众文网1.新媒介与现代社会关系 求1500字的论文 资料也可以
媒体是各种社会主体之间沟通的场合的延伸，媒体不仅传递社会信息，同时传递着社会不同主体之间的观点和意见。因此，媒体舆论既是社会舆论的体现，本身也成为社会舆论的重要组成部分。
就媒体组织和工作者而言，一方面要报道社会信息，一方面要体现社会观点，同时，作为舆论的引导者，媒体本身会发出并体现自己的观点和态度，例如社评等。因此，媒体又是社会的“意见领袖”。
“意见领袖”是社会舆论传播中的重要中介，他们是具有社会影响的各领域的人或者组织，或者具有一定的社会地位和威望，或者具有专业经验的权威性，因此周围的人在判断事物的时候愿意听其观点，受其影响。“意见领袖”的最重要的特点，就是“权威性”和“影响力”。
例如，中央电视台、人民日报等媒体组织，例如行业专家、资深从业者等，都是社会具有影响力的组织或人，扮演着“意见领袖”的角色。
通过最近的对媒体的影响力的研究，我深刻意识到这种社会关系中的“影响力”对品牌塑造的重要性。现在，我更愿意把“品牌”看作是“影响力”，影响力越大则品牌力越强。所谓品牌，就是符号性的标识，带来的积极联想和丰富的体验价值。
例如，每个人都是“品牌”，名字就是其符号性的标识，人们会联想到其个性和附带的社会关系。“湖南卫视”和“新浪”也都是“品牌”，“麦肯锡”和“奥美”也是，通过符号性的标识，以及系统的传播，带来差异化的品牌形象和联想体验。
就媒体而言，不仅提供信息，而且需要提供对事件的看法，给受众以积极的力量，辨明行动的方向，带来思想价值文化的升华。因此，媒体是特殊的组织性的力量，社会传播力量。当然，媒体也可以提供娱乐化的信息，就互联网而言，就更是包含各种工具化的应用。
此外，媒体还是个社会关系的平台，这点在互联网上表现就更为明显，网民可以在论坛上自由表达自己的观点，Google新闻2.0甚至允许新闻当事人标明自己的声明。当然，媒体也是有自己的立场，或者商业立场，或者政治文化立场，通过编辑和版主的版面管理体现出来：选取倾向性的专家观点或者论坛博客言论，放在网站的前台的醒目位置。
线上社会是线下社会的社会关系的延伸，认识这点，才真正了解了媒体。
2.媒介素养论文：现代媒介化社会如何影响你的生活
虽然我不是大学生= =，刚高考完，但是这种议论文还是有见过。我就写写思路吧。
先介绍现代媒介的种类，可以将它们分类，比方一些是广告，走在大街上通过各种途径将信息强加给你，一部分是电视广播等，通过视觉听觉等，还有一部分是自媒体，即平民化创作。或者是微信或是网页上的小短文。然后要总括，这些媒体都朝着信息碎片化，使人的思维冗杂化的趋势发展。
后面你就得写它们如何影响，可以具体结合你平常的感受。比方你看了一篇文章，虽然当时感触很深，但那些并不是干货，不能从根本上影响到你，只是浮光掠影的匆匆巡礼。而这正是信息碎片化的生动注脚。它可能通过富有吸引力的标题，或者生活中人们不怎么重视的细节来激发你的好奇心，并通过合适的配图引起你视觉上的共鸣等等。你可能从中学到一些生活知识等，这不可否定能增长生活知识或其他方面的知识。然后开始重点写弊端等。
但正是这种碎片化信息的输入，很可能导致人类的思维惰性，一味向外索取信息却不能将其进行一个系统化的整理。那么存留下来的知识，就很可能缺乏思维的理性和深度。这种习惯的养成，甚至于大国工匠精神都是相违背的，就不会有一种专攻和脚踏实地的输出。最终不利于国家和社会的发展等等。
希望能帮助到你吧！这也是我临时想的一点！我也马上上大学啦，希望在大学中都能顺利！辛苦你啦，还在为论文奋战。
3.以 媒介即信息 为主题的论文 2000字
，“媒介即信息”自然是这个活宝最有名的警语，最先出现于一份《关于新媒介的研究报告》的打字稿中（全美教育协会的一个子项目），当初并不显眼。
2,1964年，活宝出了一本书叫《理解媒介》，“媒介即信息”（The Medium is the message）成了第一章的标题。
3，活宝经常自嘲：人们读这本书通常只看一下第一章的标题就不再看下去了，于是于是1967年和费奥拉合写了一本书，就叫做《媒介即按摩》（The Medium is the massage）
4，这样还不过瘾，活宝对message一词还没有作弄够，因此在1969年和帕克合写的《反方向的风》一书中提出“媒介即混乱时代”（The Medium is the mess age）。
5，到此还没完，活宝继续玩，在1972年与内威特合写的《把握今天》一书来来了个“媒介即大众时代”（The Medium is the mass age）。
6，再后来，还有“媒介即以我为尊的哲人”（The Medium is the me sage）。
7，此外，还有“媒介及以妈妈为尊的哲人”（The Medium is the ma sage）。
8，终于，这个活宝把message所有的变体、拆分玩腻了，也被无数的学阀骂够了；就开始玩medium，来了一个“无聊即信息”（The tedium is the message）。
9,1978年，活宝又和他的朋友莱文森私下里说：“无聊即大众时代”（The tedium is the mass age）。
10,1980年，活宝玩够了文字游戏后“憨笑九泉”，但它老婆（柯霖·麦克卢汉）却也不是省油的灯，伙同莫里纳多在1988年合遍了一本《麦克卢汉书信集》，里面有一节的标题就叫做《无聊即信息》（The tedium is the message）。
4.毕业论文网 文学毕业论文 媒介公关的误区探析和理念把握
尽管公共关系学科发展已有近百年历史，但媒介公关是在媒介生存环境变化下应时而生的年轻的学科子体系，许多理论尚未明确，仍需不断在实践中探索总结。喻国明教授曾表示，媒介的公关有两点原则需要把握：一、媒介影响力越来越大，很多人不知道应如何面对媒体，媒体应该运用公关把自己透明化；二、媒介的公关诉求效果应该达致双赢，获得自身利益的同时也要保证公众利益。否则不叫“公关”，而是隐瞒欺骗。5媒介公关在应用层面的操作技巧探讨只有在科学的学科理论体系下才能体现出价值。
对应上文关于媒介公关所存在误区的分析，媒介公关有以下三大最基本的理念需要廓清和把握：
（一） 媒介公关是品牌战略，而非营销战术
战略与战术的区别有三个：战略针对整体性问题，战术针对局部性问题；战略针对长期性问题，战术针对短期性问题；战略针对基本问题，战术针对具体问题。长期以来，公关仅仅被当作一种广告和宣传手段，没有得到应有的重视。也正是因为观念上的缺失，导致公关实践往往是一种短期而没有系统连贯性的操作，由此产生的公关效果不是转瞬即逝，就是前后矛盾。品牌形象是受众通过点滴的品牌接触逐渐形成的。1IMC理论的精髓就是要通过一切接触点的管理来寻求和顾客之间的一种长期共赢关系。因此，媒介公共关系实践作为一项追求声誉的活动，要真正帮助媒介塑造起稳定统一的良好形象，获得有利的生存发展资源，就必须上升为一种长期、整体、系统的战略考虑。
（二）媒介公关实践必须是从“受众本位”出发的互动行为
有一种办法可以吸引顾客的注意力，那就是先注意顾客。2注意力经济时代，媒介不仅要通过各种手段吸引消费者的注意力，还要维持消费者的注意力，而依旧按照“媒体本位”的陈旧观念，孤傲地与受众进行没有反馈互动的单向沟通是不可能达到的。媒介要培养与受众之间和谐自然的亲密关系，它的公关实践必须是从“受众本位”出发的互动行为。论文网 媒介公关的“受众本位”理念具体体现在任何时候，尤其在发生社会危机的第一时间发出自己的声音，负责地向受众提供充足的信息，以保证受众知情权；媒介的新闻策划遵循真实性和客观性原则，可以借事造势，借题发挥，但要避免一味追随商业逻辑，过度炒作；媒介活动策划主题健康，弘扬文化，支持公益，而非仅仅强调一些低级趣味的娱乐性元素；注重受众行为数据库的整理和更新，分析归纳受众需求以更好地开发改进媒介产品等。
（三）媒介公关需要致力于多赢平台的搭建
大众传播媒介作为社会的一个具有自我特点和结构的子系统，它自身的各种要素和资源之间，它与政治、经济、文化、教育等社会系统之间均存在着相互联系、相互作用、彼此磁吸的互动关系。3媒介公关只有采用共生共存的竞合策略，致力于搭建多赢平台，才能创造有利于自身成长的和谐环境。搭建多赢平台，媒介公关必须做到：（1）客观公正，满足受众的信息需求；（2）反映民心，支持公益；（3）引导舆论，做好党和政府的喉舌工作；（4）诚信待人，培养和谐创新的组织文化；（5）与一切利益相关者之间利益共享，互惠互利。多赢共荣是维持长期关系的必要条件，也是媒介生态环境良性循环和动态平衡的要旨。媒介公关作为一种品牌战略，它理应是有远见的，是服务于媒介可持续发展的。
5.论新媒体对大学生人际交往的影响
选择新媒体的大学生可谓越来越多了，社交媒体创造了无数个交往的机会，对于在校生活的大学生，不玩手机明显是不可能的，所以大多数学生都或多或少接触新媒体，很多同学可能在现实中没见过面，但通过新媒体，彼此都有一个了解，有相同爱好的人会相互结识，成为朋友，也有可能成为情侣，嘿嘿。
浙江某高校某教育心理学论文里这样写着：大学生微信使用日均在线时间几乎超过课堂学习时间，使用社交媒体成为了普遍的信息化社交方式。长期使用网络社交媒体，学生面对面交流能力下滑，在一定程度上削弱了大学生现实社交能力的发展。
新媒体时代，大学生社会交往、人际交往的最终目标是个体融入群体，从群体中获得交往价值，实现个人价值，微信等新媒体虽然扩大了大学生的社交范围，但并未真正抵消学生的孤独感。学生虽然每日频繁更新朋友圈，频繁发送信息，但虚拟网络中的孤独感仍然存在，个体过度依赖虚拟网络获得的归属感和支持，非但不能满足需求，反而会恶化个体现实人际关系，导致个体对人际、社会、环境的疏离。
微信等新媒体虽然为学生人际交往提供了诸多便捷，但也产生诸多负面影响。如对网络社交平台使用不加限制，加剧了学生对自身社交行为的模糊认知。
微信等新媒体虽提供了多元性的交际空间和范围，同时也扩大了非理性的社交。因此，围绕学生使用社交媒体的目标和需求，对大学生社交进行指导，帮助其区分网络社交指向性，引导学生关注正面的社交信息，规避不良网络文化的影响，正确认知自身的社交行为，并学会正确使用社交媒体，合理规划网络社交时间，反向塑造学生人际交往能力。
6.求文学毕业论文媒介公关的误区探析和理念把握
媒介的公关误区 媒介公共关系即媒介组织为改善与其相关公众之间的联系状况，增进公众对媒介组织的认识、理解和支持，建树良好的媒介形象而进行的一系列传播管理活动。
可见媒介形象是媒介公共关系管理的最终目标。在不同公众心中树立良好的媒介形象，首先需要的就是发出声音，并且这种声音能够引起公众的注意并得到正确的理解。
阿尔·里斯的《公关第一，广告第二》核心的观点在于广告的主题应该重复由公共关系在潜在顾客心目中创造出来的形象。公共关系创造品牌，广告保卫品牌。
他认为在翻天覆地的广告信息轰炸下，广告的可信度已经大为降低，只有通过公共关系才能树立起让人们信服的品牌形象。而媒介向社会提供的是特殊的精神产品，只有具有良好的媒介公关形象才能赢得公众的信任，得到社会各界多方面的支持和帮助。
虽然，许多人还对媒介公关是否会影响媒介自身公信力持有怀疑，但是许多公关意识超前的媒介已经收获颇丰。凤凰卫视正如它那金光闪闪旋转着的台标一样成为媒体中的一大金字招牌，对于凤凰卫视品牌的形成，公关功不可没。
飞跃黄河的轰动效应、吴小莉被点名事件、凤凰卫视有限公司在香港的成功上市等一系列公关策划让在大陆尚未大规模落地的凤凰台的品牌形象深入人心。可见，公关作为一种媒介形象塑造的手段无所谓好坏，结果和影响取决于操作是否科学得当，分析媒介公关所存在误区的必要性也正在于此。
媒介的公关误区主要有以下五个方面： （一） 一时一事，系统整体观念缺失 公共关系是为建立和维持一个组织的商誉及其与各个公众之间的相互理解而进行的有计划的和持久的努力。2然而许多媒介的活动经常是应时或者一时兴起的发挥，活动主题和媒介形象缺乏统一，公关策划也欠缺连贯性。
媒介良好形象的塑造并非是一蹴而就的，必须通过长期有计划系统性地规划和执行。媒介与一般企业不同，它有着与生俱来的话语优势，对日常一个个新闻事件的连续报道，尤其是在社会危机或者重大事件发生时第一时间发出客观公正的声音都是媒介形象的直接体现。
媒介公关的整体观念要求媒介的公关意识应该贯穿媒介运营的全过程，并且它需要培养媒介的全员公关意识。只有频繁地、连贯地表现出媒介经过整合后统一的核心价值，才能让媒介良好的形象真正烙入人心。
（二） 公关过度，公器私用 相对于一般赢利企业，媒介首先是社会公器。从公共关系角度而言，具有正确的公众观念是媒介良好形象塑造的前提条件。
任何媒介的生存和发展都离不开它的受众，媒介公信力和亲和力的打造必须依赖媒介以公众利益为中心的服务理念。所谓过犹不及，传媒对公关底线的把握不当，非但不能起到提升形象的作用，反而会造成一味炒作、公器私用的负面效应。
例如凤凰卫视的女主播刘海若事件就由于有炒作之嫌，并没有得到预期的社会效应。媒介公关的策划必须时时强调公益性，符合媒介形象并科学运作，以免价值贬值，甚至有损媒介的公信力。
（三） 声势浩大，核心价值模糊 媒介军师喻国明教授说：“现在媒介已经从卖内容、卖广告发展到了卖活动的阶段。”3注意力是这个时代最稀缺最宝贵的资源，但是吸引注意力并不是品牌建构的全部，而仅仅只是开始。
许多媒介的公关策划仅仅是造大了声势，却没有注入媒介的核心价值，这样的公关活动产生的效应必然是短暂的。品牌作为无形资产，它的效用是通过能和公众保持一种亲密持久的共赢关系来体现的。
短时的关注只是得到一个让大家认识你了解你的契机，但是在这种时候却没有清楚地表明你是谁，只能说是令人遗憾的注意力浪费。英国公共关系协会对公共关系的一系列定义之一认为：公共关系的核心是声誉，即你所做的事、你所说的话以及别人所说的关于你的话所共同造成的总体结果。
评价一次公关策划，可参考许多定性和定量的标准，注意力指标是其中之一，公信力和亲和力才是媒介公关形象的核心评价指标。因此，媒介公关的策划需要的绝不仅仅是一时的波澜壮阔，必须体现与其自身形象一致的价值观。
（四） 娱乐公关，三思再三思 形象是固定的，它可以超越时间和地域的界限，但形象的表现形式是不断改变的。 现今，媒体娱乐化倾向愈演愈烈，许多媒介为了吸引眼球总是策划一些选美、扮丑等形式雷同却格调低下的活动。
一些活动看似另类夸张，实际上只是对一些哗众取宠的娱乐元素的重新拼配，并无新意。可惜，即使注意力在一开始看起来像是个性化的，敏感的受众也会迅速变得习惯于这个错误的个性化。
3媒体使用娱乐元素的确在一定程度上取得了经济效益，但是无节无度带来的短时效应是以牺牲媒介公信力为代价的。其实，形象塑造可以采用的形式是多种多样的，一味的娱乐化也会由于新鲜感的降低而失效。
媒介的活动策划可以是文化的，也可以是服务性的、亲民的，只要有助于媒介良好公关形象的树立，它可以具有丰富的想象力。 （五） 媒体本位，遗漏回路在市场经济体制之下，作为社会系统之一的大众媒介，也不得不接受市场经济的游戏规则和利益原则，从“媒体本位”回归“受众本位”。
但在媒介的实际操作中，根深蒂固的“媒体。
7.关于大学生群体心理对于人际关系的分析的论文3000字
作为一个生活在现实当中的人，总是处于一定的社会环境之 中，总要与别的人形成一定的社会关系，参加一定的群体生活。
个 人是群体中的一员，群体对个人的行为和心理会发生重要的影响，大学生在群体中只有与其他人交往和接触，才能充分展现自己的 才华。大学生社团是校园文化建设的一个特殊的群体组织它不仅 能活跃校园生活，丰富校园文化，营造良好的育人氛围，更能引导学生 树立正确的价值取向和发展目标，培养学生自主学习的习惯和自我 发展的能力。
大学生社团是校园文化不可分割的一部分。利用大学 生群体心理，可以对大学生社团建设产生积极的作用，而反过来看，大学生社团组织又会对学生个体心理产生一定的影响。
一、群体心理的含义及特点 所谓群体心理，是群体成员在一定社会历史条件下的群体活 动中所表现出的有别于其他群体的价值、倾向性、态度及行为方式 的总和。其特点如下：1、群体内聚力决定群体兴衰。
2、群体心理的相容性和排斥性。3、群体心理的舆论压力性。
4、群体心理的感受力与感染力。5、群体思维的从众性和群体意见的极端化。
6、群体决策的差异性。群体决策往往比个体决策正确，但速 度上不如个体决策快；创造性上群体决策略差于个体决策；决策的 风险性上，相比较而言群体决策比较稳定。
7、整体意识和排外意识。二、群体心理与个体心理的关系 个体不只有其自然的，也有其心理的一面，即所谓的个体心 理，它包括个体身上所表现出来的一切心理现象和特点。
同样，一 个群体也有其自然的一面和心理的一面。个体心理的实质，是大脑对客观世界的主观反映。
而群体心 理则是普遍在其成员的头脑中存在，反映群体社会状况的共同或 不同心理状态与倾向。由于群体成员的相互影响的存在，这种状 态与倾向已不简单是个人的特征，而是群体的特点。
群体心理与个体心理是密切关联的。没有个体心理，群体心 理就没有基础，另一方面，个人作为群体的成员，其心理状况必定 会受到群体心理倾向的感染与影响。
三、大学生社团组织的发展现状 （一）从社团的规模和数量以及参加社团的人数来看，每年都 呈递增的趋势，呈现一种百花齐放、生机勃勃的繁荣景象。每个院 系都会有自己的几个社团，而且各具特色，充分满足了大学生的爱 好和兴趣。
（二）从社团的组织形式和活动方式来看，大学生社团具有自 愿性、自主性、开放性等特点。一方面，随着高等教育社会化趋势 的深入发展，高校人才培养目标进一步与社会需求接轨，越来越多 的大学生们认识到，在校期间尽可能多的接触社会、了解社会，积 累一定的社会阅历，培养锻炼各方面的社会技能，对于缩小校园与 社会的距离，将来能够尽快适应社会非常重要。
另一方面，面对扑 面而来的知识经济浪潮，大学生们逐渐意识到掌握扎实的专业技 能和创新能力培养的重要性。（三）从运作方式看，学生社团由学校单一的划拨资金，转变到 多元化、多渠道筹集资金的方式。
社团积极与企业联系，固化资金 来源渠道，使社团能够得到更大范围、更高层次的发展。例如：文 艺类社团走进社区，服务社区，挖掘资源，与社区实现共赢。
四、大学生社团组织的建设对个体心理的作用 （一）积极作用1、有利于增强群体成员的自信心和安全感。在凝聚力强的学 生社团中，各个成员的观点一致，人际关系和谐，相互支持，互相理 解，从而增强了自信心和安全感。
成员对所属的群体及群体的成 员的评价，会随之提高，从而更加热爱自己的群体，将群体作为自 己的心理归宿。2、有利于增强群体成员的归属感。
组织健全的社团组织能够 使成员感受到家的感觉，从而时刻关心群体的利益，努力做好社团 中的每项工作，促进社团的发展。3、有利于群体成员的心理成熟和人格完善。
据调查，有20% 的大学生存在不同程度的心理障碍，不少高校开设了心理辅导 室、心理咨询热线电话。事实上，参加社团活动对于大学生释放心 理紧张情绪，减轻压力，改变孤僻、自闭的现状，增强自信心等方面 有一定的作用。
（二）消极作用1、群体成员容易产生抵触情绪。大学生社团成员受到学校批 评处分时，容易引起社团内其他成员的同情和支持，引起对正式组 织和学校的抵触情绪，甚至形成与正式组织和校方对立的群体力 量。
2、影响群体成员的心理健康。当一个社团内部出现矛盾时 （比如群体成员之间或者社团组织之间），往往会影响成员的情绪 和行动，导致成员会做出一些反常的举动，损害成员的心理健康。
五、加强大学生社团组织建设，促进个体心理发展 （一）加强管理，积极引导，推动学生社团的持续发展。要建立 健全学生社团的各项管理制度；要将社团管理纳入到学生工作管 理的正常渠道，为社团发展提供必要的经费、场地支持；要有计划 地安排优秀教师担任社团的指导教师，提高社团的层次。
同时，对 社团骨干要进行一定的培训，强化其成员的纪律观念和集体观念，营造团结向上的氛围，促进学生社团的持续发展。（二）丰富大学生社团的活动，减小消极影响。
深化实践，寓教 于乐，实现学生社团的思想政治教育功能。学生社团是第一课堂 的延伸和补充，要通过组织内容。
8.当代人应该具备哪些媒介素养2000字
这个学期选修课选了媒介素养，当初选这门课是为了多增长一些专业上的知识，而且我是学设计的，我认为多学一些知识对我以后也会有帮助。
第一节课上老师就简单介绍了媒介素养大概的含义，例如什么叫媒介素养等等。媒介素养是帮助人们提高对媒介的认识，熟悉媒介传播规律和流程，培养他们运用、分析媒介所传播的信息以及制作媒介产品的能力，使得他们具有良好的媒介道德规范的认知与自律能力，成为主动且具有批判性的媒介使用者。
作 为当代大学生的我们肩负着建设国家的重任，作为媒介接触的主流人群，我们的媒介素养状况关系到我国媒介素养的整体水平。大学生在了解社会、进行人际交往、学习课外知识以及娱乐等方面对传媒的依赖程度较高。
在纷繁复杂的信息环境中，不经过理性分析，大学生很容易被五光十色的信息所误导。如何科学地辨析、批判 和吸收传媒信息，如何有效地利用媒体发展自我、改善生活并促进社会进步，已是新时期大学生必须严肃思考的问题。
大 学生亟需通过提高媒介素养，更好地利用信息服务于自身的发展。大学生不能满足于被动地接受信息，而应学会驾驭媒体，为我所用。
网络是一个自由的平台，任何 人都能成为其中的主人，比如大学生可以通过开通个人主页来打造求职、创业平台，把一些自创的科技、文艺作品上传到校园网来丰富文化生活，也可以去构建自己 的学习网络。除 了要用辩证眼光看待海量信息，大学生还要有效利用媒介信息。
据中国互联网络发展状况统计报告显示，大学生的前四种网络应用是：网络音乐、即时通信、网络新 闻、网络视频。大学生接触媒体的大部分时间被用来从事与学习无直接联系的活动。
如果大学生无针对性地接受洪水般的媒介信息，只会造成内心的 紧张和焦虑，进而无所适从。获取必要的、充分的信息，对大学生以后的发展是至关重要的。
比 如很多大学生抱怨创业困难，但他们对政府出台的种种鼓励创业的政策却几乎视而不见。虽然大学生文化素质较高，但是他们缺少必要的社会经验，对事物的好坏与 是非的分辨能力较差。
最近十年，中国在文化产业化的推动下，大众媒介也进入产业化进程，中国的传媒产业空前发展，各种媒介特别是电子媒介正以空前的速度介 入和影响着受众和社会。媒介对社会的影响既有负面的，也有正面的，因此，大众与媒介的关系也不能只是“对立与抵制”。
但是，“当大众媒介普及的速度超过大 众的媒介素养的储备的时候，媒介的负面作用就更为明显，至少是与正面作用呈交错抗衡的状态”随着我国社会主义市场经济体制的确立，大众传媒作为党和人民的 喉舌的根本性质没有变，作为传播社会主义精神文明的主阵地也没有变，但是，在市场经济的影响下，大众传媒不可避免地抹上了浓厚的商业色彩，带有明显的功利 主义倾向。为了追求发行量和收视率，刻意迎合大众的低俗趣味和猎奇心理，传播内容良莠不齐、鱼龙混杂已成为不争的事实。
大量暴力、色情、不良广告等信息的 产生，对大学生从感知到认识都产生了不良的影响。长 期以来我国一直没有重视媒介素养的培养问题，中国民众的媒介素养水平普遍低下。
大学生群体虽然受教育程度较高，但其媒介素养状况同样不容乐观。据笔者对本 校部分大学生所做的一份抽样调查显示：有69.3%的大学生对媒介素养这一概念完全不了解，20.1%的大学生对媒介素养概念不是很清楚，仅有10.6% 的大学生对媒介素养概念有所了解。
根据CNNIC第23次报告，2008年中国网民数量达到2.98亿， 较2007年增长41.9%，，互联网普及率达到22.6%，略高于全球平 均水平（21.9 % ）。继2008年6月中国网民规模超过美国成为全球第一之后，中国的互联网普及再次实现飞跃，赶上并超过了全球平均水平。
随 着我国传媒事业的迅速发展，媒介及其传播的信息对大学生的生活、学习和思维方式的影响日益增大。“媒体已成为社会的第二教学园地，它不但进一步使家庭的教 育功能再度边缘化，还在逐步渗透、肢解、动摇学校的教育权威地位”。
相关研究数据显示，目前我国大学生媒介接触频度相当高，大学生接触网络等媒介已经成为 很重要的生活内容。大众媒介对大学生的认知发展和人格发展有较大的影响。
大众媒介在给大学生传播丰富知识信息的同时，也带来诸多负面影响。 要如何培养当代大学生的媒介素养呢？首先我认为要自我培养。
第 一，大学生自身要形成媒介素养意识。大学生每天都要与各种媒体发生关系，所以提高自身的媒介素养意识尤为重要。
大学生要有意识地提高自身的媒介素养。首先 要了解新闻传播的基础知识，阅读有关大众传媒的相关书籍与资料，对大众传媒产生理性认识；其次，要形成自己的媒介观，所谓媒介观，就是作为大学生，应该接 触哪些媒介，吸收相关媒介的哪些知识，带着自身的明确需要去了解和接触媒介；再次，要积极地参与到媒介运作中去，在媒介的实际运用中进一步了解媒介的本 质。
第 二，高校要重视大学生媒介素养的培养。高校要把提高和培养大学生媒介素养作为一项重要教育内容，充分配备师资，开设新闻传播专业的高校，应该开设媒介素养 公共课，充分利用新。
9.关于《如何提高当代大学生媒介素养》的文献综述
这些著作和论文中：田中阳 《传播学基础》 郭庆光 《传播学教程》 李良荣《新闻学概论》 董天策《网络新闻传播学》陈力丹 《媒介素养与新闻教育》 蔡铭泽 《新闻传播学》
麦克卢汉 《理解媒介》等著作和论文对媒介素养的含义、核心因素及对如何提高媒介素养提出的措施等进行了综合分析；麦克卢汉认为媒介是传播媒体的总称，包括电视、电影、报纸、广播、杂志等传统大众媒体和互联网、手机通讯等当代媒体。我国学者周红路所定义的媒介是传播信息的载体，是连接传播与接受信息双方的中介物。并认为，媒介的内涵并非一成不变，它会随时间、空间的演进和科技的发展而发展。关于媒介素养和媒介素养教育国外学者对媒介素养的概念作了诸多解释。秦莹介绍了美国著名的媒介素养教育专家詹姆斯·波特的观点。詹姆斯·波特把媒介素养看作是学生置身于媒介中解读信息时主动采用的一种方法。张开介绍了加拿大安大略教育部的观点，加拿大安大略教育部认为媒介素养旨在培养新闻传播专业学生对媒介本质、媒介常用的技巧和手段以及这些技巧和手段所产生的效应的认知能力和判断能力。这些论文因为受到篇幅的限制，它们的研究思路和内容则略嫌狭窄，多偏重于对具体现象或个案的剖析上，而对于从宏观的角度，即媒介在大环境下的社会问题关注较少。因此，对媒介的社会问题新闻传播研究还是一个比较薄弱的环节，尚未形成系统化，理论化的研究体系。不管怎么样，这些已有的研究成果，对本论文都有诸多的启发意义。
10.论文是《论网络传播对大学生的影响》1500字数
【摘要】：因特网以其不可抵挡的影响力，将触角伸入到人类生活的各个领域。互联网在让青年大学生获取信息，接受新知，了解世界的同时，也给大学生带来了不容忽视的负面影响。本文从价值观、身心状态、行为方式三个层面探讨网络传播对大学生的负面影响。 【作者单位】： 复旦大学
【关键词】： 因特网网络传播大学生负面影响
【分类号】：G206
【DOI】：CNKI:SUN:DACB.0.2001-05-028
【正文快照】：1995年，尼葛洛庞帝在他的《数字化生存》一书中写道：“计算机不再只是与计算有关，它决定着我们的生存”。他的话吹响了以计算机技术为核心的互联网络传播影响人类生活的号角。几年前，媒体在评论因特网进入中国的时候，常引用这样一句话：“我们错过了文艺复兴，我们