众文网1.关于莫扎特长笛协奏曲的毕业论文
先给你一些做参考莫扎特：G大调长笛协奏曲第1号 莫扎特的G大调长笛协奏曲和他的大多数作品一样，是为特定的使用目的而写的，这次干脆就是为了挣钱，为了筹措从萨尔茨堡到巴黎的一次昂贵的长途职业旅行所急需的款项。
1777年10月底，莫扎特和母亲已远游至曼海姆，那里有著名的乐队和歌剧院。曼海姆的宫廷对这位二十一岁的天才并不太感兴趣。
最后，一位业余长笛家德.让--一个在曼海姆的荷兰人--前来约请莫扎特创作一些简易的长笛协奏曲和长笛四重奏 长笛作为独奏乐器，莫扎特并不喜欢，所以尽管手头拮据，还是迟迟不写。荷兰人于1778年2月底离去时，订货还远没完工，莫扎特的收费只好减半。
但是，尽管他不喜欢这一乐器，但一动笔就不可能无动于衷。荷兰人收到的一首G大调协奏曲远远超出了他原先期望的业余水平，并且成为此后二百年来长笛演奏家和听众的艺术享受 第一乐章：庄严的快板，G大调，4/4拍子，奏鸣曲式 在长笛独奏前，我们听到乐队呈示几个主要主题，第一个是最重要的。
显然，这就是莫扎特在选用"庄严"来说明速度时心目中的主题。整首协奏曲虽然轻盈优美，开始主题却有某种程度的洛可可的庄严宏伟。
独奏长笛接下去演奏时，不满足于单纯按照惯例换个调来呼应那些乐队主题，而且按照典型的莫扎特的路子，穿过关系调e小调领域，用一个似怨似慕、似泣似诉的短句来丰富这一乐章。这一短句迄今犹为长笛专有的主题瑰宝。
呈示部一个跳跃的小小的终止音型结束，这个音型毫无显眼夺目之处，直到莫扎特的想象力扑了过去，把它改变成一长段展开部（01段03分40秒），五彩缤纷，绚丽多姿。几个基本主题的再现由独奏与乐队共同演奏，直到华彩段，这时莫扎特听任独奏者自由炫技。
第二乐章：不太慢的柔板，D大调，4/4拍子，奏鸣曲式 如歌的慢板乐章为全曲之冠，有浪漫派的惆怅之感，带有加弱音器的弦乐的夜曲色彩。一个肃穆的空八度动机式音型引入主旋律，先由单簧管唱出，然后是长笛在呢喃的小提琴上独奏。
对比的第二主题（02段03分35秒）是一个具有思慕之情的上行旋律，令人联想起格鲁克的巴黎歌剧《奥菲欧与尤丽狄茜》极乐世界一场中著名的长笛独奏。这一乐章充分发展了交响奏鸣曲式，结束前有一段自由的华彩。
第三乐章：回旋曲，小步舞曲速度，G大调，3/4拍子，回旋曲 这个精美的洛可可风味的末乐章采用法国回旋曲式，基本主题第一次都出现在独奏乐器上，这一主题回复三次，每次都略事装饰。各插段都是以晶光璀璨的炫技开始，然后在音乐内容上越来越丰富，中间一个插段按法国习惯主要采用小调，最后一个插段结束在自由华彩上。
接着，转入回旋曲基本主题的最后一次回复，最后几个小节似乎在温柔地抚爱。莫扎特：D大调长笛协奏曲第2号K.314 这首可爱的乐曲似乎特别适合长笛，中间乐章颇有诗意，第三乐章充满火花。
然而，最近学者发现这首协奏曲原先是为双簧管写的。莫扎特创作此曲时二十一岁，是为意大利双簧管演奏家裘塞皮.费连迪写的，此人从1777年4月起为萨尔茨堡大主教服务。
我们不知道莫扎特写完总谱的确切时间，但显然是在这一年秋天前往巴黎以前。 莫扎特把这首双簧管协奏曲带在身边。
去巴黎途中最重要的一站是曼海姆，著名的曼海姆乐队是当年技艺最为精湛、影响深远的乐队。队员中有不少著名大师，其中有些还是有影响的作曲家。
曼海姆乐队的首席双簧管弗里德里希.拉姆几度演出了莫扎特的协奏曲，屡获热烈喝彩。 莫扎特在曼海姆乐队队员中还有一位朋友--长笛家温德林。
通过温德林，他从一个荷兰的业余长笛演奏家德.让那里得到了一笔报酬优厚的订货。他交出两部协奏曲和三首长笛四重奏，到手九十六个盾。
两部协奏曲中，第一部K.313是新创作，第二部从他为费连迪写的双簧管协奏曲改编而成，原来是C大调，长笛吹奏时移至D大调。 作品分析 第一乐章：开朗的快板，D大调，4/4拍子，奏鸣曲式 第一个乐章在当时听起来一定特别别致，轮廓分明的小音型、烂漫的节奏、洋溢着古典主义风格的意大利席歌剧轻松活泼的气息。
切分的正主题在开始几小节由乐队奏出，立即继以歌唱性较强的对比旋律，由第一小提琴奏出。独奏长笛的进入十分辉煌，是一个急剧上升的音阶和一个长久持续的高音，乐队在其下面再次宣布乐章的正主题。
长笛继续吹奏辉煌的经过句，转入旋律优美的第二主题（04段01分33秒）。 在莫扎特的后期作品中变得如此重要的，中间的"展开段"，这里不过是连接乐章前后两半的一个灵巧的过渡。
基本主题素材的再现十分正规，用一个华彩段和华丽的乐队全奏完美地收尾。 第二乐章：不太慢的行板，G大调，3/4拍子 慢乐章充分发挥了长笛的歌唱能力，特别是在乐队的副旋律上持续吹奏长音。
莫扎特小心地使用他所熟悉的倚音，给这支歌增添了几分富有诗意的哀愁。 第三乐章：快板，D大调，2/4拍子，回旋曲式 末乐章是一首步态轻盈的回旋曲。
它所根据的主题，莫扎特歌剧的爱好者一定会认出，是《后宫诱逃》中最明媚的灵感的源泉。那就是歌剧中勃隆德的热情洋溢的歌《何等幸福，何等快乐》。
她在这首歌中盼望她。
2.有关长笛的论文都想知道?
长笛演奏中国音乐作品风格初探
摘要：本文从对中国音乐作品的研究、中国音乐
作品创作的历史与时代背景、中国作曲家们对中国民族民
间音乐的再创作等几个方面，对长笛音乐作品中的中国风
格进行了初步的研究。
关键词：长笛演奏中国风格艺术特色
近年来，随着国内长笛演奏水平的逐渐提高，越来越
多的具有中国浓郁特色的作品出现。这些作品经过时间
与实践的考验，在教学和演奏中得以广泛使用，对我国的
长笛演奏艺术起到了很大的推动作用。
在带有中国风格的长笛曲中，能看到中西方音乐文
化的融合，也能够看到民族和世界文化在音乐层面上的
接触。分析长笛中国作品中的中国风格，发现这些作品
既能体现长笛的技巧，又能体现时代风貌和民族特色，
使民族音乐得到弘扬。中国风格的长笛曲题材广泛、内
容丰富，不同时期所创作的音乐作品大都带有鲜明的时
代气息与历史的阶段特征。从建国初期至今，不论是老
一辈的作曲家先驱，还是吸收了新鲜文化和各方面时代
元素的现代作曲家，他们所创作出长笛音乐作品，无不
带有浓郁的中国风格，这和无处不在的民族民间音乐的
感染力是分不开的。在历史发展的每个重要时期，民族
民间音乐文化以其富有历史意义的精神内涵的形式特
征，为世界历史的进步和繁荣提供滋养。这种精神内涵
还将继续对长笛音乐作品中的中国风格的创作产生深
远的影响。
优美的长笛曲能给人以美好的艺术感受，这些能带
给我们强烈艺术感染力的长笛演奏家们通常都具有丰富
的演奏经验和精湛的演奏技巧。对创作具有中国风格的
长笛曲的作曲家来说，最重要是的要把握住作品的整体
风格。如何表现出浓郁的中国风格？中国风格的长笛曲创
作上有怎样的艺术特色？要从最易察觉到的因素来研究。
一、旋律取材于中国民歌或曲调
旋律对音乐风格的影响是很大的，江定仙先生曾经
说过：“乐曲的风格表现在一首乐曲的有机整体，其中使
我们感染得最鲜明、最生动的首先要推曲调与节奏。”
1937年初，我国著名的音乐家贺绿汀创作了一首优
美的长笛独奏曲《幽思》。这是一首富有江南曲调风格的
长笛名曲。
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大学音乐鉴赏论文 音乐是生活不可缺少的一部分，学会欣赏音乐便走出了欣赏美的关键一部分。
因此学习欣赏音乐是一门很重的课程！在这门课程的学习中学到很多东西。 一. 对中国古典音乐的认识 在这课程的学习过程中在一定程度上了解了中国的古典音乐，体味到了中国古典音乐的美。
笛声的清脆，箫声的深沉，琵琶的铮铮之音，这些我们都从中感受到了华夏之音的美妙，体味到古典的魅力所在。中国的古典音乐是以五音--宫商角徵羽为基础的，中国古代的音乐大家创作了中国独特的音乐形式 如今在民间十分流行的是唢呐这种乐器，无论民间的喜事还是丧事唢呐都是一种不可或缺的乐器之一。
唢呐作为我国传统的乐器我国的音乐大家创作了优秀曲子如《百鸟朝凤》堪称经典。 在这门课的学习中感受最多的就是对我国传统文化的了解，增强了民族的自豪感与自信心，有提升了对祖国的爱。
二. 对西方音乐的认识 《命运交响曲》堪称经典，历史上表现命运的音乐很多唯独只有贝多芬用选取了敲门声来表现命运，一声声短促而有力的敲门声显示出生命力的旺盛和与命运抗争到底的决心。“命运”这一主题在贝多芬的演绎下有了另一种境地，成为了历史上无人挑战的经典。
同时在这门课的学习中还有欣赏了幽默曲、圆舞曲等，其中印象深刻的是对幽默曲的欣赏，不但一定程度上了解了这个时代的音乐更是在这些艺术家的身上学到了追求理想的不放弃精神和为实现目标不断奋斗的高尚品格。 三，传统音乐与现代音乐 中国是有着悠久历史的国度，其音乐的发展历史更是一部丰满的史诗。
在当今的乐坛最受年轻人欢迎的是Rap音乐，其中周杰伦便是一位现代音乐的代表人，但是即使在人们看来如此现代的音乐人，在他的音乐里我们依旧可以看到传统的音乐元素，如在《菊花台》，这首曲子的结尾用的便是我国云南的传统乐器葫芦丝。再如当今的年轻人所喜欢的歌曲《苏三说》与《One Night in Beijing》更是大胆的吸取了我国传统艺术京剧中的音乐元素，受到人们的欢迎。
回归传统是一种趋势，我国是有着深厚文化底蕴。立足于传统并且与现代的音乐元素相结合进行创新这是一种必然。
有我国“西部歌王”之称的王洛宾先生是将传统音乐用现代音乐元素演绎的典范，他创作的歌曲脍炙人口，在广大人民群众中传唱。 四. 音乐对人的影响 音乐由人创作自然表达的是人的情感，音乐的欣赏着便是要在欣赏音乐的过程中体味创作者的情感，从而达到人与音乐的共鸣。
《义勇军进行曲》，中国人民内心的坚决，顽强的意志，作曲人满怀的崇高，神圣，庄严都融进那雄壮的旋律之中，无论何时何地听到都热血沸腾，充满希望，让听者蓦地升起对崇高的一团敬畏与仰望。又如在欣赏陈钢、何占豪创作的小提琴协奏曲《梁祝》中，我们可以深刻的感受到梁祝二人真挚的情感，音乐主要以“草桥结拜”、“英台抗婚 ”、“化蝶”为情节展开，大提琴与小提琴交相互应的音乐形式让人印象深刻，欣赏者可以从中清楚的体味主人公的情感。
伴随着社会的发展与进步，音乐在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，成为生活的调和剂。在日常生活中我们可以深刻的感受到音乐的意义所在。
在情绪低落时适合听激情澎湃的音乐如交响曲与进行曲，在心情烦躁的时轻音乐是不错的选择能让人平静下来，认真的思索。 五.音乐与素质教育 音乐的最大功能是从精神上让我们超越有限的生命的围墙，把视野投向另一个关于美的音乐世界。
她最奇妙的力量在于让我们日益漂泊的灵魂有回家的感觉，扩充我们生命的宽度和深度，寻找到生命的精神支柱，找到灵魂的归属。 近年来，我国大学一直在提倡素质教育，其实是在追求自然科学教育和人文艺术教育的平衡。
素质教育建立在和谐教育对素质的全面理解上。因此，素质教育本质上应该是面向全体学生的教育。
在这个充满竞争的世界，在这个信息化的时代里，每个人都应该从各方面全面的提升自己，而通过各种科学有效的途径，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 素质教育其中一个要义就是德、智、体、美的全面发展。
于是，我国的各个大学正逐步向综合性大学发展的同时，尤其注意了艺术教育的发展。在大学课程里，艺术不再只是艺术系学生的学习内容，也纳入了普系的教程，艺术成为公共必修课程。
当代大学教育中强调素质教育是我国社会经济不断发展的要求，而艺术教育的关注正是人类感情的关注，作为一种意识形态，作为一种感情重要的存储和表达方式，艺术教育为实现素质教育的总体目标提供了生动的教育手段和教育内容成为受教育者最易接受的、最有活力的一种教育形式. 大学音乐鉴赏论文》由网友提供或由范文网于网络收集与整理，其版权属于原作者。 音乐是生活不可缺少的一部分，学会欣赏音乐便走出了欣赏美的关键一部分。
因此学习欣赏音乐是一门很重的课程！在这门课程的学习中学到很多东西。 一.对中国古典音乐的认识 在这课程的学习过程中在一定程度上了解了中国的古典音乐，体味到了中国古典音乐的美。
笛声的清脆，箫声的深沉，琵琶的铮铮之音，。
4.工艺品笛子的作文600
我喜欢的乐器——笛子 我们中国的乐器各种各样，历史悠久，比如二胡、琵琶、古筝、笛子等。
有的声音浑厚、有的声音尖细。各有各的特点，各有各的特色。
其中，笛子深受我的喜爱。 笛子是中国传统音乐中常用的横吹木管乐器之一，笛子也有很多种类，除了最常见的竹笛，还有石笛、瓷笛和玉笛。
不过，制作笛子的最好原料仍然是竹子，因为这种材料的笛子声音效果最好了。先让我来介绍一下笛子吧！ 竹笛由一根竹管做成，里面去节中空成内膛，外呈圆柱形，在管身上开有1个吹孔、1个膜孔、6个音孔、2个基音孔和2个助音孔。
笛身由一根竹管做成，里面去节中空成内膛。经过气流振动笛膜，便能发出清脆、明亮的声音。
分别开闭这些音孔，就能发出高低不同的声音。笛子擅长演奏优美抒情的旋律，常在器乐合奏中担任领奏。
大家听完了介绍，不知想不想来看一看笛子。 那是在去年到博物馆参观的时候，我在一个密封的玻璃盒中看到了一个漂亮的清代龙头笛，全身涂红漆，上描绘金龙。
介绍上写明：龙头笛——管身粗而长，音色淳厚、圆润，一音三韵，悠扬委婉，演奏的曲调比较优美、精致、华丽，具有浓厚的韵味。音色润丽、清晰，音色控制、强弱对比自如，并多应用笛子上的“唤音”、“送音”、“打音”、“倚音”、“颤音”等技术，在气息运用上要求饱满均匀，尽量少用吐音断奏。
看完了，我不禁惊叹道：原来中国的笛子有这么悠久的历史啊！ 看了这么多笛子的介绍，我当然想来试一下了。 记得小时候，我最喜欢听竹笛声了，声音清脆动听，深受人们的喜爱。
每当我听到竹笛的声音，都会停下来，细细品读。 回家后，我告诉爸爸笛子很好听，我也想吹。
是，爸爸先叫我基本的知识。笛子上有十个孔，其中一个孔上粘着笛膜，通过笛膜的颤动发出美妙的音乐。
爸爸吹了几首动听的曲子，我羡慕极了，迫不及待地拿起笛子就吹，可是不管怎么吹始终也吹不出声音。爸爸演示给我看，教我如何吹笛子，把笛子口放在嘴边，转动十五度再吹，手指配合着按口，就吹出音律了。
我仔细地听着，心里想：原来吹笛子也有这么大的学问啊！听了爸爸的教导，我掌握了窍门。我很镇定地拿起笛子，平稳地放在嘴边使劲地一吹，哈，终于吹出声来了！我喜出望外，高兴地跳了起来。
今天，我不仅了解到了竹笛的特点、音色，还学到了吹响笛子的窍门。真是大开眼界、一举两得啊。
5.关于笛子的起源,谁能提供些资料
笛子的起源非常古老。
很久以前，我国就有关于“笛子”的记载。 《风俗通》记载为汉武帝时丘仲制笛。
马融《长笛赋》则说是出自羌，本四孔，京房加一孔、《说文》在诠释“笛”字时说：“笛，七孔篇，羌笛三孔。”《乐府杂录》的记载更干脆： “笛，羌乐也。”
杜佑的《通典》中也有“汉灵帝好胡笛”的记录……从这些材料看来，关于笛的起源问题，已不能详号、笛这一管乐器的来历，尽管有很多说法，其中比较有代表性的说法是汉朝时张骞通西域后，从新疆、中亚细亚一带传入。笛在外国起源同样很古老，最值得我们注目的是公元14至15世纪间，西班牙殖民者将秘鲁等地的固有文化做了最彻底的摧毁、在这以前，秘鲁本地的印第安人建立了“印加王国”，印加人有高度发达的文化，考古学家在出土的印加文物中发现，印加人拥有各式各样的乐器，其中就有很多笛子，而且还有由不同材料（如兽骨和陶土）精工制造的笛、从地理环境看，这些笛和其他乐器，都是印加人的创造，不大可能由另外什么地方传来。
由此看来笛确实是一个极古老的民间乐器。
6.大家帮帮忙
我与音乐的这些年——从笛子说起2008-01-04 21:45 题目有点大（想了想就加个副标，以后继续补写吧），我不是玩音乐的，非说和音乐沾那么点关系也就是会吹几声笛子，最熟练的曲子还只有一个《沧海一声笑》，那还是在高中时和同学为了耍酷特意练了半个月学会的。
我目前为止的这点人生爱好其实大都是得益于我的父母。父亲很喜欢玩乐器，而且更是无师自通地识谱！听过的歌就可以吹奏出来，这是我和姐姐一直都感到迷惑而且未得到遗传的。
小学的时候父亲有根笛子，我当初为了好玩也闹着要跟父亲学，但我天生做事的毅力就是差，难以持之以恒，耍了几天半就嫌吹不出像样的调子就搁置了，而父亲当时忙于工作，对我的要求也是学业为重，笛子吹得好赖与否也就无所谓了，那根笛子后来被父亲送给了一个也是很喜欢吹笛子的邻居。送的时候我很心疼，因为我总觉得我虽然当时没毅力学，但总有一天是可以把它学会的（虽然直到今天我还是只会几首曲子），这么一送出去，我就没有机会再学了，更不知道什么时候我才有能力自己去买根笛子学，可父亲的决定在家里就是圣旨，我只有执行，没有反驳的权力。
这件事情让我多年来一直耿耿于怀，我认为是父亲剥夺了我本该学会笛子的权利和机会。 等上了高中，有一段时间十分流行《沧海一声笑》，我和一个兄弟抢了附近小学生的一根塑料笛子，用了几天的时间练熟了这首曲子，之后就是手里捏副牌，逮谁跟谁来。
记得当时我俩拿根塑料笛子，坐在马路边上的下水道井盖上吹《沧海一声笑》，引得街上的行人纷纷侧目，我就觉得自己就是江湖的大侠，我就是令狐冲附体，那个酷、那个帅呆、那个潇洒，感觉那个爽。因为我当时在班级里吹得小有名气，后来在一堂英语课课文里有关于民乐的介绍，我们同学就怂恿我上去实例表演一下，其实主要是因为当时别的班级有个会乐器的哥们吹了一曲，我们班觉得不能输了风头，我就献身了一次。
也因为那一次，我和那个会乐器的哥们也熟悉了起来，更成了关系很铁的哥们，但他不是欣赏我玩乐器，是欣赏我的笔杆子。后来我们经常放学结伴而行，一起逃晚自习出去喝酒，现在回想起来，那最惬意的时光就是我们骑着单车，手不扶车把，迎着晚风吹笛子的日子。
那个哥们的乐器水平实在比我强太多了……当时学校门口经常有江湖做乐器的艺人吹着乐器或拉着二胡卖，我就拿自己吃午饭的钱买了几根笛子，塑料的、竹子的，横笛、竖笛。民间手工艺人的做工不是很精细，笛子的音准也是有些偏差，而我的功力也实在有限，总是吹不出电视里那清脆、婉转的笛声，尤其是塑料质地的笛子，音准有时候很难把握。
后来我就想，等有一天我有钱了我一定要买把好笛子。 时间很快就到了我上大学，而我上大一那年办的第一件事就是四处找卖笛子的商店，后来寝室兄弟陪我一起出发去，在我的带动下，好几个人也跟着买了笛子，而最有创意的老四买了根洞箫，我买了本教笛子的书，老四买了本教洞箫的书。
宿舍里就我算是个二把刀，其他人都没有玩过笛子，我就充当起老师，教他们几个天天地吹。那几天，寝室里每天都是咿咿呀呀、高低参差、刺耳闹人的笛子声。
也算是功夫不负有心人，寝室的老二和小六在我的悉心教导下学会了几首简单的曲子，后来就可以自己对着简谱练习指法了。看着我们有模有样地吹着笛子，老四也跟着干着急，但他一直摸不到门路，而我对洞箫也是九窍通八窍，帮不上忙。
于是，他那根洞箫从大一一直摆设到大四，除了“呜”声之外就没有听过别的音儿。我新鲜了几天新买的笛子之后也就将它束之高阁，再没怎么碰过它。
现在回想起来也有点可惜那段青春流失的岁月，如果我可以稍加勤快一点，没事练习下，也不会到现在还是高中时的水平。也许，音乐的事业终究是与我无缘吧。
歌曲与我（二）---根据音乐忆记往昔初中岁月2008-03-30 16:16 continue上一话题~！ 我向来最喜欢的中文歌手自然是我们的周董，这个不蓝不绿，但是内心深蓝（我认为，也是我所希望的）的爱国人士拉~~！ 我记得小学的时候，在五年级的一次音乐课上，BYGLDR老师（蒙古族名字，很长，很长。）
让同学们表演节目。40分钟的课堂上我不幸被选中。
我就唱了《龙拳》歌，自以为不错吧，毕竟歌词完完整整的唱出来了~~！而且同学们报以热烈的掌声，自信心极度膨胀~~！后来才得知，同学鼓掌是奔着周杰伦去的，而且他们纷纷向我恭贺之时说，节奏感很强，只不过下次不要念歌词。
给我郁闷坏了~~！ 当然关于周董吗，他的专辑除了第一张JAY的没有收录，其他的我都做收藏了，自豪。
本以为自己做得很好。但是05年的假期把（初一左右），我牛哥拿着创新的5GMP3 （当时这个市最大的了~！）给我听歌，结果那里竟有4张周董专辑的歌。
他把行李拿给我一看，他不但把周董的所有已出专辑收录，那些CD还都是台湾正式版的正版CD，每张专辑都是2个CD盒和至少2个CD ，鬼知道他在那里搞得。
羡慕啊~！ 关于周董的音乐呢，我还是要多说2件事。
在初二上半学期末吧，我们学校要开班会，在第八节课，也就是班会第二节课，天已抹黑了，我压轴登场，唱了。
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