众文网1.本科毕业论文范文
毕业论文范文毕业论文格式范文[摘要]页面要求：毕业论文须用A4(210*297mm)标准、70克以上白纸，一律采用单面打印；毕业论文页边距按以下标准设置：上边距（天头）为：30 mm；下边距（地脚）25mm；左边距和右边距为：25mm；装订线：10mm；页眉：16mm；页脚：15mm。
页眉：页眉从摘要页开始到论文最后一页，均需设置。页眉内容：浙江广播电视大学专科毕业论文（设计），居中，打印字号为5号宋体，页眉之下有一条下划线。
页脚：从论文主体部分（引言或绪论）开始，用阿拉伯数字连续编页，页码编写方法为：第x页共x页，居中，打印字号为小5号宋体。题目采用黑体二号居中，题目下空一行写摘要，摘要（包括关键词）、参考资料用宋体5号。
前置部分从中文题名页起单独编页。 字体与间距：毕业论文字体为小四号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值20磅。
正文中的小标题用三号黑体.[关键词]毕业论文，免修免考，社会实践为加强中央广播电视大学免修免考，促进广播电视大学教育与其他高等教育的相互沟通，推进中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点的深入开展，中央广播电视大学制定了《中央广播电视大学免修免考课程管理办法（试行）》文件，现就文件中有关问题问答如下：一.《中央广播电视大学免修免考课程管理办法（试行）》何时实施，以往中央电大所发文件与本规定有不符者，将如何执行？ 本规定自文件发布之日起开始执行；以往中央电大所发文件与本规定有不符者，废止。二.免修免考课程内容有何要求？ 作为免修免考替代的课程，其专业层次、教学内容和教学要求应不低于现修专业被替代课程的专业层次、教学内容和教学要求。
三.免修免考对象？免修不免考的对象？ 免修免考对象为电大课程、国家自学考试课程、合作高等学校课程、国家外语等级证书；另外，对于公共基础课程（15年有效），允许已获得相应科类专业专科以上学历（国家承认的国民教育系列）者免修免考，并获得相应学分，如：数学专业毕业的学生可申请非数学专业的高等数学课程免修免考。免修不免考的对象为其他高等学校课程。
注：开设专业与合作高校一览表专业名称合作高校专业名称合作高校会计学北京工商大学英语北京外国语学院计算机科学与技术清华大学工商管理东北财经大学金融学中国金融学院法学中国政法大学汉语言文学北京大学数学与应用数学东北师范大学土木工程天津大学机电哈尔滨工程大学公共事业管理（卫生）北京大学医学部小学教育上海师范大学公共事业管理（教育）东北师范大学水利水电工程华北水利水电学院四.现修专业所有课程只要符合条件均能被免修免考吗？ 现修专业并不是所有课程只要符合条件均能被免修免考！因为考虑到课程开放的特点，课程开放专业所有课程暂不考虑学分替换和免修免考问题；反之，对于已获得课程开放专业的合格课程可免修免考电大其它非课程开放专业的课程。五.免修免考课程学分如何记载？ 经审核允许进行学分替换的课程，学分按现修专业中被替代课程规定的学分记载；对批准免修免考课程的成绩，按“合格”记载。
六.如何理解文件中的专业层次？ 专科段层次的课程只能替换相同或不同专业专科段层次的课程，即使其它条件符合免修免考要求，也不能用它来替换本科段层次专业的课程。例如：某生在专科段学了经济数学课程，在本科段学习时又必修相同内容和要求的该课程（且教材相同），可它仍然不能被免修免考。
但是中央电大对英语课有特殊规定，对于在低层次（如专科段）所学的，并记入毕业总学分审核的英语（1）(2)课程，在高层次（如本科段）学习中只给予免修免考，但不能获得学分，其学分必须通过选修同层次课程获得；在同层次中予以免修免考，并获得本课程学分。相反，某生在本科段学了经济数学课程，在专科段学习时又必修相同内容和要求的该课程（且教材相同），那么该课程允许免修免考，并获得相应的学分。
七.只要教学内容、教学要求不低于现修专业被替代课程教学内容、教学要求的课程都能免修免考吗？ 不是。作为免修免考替代的课程，除了考虑其教学内容、教学要求不低于现修专业被替代课程的教学内容、教学要求外，还应考虑其有效年限、课程所在院校和专业层次等等。
八.所有免修免考的课程均可获得相应的学分吗？ 不是。中央电大对英语课有特殊规定，对于在低层次（如专科段）所学的，并记入毕业总学分审核的英语（1）(2)课程，在高层次（如本科段）学习中只给予免修免考，但不能获得学分，其学分必须通过选修别的课程获得；在同层次中予以免修免考，并获得本课程学分。
九.如何理解文件中的有效年限？ 有效年限是指已获得的毕业证书、单科结业证书、国家外语四、六级证书签发日期到电大注册日期。如6年有效这样理解：如果你是合作高校97年7月毕业生，02年入学注册，注册时离毕业时间只有5年，不到规定年限6年，那么你将有权利申请免修免考课程，并且此门课程保留八年学籍有效。
假如你是03年秋季或之后前入学注册，注册时离毕业时间已到规定年限（6年），那么你将没有权利申请免。
2.求华中科技大学刘献君教授（以第一作者）公开发表的论文或文章5篇
我觉得我太敬业了，你说5篇，我却一口气整了13篇，只是希望能给你解决问题。
还有，这位教授——牛人！文章发了好几十。序号：1【篇名】 高校教师聘任的制度设计——基于学术职业管理的研究【英文篇名】 The policies design on faculty recruitment in HEIs 【作者中文名】 刘献君； 【作者单位】 华中科技大学； 【文献出处】 高等教育研究， Journal of Higher Education， 编辑部邮箱 2008年 10期 【关键词】 高校教师； 教师聘任； 学术职业； 【摘要】 高校教师职业是学术职业，高校教师聘任的制度设计，要遵循学术职业的特点。
在教师聘任的制度设计中，要根据学术发展的需要设置岗位；根据学术职业的特点，将"有固定期限"聘任和"无固定期限"聘任作为一种制度设计，建立学术职业"准入"制度；根据学术自由的要求，在评价考核中，采取发展性评价，改进学术评议机构，保证学术评议的独立性；根据学术平等的要求，采用集体合同与契约合同相结合的办法，依法规范教师聘用合同；根据学术公正的要求，建立一个"中立"的、组织健全的争议处理机构，协调教师之间、教师与学校之间的争端，维护教师的权益，推进学校的发展。序号：2【篇名】 关于建设我国高等教育质量保证体系的若干思考【作者中文名】 刘献君； 【作者单位】 华中科技大学教育科学研究院； 【文献出处】 高等教育研究， Journal of Higher Education， 编辑部邮箱 2008年 07期 期刊荣誉：中文核心期刊要目总览 ASPT来源刊 CJFD收录刊 【关键词】 高等教育质量保证体系； 教学评估； 元评估； 评估范式； 【摘要】 加强科学管理，建设科学完善的高等教育质量保证体系，是高等学校提高教学质量的重要措施之一。
高等教育质量保证离不开教学评估。创新高等教育质量保证体系，应在对以往本科教学评估进行科学、系统评估（元评估）的基础上进行。
高等教育质量保证体系由内部质量保证体系和外部质量保证体系构成，其中内部质量保证体系是基础，外部质量保证体系是动力。面对新的形势和环境的变化，我们应努力探索新的高等教育质量评估范式。
序号：3【篇名】 论大学生先进文化教育的意义与方法【作者中文名】 刘献君； 孙华； 【作者单位】 华中科技大学教育科学研究院； 【文献出处】 高校理论战线， Theoretical Front In Higher Education， 编辑部邮箱 2008年 07期 【关键词】 大学生； 先进文化教育； 意义； 方法； 【摘要】 大学生是中国特色社会主义事业建设的后备力量，对他们进行先进文化教育意义重大。我们要从建设社会主义先进文化的宏观背景入手，结合课堂教学、校园文化建设，并调动社会力量，形成共同关注、各负其责的有效方法，以推进大学生先进文化教育深入开展。
序号：4【篇名】 以改革创新精神推进学校发展——学习十七大精神的几点体会【作者中文名】 刘献君； 【作者单位】 华中科技大学 湖北武汉； 【文献出处】 河北科技大学学报（社会科学版）， Journal of Hebei University of Science and Technology(Social Sciences)， 编辑部邮箱 2008年 02期 【关键词】 改革创新精神； 学科建设； 教学改革； 管理创新； 学校发展； 【摘要】 以改革创新精神推进学校发展是落实党的十七大精神、建设高等教育强国的时代要求。笔者认为，学科水平决定一所大学的水平，学科建设应从学校、学科群、学科点三个层面实现重点突破、重点跨越；教学改革要从基本抓起，要回到基础，把握基本方面，研究教师、学生、教材、教法等基本问题；要根据大学组织结构特点进行管理创新，实现从经验管理到科学管理，从高校管理到高校治理，从战略规划到战略管理三个转变，推进学校发展。
序号：5【篇名】 高校教师聘任制中的若干关系【作者中文名】 刘献君； 【作者单位】 华中科技大学教育科学研究院 湖北武汉； 【文献出处】 高等教育研究， Journal of Higher Education， 编辑部邮箱 2008年 03期 【关键词】 高等学校； 教师聘任制； 学术职业； 学术自由； 【摘要】 高校教师聘任制涉及社会生活、社会文化的方方面面，牵一发而动全身，必须认识和处理好其中的若干关系。制度约束行为，思想规导制度，首先要厘清规导教师聘任制的相关理念。
实施教师聘任制具有学术和效率双重目标，但学术目标是大学坚守的生命线，效率目标应为学术目标服务。由于学术职业的特殊要求，教师聘任制中要形成甄选机制，以达到优化的目的。
在聘任制过程中应处理好应然和实然的关系，逐步从实然达到应然。序号：6【篇名】 发达国家杰出创新人才培养机制研究【英文篇名】 Research on the Mechanism of Talent Cultivation in Developed Country 【作者中文名】 刘献君； 张晓明； 贾永堂； 【作者单位】 华中科技大学教育科学研究院； 【文献出处】 高等工程教育研究， Research in Higher Education of Engineering， 编辑部邮箱 2008年 01期 【关键词】 研究生教育； 培养目标； 多次录取； 基础训练； 条件保障； 【摘要】 近年来，欧美主要国家和亚洲的日韩等国为了提升研究生教育的水平，增强其研究生教育的吸引力，纷纷推出国家层面的研究生教育创新。
3.华中科技大学网络学院15级秋季本科毕业答辩步骤有哪些
答辩步骤： （一）调试工作：请各中心老师准备好答辩设备（电脑、耳机、话筒、摄像头等），于9月22日（周五）上午9:00至11:00，进入视频会议系统进行调试。
（二）各中心老师按时组织学生在学习中心指定电脑前进行答辩（学生务必提前两个小时到达答辩地点做好准备），每位学生答辩时间为5分钟左右，未按期完成答辩的学生无答辩成绩。 （三）学生在系统中寻找自己的答辩老师，进入答辩室，通过视频先介绍自已，然后讲解论文思路、主要内容等（2至3分钟），随后答辩组老师针对其论文内容进行提问，学生回答问题（2至3分钟），最后答辩组老师评议、打分（1分钟）。
请各学习中心领导高度重视，切实做好论文答辩和评阅的各项准备工作，以确保论文答辩和评阅工作按期顺利完成，否则将会影响学生毕业证书的发放时间。
4.想了解一下许国良教授有哪些论文发表（华中科技大学）
许国良 男，1967年2月出生，工学博士，日本静冈大学博士后，先任华中科技大学能源与动力工程学院教授。
1994年获中国实用新型专利“白云石流化床焙烧炉”1项。1997获国家教育部科技进步三等奖“流化床气固两相换热研究”1次，2003年获国家教育部科技进步二等奖“新型开缝钝体高效燃烧技术”1次。
留学期间，从事流动与传热数值计算方面的研究工作。在国际国内学术刊物上发表论文20余篇。
由日本共立出版社出版教材“热流体力学”（日文）1部、出版流动与传热数值计算专业软件（英文）1套。代表论文和成果： 1 Xu Guoliang, Nakayama A, Kuwahara F. The Concept of Known-Velocity Boundary for Automatic Setting of Boundary Conditions. Int. Comm. Heat Mass Transfer. Vol.29, No.3, 2002. (SCI、EI收录) 2 Xu Guoliang, Nakayama A, Kuwahara F. Visualization of Three-Dimensional Flow and Heat Transfer Using OpenGL. Symposium on Heat Transfer. Hokaito, Japan 2002 3 Nakayama A, Kuwahara F, Xu Guoliang. A analytical treatment for combined heat transfer by radiation, convection and conduction within a heat insulating wall structure. Heat and Mass Transfer. Vol.40, 2004. (SCI、EI收录) 4 Nakayama A, Kuwahara F, Xu Guoliang. A Two-Energy Equation Model for Conduction and Convection in Porous Media. Int. J. of Heat and Mass Transfer. Vol.44, 4375-4379, 2001. (SCI、EI收录) 编（著）教材 1 许国良，王晓墨，邬田华，陈维汉，《工程传热学》（编著）， 中国电力出版社，2005 （列入十一五国家级规划教材） 2 中山显，桑原不二朗，许国良，《热流体力学》（著）（日文），日本共立出版社，2002 专利 1 潘垣，许国良，卫军，周理兵，刘伟. 太阳能驱动气流发电装置. 中国发明专利，申请号：200420111823.3 2 黄文迪，许国良 等. 白云石流化床焙烧炉. 中国实用新型专利，专利号：ZL94246019.7。
5.求一篇完整的论文范文
浅析内部审计风险的形成与控制 论文编号：KJ030 字数：8126，页数：11 内 容 摘 要 审计风险概念的引入，最初源于民间审计机构和人员被诉讼案件的不断增多。如今，审计风险已成为审计理论体系中的一个十分重要的概念，审计实务已发展到通过评价审计风险制定审计战略计划的风险基础审计阶段。就内部审计而言，从1983年内部审计制度开始建立至今，我国内部审计工作取得了巨大发展，企业内部审计对企业完善公司治理，加强内部控制，改善经营管理发挥了越来越重要的作用。然而，随着经济的发展，内部审计不可避免地出现了一些松弛，其产生的原因有主观和客观两个方面的原因。主观方面主要有内部审计机构在设置上缺乏独立性，人员素质不高，审计程序方法不合理等，客观原因有法律规范的不完善以及环境方面的差异等使得内部审计风险错综复杂。基于以上原因，本文提出了控制的措施，以使得内部审计更有效率，更大限度地规避风险。 关键词：内部审计，内部审计风险 成因 大纲 一、引言 1 二、内部审计概述 1 三、内部审计风险的含义 1 四、内部审计风险的基本特征 2 五、内部审计风险形成的原因 3 六、内部审计风险的防范与控制 4 参考文献： 8 参考文献： 1.财政部注册会计师考试委员会办公室，《审计》，中国财政经济出版社，2007年。 2.刘明辉、孙坤、徐平，《审计》，东北财经大学出版社，2007年。 3.陆兰丹，“当前企业内审存在的问题与对策”，《中国内部审计》，2004年第9期。 4.王晓霞，“企业风险审计”，《中国时代经济出版社》，2005 年。 5.胡春元，《审计风险研究》，东北财经大学出版社，1997年。 6.郑修强，“浅议内部审计风险”，《黑龙江科技信息》，2008年第10期。 7.刘 莉，“企业内部审计风险分析与规避对策”，《商业会计》，2008年第12期。 8.刘国峰，“现代企业内部审计与风险管理”，《煤炭经济研究》，2007年第3期。 9.陈火文、刘杰，“我国企业内部审计现状分析”，《合作经济与科技》，2008年第4期上。 10.叶毅斌，“论国家审计风险的成因及其防范”，《时代经贸》，2008年1月第90期。 11.陈思瑶，“国外风险导向审计对我国的启示”，《当代经济》，2008年8月上旬刊。 12.刘立云，《审计风险与控制》，中国审计出版社，2007年。 13.汪寿成、刘明辉，“论现代审计学的风险概念体系”，《会计之友》，2008年7月下。 14.张烨、侯雯静，“基于内部审计风险管理的内部审计质量控制探析”，《合肥工业大学学报》，2005年6月。 15.林图，“在国企改制进程中发挥内部审计作用”，《审计与经济研究》， 2005年01期。 以上回答来自： /49-5/5476.htm
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