众文网1.毕业论文 指导老师的选择 急
我是08年毕业的，上半年就是在做毕业设计。
我们学校的是学生自己选择老师，但是每个老师带的学生数量有限，所以如果过多学生选择同一个老师的话，那样就会有一部分被分配给别的老师。 选择个副教授不是个坏事，用句比较不上台面的话来说就是“比较罩的住你”。
这样的老师带毕业设计的经验会多些。自己的老师永远不会在毕业答辩的时候为难自己的学生，那样对他绝对没有好处。
也许在准备毕业设计的时候对你的要求会严格些，但是这样对你毕业答辩顺利通过肯定是有好处的。别的老师看在你的指导老师的面子上也不会为难你。
2.如何填写研究生选择导师的理由选择导师填表,不知道这一栏该怎么填
您好金颖教授研究单位：中科院上海生命科学研究院健康科学研究所研究方向：胚胎干细胞推荐理由：学术水平高，可能是国内在胚胎干细胞领域最有才华的导师之一，已发表JBC,Humangenetics 等多篇文章。
对人诚恳，开朗大方，对学生非常好！有口皆碑！推荐人：sos2002 陈国强教授研究单位：中科院上海生命科学研究院健康科学研究所/上海交通大学医学院病理生理系研究方向：白血病的分化与治疗推荐理由：年轻有为，学术水平高，是将来院士的必然人选！近两年发表Blood 等多篇文章，学生非常多，但是从不缺Idea ，因此学生毕业时都非常优秀，而且一直奉行：只有导师不行，没有学生不行的原则。 无论人品，还是学术水平，均有口皆碑！推荐人：sos2002 曹雪涛院士研究单位：上海第二军医大学免疫教研室研究方向：免疫 推荐理由：原本应该是中国最年轻的院士！是一个学术奇才！虽然一直在国内，但其一系列成果和发现都是国际级的，学术水平非常高！去年刚刚获评院士。
其人品，学术均佳。推荐人：bionet 程和平（peace） 职称：NIH 研究员，北大长江特聘教授单位：北京大学分子医学研究所研究方向：calciumspark,mitochondria 推荐理由：北京大学生物医学研究领域万人景仰的peace 老师是calciumspark（钙火花）领域的奠基者之一，1993 年Science 的一作文章已经成为calciumspark 领域的经典之作，目前已关闭了NIH 的实验室，全职回国；对专业领域的进展有深层的理解，对学生教导有方推荐人：rahaha 曾益新院士研究单位：中山大学肿瘤医院研究方向：癌基因、抑癌基因及基因治疗研究推荐理由：年轻有为，学术水平高，平易近人，谦虚勤奋！2002 年他的团队成功地把鼻咽癌易感基因定位在4 号染色体4p15。
1-4q12 区域，这是该领域研究上的突破。 推荐人：qingfu 答案补充曹晓风研究员研究单位：中国科学院遗传与发育研究所研究方向：DNA 甲基化建立及维持的分子机制；小分子RNA 在基因沉默和发育调控的作用研究推荐理由：1988 年毕业于北京大学生物系应用生化专业。
1991 年在北京农业大学生物学院获理学硕士学位。1997 年在北京大学生命科学学院获博士学位。
1995-96 年在英国JohnInnesCentre 做访问学者。1997-98 年在美国华盛顿州立大学生化研究所做博士后。
1999-2003 年5 月在UCLA,2003 年6 月至今在中国科学院遗传与发育研究所。 2002 年度入选中国科学院“百人计划”。
2003 年国家杰出青年科学基金获得者。学术水平高，可能是国内在其研究领域最有才华的导师之一，已发表Science,Nature,Plant Cell,Plant Physiology,Current Biology,Physiologia Plantarum, Proc。
Natl。Acad。
Sci。等多篇文章。
对人诚恳，开朗大方，对学生非常好！推荐人：arrowleaf答案补充李家洋院士研究单位：中国科学院遗传与发育研究所研究方向：高等植物生长发育与代谢的分子遗传学，主要包括高等植物色氨酸与生长素合成途径及其基因表达调控、植物激素对植物生长发育调控的信号转导途径、植物株型形成的调控机理、植物碳水化合物代谢、植物发育过程中特定信号转导途径与相关基因的表达与调控。 推荐理由：1982 年初获安徽农学院学士学位，1984 年获中国科学院遗传研究所硕士学位，1991 年获美国布兰代斯大学博士学位，同年进入美国康乃尔大学汤普逊植物研究所从事博士后研究，1994 年回中国科学院遗传研究所工作。
获得1995 年度“国家杰出青年基金”、1997 年度中国科学院“百人计划”。 目前主持或参与多项国家自然科学基金、973 等国家项目。
无论人品，还是学术水平，均有口皆碑！推荐人：arrowleaf答案补充张偲单位：中国科学院南海海洋研究所研究方向：海洋药物，已发现20 多个新化合物，其中有8 个是有活性的龙春林单位：中国科学院昆明植物所研究方向：西南地区野生生物资源库的建设等。 有较高的国际声誉。
推荐人：larryliao 王小宁教授单位：华南理工大学生物科学与工程学院研究方向：分子免疫学及细胞免疫学技术推荐理由：从事免疫学及生物技术研究20 年，发表论文100 余篇，其中在Science,NatureMedicine, CancerResearch 等著名杂志署名发表过论文。 对学生要求严格，学术水平高。
推荐人：hywbirdman。
3.怎样选择研究生导师：合适的才是最好的
一、研究生导师大致可以分成以下三类：
第一类是论文型的导师，课题以理论研究为主，发表论文很多且刊物的档次比较高。如果你喜欢纯理论研究工作，毕业后想进高校或者科研机构，这类导师是你的首选，最好硕博连读拿到博士，如果外语够好可以在读研期间或毕业后出国发展。
第二类导师的课题以应用或者应用基础研究为主，一般发的文章不多，论文的刊物档次也不太高。如果你毕业后希望到企业、公司工作或者在有关领域从事研发工作（注意：研发和研究是不同的含义，研发是要拿出产品/技术来而研究是以探索某些问题、原理、方法为目的，以论文为主要成果），这类导师是首选。
第三类导师是以教学为主、科研为辅。项目不多，科研水平有限。适合只要能读研无所谓方向和导师的学生去选。
二、选定导师类型后，可按下面标准挑选理想的导师
(1)人品好，肯设身处地为学生着想的老师应是首选。拿学生当苦力并不愿花心思或没有精力去指导学生的导师最好不要选，原因不言而喻。
(2)导师的研究方向你感兴趣，因为导师人再好、实验室条件再理想，你对他的课题没有兴趣的话，这些对你都毫无意义。
(3)导师所在实验室有良好的科研条件（有课题、充裕的经费和必要的硬件），你进去后不愁没有科研课题完成毕业论文也不愁没有经费和科研条件来开展研究。
(4)导师有充足的时间指导学生，一般来说没有过多行政职务和众多兼职的中年导师是最佳选择，年龄大的老师精力不够、对新事物的接受过程也慢而年轻导师的经验不够、资金也不充足。
(5)导师所带的学生都能顺利毕业、毕业去向比较好。
(6)导师每年在读研究生的数目不要超过6个，在一个茶壶（导师）配几十个茶杯（学生）的研究生培养方式下，你一年也见不上几次导师的面，从何获取指导呢，除非你自学成才。这样的研究生生涯中，你的知识、才能的长进将很有限，因为能力是靠做事锻炼出来的，可在你做事的过程中没有高人指点、引路，与你讨论问题，你走的弯路将很多、很长，学业可能也很艰难。如果是混文凭，花上宝贵年华的几年时间没有得到实际的长进，文凭拿到手走向社会仍旧没有竞争力：在研究生扩招的大背景下，研究生文凭也在大幅贬值。那么最终还是要看真本事，这本事本该在读研期间培养的，因为导师没选好，你没什么长进，走入社会可能还不如直接工作的同学，境遇与失落感可想而知。
三、如何判断导师是否符合以上标准？
(1)先通过电话、再通过电子邮件的沟通过程去判断、了解老师的人品、
性格。一个为人正直、肯体谅学生的老师一般心胸都比较开阔，会认真回答你的问题和邮件。你在联系的过程中除介绍自己外，可以主动询问老师的在研科研方向、计划开展的方向、实验室条件、在读研究生数目及对学生的要求等等。一般情况下，能够平等对待考生的老师在接到学生联系邮件后会主动告诉上述事项（除非他对你不感兴趣或者已经有了中意的学生）。
(2)通过老师的周围人——在读研究生了解导师对学生的要求、导师的为人、性格和实验室条件等，不过要注意方式方法和语气，如果你给未来的师兄师姐留下不好的印象，那就麻烦了。如果从老师现在的学生口中你都能感觉到他们的不满和冷漠，那么这个导师你就敬而远之。反之，你可以考虑到这个导师这里读研。
(3)在初步联系后利用面试前的时间到导师实验室见见导师，可以亲身感受未来学习、工作的环境和氛围，凭亲身感觉判断你是否适合、是否想到这个实验室深造。导师的能力、水平对于一个初出茅庐的考生来说比较难以判断，但从导师实验室的条件、科研经费状况、导师的一些头衔和论文及在读研究生那里可以进行初步了解和判断。
四、若导师对你漫不经心，可能有以下几种原因
(1)老师很忙，没空理你、了解你。
(2)他已经有了中意的学生，不屑理你。
(3)这个老师不太重视招生环节与学生的必要沟通，到面试后随便定个学生就行。无论出于上述原因的哪一条，你都不必把他做为重点联系对象了。当然，只是想混个研究生文凭，能读研就行的学生可以不关心这些。如果你本人就很困难，在发愁有没有导师肯带你的话，以上因素和准则均不是你有资格可以考虑的。
4.毕业设计选导师的时候应该怎么联系导师呢
这个是需要看高校的。
在本科阶段毕业设计一般都是高校会安排老师，会以班级为单位告知导师安排情况，那么就按照高校的安排联系就可以（高校会给到导师的手机号和邮箱等信息）。
如果是研究生的话，那基本就是自己的研究生导师就是你的毕业设计导师了，这个不需要安排直接去跟导师询问就可以了。
如果是专科的话，是不会有毕业设计的，所以也就不会涉及到导师分配问题。
在与导师联系中，一定要积极和导师沟通，通常一位导师需要对多位毕业生进行毕业设计指导，而且毕业设计方向也容易雷同，所以最好是提前准备并及时和导师沟通。
导师也会喜欢这样的学生，也会对毕业设计的分数有利。
导师的制度模式：
导师制是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。导师制由来已久，早在十九世纪，牛津大学就实行了导师制，其最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导他们的学习，还要指导他们的生活。
国内各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度--导师制，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。
这种制度要求在教师和学生之间建立一种"导学"关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。导师制从制度上规定教师具有育人的责任，使教师在从事教学科研以外，将对学生进行思想、学习、科研、心理等方面的教育和指导作为其工作的另一部分。
要求全体教师关注学生从入学至毕业整个教育过程和学生的学习、工作、生活等各个教育环节，对学生的教育要有整体性和一贯性的观念，自始至终和任何环节都不放松对学生的教育和指导。
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