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一、什么是体育能力能力是指人在顺利完成某一活动时所表现的身心统一，协调配合的才能。
心理学研究表明，能力是掌握知识，技术与技能的必要前提，而且是影响一个人活动效果的基本因素。按能力的性质，可分为一般能力和特殊能力，一般能力是指人在日常活动中必须具备、广泛使用的一般智力。
如观察能力、想象能力、思维能力、记忆能力、注意能力等等。特殊能力是相对于一般能力来讲的，它是指入在进行某项专业活动中所表现出来的能力，如音乐、绘画、色彩的鉴别及体育的运动能力等。
体育能力是一种特殊能力，它是由知识、技术、技能和智力构成的一种个性身心品质的综合体。这一综合体，在体育运动中表现出来，就是能顺利地、成功地完成一系列体育活动的实践大学生体育能力水平，集中反映了大学体育的质量。
在高校体育教学中，突破单位纯运动技术教学，加强培养体育能力，适应现代社会进步的需要，迫切要求提高每个大学生的素质，这些素质包括每个人对自己的身体能够自行培育，锻炼和养护的能力。如何培养大学生的体育能力，是中，逐步形成和提高的。
从事的体育活动愈多样，掌握的知识愈丰富，体育能力发展就愈全面；体育技能的训练愈复杂，体育能力就越能提高。立足现实，着眼终生，依据体育发展身体，增强体质这一本质特征；制定出构成体育运动能力的六种基本成份，即：1、身体锻炼能力；2、运动能力；3、开拓创新能力；4、组织管理能力；5、保健能力；6、运用体育环境和条件能力。
二、身体锻练能力的培养随着我国政治和体育的社会化，终身化，经济的不断发展有越来越多的人自觉地经常地进行身体锻炼，这就给高校体育提出培养大学生具备能独立地进行体育锻炼能力的问题，使他们毕业走上社会后，能够更好地进行自我身体锻炼，并充当家庭和社会的指导者。为此，就必须在大学体育中加强对他们身体锻炼能力的培养，这不仅是对大学生本人的事，也是关系到增强中华民族体质和提高中华民族文化素养的大事。
大学生身体锻炼能力，是指学生能运用所学的科学锻炼的理论和方法，结合环境和自身条件加以创新，培养成独立地进行体育锻炼的能力。应该从以下几个方面去抓。
1、自学：培养学生明确体育锻炼的意义，学习有关体育知识和方法，能够结合环境和自身条件，制定锻炼计划和方法，能够结合环境和自身条件，制定锻炼计划和方案，坚持经常持久地锻炼。并养成良好的锻炼习惯。
2、自炼：即能把所学到的体育知识、技术和方法，综合运用到体育锻炼实践中去，使自炼活动成为日常生活、学习中不可缺少的一部分。3、自调：即学生在身体锻炼的活动中，能够根据自己的身体条件，健康水平，掌握和合理安排运动负荷，运动强度及运动的时间、并能进行自我调节。
4、自控：指执行锻炼计划的自我控制能力，即在身体锻炼效果自我评价基础上不断修正并实施锻炼计划的能力。其中，培养自学能力是主要的，但是，不可忽视各要素之间相互联系、相互制约，互为补充的关系，教学中必须有意识的全面培养。
三、运动能力的培养运动能力，是指人在社会生活中，在掌握一定的体育知识、技术和技能的前提下，所获得从事各种运动的本领。运动能力是反映体育运动总体特征的一种能力，是锻炼身体和参加劳动，军事活动及各种文化活动的基础，培养大学生的运动能力，应贯穿体育课程的始末，教学中应考虑：1、不断改进体育课的教学方法，切忌“满堂灌”，多给学生练习的时间，同时也要避免运动教学走过场或只重学生技术，而不顾学生实际锻炼的情况，这几种教学方法都不利于提高运动能力。
2、要创造良好的运动环境提供足够的体育设施，使每个学生有条件、有兴趣、有可能参加运动的机会，以发展他们的运动能力。3、学生要主动、积极地参加运动，这对提高运动能力具有重要作用。
在教学中，学生在做练习时，教师应及时进行指导，多给予鼓励，尽量避免学生站在运动场上。四、开拓创新能力的培养发展学生个性与提高学生的心理素质，是培养学生开拓创新思想和能力有着极其密切的关系。
在体育的教学活动中，学生是主体，是独立的行为活动，体育课教学有着较广阔的大地。学生在较广阔的领域中学习技术、技能，进行各种身体活动、游戏竞赛，并通过人与人的频繁交往，人的兴趣、性格和气质等个性心理特征容易表现出来，这对培养和发展良好的个性心理是有利的。
在强调培养和提高学生个性心理素质的同时，学校的体育活动与竞赛应广泛开展，提倡广大学生的参与、拼搏、进取精神，使他们成为对社会的有用人才。五、组织和管理能力的培养组织管理能力是指在组织群体活动时，能向一个共同目标奋斗，按照明确的计划，充分发挥每个人的积极性，协调地进行工作，并达到预期目的的能力。
有许多的运动项目是集体进行的，集体活动都有一定的组织形式，在体育教学中，既要训练学生在运动中与同伴协调合作，加强纪律观念，又要训练学生学会做体育活动的组织与管理工作，要使学生有组织管理的知识和意识，还必须具备组织管理的能力。 为了培养学生的组织管理能力，在体育课和课外。
2.体育科研论文范文
试论体育科研中的创造性思维
论述了影响体育科研中的创造性思维的各种因素，并对如何通过建立正确的思维观念来提高体育科研的创造性进行探讨。
关键词：体育科研 创造性思维
创造性思维是指突破人类已有知识与经验的局限，开拓认识新领域的一种思维，它与一般思维的不同之处在于具有新颖性、独创性和突破性。体育科学研究涉及的学科门类众多，是一项十分复杂的系统性工作。要提高对体育运动的本质及其规律的认识，在现有的体育运动技术和理论上有所突破或者创新，就必须以正确的方法去观察问题，用创造性的思维去突破已有的认知水平。“申奥”成功标志着我国的体育事业进入一个快速发展的崭新时期，无论是竞技体育还是群众体育都面临前所未有的发展新机遇，如何抓住这一有利时机提高我国的竞技运动水平、增强人民的本质，是摆在体育科研工作者面前的一个重大课题。创造性思维无疑是完成这一课题的重要途径和有力武器。
1、制约创造性思维的因素分析
1.1、思维定式
在一般情况下，人们处理问题时每采取一次特定思路，下一次很可能还会采取相同的思路，多次采用后形成思维定式。思维定式制约了人们思考问题的深度和广度，使人们不能发现解决问题的新途径、新方法，但一旦冲破了思维定式的制约，往往会产生具有创造性的成果[1]。例如，当运动员出现技术错误时，一般教练员往往会考虑如何采用针对性的训练手段来改正它，而原国家队男排队员汪嘉伟出现扣排球起跳后前冲太大的错误，导致经常触网犯规时，教练员却没有强迫他改正动作，而是与他一起分析缺点的实质，充分利用其中的合理成分变正网起跳为沿网起跳，使前冲力变为横向空中位移的动力，由此创新出了“空间差”扣球技术，汪嘉伟本人也成为著名的“网上飞人”。
1.2、迷信权威
对权威的迷信会束缚人们的思想，有时甚至会使人们对简单的事实都不敢承认，更不用说有所创新。殊不知，由于人的认知水平受各种主、客观因素的局限，即使是权威泰斗有时也难免作出错误的判断。例如，短跑理论界曾一度认为短跑后蹬时“应该充分蹬伸髋、膝、踝三个关节”，而现代的短跑“屈蹬”技术已经证明，在途中跑阶段，膝关节的适宜蹬伸角度为150°—160°左右，过分强调快跑时蹬直大腿可能延缓支撑时间不利与发展步频，极限平伸膝关节（膝角达165°以上）会增大大腿后群肌肉拉伤的可能。过分崇拜名家学者，对他们的理论或者观点深信不疑，会扼杀人们的智慧，阻碍创新能力的发展，使人们不能接受新思想、创造新事物。
2、开拓创造性思维的思路
2.1、思维方式新颖、独特
体育运动发展到今天，各项运动技术日趋完善，而运动技术上的许多重大进步，源于教练员或者运动员运用新颖、独特的思维方式增加了思维的创造性，从而矫正了“常理”的误导并开拓了认识的新领域。例如，在50年代时，苏联体育界曾提出跳远运动员踏跳时应意想“把踏跳板踏入地下”，同时用力蹬伸起跳腿以提高成绩的主张，这符合当时人们认为蹬地越有力，跑得越快、跳得越高的观点。但实践证明，这一主张不能达到预期的效果，因为要靠踏跳腿瞬间的蹬伸，发挥出巨大的爆发力是困难的，而且，着意于踏跳，神经的指挥重点偏重于踏跳动作本身，以致降低助跑速度。后来联邦德国的体育科研人员运用逆向思维方法，尝试采用与苏联运动员相反的跳远踏跳技术起跳，跳远运动员在起跳时起跳腿放松踏跳，摆动腿有力地向前上方摆动，同时意想“大步跑向空中”，取得了优异的成绩，由此也引起了跳高、三级跳远起跳技术的明显改进。
2.2、挑战传统，勇于实践
许多人有一个习惯就是顺应传统观念。它会禁锢人们的观念，甚至导致创造性思维的成果得不到认可。克服传统观念的不良影响，勇于实践才能将创造性思维转发为创造力，创造出新生事物。例如在60年代前[3]，跳水界普遍认为首先接触水的面积越小，水花也越小。我国著名跳水运动员杜度有一次由于左手腕受伤，跳水时只好用右手腕抓住左手腕以减轻疼痛，结果发现入水时水花反而小了。于是他开始对传统的入水技术理论产生了怀疑，并有意识的采用翻手腕的入水动作———后来被称为“翻掌压水花”的入水技术。由此，杜度成为当时唯一掌握此项技术的运动员，独树一帜，并取得了优异的成绩。3、结束语
创造性思维是思维的一种智力品质，在体育科研中不但必要而且重要。现代科学技术的飞速发展和快速更新，为发展体育运动提供了良好的契机，同时也要求体育科研工作者必须善于进行创造性思维，才能研究出具有创造性的成果，更好的完成发展我国体育事业的一系列新的课题。
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序号 题名 作者 文献来源 发表时间↓ 来源库 被引频次 下载频次
1 试论职业教育体育教学中多媒体技术的应用 刘世峰 山西广播电视大学学报 2009-01-15 期刊 0 4
2 江西省高校开展民族传统体育教学的现状分析及对策研究 刘磊； 刘萍 体育世界（学术版） 2008-12-25 期刊 0 8
3 多元智力理论对新教程改革下体育教学的启示 袁国伟 体育世界（学术版） 2008-12-25 期刊 0 6
4 基于美学视域下的体育教学模式构建 肖国栋 黑龙江科技信息 2008-12-25 期刊 0 0
5 体育教学中实施“一主多选”模式的探索 杨田云 黑龙江科技信息 2008-12-25 期刊 0 0
6 体育教学与艺术有机结合的探索 王红 内江科技 2008-12-25 期刊 0 3
7 体育教学管理系统在高等院校的应用 丁建岭 内江科技 2008-12-25 期刊 0 3
8 社会适应能力培养与中小学体育教学改革 阳小利； 车晓波； 左银智 内江科技 2008-12-25 期刊 0 2
9 论体育教学模式优化策略 袁晓芳 湘潭师范学院学报（自然科学版） 2008-12-25 期刊 0 24
10 体育教学中运动损伤产生的原因和预防措施 王涛 黑龙江科技信息 2008-12-25 期刊 0 0
11 校园拓展运动在高校体育教学中的实施 楚蕴源 内江科技 2008-12-25 期刊 0 1
12 论社会主义和谐社会对学校体育教学的新要求 陈贞； 丁志春 法制与社会 2008-12-25 期刊 0 0
13 江西民间传统体育活动融入中学体育教学可行性研究 卢春根； 胡晓斌； 刘子强； 谢伟萍 山东体育科技 2008-12-25 期刊 0 0
14 在体育教学中如何表扬与批评学生 吴春英 职业 2008-12-25 期刊 0 0
15 体育教学中学生非智力因素的培养 黄秋玲 消费导刊 2008-12-23 期刊 0 0
16 谈体育教学中的挫折教育 刘来忠 济宁日报 2008-12-21 报纸
17 从素质教育谈体育教学在性格培养中的作用 白天寅 体育科技文献通报 2008-12-20 期刊 0 2
18 论高校体育教学中开设定向运动的必要性和可行性 周长江 体育科技文献通报 2008-12-20 期刊 0 3
19 体育教学价值研究述评 张文静； 孙勤 体育科技文献通报 2008-12-20 期刊 0 14
20 动作示范在体育教学中的作用 董桂东 科学大众 2008-12-20 期刊 0 0
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4.要求写一篇体育与健康的论文（2000字左右,大学论文）哪位帮个忙
体育与健康
随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂；由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新；“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会组成部分，在院校生活和学习的学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”，十分敏感。当今我们学生的身心健康并不乐观，主要表现在心理障碍、体质下降、近视和肥胖增多、慢性疾病的发病率呈上升趋势等。因此加强健康教育，提高我们学生的健康意识与行为习惯和经常、主动、积极地参加体育锻炼，是预防疾病、提高学生身心健康的有效措施。 心理健康是现代健康观的重要组成部分，也是二十一世纪健康教育的主题。在全面推进素质教育的过程中，加强学生心理健康教育已成为高校体育教育改革的重要任务。
人的身体和心理有密切的关系，健康的心理寓于健康的身体，心理不健康则会导致身体异常甚至患病。健康包括生理（躯体）健康与心理（精神）健康两个方面。两者互相依存，不可分割。即没有无身体的精神 ，也没有无精神的身体。人们常说 ： “健全的心理寓于健康的生理” ，则健康的生理常驻健全的精神。体育锻炼不仅可以增强学生的体质，同时对促进学生心理健康， 有着积极的作用，具体体现在如下几个方面：
一、体育锻炼为心理健康发展提供坚实的物质基础 人的心理是人脑的活动。心理健康发展，必须以正常健康的身体，尤其是以正常健康发展的神经系统和大脑为物质基础。体育锻炼能促使学生身体正常、健康地发展，为心理发展提供坚实的物质基础。这是心理发展的重要条件。 二、体育锻炼是心理发展的一种动力 体育运动与日常自然的身体运动相比，无论内容和形式都不尽相同。所以，原有的心理水平往往不能满足所学习的运动项目的需要。例如，短跑要求较短的反应潜伏期、良好的运动距离知觉和运动速度知觉。又如，篮球比赛中的带球上篮，由于要了解队员位置，要求有较大的注意范围，既要带球前进，又要防止对方拦劫，需要善于分配注意。几乎任何运动项目，都要求运动员有勇敢、坚持、自制、不怕困难等良好的意志品质和乐观、友爱、愉快、同情等多样的感情。上述心理活动和心理特征，就一个人的自然发展水平来说，当然不能满足运动学习和运动竞赛的需要。但是，在学生为了不断提高自己的运动水平或战胜对手而进行的运动活动中，原有心理水平便慢慢获得提高。也就是说，体育运动的新需要与原有心理水平的矛盾，推动了心理的发展。 三、体育锻炼能推动自我意识的发展 体育运动有助于学生认识自我。体育运动大多是集体性、竞争性的活动，自己能力的高低、修养的好坏、魅力的大小，都会明显的表现出来，使自己对自我有一个比较符合实际的认识。体育运动还有助于自我教育。在比较正确地认识自我的基础上，便会自觉或不自觉地修正自己的认识和行为，培养和提高社会所需要的心理品质和各种能力，使自己成为更符合社会需要，更能适应社会的人。 四、体育锻炼能培养良好的意志品质 体育一般都具有艰苦、疲劳、激烈、紧张、对抗以及竞争性强的特点。学生在参加体育锻炼时，总是伴随着强烈的情绪体验和明显的意志努力。
因此、通过体育运动，有助于培养学生勇敢顽强，吃苦耐劳，坚持不懈，克服困难的思想作风，有助于培养团结友爱，集体主义和爱国主义精神，有助于培养机智灵活，沉着果断，谦虚谨慎等意志品质。使学生保持积极健康向上的心理状态。积极参加体育课各种课外文娱活动，有利于学生的身体健康，为健康的心理提供稳固的物质基础。对学生的身心发展能起到积极作用。体育运动能促进身体形态的发育，改善人体机能，提高运动能力，并对提高学生的认识水平，培养良好的情绪和意志品质，形成优良的性格特征起到积极作用。 由于体育锻炼是通过学生自己的身体运动而实现的，所以，不仅增强了学生的体质，同时对促进学生的心理健康起到积极的作用。
5.体育论文的参考选题有哪些
您好，体育专业也有很多侧重点的，可以选择自己感兴趣一点的方面写，如球类、体操类等，也可以写自己对体育专业的一些看法和观点等等。
为您提供部分体育论文选题：
1、体育课结构的研究
2、体操教材、教法的研究
3、大、中学生体质的研究4、体育课和运动训练中损伤的调研
5、大、中学校课外活动的改革
6、对学生“终身体育”教育的探讨
7、做一名“合格体育教师”的成材之路
8、体育器材的研制
9、教学大纲和教学计划的制定和实施
10、各单项运动训练的研究
6.大学体育论文怎么写
体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。
体育的概念有广义和狭义之分。 1.体育的广义概念（亦称体育运动）。
是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进入的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。它是社会总文化的一部分，其发展受一定社会的政治和经济的制约，并为一定社会的政治和经济服务。
2.体育的狭义概念（亦称体育教育）。是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程；是对人体进行培育和塑造的过程；是教育的重要组成部分；是培养全面发展的人的一个重要方面。
3.竞技运动亦称“竞技体育”。指为了战胜对手，取得优异运动成绩，最大限度地发挥和提高个人、集体在体格、体能、心理及运动能力等方面的潜力所进行的科学的、系统的训练和竞赛。
含运动训练和运动竞赛两种形式。特点是： 1）充分调动和发挥运动员的体力、智力、心理等方面的潜力； 2）激烈的对抗性和竞赛性； 3）参加者有充沛的体力和高超的技艺； 4）按照统一的规则竞赛，具有国际性，成绩具有公认性； 5）娱乐性。
当今世界所开展的竞技运动项目是社会历史的产物。远在公元前700多年的古希腊时代，就出现了赛跑、投掷、角力等项目，发展至今已有数百种之多。
普遍开展的项目有田径、体操、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、举重、游泳、自行车等。各国、各地区还有自己特殊的民族传统项目，如中华武术，东南亚地区的藤球、卡巴迪等。
其发展与国家、地区的政治、经济、文化教育、科学技术密切相关。 4.娱乐体育是指在余暇时间或特定时间所进行的一种以娱悦身心为目的的体育活动。
具有业余性、消遣性、文娱性等特点。内容一般有球类游戏、活动性游戏、旅游、棋类以及传统民族体育活动等。
按活动的组织方式可分为个人的、家庭的和集体的；按活动条件可分为室内的、室外的；按竞争性可分为竞赛性的和非竞赛性的；按经营方式可分为商业性的和非商业性的；按参加活动的方式可分为观赏性活动和运动性活动。开展娱乐性体育活动，有益于身心健康，陶冶情操，培养高尚品格。
5.大众体育亦称“社会体育”、“群众体育”。是为了娱乐身心，增强体质，防治疾病和培养体育后备人才，在社会上广泛开展的体育活动的总称。
包括职工体育、农民体育、社区体育、老年人体育、妇女体育、伤残人体育等。主要形式有锻炼小组、运动队、辅导站、体育之家、体育活动中心、体育俱乐部、棋社，以及个人自由体育锻炼等。
开展群众体育活动应遵循因人、因地、因时制宜和业余、自愿、小型、多样、文明的原则。广泛开展群众性体育活动，是发挥体育的社会功能，提高民族素质和完成体育任务的重要途径。
6.医疗体育指运用体育手段治疗某些疾病与创伤，恢复和改善机体功能的一种医疗方法。与其他治疗方法相比，其特点有： 1）是一种主动疗法，要求思者主动参加治疗过程，通过锻炼治疗疾病； 2）是一种全身治疗，通过神经、神经反射机制改善全身机能，达到增强体质，提高抵抗力的目的； 3）是一种自然疗法，利用人类固有的自然功能（运动）作为治疗手段，一般不受时间、地点、设备条件的限制。
通常采用医疗体操、慢跑、散步、自行车、气功、太极拳和特制的运动器械（如拉力器、自动跑台等），以及日光浴、空气浴、水浴等为治疗手段。宜因人而异、持之以恒、循序渐进，并配合药物或手术治疗和心理疏导。
二干多年前已用“导引”、“养生”作为防治疾病的手段，后又不断发展与提高，成为中国运动医学的重要组成部分。 7.体育的本质。
是指体育所固有的根本特性，是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。 8.体育的本质特点。
就是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。它在社会发展过程中，受一定的政治、经济制约，并为一定的政治、经济服务。
体育具有自然的和社会的两重属性。自然属性如体育的方法、手段等；社会属性如体育的思想、制度等。
我认为，大学体育主要可以归纳成五大功能： 首先，学校体育的身体教育功能 全面锻炼学生的身体，促进身体形态结构生理机能和心理发展，提高身体素质和人体基本活动能力，提高对自然环境的适应能力；使学生掌体育的基本知识、技术和技能，学会科学锻炼身体的方法，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我锻炼的能力，使之终身受益。 第二、学校体育的德育功能 如：对方侵人犯规时，是毫不计较，还是“以牙还牙”集体配合不够默契出现失误而最终比赛失利时，是相互鼓励，还是相互抱怨；对裁判员的误判是大方宽容，还是“斤斤计较”；比赛胜利时，是骄横自大，还是认真总结经验，戒骄戒躁。
这都是培养集体主义感和大局为怀、善于处理人际关系的优良品德的教育过程。 第三、。
7.体育类论文怎么写
根据学术堂的了解，在体育论文写作中，应该要做到信实性、逻辑性、新颖性，只有把握好这三点的论文才是优秀合格的，那么体育论文怎么写呢？
1、选题.体育论文的选题反映了研究者的信仰、知识、习惯、兴趣以及价值观念，因而应该通过自已选题，自觉地发挥主观能动性.
2、结合写作进行专题学习.通过学习，既可以继承前人已有的研究成果作为自己立论的起点，又能通过收集有关必要的资料，作为引用的论据.为此，积极地储备资料是非常有必要的.
3、注意定义的准确性.体育论文中涉及的主要概念性定义，应做出此定义的界定表述，以便交流讨论，避免引起误解.
4、文章从写提纲、修改提纲开始.有了好的提纲，才可能写出好的论文，提纲可以写成两级或三级标题的形式，成文后也免去大的改动.
5、数据要准确.体育论文中希望提供量化的内容和数据，必须是准确为前提，测量与调查的原始数据尤其要准确，测试条件要规范统一.运用数量统计分折所得出的结论性效果，一定要进行体育统计学的检验.
6、文字要力求平实.论文的科学性要求论文撰写尽可能运用规范的书面语言，文风力求平凡朴实，不用描写，形容与渲染，也要忌避粗俗语言，论文的语言美就在于简练严谨.
7、注意体育教学的特殊性.体育教学不同于科学技术行为，它是研究教师的教育和学生的学习、锻炼行为效果和规律为主的.因此，体育
教学论文的撰写是科学研究的行为之一，只有对体育教学研究得越深，才能得到理想的效果.
8、写关键词.可将文中最能表达论点的关键用语表述在"摘要"前，引起读者的关注.
8.体育类论文怎么写
（一）选题。
体育论文的选题反映了研究者的信仰、知识、习惯、兴趣以及价值观念，因而应该通过自已选题，自觉地发挥主观能动性。 （二）结合写作进行专题学习。
通过学习，既可以继承前人已有的研究成果作为自己立论的起点，又能通过收集有关必要的资料，作为引用的论据。为此，积极地储备资料是非常有必要的。
（三）注意定义的准确性。体育论文中涉及的主要概念性定义，应做出此定义的界定表述，以便交流讨论，避免引起误解。
（四）文章从写提纲、修改提纲开始。有了好的提纲，才可能写出好的论文，提纲可以写成两级或三级标题的形式，成文后也免去大的改动。
（五）数据要准确。体育论文中希望提供量化的内容和数据，必须是准确为前提，测量与调查的原始数据尤其要准确，测试条件要规范统一。
运用数量统计分折所得出的结论性效果，一定要进行体育统计学的检验。你也可以去上学吧论文查重上看看，介绍挺多的。
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