众文网1.关于高三学生撕书的800字作文
对于各地考生高考后撕书行为的感想
作为高考的过来人，客观上来讲我对于这种行为表示不赞同！！ 第一：首先也是最重要的一点就是，作为一名学生最基本的素养：爱护书籍，珍惜书籍！书是知识的源泉，书籍是人类进步的阶梯！本身我们从书中获取知识，那我们当然也要表示对于书籍的一种尊重，其实这也是对于老师对于知识的一种尊重，“撕书”的行为或多或少表示了对于知识的摒弃！！
第二：这个是一种极其浪费而又污染环境的行为，虽说是学过的书，但是也可以留给弟弟妹妹，下一届的学生用啊，这样撕掉，不觉得很可惜，很让人心痛吗？而且只不过是高考，又不是以后都不用读书了，这些书还可以留作你以后大学的时候当家教的补习材料啊！每一本书不都是靠砍伐树木造纸造出来的吗？这种行为只会制造更多的“白色污染”罢了！！
第三：从侧面反映了学生们心理上的不够成熟，认识上的不够深刻，高考不是一个终点而是一个起点，高考时一种竞争但是真正的竞争还是等以后走出社会的拼搏啊！！
第四：这种行为对于那些正在中学甚至是小学的青少年造成不良的引导作用！如果造成他们对于学习的一种否定思想那就不好了！
2.有关一点一度学生撕书现象的议论文开头
被扯碎的文明
每一个中国人对这段历史并不陌生。自称文明的洋人火烧园明园、大肆掠夺，做着的是强盗般的行为。
如今，多地毕业生集体“撕书”泄愤。这一事件的发生难道不是黑色幽默吗？从上幼儿园开始，老师就教导，书是人类的良师益友。这种行为竟然发生在高中生身上，对教育本身来说难道不是种悲哀吗？
从学生角度看，学习的压力确实很大。来自学校、家长的双面鞭策，使得活泼的青少年，要听从双方意见，埋头于学习，确实会错过一些成长所要经历的珍贵的东西，在这种教育模式的“打压”下，的确会抑制许多本应获得开发的潜能。但这就是“撕书”的理由吗？这种行为恰恰反映出高中生“不成熟”的心理。这是一种冲动而又带点野蛮的行为。这是对知识的不尊重，对文明的践踏。做出这种事，还有值得信任我们年轻人能自立，强国的理由吗？
首先，对于学习，对于书的态度是要端正的。学习成绩的高低本身不能代表将来一个人所能创造的成就。但学习文化知识的初衷也不是为了能发家致富。而是为了提高人们的精神素养。外国一所著名大学开设的艺术课程与主要占比的经济课程显得格格不入，但校长却没有因为为了维持该课程耗费大量资金而取消它。因为，校长希望，人们在对功利学趋之若骛时，不要忘了熏陶心灵。书对人的作用在于人们通过学习，明科学之真，开拓人的思维，感受世界之美。
可人们在对高中生的这种行为议论时，也不要忘了反省我们教育的畸形。这种对知识对书的态度是仅仅把它们当作挣得学位，挣得钱与权的工具而已的思想，不是学校追求功利化教学过程中潜移默化的影响的吗？这难道不值得我们反思吗？学校与社会的环境恐怕才是造成这一系列情景的源头。人的思想肯定受到环境的影响，怎么样的价值观念就受到怎样的环境影响，学校一味追求升学率，一考定终身的格局也许才是“罪恶之渊”。在这样的背景下，中学生要想“出淤泥而不染”真的很难，要端正对书的态度也只能是纸上谈兵。
文明古国延续至今，似乎难免有些不可避免的不文明事情发生，而自搬石头砸脚，我们又能怨谁呢？学生这种冲动难道不是只关注成绩，不关心学生身心健康的结果吗？这种“幼稚”的行为难道不是不顾培养青少年心智的结果吗？
如此继续，还有底气说我们是文明古国的后人吗？
撕书，被撕碎的何止是文明？
3.关于武汉实验高三学生撕书作文
走进书店，一阵书香味袭来，我狠狠地吸了一大口，然后奔向三楼。
我的眼睛在花花绿绿的封面中巡视着，一本名为《天天天蓝》的书映入我的眼帘。我轻轻地拿起书翻了翻，书中悲伤的故事令我心动。我决定把它买下来。我翻到封底看价钱，不禁大吃一惊：26元！由于口袋里只有20元钱，我只好望“书”兴叹。
我恋恋不舍想走开，但转念一想，高高兴兴地来书店，空手回去总有点不甘心，“嗯，何不找一些惊心动魄的片段撕下来呢？对了，现在的书店都有磁条，拿整本书准会发现，撕几页应该不会被发现吧。”我飞快地翻开书，撕下喜欢的几页纸塞进T恤里，偷偷地往旁边看了看，还好，没人看见。我又找了几篇好的文章，撕了下来。由于太紧张，我的心“怦怦”直跳，手心里冒出了冷汗，身体也不停地发抖。我慢慢地向书店大门走去。果然，报警器没有响，我向罪犯一样逃了出来。
下午，妈妈回到了家里，神神秘秘地对我说：“给你一个惊喜。”我疑惑地把纸袋打开，拿出了一本书，“啊，不会吧！这不是我今天去书店时想买的《天天天蓝》吗？早知道这样，我就不去撕书了！”我后悔地这样想，妈妈发现我神情不对，问：“怎么了？”我满脸得意地把这个本领告诉了妈妈，妈妈的脸沉了下来，“走，去书店。”
到了书店，妈妈找到了管理员，让我跟她道歉，然后拿出了新书要求换回那本被我撕过的书。
回家的路上，阳光洒在我的身上，感觉很舒服，心里也暖洋洋的。
4.以书被撕破了为主题的一篇作文（600字）以上
书被撕破后 开学第一天，同学们争着领新课本。
王强和张莉同时拿到一本课本，两人一用力，崭新的封面被撕破了…… 谁都知道，王强和张莉是班中有名的“死对头”，只要两人一撞上，那后果真的是“不堪设想”。这不，冤家路窄，书封面被撕破了。
两人木然地看着封面刹那间一分为二，都惊呆了。随后，他们的“唇枪舌战”又开始了，王强瞪着张莉，没好气地问：“喂，抢我书干什么？看你干的好事！”张莉也不甘示弱，上前一步咄咄逼人责问他：“谁说这本书是你的啊？上面盖了‘王强专用’章了吗？”王强立刻恼羞成怒：“切，如果你不和我抢，那书会成现在这个样子吗？”两人都气鼓鼓的，但是，怎么吵也不能让书重归原样了，于是，两人计上心来，他们看见周围的同学们都只管抢书，没有注意他俩，他们趁人不备，在一堆新书里把撕坏的书塞了进去，然后各自又拿了一本新书，互相白了一眼，若无其事地走开了。
这个小动作简直做得天衣无缝，没有任何人看见。 随着同学们数量的减少，讲台上一堆书也只剩下寥寥无几的几本了，大家挑挑拣拣，捧起新课本满意地走开了，只有一个小个子女生走上讲台，正准备拿最后一本书时，脸上平静的表情一下子化为一脸的吃惊，眼神里带着不可质疑的疑惑，还有一丝愤怒。
“陈老师，为什么我的这本书封面是破的？”小个子女生尖声对老师说。陈老师走过来，不满地撇了一下嘴，显然已经了解了三分————有同学撕破了书不肯承担责任。
陈老师扫视了一下全班，犀利的眼睛里透着失望和惋惜。她提高了嗓门，对同学们说：“有谁能解释一下这是为什么？”同学们面面相觑，互相交换了一下目光。
王强的心里就像敲着拨浪鼓，站起来？不，那样太丢脸了；不站起来，老师哪肯罢休这件事？他一贯从容淡定的眼神里第一次有了慌乱，他只好把头深深埋进臂弯里。张莉的心里一样也不好受，平时自己是老师心目中的好学生，也是班级里的领头雁，带头做了错事，如果站起来，那么老师会有多失望啊？老师还会把我当作好学生吗？张莉后悔极了，不敢看老师的眼睛。
“做错事只要勇于承认，就一样是好孩子！”老师开导同学们。王强、张莉实在忍不住了，不约而同地站了起来，他们看定对方，眼里满是歉意。
老师看见站起来的是两位好学生，不由得吃了一惊，不过马上就把这一抹吃惊隐藏起来了。张莉对小个子女生说：“对不起，书是我撕破的，我把自己的书给你吧！”还没等小个子女生回答，王强就说：“不，不，是我，做错事还隐瞒，把书给你的人是我！”“不，我错了，是我！”老师见两位都能主动承认错误，舒心地笑了。
小个子女生笑得更欢了，“别自责了，这本破书就是我的了，只要你们两和好了，比什么都重要！” 从此，“死对头”的行列里再也没有王强和张莉了。
5.如何看待高中毕业后撕书行为,高考完就撕书
我们要分析高中毕业生撕书的心理原因，是我们的教育模式出了问题，还是学生自身心理出了问题？我们不能单从撕书本身的不良影响去看问题。有些人说：撕书浪费了课本，还给学校增加垃圾，给学校环卫人员增加负但，这些说法是解决不了学生的心理问题的。这就好比说：你想发动战争可以，但不能让炮弹把土地炸成坑，不能造成人员伤亡。这些是战争避免不了的，你这样说，其实就是不允许发动战争。我们应该考虑的是：是别人侵略了我们，还是我们自己有问题，这场战争该不该打响，如果该打，那么把土地炸成坑、造成人员伤亡那些都是不可避免的了。
遗憾的是，对于这个讨论，学生们很少参与，我们不知道学生们的真实想法。总觉得学生们是莫名其妙的发泄
6.难忘那次撕书500字作文,快
一次难忘的交流
一个阴雨连连的星期四，好像老天也在跟我作对.第二节是数学课，因为天气不好，老师就让我们做做书本上的练习题.
正当我做到一半时，江老师忽然说：“张舒这学期退步很大，要批评.”我听了后很是不服气，总是再为自己找别人不对的理由，而且似乎要用掩盖补住自己学习上的缺点.星期五，我上课走神又一次挨了江老师的批评，终于掩饰不住心中的委屈，在眼角留下了一点泪痕.可是江老师的最后一句话却让我呆住了，他说的是：请家长.于是在课后，我就像发布会一样，用自己第一次在学校号啕大哭的机会在同学面前开了一次新闻发布会.虽然，老师让家长星期一去，可是今日事今日毕，我让妈妈下午就去了.心中的委屈好似一下得到了发泄，最终目的也达到了.而且我还在考试中用笔把我的委屈写了下来.
但是，当天晚上我就后悔了.因为，我看了一本书，上面写了：当你和老师之间发生误会时，当不小心与老师有矛盾时，肯定既愤恨又恼怒，气冲冲地把责任全推在老师身上，然后大叫世界不公.我心想：书上说的对，我不能再当情绪恶化的小恶魔了.其实，我如果替老师设身处地的想想，就会发现老师的难处，应该体谅他们的良苦用心.当然，老师不会永远是那副冷冰冰的神态，课间的时候也会互相交流的.数学老师会说：“x x的数学真让人操心！”这其实也是老师关心我们的一种不易察觉的方法.
妈妈也说了，江老师对我印象不错，看我成绩有点不对，心里也很着急.原因就是：上课走神.现在，我不那么生江老师的气了，反而还很感激他，一切都是为了学生好哇！
也许我们离校时，毕业时，没有对老师多年的辛劳心存谢意，反而对他们的指责和惩罚耿耿于怀.很少有人做学生时对老师充满感激.但静下心来，想想老师为自己做的一切，我敢肯定，随着自己长大成人，一定会由衷的感谢老师，而到那时，你可能再也没有机会去表达心声了.
所以，对老师的感激是每一个人应有的美德，每时每刻都该对老师充满谢意啊！
这就是我一次最难忘的经历，让我永远刻骨铭心.
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