众文网1.如何提高写论文水平
一、调整心态，激发兴趣写作是一种智力活动，需要积极的思维，更需要积极的心态，对于写论文更不能心怀畏惧，觉得这是自己不可能完成的任务。
广大教师们应挖掘自己的潜力，要看到许多有利条件：现在报刊杂志种类多、稿件需求量大，论文评比活动举行频率高，获取相关资讯的手段更加简便，因此发表论文的机会也就更多更容易。当然，教育论文发表并非写论文的惟一目的，更关键的是它可以反过来促进教育水平的提高。
当然，重在实践，乐于参与，不要把发表论文作为唯一的目的，要看中在创作过程的思考和收获。兴趣是成功的基石，每一位教育工作者都可结合本岗实际德育工作，发展、培养对某一方面知识和技术的兴趣，激发进一步探索研究的欲望，对提高论文写作水平大有裨益。
二、勤于思考，善于总结对于自己所从事的教育工作，经常问一问自己：“有哪些工作该做而没有做？有哪些工作做得还不够到位？怎样才能把这项工作做得更好？这个问题换种解决方法效果又会如何？……”在全国广大教育工作者中，有很多人具备了扎实的专业基础知识、丰富的实际工作经验，也主持过较大的课题，但成果、论文甚少，这不能不说是一种莫大的浪费和损失。应该养成一种习惯：工作一段时间以后，静下心来，进行工作小结，反思存在的问题，与其他同行相互交流，相互促进。
针对特定问题学习相关的知识，借鉴别人的经验，分析自身特点，提出措施，大胆实践，就一定能够取得成效，能论文的选题创造条件，也能提高论文的写作水平。三、不断学习，收集资料为了能够写出高质量的学术论文，必须收集一定的信息，积累足够的资料，而且具有一定的专业知识水平和理论素养。
因此，要把学习和积累作为提高论文写作水平的根本来抓，在学习和积累上多下功夫。要多学习教育学、心理学方面的理论，广泛阅读相关方面的经典书籍。
要带着汲取的心态去阅读，从中吸取营养，借助这些理论来观察和分析教育、教学中的现象，去发现许多仅凭教学经验认识不到的问题，并以这些理论为支撑来指导自己的论文创作。要多学习本学科的教育发展史，关注当前的教育动态，特别是关于素质教育、创新教育、课程和教材改革、高考改革等热点问题.注意各种教育刊物上发表的相关方面的理论研究和实践操作的文章进行学习研究，以便为自己的论文创作提供丰富的思想的源泉和素材。
除了多学习外，更重要的是坚持积累资料的习惯，因为在发表论文前肯定离不开参考资料。在研究某一个问题之前，应充分了解他人在这个问题上的见解、成果以及所做的工作，搜集尽可能多的背景材料，这样才能正确又有创新的确定自己的方向。
写作水平再高的作者，也要先收集积累足够的材料，才能写出有深度的高质量的文章，因为科学研究的本质是发现事物的内在规律，而规律总是存在于大量的现象之中。从写文章的角度看，资料是文章的血肉，是内容的组成部分，是论文论点的依托和支柱。
如果只有论点，缺乏资料和论据，就不能有力地证明论点，论点会显得苍白无力。只有占有了相当数量的资料，才能搞清我们研究的题目有哪些是前人提出却还没有解决，有哪些问题前人未曾提出过，如果围绕这些问题收集了更大数量的资料，就有可能弄清问题的关键，找到问题的正确答案。
四、深入研究，正确选题如何确定合适的研究方向和选题，可以常做如下的思考：当前工作还存在那些不足？那些地方有待进一步改进？前人在哪些方面有值得借鉴？自己的新想法和新做法可以在什么方面使用和推广？同时，选题还要深入一步。选题前要弄清本题目的研究历史和现状；前人重要的研究成果；已经解决的问题；存在争议的问题；争议的焦点、问题和症结；研究的薄弱环节及尚待开拓的领域；实践中出现的新情况、新问题等等，具体来说可以从以下几方面着手进行： إ1.从学校指定的研究课题中，挑选出某个论点，结合自己的教学实际和学科特点作为论题，加以研究，辅以事实案例和理论支持撰写成文。
2.在教学实践中，注意细心观察，勤于思考，对于自己体验较深又感兴趣的地方触发灵感，加以提炼，使其上升到一定的理论高度形成论题。3.通过认真阅读书刊杂志，在综合、借鉴别人科研成果的基础上，受到有关论点和问题的启示，发现论题，总结经验、推陈出新，发表自己与众不同的见解。
总之，发现问题的关键在于有心，只要平时多留心，注意积累，好的选题是时刻都可能出现在你的思维之中的。而一旦有了想法，就要立刻记下来，为以后进行选题做好准备。
写论文不是一蹴而就的事情，论文水平的提高也要靠长时间的知识积累和研究。我们所看到的论文都是作者花费很长时间，牺牲休息日，用心写出来的，但写论文也不是高不可攀的事情，只要我们肯动脑筋、肯下苦工，坚持学习积累、研究探索，最后都能写出高质量的论文来。
2.如何提高毕业论文写作水平
一、多学习，努力掌握各种知识； 二、多练习，努力掌握论文格式。
具体格式是： 1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。 2、目录：目录是论文中主要段落的简表。
（短篇论文不必列目录） 3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。
每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
5、论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义， 并指出论文写作的范围。
引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。
主体部分包括以下内容： a.提出-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证与步骤； d.结论。 6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。
参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。 中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息 所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
3.如何提高毕业论文写作水平
一、多学习，努力掌握各种知识；
二、多练习，努力掌握论文格式。具体格式是：
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）
3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
5、论文正文：
(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义， 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
a.提出-论点；
b.分析问题-论据和论证；
c.解决问题-论证与步骤；
d.结论。
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。
中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息
所列参考文献的要求是：
(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
4.提高学术论文写作水平的途径有哪些
多阅读文献，多写作练习，多思考总结：
第一，写什么？如何在浩如烟海的文献中，确定自己的研究点，这不仅是一个体力活，而且也是一个技术活。首先，你得花费大量的时间阅读文献，才可以对自己的研究领域有所了解；其次，在此基础上，你才能确定选择合适的研究点。
再次，找到研究点后，你就得着手工作。如何开展工作，做出漂亮的实验结果？这个问题既费心，又伤神；不仅需要耐心与毅力，而且需要坚持不懈、锲而不舍的精神。
第二，如何写？在历经千辛万苦后，做出了一定的成果，然而要将这些成果表达出来也是一件不容易的事情。怎么合理地组织论文的结构？怎样用简洁、简单的语言，将艰深晦涩的问题表达出来，让同行看着舒服？想想这些问题都觉得头痛！
第三，如何选择期刊？选择期刊这和求职找工作有点类似，选高的别人又看不上自己，选低的自己又不愿意。那如何选择合适的呢？最简单的方法就是平常在读文献的过程中，关注自己研究方向的期刊，然后将自己的工作与该期刊已经发表的工作进行对比，如果达到了标准就可以。
第四，如何回答审稿人的问题？好不容易将论文写出来，并且将论文投到期刊中，盼星星，盼月亮，终于等到审稿意见。还没有来得及高兴，就得想着如何对付审稿人所提的意见？不管怎样对审稿人提的问题都不能够回避，只能逐条逐条的解释，千万不能够抱侥幸的心理，因为你的态度将直接决定你稿件的命运。
5.如何提升自己写学术论文的能力
日前清华大学「写作中心」的成立，在传播媒体上引发了不少的议论，其中最受注意的议题，可能就是现阶段大学生的中文写作品质是否低劣的问题.
尽管在见诸文字的报导中，或在教育者的日常言谈中，我们似乎都隐约感觉到现在的大学生在写作能力方面多有不足，然而，现阶段大学的写作品质到底如何是否低劣 并没有得到任何明确而且有公信力的评估.对於目前学生写作能力的某些表现，我们习惯於收受日常生活中口耳相传的笑话，也偶尔会在正式的教学场合中公开讨论，但是未曾见到任何教学单位能够提出有效或有步骤的改善措施与改进计画.
确切来说，关於现阶段学生中文写作能力整体表现的问题，其实牵涉到许多具体但又复杂的因素.譬如说，在国，高中阶段「国文」科目的教材内容如何界定与教学方式如何进行，而教材与教学的问题又牵涉到师资的来源与培育；至於师资的来源与培育，则又牵涉到目前大学体制中「中国语文」等相关科系在教学与研究目标上的认定――其中，最具关键性的因素可能在於我们如何清楚区隔「口语」与「书面语」的异同，以及我们对於「写作」又到底抱持怎样的一种理念
显然的，这些问题及其可能的解决方案都不是短期内就可以得到共识的.因此，清华大学设立「写作中心」，目的并不在於判定现阶段大学生在一般中文写作方面的品质是否低劣――我们也无意提出这样的论断，而是在於强化并提升大学生在中，英文学术与专业论文写作上的能力与表现.
就清华大学学生的成员而言，研究生与大学部学生的人数比例是将近一比一，因此在这种较为独特的教育环境中，教学目标就在於如何引导研究生能精确的掌握撰写研究报告或学位论文的基本能力，以便在世界学术潮流中接轨，相互对话，并促成学术国际化的理想.当然，我们不能说国内的大学机构不曾注意到这个问题，有些大学在英文论文写作方面早已设有谘商指导的服务，但一对一的谘商毕竟是一种高成本的教育工作，需要庞大的经费与人力的投入.清华大学愿意投注经费来设立专职的单位，应该是教育工作的另一个起点，让我们能更自觉的反省我们对於中，英文学术与专业论文写作品质的要求，并引导学生能积极主动的以「写作」做为知识的一项议题进行讨论，进而强化并提升论文写作上的能力与表现.
除此之外，我们更希望透过「写作中心」的设立能够激发国内对於写作议题的关注.毕竟在现代社会里，尤其是在讯息传送大量涌现的环境中，教育目的除了知识的教导与传授之外，如何培养并强化学生在本国语文的阅读与书写方面的基本能力，也应该是我们关注的重点.目前国内的大学教育，虽然大学的数量遽增，但大学生的人数与比例仍然偏低，因此高等教育培育的人才仍然是社会整体人力中的精英，对於推动社会的发展必然扮演重要的角色，而公共政策与公共议题的形成或论辩，更是需要借助这些人力的积极参与或介入.就此而言，大学教育的基本理念，除了强调专业知识的养成之外，更应该训练学生能够充分掌握并运用本国语文的说与写等基本能力.
如果说写作的过程不只是语言文字材料的安排与驾驭，同时也是思考的过程，其中更牵涉到对於知识内容与知识议题的理解与呈示，那0良好而精确的写作习惯，必然引发良好而精确的理解活动与思考能力，而这将是更为无形深远的一项资产.所谓的「国力」或「知识生产力」，或许有一大部分是表现在这种知识与语文能力的掌握与运用吧！
6.怎样提高论文的质量
论文怎么写一、标题标题是文章的眉目。
各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。
（一）总标题总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有：①揭示课题的实质。
这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。
诸如此类的标题很多，也很普遍。如《关于经济体制的模式问题》、《经济中心论》、《县级行政机构改革之我见》等。
②提问式。这类标题用设问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。
这种形式的标题因其观点含蓄，容易激起读者的注意。如《家庭联产承包制就是单干吗？》、《商品经济等同于资本主义经济吗？》等。
②交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。
拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳；另一方面，交代文章内容的范围，可引起同仁读者的注意，以求引起共鸣。这种形式的标题也较普遍。
如《试论我国农村的双层经营体制》、《正确处理中央和地方、条条与块块的关系》、《战后西方贸易自由化剖析》等。④用判断句式。
这种形式的标题给予全文内容的限定，可伸可缩，具有很大的灵活性。文章研究对象是具体的，面较小，但引申的思想又须有很强的概括性，面较宽。
这种从小处着眼，大处着手的标题，有利于科学思维和科学研究的拓展。如《从乡镇企业的兴起看中国农村的希望之光》、《科技进步与农业经济》、《从“劳动创造了美”看美的本质》等。
⑤用形象化的语句。如《激励人心的管理体制》、《科技史上的曙光》、《普照之光的理论》等。
标题的样式还有多种，作者可以在实践中大胆创新。（二）副标题和分标题为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的，对总标题加以补充、解说，有的论文还可以加副标题。
特别是一些商榷性的论文，一般都有一个副标题，如在总标题下方，添上“与**商榷”之类的副标题。另外，为了强调论文所研究的某个侧重面，也可以加副标题。
如《如何看待现阶段劳动报酬的差别——也谈按劳分配中的资产阶级权利》、《开发蛋白质资源，提高蛋白质利用效率——探讨解决吃饭问题的一种发展战略》等。设置分标题的主要目的是为了清晰地显示文章的层次。
有的用文字，一般都把本层次的中心内容昭然其上；也有的用数码，仅标明“一、二、三”等的顺序，起承上启下的作用。需要注意的是：无论采用哪种形式，都要紧扣所属层次的内容，以及上文与下文的联系紧密性。
对于标题的要求，概括起来有三点：一要明确。要能够揭示论题范围或论点，使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图，而不能似是而非，藏头露尾，与读者捉迷藏。
二要简炼。.论文的标题不宜过长，过长了容易使人产生烦琐和累赘的感觉，得不到鲜明的印象，从而影响对文章的总体评价。
标题也不能过于抽象、空洞，标题中不能采用非常用的或生造的词汇，以免使读者一见标题就如堕烟海，百思不得其解，待看完全文后才知标题的哗众取宠之意。三要新颖。
标题和文章的内容、形式一样，应有自己的独特之处。做到既不标新立异，又不落案臼，使之引人入胜，赏心悦目，从而激起读者的阅读兴趣。
二、目录一般说来，篇幅较长的毕业论文，都没有分标题。设置分标题的论文，因其内容的层次较多，整个理论体系较庞大、复杂，故通常设目录。
设置目录的目的主要是：1.使读者能够在阅读该论文之前对全文的内容、结构有一个大致的了解，以便读者决定是读还是不读，是精读还是略读等。2.为读者选读论文中的某个分论点时提供方便。
长篇论文，除中心论点外，还有许多分论点。当读者需要进一步了解某个分论点时，就可以依靠目录而节省时间。
目录一般放置在论文正文的前面，因而是论文的导读图。要使目录真正起到导读图的作用，必须注意：1.准确。
目录必须与全文的纲目相一致。也就是说，本文的标题、分标题与目录存在着一一对应的关系。
2.清楚无误。目录应逐一标注该行目录在正文中的页码。
标注页码必须清楚无误。3.完整。
目录既然是论文的导读图，因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各项内容，都应在目录中反映出来，不得遗漏。
目录有两种基本类型：1.用文字表示的目录。2.用数码表示的目录。
这种目录较少见。但长篇大论，便于读者阅读，也有采用这种方式的。
三、内容提要内容提要是全文内容的缩影。在这里，作者以极经济的笔墨，勾画出全文的整体面目；提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要叙述全文的框架结构。
内容提要是正文的附属部分，一般放置在论文的篇首。写作内容提要的目的在于：1.为了使指导老师在未审阅论文全文时，先对文章的主要内容有个大体上的了解，知道研究所取得的主要成果，研究的主要逻辑顺序。
2.为了使其他读者通过阅读内容提要，就能大略了解作者。
转载请注明出处众文网 » 提高写毕业论文的水平(如何提高写论文水平)