众文网1.网络营销的影响因素分析 这个毕业论文该怎么写
网络营销方兴未艾，同时也遇到了不少问题，包括来自消费文化、配送业和技术的限制因素，以及缺乏信任的消费文化，不发达的配送业，小量货物的配送，效率低、成本高，技术还有缺陷等都困挠着网络营销。
90年代初，网络走出学校和科研机构，步入人们的生活，商业也把眼光转向了它，于是出现了新的业态，网络营销一时被炒得沸沸扬扬，然而时至今日，生意并没有预计中红火。网上购书最早的瀛海威开展业务三个多月，收益并不多，大抵持平，赛百威、北京在线等营业额也不乐观。
网络营销怎么啦？笔者提出了几个观点，分析了网络营销在中国现实条件下的几个限制因素。 一、现实消费文化对网络营销的影响 近年来，假冒伪劣商品屡禁不止，已成为全社会关心的热点问题。
消费者权益在受损心态的驱使下，自然调整了自己的购买行为，重新树立了自己的消费价值观念。买者与卖者之间不再是信任，而是报以怀疑的态度。
由于存在疑虑，消费者在作出购买决定之前，要从多种渠道获得尽可能多的信息，尤其是要对商品作仔细的检验、挑选，尽管他们也可以从销售商那里获得充足的信息，但由于缺乏信任，他们宁可花费更多的时间和精力从商品实物和其它渠道中搜寻信息，再作出购买决定。由此而形成的消费文化，我们称之为“缺乏信任”的消费文化。
网络营销这一新业态，剔除了交易时展示商品实物这一不便，使买卖双方超越时空的限制，实现即时异地的迅速产权交易。它有一个暗含的假设，交易双方相互信任、信守承诺。
买方假设卖方的商品服务合格，没有缺陷；卖方假设买方有支付能力，双方都会履行交易时达成的承诺。双方依靠信任，认定网络上传递的信息为真，不需要其它辅助信息来证明对方用以交易的商品是否符合交易条件，消费者不需要对商品实物作实地检验，就可成交。
在“缺乏信任”消费文化环境中，消费者只信物、不信人，必须对商品实物作检验，从其它渠道收集信息，才决定是否交易，因此网上的信息并不能获得消费者的信任，网络营销暗含的信任假设不成立。要完成交易，消费者还需以其它手段获得更多的信息，这大大阻碍了这一新兴业态的发展。
因此，在现实情况下，怎样取得消费者的信任，便成了发展网络营销首先要解决的问题。假商店、假冒伪劣商品如果充斥于网络之中，会使网络营销得不到消费者的信任，早早地胎死腹中，最终不能长足发展。
应制定和完善法律、法规、运行监督制度，杜绝欺骗行为，树立货真、价实、量足、守义的商业道德，建立网络营销诚信的形象。总之，树立起以诚信为本的消费文化，恢复消费者的信心，网络营销才能获得发展的动力。
二、配送业对网络营销的影响 完整的商品流通过程包括两方面，一是商品价值形态的转化过程，通过买卖交易活动，使 商品的所有权由卖方转向买方；另一方面，又是商品物质形态的转移过程，通过包装、储运等活动，使商品实体真正达到买主的手中。前者称为“商流”，后者称为“物流”。
商品配送是物流活动的重要组成部分，它是指根据用户的需要，将商品经过必要的集结、加工、分理之后，向相对稳定的收货人进行分送的活动。配送中心是完成这一活动的主要组织形式，它把生产企业或供货企业同客户、消费者之间对应的众多平行重复的物流简化为全部集中于配送中心，然后再向客户扩散的这样一个集约化的物流关系。
网络的优点在于搜寻和交换信息快捷、方便。卖方在网络上展示商品信息，提供有关查询，与顾客展开双向沟通；买方通过网络可以向卖方提出要求，双方不断进行信息交流和反馈，足不出户就可以获取信息，达成交易意向。
双方超越了时间和空间的限制，使交易过程中的信息搜寻和交换变得方便、容易，降低了交易成本和损耗。然而，这只是完成了“商流”过程，商品的产权从卖方转到买方，商品的实物还没有转移，还要经过配送，使商品物质形态到达买方手中，完成“物流”过程，交易的整个过程才结束。
由此可见，网络营销的商流与物流是高度分离的，商流在网络中完成，物流脱离开来，由市场的另一部分力量完成。商流与物流越是高度分离，越是要求二者配合密切，相互适应。
网络营销的商流手段和方式是先进的，这就促使物流手段和方式也要先进、高效；网络营销面对的买方是大量的、分散的，单位交易量少，要求商品物质形态的配送也要分散化，单位业务小量化。 经过几十年的建设，特别改革开放以来，我国的物流业取得了不少成绩，基本能适应市场的变化，满足市场的要求，但随着网络营销的兴起，它的发展就显得滞后，力不从心了。
我国的仓库周转率仅为发达国家的30%左右，配送差错率几乎是发达国家的3倍。适应市场发展起来的配送中心也存在不少问题。
单体规模小，相互间未能很好地联络，难以形成规模效应；运行功能不全，大多数配送中心尚无基本的信息处理功能，在储存、保管、分理方面的条件一般也比较差；技术手段落后，导致对配送的批量和时点难准确把握，机械化程度低，使用大量劳动力，增加了运营成本。 此外，到目前为止，网络营销的小批量商品主要是以邮寄方式配送，效率低、成本高，。
2.毕业论文
你看按照下面相关的资料来写你的论文怎么样？
比方说情绪、情感、意志、动机、态度、兴趣、性格等。
或者探讨理性与非理性的情况，以及注册会计师非理性
的行为特征：1.过分自信；2.选择性理解和验证性偏见；
3.自适应态度和社会取向；4.社会比较和信息瀑布；
5.道德风险。等来展开分析。其实可写的东西还是很多
的。如果你要了解具体怎么写，最简单的方法就是模仿
你现在手中有的参考论文，按照它的条理模仿着写，这
样会比你自己凭空想象要容易很多。
近年来上市公司舞弊案件和审计失败案件不断曝光，引发了资本市场的恐慌和公众的强烈不满，许多会计师事务所也因不良审计行为而倒闭。审计职业信誉受到了空前巨大的伤害，审计行为成为全球亟待解决的问题而开始受到越来越多的关注。国内外研究奠定了审计行为研究的基础。但作者关注到，这些研究都受审计师是“理性经济人”这一隐含假说的影响，多从审计人理性，独立的代理人的身份出发进行研究，对审计人市场利益主体特性认识不足，因而对审计行为研究不够全面。
本文所探讨的是资本市场注册会计师的审计行为，所依据的研究前提是行为金融学派的非理性假设。作者认为，非理性因素是影响和制约思维的重要因素，其基本含义是指理性或理智之外的因素，主要是指情绪、情感、意志、动机、态度、兴趣、性格等。因此，非理性，是指非经济人理性，不是否定理性，具体说来，本文界定的非理性经济人的内涵包括以下三个方面：1.强调人类行为有其理性的一面，同时也存在着许多非理性的因素。2.即使存在“纯粹理性”的条件下，因为外在条件的限制，有时候未必能够实现“实践理性”，更难以实现“技艺”行为。3.在特定情境下，人们的多样化动机难以导致理性行为。
作者对注册会计师审计行为的影响因素进行了分析。个体审计行为基本成因就是主体内外各种因素结合的产物，审计行为受制于客观世界，同时又承认审计行为人的主观因素的作用。在行为金融学范畴下，注册会计师行为的实施过程，实质上是注册会计师个体的决策过程，行为金融学从心理学的角度出发，认为人们在不确定性前提下，会向其他行为影响因素寻求心里依托。在不确定的审计环境下，注册会计师的审计行为选择将会受到诸如上市公司非理性行为、竞争程度的加剧以及法制与监管等因素的影响。最后作者阐述了注册会计师非理性的行为特征：1.过分自信；2.选择性理解和验证性偏见；3.自适应态度和社会取向；4.社会比较和信息瀑布；5.道德风险。
3.影响大学生网络购物的因素分析毕业论文
摘要：
随着经济的发展，社会的进步，
网络已成为我们生活中不可或缺的一部分，而网上
购物更是网络发展的一个突出标志。
网购现在已被很多网民接受，
尤其是年轻的一代，
而大
学生更是其中的代表人物。
但是它在大学生中的受欢迎程度，
他们网购的原因，
受追捧的网
站，
还有网购存在的问题等都不太明确，
所以我们通过书面和网络的双重调查，
由此来了解
网上购物对大学生的影响，以及是什么原因
关键词：
大学生
网上购物
影响
淘宝网
首先我们通过在学校进行书面的抽样调查，
总共调查了
200
人，
调查表发出
50
份，有效回收
46
份。其中被调查男生
11
人，女生
35
人。有过网购经历的有
32
人，无网购经历的有
14
人。
以下是从
2008
年-
2010
年
32
人每年网购的频率（人数）
项目
年份
没有过一次
一个学期
1
-
2
次
一个月
1
-
2
次
一个月
3
-
4
次
更多
2008
年
14
15
2
0
1
2009
年
8
22
2
0
0
2010
年
3
23
6
0
0
1-1图表
从图表观察所得，我们可了解到从
2008
年开始到
2010
年
32
人在
2008
年
的时候没有过一次网购经历的人有
14
人，而到了
2009
年减少为
8
人，而到了
2010
年更是降到了
3
人，从图表中我们也可以得到，它是呈一个很明显的递减
的趋势，
也说明了网购的普及率越来越高，
这当中当然不能忽视银行，
快递的改
革和发展，
是它们之间的相辅相成给了我们网民更多的便利和实惠。
而一个学期
1
-
2
次的频率的人从开始的
15
人到
23
人，虽然它的变化不是很明显，但还是
有一种向上的趋势，而且它占的比重最大。一个月
1
-
2
次的人不是很多，
2008
-
2009
年都只有
2
人，
2010
年达到有
6
人。这些都说明了大学生的网购行为
……
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4.毕业论文选题要考虑哪些因素
理论联系实际、新颖性、客观性、难易程度适中、学术性等。
1、理论联系实际
毕业论文的题材十分广泛，社会生活，经济建设，科学文化事业的各个方面，各个领域的问题都可以成为论文的题目，马克思主义告诉我们，理论来源于实践，理论为实践服务，因此科学研究的选题首先要注意理论联系实际。
2、新颖性
所谓要有新意，就是要从自己已经掌握的理论知识出发，在研究前人研究成果的基础上，善于发现新问题，敢于提出前人没有提出过的，或者虽已提出来，但尚未得到定论或者未完全解决的问题。
只要自己的论文观点正确鲜明，材料真实充分，论证深刻有力，也可能填补我国理论界对某些方面研究的空白，或者对以前有关学说的不足进行补充、深化和修正。这样，也就使论文具有新意，具有独创性。
3、客观性
客观性主要是指要客观地把握自己写作毕业论文的能力。确题的方向、大小、难易都应与自己的知识积累、分析问题和解决问题的能力以及写作经验相适应，要对自己有一个客观性的估计。只要充分估计到自己的知识储备情况和分析问题的能力才可以很好的完成。
知识和能力的积累是一个较长的过程，不可能靠一次毕业论文的写作就来个突飞猛进。所以选题时要量力而行，客观地分析和估计自己的能力。
4、难易程度适中
题目的难易程度也就是论题涉及的深度。确定题目的难易，也要根据自己的写作能力而定，量力而为。题目难度过大，学员除了知识结构、时间和精力的限制外，资料搜集方面也有局限。这样，就会带来一些意想不到的困难，致使论文写了一半就写不下去了，中途要求另选题目。
5、学术性
毕业论文是符合自己所学专业的学术性理论文章，所谓学术，是指较为专门的、系统的学问。所谓学术性，就是指研究、探讨的内容具有专门性和系统性，即是以科学领域里某一专业性问题作为研究对象。从内容上看，学术论文更是富有明显的专业性。
学术论文是作者运用他们系统的专业知识，去论证或解决专业领域里某一个学术方面尚未解决的问题。选题还应注意其学术性要求。
5.影响学习的因素论文
影响自主学习的因素有哪些呢？ 建构主义 认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获取知识的。
由于学习是在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助即通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程，因此建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。影响这四要素的外部因素有社会、家庭、学校、和教师。
我们探讨外部因素对学生自主学习的影响，目的是掌握这些因素以更好的指导、帮助学生自主学习英语。 二、因素透析 1、社会因素 社会是学生身处的一个最大背景，它往往促成学生的学习动机的形成。
我曾在自己任教的三个班就学生学习英语的原因作了调查，93%的同学学习英语是因为它有用。文革期间，不开英语课，把懂英语当作里通外国来批判，人们对英语自然敬而远之，而当今社会，随着对外开放的扩大，国际间的交流日益增多，懂英语已成为一种社会时尚和大众心理，其社会价值越来越大，学英语的人、把英语当作自己谋生的手段和奋斗的事业的人越来越多，这样的社会文化背景使学生感到学英语大有裨益。
2、家庭因素 父母都是望子成龙、望女成凤，家庭成员对英语的重视程度会影响学生学习英语的积极性和学习质量，父母是第一任老师，父母是最好的老师，家庭成员的帮助含有亲情因素，因而教育更有意义。有的家庭成员懂英语、因此还会给予孩子学习方法上的指导，学生学习英语得法，成绩斐然，自主学习英语得以实现。
3、学校和班级因素 学校和班级是学生进行“协作”、“会话”的重要场所，校园文化、学校制度、教风、学风影响着学生学英语的兴趣和成效，教风严、学风浓的学校和班级，它的学生学习成绩必然好，而符合现代理念的学校制度对学生自主学习英语的影响更大。 4、教师因素 自主学习不是放任不管的自由学习，尤其对于我国中学生在缺乏语言环境的情况下学英语，教师的指导更为重要，从兴趣的激发、目标的制定、学法的选择、到成果的评价都需要教师的参与，而且上述的三个因素要产生积极影响，更需要教师的帮助。
调查报告（附问卷表） 请根据你的情况选择一个适当的答案，1=坚决同意，2=同意，3=不置可否，4=不同意，5=坚决不同意。选择答案时最好凭自己的第一印象。
1.我不知道为什么要学习英语。 1 2 3 4 5 2.我觉得学习英语是件浪费时间的事情。
1 2 3 4 5 3.我学习英语是因为大家都在学习英语。 1 2 3 4 5 4.我学习英语为了以后能找一份好工作。
1 2 3 4 5 5.我学习英语是因为我父母要求我学。 1 2 3 4 5 6.我学英语是为了获得/避免家长和老师的表扬/惩罚。
1 2 3 4 5 7.我学习英语为了通过考试。 1 2 3 4 5 8.我学习英语是为了表示我是个好学生。
1 2 3 4 5 9.我学习英语作为以后学习电脑、出国留学等的工具。 1 2 3 4 5 10.我觉得学习英语会让我开拓眼界。
1 2 3 4 5 11.学习英语对我个性发展有好处。 1 2 3 4 5 12.我想多掌握一种语言。
1 2 3 4 5 13.我对英语语言本身有兴趣。 1 2 3 4 5 14.学习英语让我觉得快乐。
1 2 3 4 5 15.如果学习英语时有所进步我会很高兴。 1 2 3 4 5 16.掌握一项难的语法我会很高兴。
1 2 3 4 5 17.我喜欢说英语，听英语广播，看英文书刊。 1 2 3 4 5 18.和外国人交谈我会很兴奋。
1 2 3 4 5 性别 班级 1、调查对象：本次调查的对象是龙港高级中学高三段理科普通班的学生，共93位学生。这是一所省重点学校，但普通班的学生在学习动机方面还存在一定的问题。
2、调查方法：本次调查采用问卷的方式，问卷一共包括18个题目，包含了内部动机，外部动机和无学习动机三个部分。问题1-3是关于无学习动机的，问题4-12是关于外部动机的，问题13-18是关于内部动机的。
在每个问题的最后都有“1、2、3、4、5”5个选项，分别代表“坚决同意、同意、不置可否、不同意、坚决不同意”。如果得到的平均值越低说明此类动机越高，反之亦然。
学生的成绩分为“好，中，差”，由任课老师根据几次的考试成绩给出。 3、调查结果及分析：对这93位学生的问卷调查的结果统计如下： 表格一： 动机类型 内部动机 外部动机 无学习动机 平均值 2.76 2.88 3.86 根据上表可知，外部动机和内部动机都在3分以下，且内部动机平均值低于外部动机的平均值0.12。
这说明在被调查者当中，内部学习动机还是占主导地位的。而无学习动机的平均分在3分以上，而且高于内部动机的平均分1.1分，说明学生在学习英语时还是有一定的学习动机，知道自己为什么要学习英语的。
表格二：学习动机类型和学习成绩 学习成绩 外部动机 内部动机 好 3.02 2.52 中 2.81 2.78 差 2.82 3.06 如上表可知，学习成绩与学习动机的内外部很有关系。学习成绩好的学生其内部动机（2.52）明显的高于其外部动机（3.02）。
学习中等的学生其内部动机（2.78）和外部动机（2.81）没有明显的区别。而学习成绩较差的学生其内部动机（3.06）明显低与外部动机（2.82）。
总的来说，学生的内部动机越高，则在学习上的表现会越好，反之亦然。
6.消费者网络购物行为的影响因素研究 毕业论文
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内容来自用户：qixiao1996
本科生毕业论文
消费者网络购物行为的影响因素研究Research On Consumer Online Shopping Behavior Factors
目录
摘要1关键词1一、网络购物的发展2（一）网络购物的全球现状3（二）网络购物在国内的现状3二、消费者网络购物的心理因素分析6（一）享乐主义和个性化需求6（二）购物成本和方便性6（三）商品价格6（四）选择商品的自主性7三、影响消费者网络购物行为的障碍因素分析7（一）外部因素81商家诚信因素82物流配送因素93消费者权益法律保障因素94网站建设因素105信息安全因素12（二）内部因素131消费者接受新事物的能力因素132消费者的行为模式因素13五、促进网络购物的途径14（一）宣传网络购物优势，扩大网络购物的影响15（二）加强网络平台建设，树立网络购物的信心15（三）整合传统实体销售，推动网络购物的发展15（四）建立相关法律法规，保障网络购物的权益16六、结束语16参考文献16致谢17消费者网络购物行为的影响因素研究学生：吕倩
指导老师：朱幸辉
（湖南农业大学东方科技学院，长沙410128）
摘要：本研究在总结和吸取以往的消费者购买行为研究成果的基础上，结合当前电子商务和网络营销理论的新发展，通过构建一个网络购物影响因素概念分析模型，探讨了在网络购物环境下，影响消费者购买行为的有关因素，并重点研究了Student随着全球性的英特网的发展和普及，网民数量在不断的剧增；通信技术、数据库和网络技术的高速发展，消费者和供应商之间通过网络媒介交换
7.急求影响个人职业生涯的因素分析论文范本
您好 希望对您有帮助 谢谢采纳 摘 要 职业生涯规划是指一个人一生职业发展道路的设想和规划。
它可以使学生正确认识自我，帮助学生进一步了解社会，增强学生的自信心，促成学生自我实现。结合当前大学生职业生涯规划存在的问题，对大学生职业生涯规划设计提出了一些思路。
关键词 大学生 职业生涯规划 探析 合理设计自己的职业生涯规划，是大学生通向成功的第一步。它可以使大学生充分地认识自己，客观分析环境，正确选择职业，采取有效的措施克服职业生涯发展中的各种困扰，从而实现自己的理想。
然而，在当代大学生中，有一半以上的人没有进行过职业生涯规划，他们不知道自己将来要从事什么样的职业或者对自己所选择的职业缺乏必要的了解。这种状况需要尽快改善。
1 大学生职业生涯规划存在的问题 大学生在职业生涯规划过程中，从自我认识、环境评估、职业定位、计划执行以及评估反馈等环节都暴露出一些问题，其中比较突出的是认识不够客观、规划和实施有些脱离实际、带有理想化的倾向，具体表现在以下几个方面。 1.1 职业发展期望过高，职业路径设计不合理 不少大学生只盯住“三大”（大城市、大企业、大机关）、“三高”（高收入、高福利、高地位）单位，很少有人主动愿意去欠发达地区。
不少大学生选择以考取学位和证书作为发展主路径，以考研和考博来作为自己职业设计的职业目标，还有些大学生“为保险起见”准备了四条以上的发展路径，但这些路径的结果悬殊较大，路径之间也缺乏内在联系，发展方向和路径的模糊不清势必导致在实际选择中的犹豫不决，不利于核心职业目标的实现。 1.2 社会实践的方向不够清晰 为了增加“工作经验”，不少大学生选择了兼职，做家教、促销员和业务员等；为了提高就业竞争力，不少大学生选择考证来增加“筹码”，整天忙着各种各样的考试；还有的大学生花了大量时间参加各种文体活动，只是为了向用人单位证明其兴趣广泛。
总之，社会实践缺乏职业方向性，遍地开花，注重量的积累而忽视了质的要求，不仅使大学生疲于奔命，而且盲目性和风险性都增大。 1.3 过于追求所谓的“最佳规划” 有些大学生对经济学上讲的“最小成本、最大收益”津津乐道，花费大量时间和精力在寻找“最佳规划”上，希望“一次规划，终身受益”，在做规划时面面俱到，不愿舍弃，在行动中也不愿从小事做起，碰到困难就不知所措，不会灵活采取调整措施。
实际上，由于诸多因素的限制，一个人几乎是无法做出一个十全十美的职业生涯规划的，况且，由于外部环境变化和自身认识、能力的提高，职业生涯规划也是需要不断调整、与时俱进的。 2 大学生职业规划的要素 一份完整有效的职业生涯规划应包括自我评估、职业环境分析、职业目标的确定、实施策略与措施和反馈调整五个环节。
2.1 自我评估 大学生职业生涯规划的第一个关键环节是进行正确的评估。自我评估是个人职业生涯规划的基础，也是能否获得可行的规划方案的前提。
一个人只有通过自我评估，正确深刻地认识和了解自己，才能对未来的职业生涯作出最佳抉择。如果忽略了自我评估，所做的职业生涯规划很容易中途夭折。
自我评估的主要内容是与个人相关的所有因素，包括兴趣、气质、性格、能力、特长、学识水平、思维方式、价值观、情商以及潜能等。简言之，要弄清楚我是谁？我想做什么？我能做什么？当然，一个人对自己的认识往往是片面的，所以在自我评估中还应善于听取他人的意见。
2.2 职业环境分析 职业环境因素对个人职业生涯发展的影响是巨大的。作为社会生活中的个体，我们只有顺应职业环境的需要，趋利避害，最大可能地发挥个人的优势，才能实现个人目标。
职业环境分析包括对社会政治环境、经济环境和组织（企业）环境的分析。要评估和分析职业环境条件的特点；发展与需求变化的趋势；自己与职业环境的关系以及职业环境对自己的有利条件和不利因素等。
要弄清楚自己在这种职业环境条件之下，究竟能干成什么？这样你的职业生涯规划才会切实可行，而不致流于空泛。 2.3 职业生涯目标的确定 制定个人职业生涯规划，就是为了实现某种职业生涯目标，进而获得自己理想的生活，所以目标抉择才是职业生涯规划的核心。
一般我们可以首先根据个人素质与社会大环境条件，确立人生目标和长期目标，然后通过目标分解、分化成符合现实和组织需要的中期、短期目标。 2.4 实施策略与措施 所谓职业生涯策略与措施，是指为实现职业生涯目标而制订的行动计划。
在我们确定职业生涯目标后，就要制订相应的行动方案来实现它们。实施策略措施要具体可行，容易评估。
应包括职业生涯发展路线、教育培训安排，时间计划等方面的措施。 2.5 反馈调整 现实社会中种种不确定因素的存在，会使我们与原来制订的职业生涯规划目标有所偏差，这就要求我们不断地反省并对规划的目标和行动方案，作出修正或调整，从而保证最终实现人生理想。
从这个意义上说，反馈调整就是一个再认识、再发现的过程。 3 对大学生开展职业生涯规划的思路 要解决大学生职业生涯规划存在的问题，必须从多方面入手。
从大学生自身来说，。
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