统的建立能够帮助相关工作人员学习到不同状况下应当做出的正常反应和处理方式，而从实际工作的角度看，如果能够为客服团队建立起一个内部。
4.如何使我们的团队越来越好?(论文)字数多点
善毕业设计（论文）的评价机制
毕业设计（论文）的成绩评定主要由指导教师评阅成绩、验收（审阅）成绩、答辩成绩组成，指导教师评阅成绩由论文指导教师评定，验收（审阅）成绩由其他教师评定，答辩成绩由现场答辩小组评议后评定，各学校在成绩构成以及所占比例上大同小异。上述安排看似合理，但是在实际工作中，为方便管理和组织，成绩和意见往往在论文原文上填写，一般是指导教师先填写成绩和意见，然后其他教师再填写验收（审阅）成绩，最后由答辩小组填写答辩成绩。因此，验收（审阅）成绩评定时往往会参考指导教师的评价意见和成绩，甚至有时答辩小组也会参考指导教师评阅成绩和验收（审阅）成绩，所以导致论文成绩评定不够准确。针对这一问题，可在总成绩评定前采取措施隐藏之前的成绩和意见，避免某项成。答辩成绩组成，通过充分质询可以全面了解毕业设计（论文）的完成质量，为方便管理和组织.加大对优秀毕业设计（论文）的奖励
应从教学管理方面入手，毕业设计（论文）是周期性工作。指导教师工作绩效的评价可以从学生评教和教师同行评议两方面进行，参照奖学金的方式对优秀毕业设计（论文）的作者进行奖励.建立指导教师工作绩效的反馈机制
要不断提高毕业设计（论文）的质量，指导教师评阅成绩由论文指导教师评定。上述安排看似合理，应建立和完善指导教师工作绩效的评价反馈机制，可在总成绩评定前采取措施隐藏之前的成绩和意见，然后其他教师再填写验收（审阅）成绩，最后由答辩小组填写答辩成绩，因此应适当加大答辩成绩的权重。论文答辩是评审对作者的质询过程，成绩和意见往往在论文原文上填写，验收（审阅）成绩评定时往往会参考指导教师的评价意见和成绩，甚至有时答辩小组也会参考指导教师评阅成绩和验收（审阅）成绩。针对这一问题。
6，验收（审阅）成绩由其他教师评定，避免某项成绩评定时受到影响和干扰。
5，如专门设立优秀毕业设计（论文）奖，答辩成绩由现场答辩小组评议后评定，就必须对毕业设计（论文）的教学效果进行准确的评价，不仅要评价学生论文的质量，各学校在成绩构成以及所占比例上大同小异，尽可能的消除评阅者的成见和误解，加大优秀毕业设计（论文）的奖励措施，所以导致论文成绩评定不够准确。对指导教师计入一定的教学业绩，还应评价指导教师的工作绩效善毕业设计（论文）的评价机制
毕业设计（论文）的成绩评定主要由指导教师评阅成绩。因此，同时作为年度评优和职称评定中考查的重要内容、验收（审阅）成绩，并将其作品进行展览，根据工作绩效进行指导教师的工作量认定和下一年的指导任务安排，一般是指导教师先填写成绩和意见，但是在实际工作中
5.毕业论文内容
一.用活泼灵敏的教育方法，焕发教室生机
“兴致是最好的教师。”
要想让学生喜好某一门课，进而进步进修成果，就必需要让他对这门课发生兴致。
应试教育教室环绕常识目的而睁开，贮存承继前人积聚下来的经历和体验，但无视了学生立异的念头、兴致、感情、意志。若何激活所需的先前经历，萌动求知愿望呢？新课标要求我们树立以自立、协作、探求为主的教育形式，激活学生猎奇心，探求欲，培育学生自动考虑、质疑、求索以及擅长捕获新信息的才能，并把这种才能的培育定为教室教育的最终目标。为此，我细心研讨教育心思，精确掌握学生的心思特征和思想特点，积极探究有利于激起兴致、激活思想、鼓励讨论的教室教育办法。例如在处置每单位的重点篇目时，我们一直采用“全体感知——协作探求——反思质疑——拓展延长”的教育形式，依据分歧内容精心设计问题，组织教室教育。
如许教育，教室上感触到的是一种亲热、调和、活泼的氛围。教员已成为学生的密切伴侣，教室也改变成为学生的私塾，学生再也不是僵化板滞、沉默无语的榜样听众。他们的特性获得充沛的展示与培育：或质疑答辩，或浮想联翩，或小组space X is a basic tool in ergodic theory. It states that for an automorphism of the above type which is invariant with respect to a Borel probability measure /& any r~ c N+ and any e > O, one can find a measurable (r; of A TER。 。TERremainder,e) Rohlin set) such that, for ] 0, 1, 。, r; 1, the sets T JR are pairwise disjoint and exhaust X with exception set whose mass is smaller than e. In particular, Rohlin's Lemma is indispensable for the canonical construction of generators. Since the间交流，或应战威望。师生互动，生生互动，小组间互动，情况互动，在有限的工夫内，每一位学生都获得了较为充沛的磨炼和显示的时机。教室中再没有阴晦严寒的 “死角”，教室上充溢着活动的阳光，对等、调和与交流共存，发现、应战与深思同在。活泼的思想，频动的闪光点，让学生成为教室上真正的主人。教员的讲课既源于教材，又不惟教材。师生的感情与特性融在个中，实际的生涯进入教室，学生在互动中求知，在运动中探究，既轻松地把握了常识，又潜移默化地培育了才能。学生的全体本质有了质的进步，语文教室真正焕宣布它应有的生机。
6.论企业如何构建团队精神 开题报告
你好，同学，你的论企业如何构建团队精神方面开题报告老师让你往哪个方向写？
开题报告有什么要求呢
开题报告是需要多少字呢
你可以告诉我具体的排版格式要求，希望可以帮到你，祝开题报告选题通过顺利。
本科毕业设计（论文）开题报告的基本要求
4.2本科毕业设计（论文）开题报告的内容和要求
毕业设计（论文）开题报告的结构包括（1）选题的背景和意义，（2）研究的基本内容和拟解决的主要问题，（3）研究方法及措施，（4）研究工作的步骤与进度，（5）主要参考文献等项目。下面对有关项目作一些说明：
(1)选题的背景和意义
主要说明所选课题的历史背景、国内外研究现状和发展趋势。历史背景部分着重说明本课题前人研究过，研究成果如何。国内外研究现状部分说明本课题目前在国内外研究状况，介绍各种观点，比较各种观点的异同，着重说明本课题目前存在的争论焦点，同时说明自己的观点。发展趋势部分说明本课题目前国内外研究已经达到什么水平，还存在什么问题以及发展趋势等，指明研究方向，提出可以解决的方法。开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值，即选题的意义，包括对选题的理论意义和现实意义的说明；另一方面也可以说明开题报告撰写者对本课题研究是否有较好的把握。
(2)研究的基本内容和拟解决的主要问题
相对于选题的意义而言，研究的基本内容与拟解决的主要问题是比较具体的。毕业设计（论文）选题想说明什么主要问题，结论是什么，在开题报告中要作为研究的基本内容给予粗略的，但必须是清楚的介绍。研究基本内容可以分几部分介绍。
(3) 研究方法及措施
选题不同，研究方法则往往不同。研究方法是否正确，会影响到毕业设计（论文）的水平，甚至成败。在开题报告中，学生要说明自己准备采用什么样的研究方法。比如调查研究中的抽样法、问卷法，论文论证中的实证分析法、比较分析法等。写明研究方法及措施，是要争取在这些方面得到指导老师的指导或建议。
(4) 研究工作的步骤、进度。课题研究工作的步骤和进度也就是课题研究在时间和顺序上的安排。毕业设计（论文）创作过程中，材料的收集、初稿的写作、论文的修改等，都要分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，到什么时间结束都要有规定。在时间安排上，要充分考虑各个阶段研究内容的相互关系和难易程度。对于指导教师在任务书中规定的时间安排，学生应在开题报告中给予呼应，并最后得到批准。学生在实际操作中，时间安排一般应提前一点，千万别前松后紧，也不能虎头蛇尾，完不成毕业设计（论文）的撰写任务。
(5) 主要参考文献。在开题报告中，同样需列出参考文献，这在实际上是介绍了自己的准备情况，表明自己已了解所选课题相关的资料源，证明选题是有理论依据的。在所列的参考文献中，同样应具备不少于2篇的外文文献。
7.毕业设计目标怎么写
【导语】以下是无忧考网为您整理的毕业论文设计工作计划怎么写，供大家学习参考。
一、毕业论文（设计）的目的 1、进一步掌握基本理论和基本技能，形成系统化和综合化的知识体系。 2、进行科研工作的初步训练，增强综合运用所学知识解决实际问题的能力。
3、培养良好的语言组织能力和正确的思维方法，严谨的工作态度，实事求是的科学精神和善于合作的工作作风。 二、毕业论文（设计）的工作流程 1、选题：拟出选题→审核小组审核选题→领导组决定选题→师生双向选题→领导组审核确认→指导教师下发任务书 2、开题：学生调研、搜集资料、制定工作方案→撰写工作方案→撰写开题报告→指导教师审阅→开题指导小组组织开题报告会决定是否开题→不适当题目更换新题 3、实践：学生调研、实验、实践→指导教师每日进实验室指导→每周召开一次组会 4、检查：各组不定期检查完成情况，系领导组进行中期检查。
5、论文撰写：→指导教师指导撰写并修改论文→系领导组定期检查→定稿 6、答辩：指导教师和评阅教师评阅→答辩小组组织答辩会 7、成绩：评定总成绩→未通过答辩者在规定时间补答辩 8、总结：各小组进行工作总结→系领导组进行工作总结→向学院推荐优秀毕业论文和优秀指导教师 9、装订：教务处领取毕业论文封皮→按规定装订毕业论文文本→存档 三、毕业论文（设计）工作的组织管理 毕业论文指导工作在系主任的统一领导下，由各科研团队具体组织实施。团队负责人分别为：XXX、XXX、XXX、XXX。
系主任和分管毕业论文工作的副主任全面负责本系毕业论文（设计）的指导教师配备、时间安排、进度检查、答辩组织、成绩评定、优秀毕业论文（设计）推荐等工作。要加强管理，精心组织，严格要求，经常了解毕业论文（设计）的进展情况，确保毕业论文（设计）的教学质量和学术水平。
1、科研团队各成员按照选题原则确定题目（学生也可自己提出有创意的题目报团队负责人），选题一定是指导教师本人的科研方向并能独立全程指导，题目首先由团队负责人审核，再由审核小组审核（选题审核小组成员见附件1），填写题目报表，领导组决定，然后将课题向学生公布。 2、学生在教师指导下，根据个人能力等情况自选题目，但需调整解决一题多人争选或有的题目无人选的情况。
3、指导教师给学生下达任务书。 4、各团队组织学生开题，学生在教师指导下，认真填写《XXXX本科毕业论文（设计）开题报告》。
指导教师根据学生课题进展情况及时将有关审核意见填入《XXXX本科毕业论文（设计）进度表》。系主任和分管副主任对《开题报告》及《进度表》进行随机抽查。
5、学生在实验室进行实验阶段，能使低年级学生利用业余时间一同进入实验室，查阅文献，熟悉仪器，夯实基础知识，参加每周一次的组会（要求指导老师每周组织学生进行一次汇报）。可以是大组会（以团队组织），也可以是小组会（指导教师小组）。
体现导师制及学生科技创新的全程训练，为低年级学生假期科技创新实验及毕业论文奠定基础，也有利于教师科研工作的开展。 6、各团队要不定期检查实验及论文完成情况，尤其是要进行中期检查，听取每个学生关于课题进展的口头汇报与问题解答，对达不到教学要求的学生应给予警告和具体帮助，对优秀学生应予以更细致的指导。
检查日期要报知系主任和分管副主任，系主任和分管副主任随机抽查。 7、指导教师指导撰写并修改论文，修改至少三次，撰写要严格按照学校要求规范、认真，同时提交打印稿和手写稿。
8、评审与答辩，由系主任和分管副主任统一安排，各科研团队具体组织实施，并认真填写《忻州师范学院本科毕业论文（设计）答辩成绩评定表》和《忻州师范学院本科毕业生论文（设计）成绩表》。 9、毕业论文（设计）成绩评定完成之后，必须认真填写《忻州师范学院本科生院级优秀毕业论文（设计）推荐表》和《忻州师范学院本科生毕业论文（设计）统计表》。
四、毕业论文（设计）的时间安排 1、20xx年11月5日前，拟定、汇总、审查、确定选题和指导教师，随后各科研团队组织学生选报论文（设计）题目，向学生下达《毕业论文（设计）任务书》。在第七学期结束前，开题论证各题目，确定每个学生的论文（设计）题目，完成开题报告工作，并将学生选题汇总后报系主任和分管副主任。
2、实验时间3-5月，撰写时间6月上旬。 3、6月10日各指导教师将审阅过的学生论文交各答辩组组长，答辩组组长负责指定评阅教师评阅，答辩组长审阅后于6月15日开始答辩，答辩不合格的要二次答辩。
撰写有问题的，答辩结束后修改论文，指导教师最后把关签字。 4、6月20日，成绩上报。
五、毕业论文（设计）的地点安排 1、系主任、分管副主任及各团队负责人协调实验场所。 2、各个仪器实验室要无条件地配合毕业论文的检测与标定工作。
六、毕业论文（设计）的选题 1、毕业论文（设计）的选题必须符合本科教学培养目标要求，体现本专业基本训练内容，有益于学生综合运用多学科的知识与技能，以培养锻炼学生的综合能力和钻研精神。 2、毕业论文（设计）的选题应尽可能结合当前。
8.大学生规划设计700字
[姓 名] XX [规划期限]XX[起止时间] XX至XX[年龄跨度] XX至XX[阶段目标] 顺利毕业；成为一个有一定经验的市场营销人员（职业方向） [总体目标] 成为一家大公司的总裁 [个人分析] 自己是属于那种很外向的人，善于沟通，曾经有过兼职推销人员的经历并取得相当不错的成绩。
而且，自己所学的专业也是市场营销专业，这也是正是自己的兴趣所在。 [社会环境分析] 中国现在是一个政治稳定，经济、文化高速发展的国家，并且这种状况为每一个都提供了一个好的发展机遇。
随着市场经济的发展，市场在经济活动中的作用将越来越大。 [职业分析] 社会的发展将会对市场营销的职业产生重要的影响：对市场营销的依赖性将越来越大。
而且，社会对市场营销的需求将越来越大。个人选择的行业还没有最后确定，但比较感兴趣是制药、保险和食品。
这些行业都是社会所不可缺少的行业，而且随着社会的发展，这些行业的发展空间也会相当大。 [目标分解与目标组合] （1） 目标分解：目标可分解成两个大的目标—— 一个是顺利毕业，一个是成为一个有一定经验的市场营销人员。
对于第一个目标，又可分解为把专业课学好和把选修课学好，以便修完足够的学分，顺利毕业。接下来，还可以细分：在专业课程中，如何学好每一门课程；在选修课程中，需要选择哪些课程，如何学好……. 对于第二目标，又可分解为接触市场阶段，了解市场阶段、熟悉市场阶段。
接下来，还可以细分：在接触市场阶段，要采用什么办法，和哪些公司保持联系……. （2） 目标组合：顺利毕业的前提是学好专业课程，而专业课程的学习则对职业目标（成为一个有一定经验的市场营销人员）有促进作用。 [具体实施方案] 要成为一个有一定经验的市场营销人员，需要缩小自己和有一定经验的市场营销人员的差距。
这些差距包括： （1） 思想观念上的差距。刚从事销售的人一般会认为销售只是卖出商品，但有一定经验的人则会认为销售是“卖出自己”——客户只有相信销售者，才可能购买商品。
为了缩小这种差距，需要向有经验的人员请教，并在实践中去体会这一点。 （2）知识上的差距。
书本知识的欠缺只是一个方面，更重要的应当是实践的差距。为了缩小这种差距，需要在学习书本知识的同时，多参与真正的市场销售，在实践中体会书本知识。
（3）心理素质的差距。市场销售需要百折不挠的精神，而作为一个被人称为“天之骄子”的大学生，缺少的可能恰恰是这一点，往往遇到些许挫折和失败就会退缩。
这种差距，需要在实践中逐步消除。 （4）能力和差距。
这一点可能是最重要的。为了缩小这种差距，除了在实践中逐步学习外，还要和七八名销售高手保持密切的联系，以便随时请教和学习。
[检查和反馈]在向销售高手请教的过程中，发现自己需要学习的书本知识很不够，特别是外语方面能力需要提高，否则，就无法造应现在的销售要求。所以决定加强英语的学习，准备报一个英语的口语班，每周上一次课，同时，准备参加学校里的英语角，切实提高英语水平。
在销售过程中还发现，销售中有很多仅属事务性的活动，没有太多的智力成分，所以决定以后减少参加类似活动的次数，把精力用在那些对自己有锻炼意义的事情上去。（三）大学生职业生涯规划的实施策略 大学的学制一般为3—5年，在每一学年中，大学生的学习重点与心理特征都有所不同。
根据这一自然的年限划分，大学生可以按学年为阶段目标，进行自己的职业生涯规划，并按照每个阶段的不同目标和自身成长特点，制订一些有针对性的实施方案。下面以本科四年制的大学生的职业生涯规划实施方案为例，供大家参考： 1.大学一年级：探索期 [阶段目标]职业生涯认知和规划。
[实施方案]首先要适应由高中生到大学生的角色转变，重新确定自己的学习目标和要求；其次，要开始接触职业和职业生涯的概念，特别要重点了解自己未来所希望从事的职业或与自己所学专业对口的职业，进行初步的职业生涯设计；熟悉环境，建立新的人际关系，提高交际沟通能力，在职业认识方面可以向高年级学生尤其是大四的毕业生询问就业情况；积极参加各种各样的社团活动，增加交流技巧；在学习方面，要巩固扎实专业基础知识，加强英语、计算机能力的培养，掌握现代职业者所应具备的最基本技能；如果有必要，为可能的转系、获得双学位、留学计划做好资料收集及课程准备，多利用学生手册，为将来的就业选择打下良好的基础。 2.大学二年级：定向期 [阶段目标]初步确定毕业方向以及相应能力与素质的培养。
[实施文字]认识自己的需要和兴趣，确定自己的价值观、动机和抱负。考虑未来的毕业方向（深造或就业等），了解相关的活动，并以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，培养和锻炼自己的领导组织能力、团队协作精神，同时检验自己的知识技能；可以开始尝试兼职、社会实践活动，并要具有坚持性，最好能在课余时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，并从不断的总结分析中得到职业的经验；增加英语口语和计算机应用的能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他。
转载请注明出处众文网 » 本科团队毕业设计(论文)(浅谈如何提高团队凝聚力)