众文网1.工笔花鸟画本科毕业论文
本科论文一般强调综述性，不需展开新的论点，只需将某一论点论述清楚祥细即可，但不可以抄袭。美术专业的学生可以结合自己的毕业创作或平时的技法学习选择一个比较合适的点来论述。
论题的选择有一定的技巧，比如，选择一个大家熟知的人物或流派或作品，但要选择一个新颖的点来展开论述。
举例说明：
例1：《论宋人花鸟小品构图特点》可以从总的特点谈起：比如小而精，再结合作品分类谈，如折枝构图，如花与鸟的比重，如色彩在构图中的分配等。
例2：《陈之佛花鸟画中撞色法的运用》可以总的谈撞色法的源起，然后讲陈之佛在撞色法中的创新，其一是平面化，其二是装饰化，其三是枝干中独用等。
总之，论题不必创新，但论点要新鲜，教材上讲过，但又讲得不透的点是最好的论点。
2.毕业论文（当代工笔画发展特点研究）该从哪些方面着手
摘要] 对工笔画表现技法问题的关注已是现代工笔画创作的重要特点之一。
工笔画技法因素在造型、用线和用色三个方面的实验大大丰富了艺术创造的空间，使中国工笔画具有了超越古代传统的现代形态。 [关键词] 工笔画教学 表现技法 学生 如何再认识，再理解工笔画，是当代工笔画发展迫切需要解决的观念问题，对工笔画教学也有重要的指导意义。
作为教师，要适应社会发展节奏的需要，使学生不仅学习到专业理论、专业技能，而且具有较高艺术修养，并成为一名适应性强，与社会同步的优秀人才。对工笔画表现技法问题的关注已是现代工笔画创作的重要特点之一。
工笔画技法因素在造型、用线和用色三个方面的实验大大丰富了艺术创造的空间，使中国工笔画具有了超越古代传统的现代形态。 一、要加强自己的造型能力 对工笔人物画造型能力的要求，与对其他画种人物造型能力的要求是基本相同的。
人物画的造型能力应当包括两个方面，一是写生对象的能力。二是主观造型的能力。
前者应为后者的基础。二者是统一的，不可偏废的。
以上两个方面的能力都可以通过课堂的基础训练而达到一定的水平。另外，学生应当在生活中对人民生活的各个方面以及生活中的各类形象做经常的深入细微的观察，默写，心记，研究各类形象的特点和形体的运动规律，要养成速写的习惯，只有这样才能全面地解决人物的造型问题。
今天的工笔人物画面对的是现实中活生生的人和生活。西方艺术的影响使人物画的造型发生了根本的变化，面对面的直接写生成为人物画最基本的训练方式，这种直接写生的方法为研究人，表现人提供了极大的可能性。
如果加上“写意”这一传统的切入点，我想这正是人物画发展的前途之一。 在工笔人物画中培养训练自己的造型意识是非常重要的。
我们应该写意识，写心，写情，让造型的形式表达情感，立求尽达其意，工笔人物画中的造型与形式构成是绘画本体的基础，想画好工笔人物画，就必须培养好自己的造型观念，造型意识，造型能力。当然，这是一个长期而艰苦的过程，关键是要修炼好画外功夫。
二、运用现代工具表现线条的美感 作为艺术表现之手段，线语言的应用，早于形体和色彩语言的使用，中国古代的艺术家们根据自己对客观世界的认识，对现实生活的理解，把经过高度提炼和抽象概括出来的现实世界中并不存在的“线”作为表达物象的最佳工具，形成了独具特色，以线为主的造型艺术手法。因此，在进行工笔人物创作时，教师首先要引导学生把线与造型的形态美结合好便能充分体现工笔人物画的美感。
1.要解决用线条塑造形体美的问题 工笔人物首先要解决用线条塑造形体的问题，工笔人物画用线条造型称为“白描”，白描就是线描，线是中国画的特点之一，也是工笔画的特点之一。但工笔画的线与意笔画的线不同，工笔画运用细而均匀的线条。
意笔画运用粗细不同，变化多端的线条。二者有着明显的区别。
所以，在工笔人物画教学中如何用线造型。即如何进行白描写生教学是其中遇到的关键难题之一。
许多学生的白描作业中，其根本的问题是没能真正的理解造型的线的组织结构是怎么一回事，单线不成型，线与线的有机组织才能构成美的画面，但这决非易事。有的同学虽然素描功夫尚可，但如果要求他用线来进行人物写生或是进行创作，往往就无从着手了，这就说明他还没有真正理解线的含义。
2.现代工具在传统技法教学中的应用 现代教学也慢慢地改变了一些传统的技法教学：例如在工笔画中作线，在使用工具上不局限于毛笔画线。现代工笔画中线的独立性在减弱，尤其是重彩画和厚画法，线只是作为一种意识存在于画面。
因此，线的粗细刚柔的微弱变化其意义已不大，所以，有时也采取钢笔画线，由于它挺劲，匀称，有力，变化自然，转折没有粗细变化，这样线的纯化结果增强了线的装饰趣味。有时还可以把墨汁稀释成几个深浅层次，根据需要灌进不同粗细的直管笔中，把直管笔分成十几种深浅不同，粗细不一的规格种类用于作线，以适合画面复杂而层次多变化的大场面的需要，在画面用线设计上可以前面粗后面细，前面重后面轻，前面浓后面淡。
使用这种方法，用笔是较容易安排整幅画面线的粗细深浅，容易控制线的布局。另外，这种笔用来画“铁线描”和“钉头鼠尾描”很有效果，别有一番审美趣味，传统用线是轮廓加笔法，现代教学中画线则要求准确把握住物象形体的组织结构，掌握它在某种透视情况下可能发生的转折，倾向和强弱变化，以及每一个结构轮廓的起伏和消失点，这样才能使线的正确地描绘出物象的长、宽、方、圆、深、浅、粗、细等变化关系，否则就难真实地表现出其体积感而变成剪影或空洞的框框。
三、运用现代人的色彩感觉来用色 除了上面所讲的线的造型外，工笔画中的用色也十分重要。和水墨画相比，工笔画中的用色有时是画面成败的关键，一幅工笔画，线条组织欠佳，但着色好，往往还可以弥补画面的效果，如果色用的不好，没有好的色彩感，不协调统一，是无法完成一幅好的工笔画。
任何一种绘画材料，有它的特色也有它的局限，可以说由局限产生特色，也可以说要有特色就。
3.工笔花鸟画论文
工笔花鸟画是我国传统艺术中独特的绘画形式之一，它以细致的线条、准确的造型和精微的色彩进行严谨的创作，呈现出工整、工细与工丽的画风，具有强烈的绘画装饰性效果。
时至元明清，由于士大夫文人画的兴起和人们精神观念的转变，工笔花鸟画呈现出每况愈下、日益凋零的局面；到了民国时期，更是成强弩之末。擅长工艺美术的陈之佛在新旧中国的历史交替过程中，在吸取传统精髓的基础上，结合各种艺术形式之所长，开辟出了新中国工笔花鸟画的新篇章，将工艺美术的装饰性和绘画的装饰性完美地融合在艺术作品中。
随着国门的打开和我国社会的不断发展，人们开始普遍关注和追求具有纯粹装饰性效果的艺术作品，具备装饰性的工笔花鸟画也在不断探索新的装饰性语言。 本文分成四个部分，第一部分对本文研究的装饰性进行界定并按照时间发展的顺序阐述装饰性在工笔花鸟画中的发生、发展和演变过程。
第二部分从陈之佛生平经历的主要艺术表现形式，包括工艺美术、日本画和传统工笔花鸟画这三方面探讨其工笔花鸟画特色的成因，分析对陈之佛作品特色产生的影响。
4.急求一篇关于中国工笔花鸟画的论文文献综述1000字
中国工笔花鸟画在国内现状，和整个绘画界的大环境一样大部分是缺少创新，喜欢模仿别人的作品去画，哪个画的好就模仿那个画家的去画，这样模仿来模仿去，还把那些好作品也搞的不值钱了，我非常的看不起，但这是现实啊，不能一直这样下去了。
我个人认为研究方向就是要创新，艺术本来就是创造美，喜欢模仿别人的绘画的人，也许能买几个钱，但永远是默默无闻之辈，一生这样做的人就是白来世上走一回，我希望你们在也不要这样做，你不会创造美，就去做其他的适合你的行业去。
还有就是同行之间不要互相攻击，争做老大，绘画工作者要像武则天一样，有一个无字碑，让后人去说，让别人去说。
我在列车上面就看到一个画家，我忘记他叫什么名字了，他抓住坐列车短暂的时间，在车上寻找有特征的旅客素描，忘我的学习，创新，研究，他说他的作品要买几万元的，我觉得他的作品卖几十万，几百万都值得的，他不但有灵气，最重要的他不是那种模仿者，抄袭者。绘画工作者要像他学习啊。
5.你所知道的藏文化的论文
藏文，指藏族使用的藏语文字。藏语属汉藏语系藏缅语族藏语支，适用地区主要有：中国境内的藏族人，以及尼泊尔、不丹、印度、巴基斯坦境内的一部分人。藏文属于音位文字类的元音附标文字， 关于藏文的起源有两种说法。佛教学者认为是吐蕃时代公元7世纪由国王松赞干布派遣藏族语言学家吞弥·桑布扎到北印度学习梵文，回国后引用梵文字母创制的。但雍仲本教学者则认为藏文完全是从象雄文演变而来。
据载：吐蕃赞普松赞干布派大臣吐弥桑布扎等16人赴天竺（印度）求学、拜师。返藏后，仿梵文“兰扎体”，结合藏文声韵，创制藏文正楷字体，又根据“乌尔都体”创制藏文草书。但这一传统观点已受到许多学者的怀疑。他们以为创造藏文的并不是被人们一再颂扬的吐弥桑布扎，而可能在吐蕃（松赞干布时代）之前就有古代文字，是用来记录原始宗教经典的。甚至有的学者倾向于认为“藏文是依据象雄文创制的 ”。
藏文字母能一一地转写梵文字母。认为藏文改造自梵文者认为这种改造关系就是“能一一转写”的原因；而认为藏文自起自象雄文者则认为这种能力是藏人为了能不有损地诵读佛咒而改添定制的。不过，即便藏文字母能一一地转写梵文字母，藏、梵仍是两种截然不同的语文，藏文虽能毫不有损地复述出梵文的语音，却对其意思仍毫无办法，还是只能倚靠翻译。另外，在汉藏语系诸语中、同时也在中国各族文字中，藏文的历史长度、文献丰富程度都仅次于汉文。
6.我要写一篇关于藏族的论文,应该怎么结尾呢
楼主你好 我是来自四川阿坝州的藏族 结尾看你自己啦 可以写藏族是一个淳朴的民族 带给了我纯朴的味道 让我了解到了热情若火 温柔若水的真实感觉（呵呵自夸一下）等等等等。
以下是介绍 都是网上的 有选择性的复制给你 藏族主要是居住在中国境内的操藏语的民族，主要聚居在青藏高原，四川、甘肃、云南等省也有分布，中国境内有人口约541万余人（2000年），以从事畜牧业为主，兼营农业。
藏族，有人口600万人（最新人口普查数据），主要分布在西藏自治区以及青海、甘肃、四川、云南等临近省。主要从事畜牧业，兼营农业。
藏族主要聚居在西藏自治区及青海海北、黄南、果洛、玉树等藏族自治州和海西蒙古族、藏族自治州、甘肃的甘南藏族自治州和天祝藏族自治县、四川阿坝藏族羌族自治州、甘孜藏族自治州和木土藏族自治县以及云南迪庆藏族自治州。藏族的先民自远古时就居住于雅鲁藏布江中游两岸，6世纪山南雅隆部落首领，成为当地诸部的领袖，号称“赞普”（王），建成自称为“博”的奴隶制王朝。
7世纪初，赞普松赞干布统一整个西藏地区，定都逻娑（今拉萨），在汉文史籍中称为“吐蕃”。 吐蕃建政后，在政治、经济、文化等方面有了很大的发展。
进入9世纪后半期，吐蕃王室分裂，藏族地区出现长期分裂割据局面。到了元朝，政府把藏族地区的分裂局面统一在中央王朝的统治之下，在中央设宣政院，管理藏族地区事物。
这是中央在西藏设官建制的开始。明朝承袭元朝管理制度。
清朝统一中国后，在中央设置理藩院，并任命驻藏大臣，会同地方办理西藏事物。公元641年赞普松赞干布与唐朝的文成公主联姻，被唐封为驸马都尉西海郡王。
公元71O年，犀德祖赞又与唐朝的金城公主联姻，由于与东部中原地带的政治、经济、文化等方面的交往，使西藏社会逐步有了很大发展。元朝把藏族地区置于中央王朝统一治理之下，设置由中央管理的三个宣慰使司都元帅府，管理包括西藏在内的全部藏族地区。
明朝也设置了行都指挥使司等地方行政机构。清朝，在中央设置理藩院，管理西藏、蒙古等地事务。
对西藏地区正式册封达赖喇嘛（1653年）和班禅额尔德尼（1713年），设立西藏地方政府“噶厦”（1751年），并任命驻藏大臣（1728年）。历届民国政府也在中央设立了管理蒙藏事务的专门机构。
1934年，国民党政府在拉萨设立蒙藏委员会驻藏办事处，是中央派驻地方的专门机构。新中国成立后，1959年建立了西藏自治区筹备处，1965年正式建立西藏自治区。
好了 就给你这么多 其他的你到网上也找得到 最后要说 拿分不重要 重要的祝你的论文成功 写出一篇好文章。
7.美术系毕业论文答辩的时候 老师一般会问什么问题
天津高自考毕业论文答辩的流程难吗需要做pp
计算机专业的毕业论文答辩有那些程序
我是学室内设计的毕业论文答辩时要做ppt课我
有关西安自考本科毕业论文答辩
参加四川大学自考法律本科毕业论文答辩要做
李云龙在军事学院的毕业论文答辩会上对中国
没有通过硕士毕业论文答辩能领毕业证吗
马上就要毕业论文答辩了论文答辩时老师会问
论文一定写的要没有bug 要不然被问到真的懵
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