众文网1.课题研究魔术中的物理知识论文
瓶中跳币 小魔术师拿出一个瓶子交代一遍，是空的.他在瓶口上涂了一点油，再 从衣袋里取出一枚五分硬币盖在瓶口上面，将瓶子放到酒精灯上烘热，放回 桌上.他自己两手用力搓了一会儿，再放到水上烘了一下，突然两手把瓶子 捧住，那瓶口上的硬币好像被什么东西弹了一下似的，竟从瓶口上跳了起来，"当"的一声掉在桌子上.秘密实际上是"热胀冷缩"现象.瓶子里的空气受热会膨胀.表演时，瓶子烘热了，手也暖了，捧住瓶子时手上的热量能够使瓶中空气的温度升高，体积膨胀，就向瓶口排挤出来，把硬币冲得跳起来了.小魔术师又表演了一个和"瓶中跳币"差不多的魔术，更有趣.他先把 玻璃酒瓶盛满清水，对大家说："这个玻璃瓶有弹性，可以捏扁，能把瓶中的水挤得喷出来，就像橡皮 瓶一样." 小魔术师用木棍在瓶身上敲几下，发出"当当"的声音，证明瓶子是玻 璃的.然后放下木棍，又手合拢使劲搓了一会儿，再将瓶身抱住，做出用力 捏瓶的样子.奇怪，随着他用力捏瓶，瓶口向上喷出水来了.秘密这个魔术也是根据物体受热膨胀的原理来设计的.要演好这个魔 术，必须使瓶中的水盛满，盖紧瓶盖，并在瓶盖上钻一个小孔.双手搓热（最 好烘热）后，紧抱瓶身，瓶中的水受热膨胀后，便会从瓶盖上的小孔中冒出 来.火烧手绢 表演者让助手用火柴将手绢点燃，并向空中扔去。
同时把电灯关掉，这时手绢在空中燃烧着。待火灭后，拉开电灯，见手绢却完好如初，没有被烧坏。
解释 表演前先把手绢用水浸湿，握在手中，再放到酒精中蘸些酒精。酒精见火即燃烧起来，故烧的不是手绢，而是酒精。
有孔纸片托水 大家知道，凡是有孔的东西，都是会漏水的。可是，现在你将看到一张满纸都是小孔的薄纸片，居然能托起一斤重，甚至两斤重的水，而滴水不漏。
1.器材 大空瓶一个，用大针穿许多小孔的纸片一张，有色水一大杯。2.表演过程 在大空瓶内盛满有色水；把有孔纸片盖住瓶口，并用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下，如图，然后将手轻轻移开。
纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。表演时要注意，瓶子用小口瓶（如用大口瓶时、纸片要用硬一些的），瓶内装水越满效果越好。
倒转瓶口后，手要慢慢地轻轻地移开，以免纸未盖平而漏水，甚至使水倒出来。3.解释 薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。
小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。
钻袖筒 拿着摩擦过半分钟的乒乓球，松手使球自由下落。你将会看到球没有竖直下落，而是走了一条弧线，甚至还能钻到你的袖筒里去呢。
球跟手走 把经过双手摩擦的乒乓球放在光滑的桌面上，用手靠近它，瞧！乒乓球向着手的方向滚过来了。手若移动，它也会跟着移动。
火柴直立 拿摩擦过的乒乓球去接触桌面上的一根火柴棍，慢慢提起，火柴棍就随着抬起了头，甚至还能直立起来呢。不掉的球 把乒乓球多摩擦一会儿，约1分钟，再把球放在手心里托住，然后慢慢动手，使手心朝下。
多有意思，乒乓球只在掌心轻微滚动，而不往下掉。说明：以上实验是因为手套和乒乓球摩擦后，两者都带上了电，所以它们之间能互相吸引，同时也能吸引轻小物体。
吹掉帽子 这是一个在欧美流行的老魔术。（1）布置 在实验桌上竖直横放一穿衣镜（60cm*80cm）。
(2)准备 每次一个学生进入室内，站在镜前，用脸贴着一端镜面观看。教师走到镜的另一端，命令学生闭上双眼，随即戴一顶帽子，把脸和身子都靠近镜的竖直边，且使脸部的一半（不多不少！）在镜前，一半在镜后。
然后叫学生睁开眼睛，从镜里看着他。（3）表演 教师对学生说：“请看，我把双臂平伸起来了，请你对着我头上的帽子吹一口气。”
学生吹气后，会看到教师头上的帽子腾空而起，然后又落到头上。（4）奥秘 表演巧妙地利用了平面镜成象时物象对称的特点，学生从镜中看到的教师，一半是实体，一半是其象。
教师实际上只伸直一只手臂，而学生却看到两臂平伸。学生吹气后，教师用镜后的一只手把帽子举起，由于学生脸贴在镜上，这个动作她是看不见的，只看见帽子被她吹得腾空而起。
蛋中看鸡雏 你可以利用影子的特性，向你的同伴表演一个有趣的玩意儿。拿一张浸过油的纸，把它粘在一张硬纸板中间的方孔上，就装配成一个油纸幕。
幕的后面放两盏灯；请你的观众在幕的前面观看。现在，把一盏灯点起，譬如把左面的一盏灯点起。
在点起了的灯跟纸幕之间，加进一个椭圆形的硬纸片，于是幕上就现出了一个鸡蛋的影像（这时右面一盏灯还没有点燃）。现在你可以向你的观众说，就要开动X射线透视机了，就可以透视到鸡蛋的内部……看到鸡雏了！果然，一下子你的观众就会看到那鸡蛋边上仿佛比较明亮，中心部分却暗了下去，清楚地看到了一只鸡雏的影像（图84）。
其实这出魔术没有多大奥妙，说穿了很简单：在你右面那盏灯的前面，放着一个鸡雏形的硬纸片。把这盏灯点亮以后，幕上那椭圆形的影子上，又有右面的灯射来的一个“鸡雏”的影。
2.谁给我一篇关于数学魔术的论文,200字就行
公元1974年6月，在美国召开了一次国际数学会议。
美国、欧洲和日本的数十名数学家兴致勃勃地参加了这次会议。 会上，美国普林斯顿大学的哈德罗·库恩教授宣读了一篇奇特的论文，引起了与会者的极大轰动。
这是一篇什么样的论文呢？原来是一篇研究解代数方程的论文。库恩先生以其非凡的技巧，似乎把与会者领进一个充满生机的植物王国。
但见他“编织”了一个立体大篱笆，这个大篱笆分成许多层，从上到下一层密似一层。在篱笆的最底层，库恩先生放进了一个特制的“花盆”，然后把要解方程的信息传给花盆。
顿时，花盆的四周吐出了几枝新芽，转眼间芽变成在，飞快地攀上篱笆，先是弯弯曲曲，回回转转，过后便很快地往上长，穿过一层又一层，直到篱笆的最上面，一根藤恰好 指着方程的一个根。方程的所有根就这样被全部找了出来。
这是神话吗？不！这是科学，是二十世纪的现实。那么，库恩先生是怎样给枯燥的数学赋予“生命”呢？ 让我们来看一看库恩先生的非凡工作。
他出色完成了三件事：一是建造一个“立体大篱笆”；二是制造一个会长“芽”的“花盆”；三是让神奇的“植物”按信息的要求往上长。尽管我们在这篇短文中不可能详细地介绍库恩先由那富有空间立体感的方法，但我们完全可以通过平面的例子，让大家了解库恩先生那无与伦比的创造性思路！ 先让我们在平面上，欣赏一下简化了的库恩先生的“大篱笆”吧！原来那是如同右图那样，一层来似一层的大栏栅，从下到上记为，最下一层，其栅格的距离定为1；与结构相同；从开始，往上每上一层栅格的距离便缩小一半，宛如一架越往上线度越密的大篱笆。
这便是库恩先生所致力的第一项工作。 现在再来看库恩先生的第二项工作--建造“花盆”，花盆的奥妙在哪儿呢？ 原来库恩先生所谓的“花盆”，就是层中这样的区域，在区域中可以找到n个具有某些特征的点，这些点可以作为计算的始点。
它就是库恩先生所形容的。会长藤的“魔术植牧户的“芽”.库恩先生则论证了这些“芽的存在，并指出了寻找它们的办法。
原来库恩先生所谓的“花盆”，就是层中这样的区域，在区域中可以找到n个具有某些特征的点，这些点可以作为计算的始点。它就是库恩先生所形容的。
会长藤的“魔术植牧户的“芽”.库恩先生则论证了这些“芽的存在，并指出了寻找它们的办法。
3.魔方的物理原理的论文
魔术方块中的数学原理 台大数学系三年级 张紘睿 简单的历史介绍： 魔术方块是1974年，由匈牙利布达佩斯的建筑系教授 Erno Rubik发明的。
本来的目的是为了让学生瞭解立体结构所做的模型，为了区分每个小块的移动，而分别把六面给上了不同的颜色，然后在稍微转了几下之后，发现这个东西非常的难复原，於是世界上第一个魔术方块就诞生了。 二阶与三阶的方块： 三阶方块（Rubik's Cube）是一般最常见的方块，是由六个中心面（center），八个角（corner），十二个边（edge）所组成的。
而二阶的方块（Pocket Cube）则是没有中心面的方块，只有三阶方块的八个角。 课堂上主要以这两种类型来说明。
首先，我们来看对於一个魔术方块来说，它可以乱转成几种组合呢？ 全部的组合数： 2阶：7! x 3^7（环排） 3阶：8! x 12! x 3^8 x 2^12 （非环排） 但是，所有的状态都有可能出现吗？或者说，如果我们把一个方块拆开，再随便装回去，一定有办法把它转回原来的样子吗？答案是不行的。事实上，对於一个三阶的魔术方块来说，如果不把一颗魔术方块给拆了，下面三种状态是不可能出现的： （1）单对互换（exchange single pair ） (2)单边翻转（flip single edge）, (3)单角自旋（twistsingle corner ）。
现在，我们就来说明这三种情形为什麽不可解，首先，我们要先说明的第一个东西是不变量，什麽是不变量？ 如果我们定义出一个函数，使得这个函数的值在变换之下仍然保持不变，那它就是一个不变量。 举例来说： 孔明棋： 3-puzzle 12 31 23 。
3 2 1 。
。
13 21 32 2 3 1 (3,3,3) 在3-puzzle中一共有六种case，而其中只有三种有解，婐们称之为偶至换（even swap）而另外三种不可解的则称为奇至换（odd swap），并不是所有的题目中奇至换都不可解，只是在这个例子中，刚好不可解。 所以现在我们知道了，如果要用不变量来确认一个状态和另一个状态之间是否互通（就是可解的意思），我们可以先建构一个不变量的函数出来，然后计算它的值，再确认在合理的操做之下，这个值不会改变，那麽，我们就可以说如果有一个状态，代入我们给出的公式计算，得到和原来不一样的值，那这个状态就不可解。
现在，我们回到魔方上。对於下列的三种情形，现在我们分别给出三种不变量： 单对互换：位置的不变量。
单边翻转：边的不变量。 单角自旋：角的不变量。
首先我们来看位置的不变量：这里我们给出一个和3-puzzle相似的函数： 为什麽是20？因为我们有8个角和12个边，一共有20个小方块。 经过计算可以知道，对於尚未转乱的状态来说f(X)=1 而如果只有两个方块交换的时候f(X)=-1 但是一个方块最小的变换是对於单一个面做四分之一圈的旋转，而在经过四分一圈旋转之后f(X)=1。
所以，我们可以知道不存在只有两个单独方块对的交换。 但是在二阶的方块中，只交换两个方块的情形是存在的，因为二阶方块没有边，所以它的变换是奇至换。
接著，我们考虑边和角的情形： 对於每一个边来说，有一面是1/2而有另外一面是0，而在每一个转动中，每个面增加的总量是一个整数，减少的总量也是一个整数，所以不存在只有一个边翻转的情形。 对於每一个角来说，三面分别是0,1/3,2/3。
则对於每一个旋转来说，每个面的改变量一定是整数，而如果旋转单一角，则会导致面的改变量是分数，所以单一角的旋转也是不存在的。 所以，实际上的组合数应该是： 2阶：7!x 3^7/3=3,674,160 3阶：8! x 12! x 3^8 x 2^12 /2 /2 /3=4,325,003,274,489,856,000 图论下的模型： 如果我们把所有的状态都当成一个点，而一个状态可以经由一个旋转达成另一个 状态的话，我们说这两个点之间有边。
如此一来，我们会得到一个有4,325,003,274,489,856,000个点的图。 为什麽要这样模型化呢？因为这牵涉到一个相当复杂的问题：对於任意乱的方块，是否存在一个最短路径的解法？这个答案是肯定的，那麽如果存在一个这样的解法，那麽将之推广的话，对於所有的状态，是否都能在n转之内将其复元呢？ 事实上，这是一个NP-hard的题目，目前还没有办法用电脑计算出来，於是就有人把这个问题改成这样的等价形式：对於这个图中的任两点，最长的距离是多少？ 不过这也只是一个想法而已，截至目前为止，仍然没有人对这个问题做出解答。
参考书目： 1:C. Bandelow : Inside Rubik's Cube And Beyond (Boston : Birkhäuser, c1982) 2:Ernő Rubik :Rubik's cubic compendium (Oxford [Oxfordshire] : Oxford University Press, 1987)。
4.关于魔术中的物理知识的研究报告
1.光线的精确把握，有很多舞台魔术中都用到了透镜的作用，将光线扭曲。
还有平面镜，有一个很常用的技巧，就是将一块平面镜斜放到一个正方形的纸盒或纸箱中，在镜子下面可以放置很多的道具，而在观众看来，那会是一个空箱子。 2.力学的掌握，有一些简单的悬浮就是利用力矩平衡原理做到的。
还有象那种人体倾斜。 魔术表演得很大一部分都是靠“反物理”的现象来达到使观众惊奇的效果，观众从自己以前所学的知识中认为，那是不可能的，而魔术师做到了，那种发自内心的喜悦和惊奇，是只有魔术才能做到的。
所以，魔术更要再精研物理之后，才能做出这种“反物理”的效果。 魔术表演得很大一部分都是靠“反物理”的现象来达到使观众惊奇的效果，观众从自己以前所学的知识中认为，那是不可能的，而魔术师做到了，那种发自内心的喜悦和惊奇，是只有魔术才能做到的。
所以，魔术更要再精研物理之后，才能做出这种“反物理..。
5.毕业时想要表演一些小魔术,求高人指点
1:4张A跑上跑下
效果：拿4张A出来给观众看。。然后放到最上面。。开始在桌面上把4张A分开放。然后拿一张放下面。打个手响。A跑上面了。再拿一张放上面。。打个手响。A跑下面了。再拿一张放下面打个手响跑上面了！再拿一张插中间。。打个手响。哎~？？不在上面。。呵呵。。在下面！
做法：拿4张A给观众看的时候在A下面多放一张空牌。然后分看往桌子上放的时候第一张牌就是最后插到中间的牌！ 其他依着做就到上面的效果了！
2 ：寓言魔术
效果：拿一张纸写上两张牌。例如：红2黑2。但是不给观众看。将纸插在牌的中间。然后翻给观众看。。纸被夹在了红2和黑2之间！
做法：纸上写的是最上面的和最下面的牌。。插好后。翻给观众看的时候右手拿着纸的上半部分背面对着纸。左手那下面的那部分压在纸上。。能给观众一个错觉！
4.准备一个杯子，再拿一张透明的小玻璃纸片，比杯子口大一点点的，然后给杯子装满水，把玻璃小纸片贴上去，再把杯子翻过来，嘻。水不会倒出来。
6.创魔术社（写文章）
魔术作为一种艺术，在中国已有几千年的历史。
西汉元封三年，汉武帝举行百戏盛会，盛会上即有中国的传统魔术《鱼龙蔓延》等节目，又有罗马来的魔术师表演了《吐火》、《吞刀》、《自缚自解》等西域魔术，到了宋代又有了杂技等等。到现在，“魔术、演讲、华尔兹”被西方主流社会并称为三大社会技巧。
现代魔术已经不再局限于原来的舞台表演，在大街上、在朋友的聚会上、在餐桌上，我们随时可以发现魔术的影子。学习魔术可以快速增进人际关系，拉近亲子、朋友、同学之间的距离，训练手脑的灵活性、协调性，又可以培养自信心、表达能力、幽默感，改善害羞、胆小的个性，自己玩也能带给他人快乐，最大的好处是可以让心灵、情绪永远保持在愉快状态。
一套小小的魔术，可以改变一个内向的学生的性格，年轻人初次见面，能迅速拉近双方的距离，赢得对的好感。在学校组建这样一个社团，将对提高学生的个人交际能力、建立学生的自信心有很大的帮助。
转载请注明出处众文网 » 毕业论文写魔术(课题研究魔术中的物理知识论文)