众文网1.毕业论文中用到人物访谈的话怎么写
你的人物访谈论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？
老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！
学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。
论文写作包括以下几个步骤：
第一、研究课题的基础工作——收集资料。考生可以从查阅图书馆、资料室的资料，做实地调查研究，实验与观察等三个方面来搜集资料。搜集资料越具体、越细致越好，最好把想要搜集资料的文献目录、详细计划都列出来。首先，查问资料时要熟悉、掌握图书分类法，要善于利用书目、索引，要熟练地使用其他工具书，如年鉴、文摘、表册、数字等。其次，做实地调查研究，调查研究能获得最真实可靠、最丰富的第一手料，调查研究时要做到目的明确、对象明确、内容明确。调查的方法有：普遍调查、重点调查、型调查、抽样调查。调查的方式有：开会、访问、问卷。最后，关于实验与观察，实验与观察是搜集科学资料数据，获得感性知识的基本途径，是形成、产生、发展和检验科学理论的实践基础，本方法在理工科、医类等专业研究中较为常用，运用本方法时要做认真的全面记录。
第二、研究课题的重点工作——研究资料。考生要对所搜集到手的资料进行全面浏览，并对不同资料采用不同的阅读方法，如通读，选读，研读。通读即对全书全文阅读，选读即对有用部分、有用内容阅读，研读即对与研究课题有关的内容进行全面、认真、细致、深入、反复的阅读。在研读过程中积极思考。要以书或论文中的论点、论据、论证方法与研究方法来触发自己的思考，竭力产生创见，要眼、手、脑并用，要发挥想象力，开拓创造性思维，进行新的创造。
在研究资料时，还要做好资料的记录。对新鲜论点，好的见解，要完完全全摘录；对能说明问题，有说服力的论据、好材料，要不加改动地摘录；对过长的资料，可加以简明扼要的概括，对这些资料都要分类整理。
第三、研究课题的核心工作——明确论点和选定材料。在研究资料基础上，考生提出自己的观点和见解，根据选题，确立基本论点和分论点。提出自己的观点要突出新创见，创新是灵魂，切忌人云亦云。同时，还要防止贪大求全的倾向，生伯不完整，大段地复述已有的知识，那就体现不出自己研究的特色和成果了。
根据已确立的基本论点和分论点选定材料，这些材料是自己在对所搜集资料的加以研究的基础上形成的。组织材料要注意掌握科学的思维方法，注意前后材料的逻辑关系和主次关系。
第四、研究课题的关键工作——执笔撰写。考生下笔时要对以下两个方面加以注意：拟定提纲和基本格式。
拟定提纲包括题目、基本论点、内容纲要。内容纲要包括大项 目即大段段旨、中项目即段旨、小项目即段中材料或小段段旨。拟定提纲有助于安排好全文的逻辑结构，构建论文的基本框架。
2.求一篇“采访大学毕业生”的文章
大四毕业生现场采访实录 苦苦的思索快乐的生活 寒假归来每个人又都长了一岁，到处都是行色匆匆的学生，对于大四生来说，校园里的空气也变得凝重起来，大四是大学生即将踏入社会的一个充满热情、希望、无奈与挑战的时期，对于即将走出象牙塔的他们而言，怎样度过这最后半年的学生岁月呢？记者随机采访了几位同学。
毕业生如是说…… 森环院的张同学，对于就业你是否存在压力？ ———有啥压力啊？老爸早给我搞定了。（小评：的确，愁啥愁啊，人家有个好dady嘛！） 经管院的赵同学，就业压力如此大，你是怎么打算的？ ———船到桥头自然直。
（小评：看来热豆腐都要留给你吃了！） 机电院的许同学，即将毕业，有什么遗憾吗？ ———毕业了，有的人装满了知识满载而归，有的人交到了知心好友，人生何求？我两手空空，准备在毕业前找到个女朋友，也算不白来大学一回吧。（小评：提供了一条免费的信息，我也准备出本书了，名字叫《毕业那天我们再牵手》。）
信息院的刘同学，怎么说？ ———争取拒绝父母的生活费，自力更生。（小评：正所谓“有志不在年高”希望你不要过得太寒酸了！） 应用院的王同学，你的就业去向是哪？ ———祖国的哪需要我，我就到哪献身。
（小评：看来我们得鼓励鼓励这种无私奉献的精神啦！） 木工院的李同学，准备马上找工作吗？ ———找啥工作，趁着年轻玩两年再说。要不大好河山岂不浪费了。
（小评：幸好不是生活在明代，要不徐霞客是混不到饭吃了。） 化工院的杨同学，临近毕业的半年你有什么心愿吗？ ———整整容，拉拉皮儿，皮肤好点儿，豆豆少点儿，顺利找到工作。
（小评：哦，原来长相是如此的重要。） 化工院大四的姜同学，准备如何度过大四下半学期的生活？ ———大四下半学期的生活=60%的时间做毕业设计+30%的时间找工作+10%的时间休闲娱乐。
（小评：毕业设计是很重要，可把60%的时间放在这上面会不会太多了啊！） 化工院大四的程同学，准备如何度过大四下的生活？ ———我去参加了面试，非常顺利，已经签了合约。现在主要的就是毕业设计，还有一些娱乐活动。
如果学校允许的话，我会出去实习，这也是单位要求的。（小评：好羡慕哦，一次面试就PASS，果然是精英啊！） 人文院大一的沈同学，如何打算大四的生活？ ———大四生活应该去掉大一头上的光环，重整大一新生时的冲动，积极自信，现实地给自己定位，定目标，尽可能多地走出学校去实践、去社交、去学习，为实实在在的就业和考研等及早做过度。
（小评：毕竟是刚迈进大学殿堂不久，理想是美好的，可生活却是残酷的啊，等你真的实现起来就不会这么容易了！） 机电院大二的韩同学，如何打算大四的生活？ ———要完成自己的大学使命，要认识到每天都是最后一天。因为年华、学习时间、校园、同学……这一切都将不再属于我。
着重装满自己的行囊。（小评：的确，充实自我，尽量将人生的行囊装满，还是许多同学在大学四年的梦想与目标。）
信息院大三的王同学，如何打算大四的生活？ ———搞定毕业论文，充实自我，能以更好的姿态面对社会的挑战。好好珍惜和同学相处的最后一段时间，能有一次毕业前的旅游就最好不过了。
（小评：充实自我很重要啊，现在讲究的就是综合素质的提高，只有这样工作起来才会得心应手啊！） 面试者有苦汁…… 一个天气晴朗的早晨，小王早早地起了床，神清气爽，笑容跟八九点钟的太阳一样灿烂。小张不解地问：“兄弟，我记的不错的话，今天应该是去面试吧，还没有被聘上吧？我怎么看你好像已经被聘上似的，你不紧张啊？”小王毫不客气地说：“放心吧，不就是找工作嘛，这么大的中国我上哪儿不能找到月工资2000块钱以上的工作啊！你呀，就等我回来告诉你好消息吧！” 不一会儿，小王就哼着小曲，兴致勃勃地赶到了面试地点。
“哇噻，竟然有这么多人来和我竞争工作……”小王一脸怀疑地看着长长的面试队伍，一面满脸不屑，信心满满地想：“就你们这些小卒，凭我的三寸不烂之舌，哪还有你们的份儿？” 时间对小王来说过得太慢，好不容易挨到他了，他欣喜若狂地进去了，大有“工作，我来了！”之意，可没想到，所谓的“精英”并未受到招聘单位的“怜爱”，两三句话后就被打发了出来。 碰壁之后，小王调整调整了心情，准备继续进行下一次的面试。
这次的态度显然虔诚了许多，就连工作要求也低了许多，大有是工作就会去干的意思，但老天爷似乎就是要磨炼他，让他一味地品尝失败的滋味，第二次他又被无情地刷了下来。 就这样小王一次又一次地喝下淘汰的苦汁，又不得不一次又一次的站起来继续寻找……恋人们考验多…… 对于考研究生的同学来说，人文院的董同学可以说是一个典型例子：“我每天都忙得头昏眼花，心里还是放不下”，她略带倦意的微笑着，报考南师大的她，整天担心成绩的发布。
“我现在就像热锅上的蚂蚁。成绩发下来心也会安定一点，今年的英语很难，感觉不是很好，现在走一步是一步吧。
不行就先找个工作，来年再考一年。”抱着破釜沉舟的念头，发誓把研究生这条路走到头。
抱有一手考研一手工作的同。
3.写一篇采访论文的怎么写
论文访谈。
一、结构式访问
也称标准化访问，是一种高度控制的访问，即按照事先设计的、有一定结构的访问问卷进行的访问。访问者有一张事先准备好的题项清单，按照事先设计好的问题来询问受访者，当受访者表达意见时，研究者会加以记录，同样的问题也可以以相同的方式询问每个人，当得到足够信息时，就可以结束访谈，并将信息列表显示，进行分析。
二、无结构式访问
又称非标准化访问，与结构式访问相反，它事先不制定统一的问卷、表格和访问程序，而只给访问者一个题目，由访问者就这个题目进行自由交谈。其目的是引进一些初步的议题，以便研究者决定对哪些变量作进一步深入调查。
三、重点访问
又称集中访问，它是集中于某一经验及其影响的访问。
四、深度访问
又称临床访问，它是为搜寻特定经验及其行为动机的主观资料所做的访问，常用于个案调查。
五、客观陈述法
又称非引导式访问，其最大特色是让被访问者对他自己和他所处的工作生活环境进行一番考察，再客观陈述出来，即访问者鼓励被访问者把自已的价值观念、行为以及他所生活工作的环境客观地加以描述。
六、座谈会是种集体访问方法
即将许多调查对象放在一起同时进行访问，也就是通常所说的“开调查会”.
七、头脑风暴法
即调查会会议主持者不说明会议的明确目的，而只就某一方向的总议题，请到会者自由地发表意见，会议主持者不发表意见，更不对别人的意见提出批评。
八、反向头脑风暴法
即调查会会议首先列出某方面的问题，参加者不仅自己发表意见，而且必须针对别人的意见展开批评与评价，以寻求解决问题的途径。
九、小组访谈法
是指调查者邀请若干名被调查者，通过小组座谈的方式研究管理问题的方法。小组访谈法是访谈法的一种扩展形式，同个案访谈法一样都是进行直接的口头调查。特点是同时访谈若干个被调查者，是若干个被调查者之间互相影响、互相作用的过程。围绕着某个专门的题目展开，这类调查方法被称为“专题小组访谈”或“焦点小组访谈”.其缺点是容易受到其他受访者的影响，保密性差，比较费时。
4.开学要交一份采访在校大学生的访谈报告,本人没写过,请问格式是什
有一篇你模仿一下吧. 许燕同学访谈录 引言：大学，充满着梦想，也充满着挑战，引导我们为之奋斗，因之思考。
整体上讲，大学四年占据着人生的二十分之一，而且它的重要程度绝不止于此。这要求我们认真、塌实，去走好大学路。
但并不是每个人都能拥有一个无悔的大学，我们要如何尽力让自己满意呢？本期我们有幸采访到一个绝对优秀的人物，她就是商学院现任团总支学生副书记许燕学姐。我们希望她的经验与教训能带给大家一些启发。
个人资料：许燕，女，03级电子商务专业学生。曾任校学生会宣传部副部长、商学院第四学生党支部组织委员、商学院团总支纪检部长、商学院团总支副书记等职。
在校期间，历年获一等奖学金及校级三好学生称号，曾获省级优秀学生、校优秀共产党员、校优秀学生干部、院优秀学生干部、校首届“十佳大学生”评选提名等荣誉。现保送至山东大学。
问：许燕姐，你好！你已经被保送至山东大学，不用再如考研者们日夜苦攻。那你现在都在忙些什么？答：我现在主要是学习英语，因为六级考试不太理想。
还要看专业书。电子商务毕竟是学了三年的专业，不能让自己没有真正学到东西，况且要写毕业论文。
企业管理，我要熟悉一下，否则会落后于他人。 问：即便保了研，你依然在奋斗。
成功的人生需要不懈的奋斗，你能简要叙述一下你大学的奋斗历程么？答：大一开学时，我只是单纯想学习，不想过于活跃。至于加入校会，真的很偶然，但也很荣幸。
一年的干事生涯，不能说很忙，但确是很累。每次都会忙到很晚，被锁在宿舍外不足为奇。
在我们想把工作与学习做到两全其美时，学习受一定影响是必然的。但这并不是不可调和的。
我建议大家要在不影响学习质量的前提下，争取把工作做到更好。如果因为工作而废弃了学业，到毕业，当你发现自己知识的缺失时，你会很遗憾，下学期时，因为对突击性学习的认识有偏差，思想有所松懈，再加上工作的原因，成绩有所下降，大二时，能够正常的学习与工作了，但还是退出了学生会。
因为感觉自己不太适应学生会里的那种氛围，但我不否认我的能力的提高。大三时，经过那次参评“省级优秀学生干部”未果之后，我的心态也真正成熟了。
问：我们都知道你每学期都获一等奖学金，也曾是省级优秀学生，你获得许多荣誉，各方面能力也有很大提高。你的这些成果是怎样取得的呢？答：可能是我性格里带来的认真、努力的习惯吧！我学习、工作并没有太多的方法，我只是知道如何去做好。
不管如何困难、何等琐碎，我的认真都让我能投入精力去把它做好。家人评价我很要强，但我认为，自己只是在做好应该做的事，而不是去做所有的事。
还有就是受宿舍良好氛围的影响，这非常重要。 问：话说，性格决定命运。
有些人，很要强，他们说：“我就是我”，我不相信这话，而有些人却无法左右自己，想着只能任上天摆布。对于这些，你有什么看法呢？答：我想，我既不是前一种人，也不是后一种人。
对于“宿命论”，我持半信半疑态度，人能起一定作用。一方面，机遇是可遇不可求的。
如果高考没有不理想，我可能去一所名校，那我不一定能取得如此成绩，路会有很大的不同；如果让我回到大一，再走一遍，结果也不一定如此；如果高二时我没有入党，就可能对我有一定影响。而另一方面，在我退出校会后，院团总支建议我在院工作，而我没同意。
但后来，我还是被要求做纪检部部长。于是现在接任做了副书记。
问：似乎你在大学并没有遇到过太大困难，一切只是水到渠成。难你有没有心情不好过呢？答：有啊。
主要是因为工作与学习的冲突，刚入学时也会因与同学的摩擦而心情不好。对于这种问题，我会给我母亲打电话，或者找要好的同学。
与好朋友聊天是很轻松快乐的，；因为不用顾及什么该说什么不该说。 问：刚入学时，与同学曾有摩擦，后来你是如何避免的呢？答：同学交往需要宽容。
我的父母虽然学历不高，但曾是军人的他们，个人素质都比较高。他们教我如何做人，与人不要斤斤计较。
我们在交往中，要尽量接纳别人，不要总想着去改变别人。人都是多元化的，可以柔和一点的。
问：无疑，你的大学是成功的。你的现在与你当初的展望有什么出入么？答：入校的时候，我并没有想太多，只是想学习，并不像现在的大多数同学想的那样周全。
如果非说有什么出入，那就是当初想考研而现在是保研。经过大学，现在的我，也会想的比较多。
我会经常想自己以后的境况，尤其是工作。 问：据说，有些已被保送的学生为了丰。
5.求助,我是07的本科生毕业论文要做访谈记录,需要对幼儿园老师进行
用这种方式得到的录音质量会有问题哦，首先你就不能确定录音者是不是真的幼教，如果是要做访谈的，还是当面做的合适，得到的数据也有保障
而且你研究的是互动，互动肯定是双方的，但貌似在这里只看到你针对教师这一方的调查，你需要增加对幼儿的调查哦
其实大四的时候应该要到幼儿园大实习的吧，你可以利用课余的时间找老师来做访谈，同时也可以在不同年级的班上抽取小孩来做访谈
最后都是由你自己来做哦，不然也可以找2-3个人一起帮忙，但是要确保你们的标准是一样的才有效果
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