众文网1.意外伤害保险费包含哪些项目
意外伤害保险的责任是保险人因意外伤害所致的死亡和残废，不负责疾病所致的死亡。
只要被保险人遭受意外伤害的事件发生在保险期内，而且自遭受意外伤害之日起的一定时期内（责任期限内，如90天、180天等）造成死亡残废的后果，保险人就要承担保险责任，给付保险金。 1。
被保险人遭受了意外伤害 （1）被保险人遭受意外伤害必须是客观发生的事实，而不是臆想的或推测的。 （2）被保险人遭受意外伤害的客观事实必须发生在保险期限之内。
2。被保险人死亡或残废 （1）被保险人死亡或残废 死亡即机体生命活动和新陈代谢的终止。
在法律上发生效力的死亡包括两种情况，一是生理死亡，即已被证实的死亡；二是宣告死亡，即按照法律程序推定的死亡。 残废包括两种情况，一是人体组织的永处性残缺（或称缺损） ；二是人体器官正常机能的永久丧失。
（2）被保险人的死亡或残废发生在责任期限之内 责任期限是意外伤害保险和健康保险特有的概念，指自被保险人遭受意外伤害之日起的一定期限（如90天、180天、一年等）。 宣告死亡的情况下，可以在意外伤害保险条款中订有失踪条款或在保险单上签注关于失踪的特别约定，规定被保险人确因意外伤害事故下落不明超过一定期限（如三个月、六个月等）时，视同被保险人死亡，保险人给付死亡保险金，但如果被保险人以后生还，受领保险金的人应把保险金返还给保险人。
责任期限对于意外伤害造成的残废实际上是确定残废程度的期限。 3。
意外伤害是死亡或残废的直接原因或近因 （1）意外伤害是死亡、残废的直接原因。 （2）意外伤害是死亡或残废的近因。
（3）意外伤害是死亡或残废的诱因。 当意外伤害是被保险人死亡、残废的诱因时，保险人不是按照保险金额和被保险人的最终后果给付保险金，而是比照身体健康遭受这种意外伤害会造成何种后果给付保险金。
2.谁能介绍一下湖北美术学院
湖北美术学院湖北美术学院坐落于武汉长江之滨、武昌蛇山北麓的昙华林，是华中地区唯一一所专门高等美术学府，全国八所美术学院之一。
湖北美术学院为本科和研究生学历教育的高等美术院校，隶属湖北省人民政府，主管部门为湖北省教育厅。学院的前身是创办于1920年的“私立武昌艺术专科学校”。
武昌艺专是中国现代第一所私立艺术教育学堂，是中国最早的三所艺术专科学校（北平艺专、杭州艺专、武昌艺专）之一，也是中国近、现代高等美术教育的发源地之一。 主要成果：在省教育厅举办的全省47所高校本科生毕业论文评比中，湖北美术学院学生的毕业论文获得7个一等奖，9个二等奖，28个三等奖，113个提名奖；2005年，在“全国首届大学生艺术展演活动”中，学院获一等奖1名、二等奖7名，三等奖和优秀奖4名，并获教育部颁发的“学校优秀组织奖”；2005年，在湖北省高校大学生科研成果奖评选中，学院共获一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名，成绩在湖北省高校中位居前列；学院学生邰丽华领舞的《千手观音》，在2004年世界残奥会和2005年中央电视台春节晚会上，感动了中国。
2007年，学院学生夺得第八届CCTV模特电视大赛男模亚军并被授予“中国扶贫宣传使者”称号；学院学生设计的作品《晶晶》在中国第六届城运会吉祥物征集活动中夺标，《福亥猪》在第七届中国邮政贺卡评选中荣获唯一的“创意金奖”。 湖北美术学院学生的美术、设计作品在国内外各类大赛中获奖140余项，其中国家级金奖12项，银奖12项，铜奖9项。
取得了骄人的人才培养成绩和良好的办学声誉。湖北美术学院培养的人才和专业成果在不同的领域和行业中为湖北省乃至全国的经济、文化事业的发展发挥了重要的作用。
学院立项科研项目55项，其中国家社科基金项目和省社科基金项目双双实现零的突破；共举办学术讲座170余场，各类美术展览130余次；出版教材、著作、画册等100余部，发表论文近520余篇。教师美术、设计作品在各级各类大赛中获奖160余项，其中国家级金奖14项，银奖12项，铜奖13项。
2007年，学院教师设计的作品《五彩城运》在全国第六届城运会会徽的征集中一举夺魁；作品《楚楚》在中国第八届艺术节的吉祥物征集活动中成功夺标。2008年9月，在国际奥委会主办的“2008奥林匹克美术大会”中，学院教师获金奖，学院也获得了优秀组织工作奖。
面向行业需求，学院教师参与设计的100多个项目运用于服务地方经济社会发展，产生了良好的经济效益和社会效益。2008年环境艺术设计系承担了学院新校区的规划设计，其设计方案被收录入《中国设计百家》。
湖北美术学院重点院系： 中国画系中国画专业方向为省重点学科工笔人物课程被评为省优质课程和精品课程，教学研究方向旨在以继承和发展民族绘画的优秀传统，重视生活与艺术的关系，提倡创新，培养具有扎实的专业知识。合理的技能结构，活泛的变通能力，全面的素质基础，符合社会需求的美术专业人才。
油画系油画专业方向（含影像媒体艺术）为省级重点学科。教学研究方向旨在培养德才兼备，专业基础理论及专业技能较强，能适应社会发展需要的油画及影像媒体专门人才。
油画系现有教授4人、副教授7人、客座、外聘教授3人、讲师7人，助教3人，硕士生导师7人。 雕塑系雕塑系旨在培养综合素质较高、专业及理论基础扎实、有创造精神和适应社会需要的雕塑专门人才。
泥塑课程为省精品课程。雕塑系现有教授2人、副教授3人、讲师2人、助教2人，硕士生导师5人 壁画与综合材料绘画系壁画与综合材料绘画系是湖北地区、乃至华中地区现有美术院校中唯一的壁画专门教学实体。
将绘画与设计、材料与技能、创作与应用相结合是其专业特点，并因此具备了适应现代空间艺术发展的专业优势。 设计系本专业为省级重点学科，坚持以继承和发展民族传统文化为宗旨，积极开展对传统文化、民间艺术及现代设计思潮、理论的探索与研究，坚持教学与实践相结合。
培养能独立在专业设计部门、公司、媒体宣传机构、院校及科研单位等部门从事平面视觉传达设计、企业形象方案设计、广告设计、展示设计、商业包装设计、书籍装帧设计方面德、智、体全面发展的应用型专业设计人才。 工业设计系工业设计是一个有广阔发展前景的专业，培养具有实践能力和创新意识的专业人才，本科毕业生就业率达96%。
工业设计系有着精干的教师队伍，合理的教学模式以及成熟的教学体系。专业教师现有教授1名，副教授4名，讲师2名，助教1名。
服装设计系服装设计系开设有服装设计、纤维艺术设计和服装表演与设计三个专业，为省级重点艺术学科，其中服装设计和表演与设计专业是国内同类院校中开设最早的专业之一，享有国家硕士学位授予权。
3.湖北美术学院复试论文是考试论文还是自己学校的论文
湖北美术学院考研复试不需要大学期间的成绩单，但在录取后入学前需要有毕业证和学位证，不然可能会被取消录取资格了。
你现在还没有毕业，也不要想自己没有学位证啊，即使之前挂科了，还有机会参加补考的。一般毕业了会拿到毕业证和学位证的。
你的专业很好是件好事情。考研的最终录取有以下的因素，仅供参考：1.考研初试成绩及你在所报考的导师中的学生排名。
排名越靠前越好，一般导师只招3个左右，你最好考第一名或第二名，排名靠后可能会被刷掉；2.复试成绩。考研的录取除了初试，还有复试，如果是绘画类的，复试的内容是创作，时间是6小时，中午不休息，考场会发面包。
复试的成绩和初试的成绩都会计入总分；3.导师因素。你要想办法弄清楚导师有没有已内定的学生，如果有，可能又少一个或几个名额，那样即使考研成绩高也可能被挤下来。
最好能给导师留下好的印象；4.运气。总之，考研的成功与否真的有各方面的因素，希望我的解答对你有所帮助。
最后，祝你成功。
4.湖北美术学院是个怎么样的学校
湖北美术学院的前身是私立武昌艺术专科学校，由曾参加过辛亥革命的蒋兰圃先生、唐义精先生及徐子珩先生等数位热衷于艺术教育事业的有志之士于1920年所创建。
学院坚持社会主义办学方向，贯彻育人为本、德育为先的办学理念。坚持科学发展观，依法治校、学术立校、人才强校。
致力于培养崇德、笃学、敏行、致美，富有创新能力和创业精神的应用型、研究型和复合型的高级专门人才。立足湖北、服务华中、辐射全国。
作品成果 几十年来，师生创作了大量优秀的美术作品，参加国内外美术展览和设计展示活动多次获得国家级金、银奖章和其它重要奖项。有些作品被中外美术馆和博物馆收藏，还出版了大量的专著和画集等。
经过几代人的努力，湖北美术学院形成了“兼收并蓄”的学术精神、“兼容互动”的教学理念和锐意创新的艺术风格。目前，该院中、青年师资力量雄厚，在培养美术人才的教学中和繁荣美术事业的创作中展示着自己的才华。
院系设置 湖北美术学院美术各学科、专业发展全面、丰满，现设有动画学院（含影像媒体和动画）及中国画、油画、壁画、版画（含印刷图形设计）、雕塑、设计、工业设计、环境艺术设计、服装设计（含服装表演与设计）、美术学（含艺术设计学）和美术教育等12个院系及研究生部，成人教育部，中等专业部（附中）和公共课部。 学科课程设置 经湖北省教育厅批准湖北美术学院成立了湖北省人文社科重点研究基地——现代公共视觉艺术设计研究中心，下设陶艺研究所、雕塑艺术研究所、民间美术研究所、非文化研究所、水彩艺术研究所和环境艺术研究所等，承担教学、科研和艺术的社会开发。
美术学绘画专业已建成省级重点学科，设计艺术学为“十五”期间省级重点学科。中国画系工笔人物画课程、雕塑系泥塑课程和版画系石版课程为省级精品课程。
学院现有美术学、设计艺术学和艺术学三个二级学科，经教育部批准，已开始招收艺术专业硕士生FMA。 《华中美术》 （湖北美术学院学报）经国家新闻出版署批准为季刊，在国内外公开发行，已成为反映美术教学、科研状况和国内外艺术动态的重要窗口。
学术交流 湖北美术学院对外的学术交流日益频繁，聘有外籍和国内客座教授、特聘教师多名。学院经常邀请国内外著名专家，学者举办艺术展览和专题学术讲座，形成了适宜于学生素质教育与培养的艺术氛围。
学院还相继派出教师出国考察举办展览和进行学术交流，并以各种形式进一步扩大对外交流。
5.武汉大学城市设计学院 艺术设计系统 数码设计专业 导师是谁
武汉大学城市设计学院导师 -----程世丹。
武汉大学艺术学系导师：-----汪余礼。 夏丽君联系方式E-Mail：通信地址：武汉大学工学部一号教学楼15层城市设计学院设计系430072教育武汉大学WuhanUniversity：博士在读（科学社会主义，研究方向为当代艺术思潮）Ph.D(continuing).inScientificSocialism:ContemporaryArtTrends,Wuhan硕士（设计艺术学）2004,MasterofArtsofDesign中央美术学院：美术史系研究生班1990,,Beijing湖北美术学院：学士（美术教育）1985,法国布尔日国立高等美术学院érieured'art,France:2004.1-2004.4（访问学者）VisitingScholar，教学与研究方向艺术设计公共艺术美术理论与评论ArtDesign,PublicArt,ArtTheoryandComment专业资质工作经历1.武汉水利电力大学，中国湖北武汉（1985-2000）.武汉大学城市设计学院设计艺术系，中国湖北武汉副教授（2000-至今）系主任（2001-2005）副系主任（2011-至今）WuhanUnversity荣誉、获奖和奖学金1.武汉大学城市设计学院副教授；,WuhanUniversity2.湖北省美术家协会会员.3.湖北省美学协会理事.湖北省美育学会理事.湖北科技美术指导委员会理事.湖北省高等教育学会艺术设计专业委员会理事。
.7.作品入选第九届全国美展和省展.8..获湖北省高校教师书画展金奖Thegoldawardof“”.9.中国之星设计艺术大奖最佳设计奖，北京，“”10.湖北省第十二届《楚天创新奖》铜奖，武汉，"",2005,Wuhan11.第十一届中南星奖设计艺术大奖赛铜奖，广州，““BronzeStar,"2005,Guangzhou12.论文《对工业设计教育的思考》获2005年度武汉大学优秀教学论文三等奖Paper"".论文《企业思想政治工作与CI战略初探》获湖北省高等学校美术教育论坛三等奖（2003）Paper"",FineArts(2003)14.湖北省科技美术设计展铜奖，武汉，2002Thebronzeawardof”,“出版情况出版物和展览1.论文《对工业设计教育的思考》辑入《2005当代工业设计教育纵横》（机械工业出版社、2005）夏丽君，Paper“”",,20052.设计作品《石嘴山供电局VI》辑入《装饰》杂志（清华大学出版社、2004）夏丽君，Thedesignwork,""seriesintothe"decoration",20043.设计作品《荆城供电局标志》辑入《湖北省高等学校美术大展优秀美术作品选》（湖北美术出版社、2004）夏丽君，Thedesignwork,""seriesin"",,20044.设计作品《石嘴山供电局标志》辑入《湖北省高等学校美术大展优秀美术作品选》（湖北美术出版社、2004）夏丽君，Thedesignwork,""seriesin"",,2004,Hubei5.壁画《人类文明的史诗》参加首届全国壁画大展（北京、2004）夏丽君，Fresco,",",Beijing6.壁画《人类文明的史诗》辑入《美术博览》（中国文联出版社、2003）夏丽君，Fresco,","collectedinthe"ArtExpo",,20037.壁画《世界文明》参加第七届全国美展、第七届湖北省美展（2003）夏丽君，Fresco"WorldCivilization",20038.论文《企业思想政治工作与CI战略初探》辑入《湖北省高校美术与设计及论文论坛》（湖北科技出版。
6.求一篇《视觉传达与设计》的毕业论文,3000字左右
本文在对视觉传达设计师各个创作阶段进行了详细分析的基础上，从视觉传达设计师的非数字化创作时期及数字化创作时期出发，将个人创作的完全独立时期、合作创作时期和主导创作时期进行比较，得出了创作独立性不是一个单纯的线性发展的历史，而是随着时代不断发展变化的事件。
文章最后讲述了关于认识创作独立性对于我们规划未来的现实意义。 在上个世纪二十年代，书籍设计者维岑斯创造了“视觉传达设计师”这个名称，形容“使印刷传达有结构和视觉形式的个人活动”①行为。
它的意义在很大程度上预示了视觉传达设计师工作方式的独立性。从传达设计开始的一个人独立工作的创作方式，到现在由自己决定创作概念并同他人合作的创作方式，设计师们的创作状态有了很大的变化。
如何正视这种变化，正确认识到自己的创作独立性所处的状态，从而帮助我们更好的发展，是非常值得我们关注和思考的。 一 独立创作的视觉传达设计师 1.1 非数字化时代的视觉传达设计师 在数字化设计高度发展以前，每一个设计师在设计创作时，基本上从头到尾都是一个人包干。
他们通过一个人去探索主题的计划性，掌握用颜料绘画不容许有失误的技术能力，进行个人创作，直至完成作品。他们这种独立创作状态和现在处于学习阶段的视觉传达者的创作状态极其相似。
正如我们所知，视觉传达设计的历史并不长，很多的设计师现在依然从事着设计工作。例如：日本的田中一光、福田繁雄、户田正寿、南部俊安，波兰的Wieslaw Walkuski等。
在欣赏他们的作品时不难发现，虽然不是在同样的时间、地点进行创作，但他们都具有相同的特征，即扎实的手绘功底，以及从他们独特的个人视角诠释的设计作品。正如户田正寿所说：“多少年前，在设计创作时，我基本上从头到尾都是一个人包干的。”
②他们所处的正是非数字化时代的视觉传达设计师的一种普遍状态，即在创作概念、制作过程上拥有主控性的独立创作状态。相对与他们，数字化时代的创作者的独立性就有了些限制，但仍有这样的一部分人群拥有创作独立性，视觉传达学习者、独立创作的设计师占拥有创意独立性人群的绝大部分。
1.2 数字化时代的视觉传达学习者 社会的不断发展，使越来越多的人通过学习关于视觉传达的知识，掌握了如：Photoshop、FreeHand、Illustrator、Coreldraw这样的数字处理软件，期望能就此走入视觉传达的设计世界。他们大多通过进行假的设计课题，或参与非商业性质设计比赛的方式来学习。
在这种脱离了市场运作的状态下，他们也同样拥有对创作概念上的主控性。最普遍的例子就是在学校学习的平面设计专业的学生，当然还包括喜欢视觉传达这个活动的人。
在中国平面设计在线设计长廊的竞赛传真③中的16个展示中，设计者不仅是设计师们，还有更多处于学习阶段的人们。对于同一个比赛命题，正是因为有了创作者在创作概念上的主控性，才有了这缤彩纷呈的设计。
想在结束学习后继续保持其创作独立性，就需要定准自己的目标，是与人合作还是进行个人创作。最好能多观察数字化时代的独立创作者的创作与运营方式，结合自身的实力求发展。
1.3数字化时代的独立创作者 同视觉传达学习者有所区别的是，数字化时代的独立创作者大多是应运市场要求和个人愿望而诞生的个人工作室的创立者，或大型设计公司的设计总监、艺术指导类的设计师。在市场的双向选择下，这些创作者依照客户的要求进行着设计创作，他们同样拥有对设计创作概念上的主控性，有时还不仅如此。
户田正寿认为“作为艺术指导，首先要做的工作是决定创作概念，定了概念之后，就要挑选合适的创作人员。挑选创作人员时最重要也是最关键的事，是一定要合适那个创作概念的。
否则，即使那人再优秀，也还是不用为好。②”从他的观点中不难发现这类人的创作独立性已经发生了改变，更多的是对关键事宜的独立思考，且其垄断和主控性在此得到了一定的体现。
不过这并不是说他们不需要合作，脱离社会的设计是不存在的。 以上三类视觉传达设计师虽在创作方式上有所不同，但数字化时期和非数字化时期的设计师有一个本质上的相同点，就是他们都是独立的创作者。
但正如历史的发展不是一成不变的一样，设计师的独立性也是不能用是否数字化来区分的，它始终是个发展的事件，独立性的变化和发展趋势就是对这种螺旋形运动的事件的分析。 二 视觉传达设计师创作独立性的变化 成为一个视觉传达设计师就如同其他专业的人一样，都有一个学习的过程，因此从历史的普遍性上讲，他们大多都有过如下的几个时期：技术上学习，思想上独立的创作状态→技术上合作，思想上也合作→技术上合作，思想上独立的创作状态。
我们不难发现这其中有个循环的变化。但设计师的这种循环和一般时间的那种线性链接的循环是迥然相异的，不光是设计师个人上的不同，更大的不同在于现代社会融合的趋势使得设计师们的独立创作状态，在不断的复杂互渗之中有别与最初的独立状态。
2.1个人创作——即完全独立状态 这是一种完全按照个人的意念、愿望来进行创作的状态。学生的创作和部分设计师的意念创作，还有。
7.#湖北美术学院#毕业8年,前途未知,还能从头再来吗,平面设计毕
湖美毕业三年，没做本专业的工作，但还是在继续坚持设计行业，不想被家人催去当老师当公务员。
家人考虑的是 女孩子不用太辛苦 工资少点没关系 生活安逸有保障就行，而我考虑的是 我想拿高薪 想买自己想要的生活 除了健康之外 我不需要安逸和保障，我害怕有一天自己安逸下来就真的向安逸的生活妥协，起码现在还想拼搏一下，安逸是以后考虑的事情。但同时，我也不清楚，我能坚持到什么时候，坚持真的挺累的，当你辞职继续求职会有人质疑你找不到工作，当坚持安逸理念的人看到你职业路途艰难会讽刺读大学根本就没用，当你出现迷茫 丧气的时候 家人不是鼓励你 而是责怪你当初不听他们的劝 并再附加一些打击你的话。
总之 继续面对吧 除非自己趴下了 哈哈哈哈。
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