众文网1.浅谈高校辅导员如何做好毕业班就业指导工作
摘要：笔者通过总结担任毕业班辅导员期间的就业指导工作经验，初步探究了如何做好大学生就业指导工作的几点方法，以期实现高校就业指导工作的可持续发展。
关键词：毕业生；辅导员；就业；方法 近年来，随着高校的扩招，大学毕业生逐年攀升，就业问题越来越受到高校的重视，并已成为当前全社会关注的焦点问题。高校辅导员是学生健康成长的引路人和指导者，是高校教师队伍中和学生联系最密切、关系最亲近的良师益友，在大学生就业指导工作中具有举足轻重的地位。
本文结合笔者毕业班辅导员工作经验，对如何做好大学生就业指导工作提出几点建议。 一、明确工作职责，更新工作模式 高校辅导员的工作中包含着大量的操作性和常规性的工作，辅导员成了“勤杂工”，导致职能错位，不能很好地对学生进行就业指导，甚至无暇顾及学生的就业指导工作。
2.辅导员成功案例教育论文怎么写
差不多都这样的，你可以借鉴一下，下面还有几篇，你可以看看 [摘 要]有效沟通是学校教育管理工作的基础。
目前大学生正处于成长期，呈现出不同的个性特征，与其沟通方式应各不相同，并且辅导员教育管理工作的有效开展有赖于正确的沟通方式和良好的沟通艺术。辅导员在与学生的沟通实践中应把握沟通艺术的内涵，巧妙运用沟通艺术中的共情、倾听、语言等技巧，才能进一步推动辅导员教育管理工作的提升与发展。
[关键词]教育管理工作 有效沟通 沟通艺术 共情 倾听 辅导员在高校学生工作中扮演着十分重要的角色，是大学生求知成长的引路人，是高校对学生进行思想政治教育和日常管理的重要依靠力量。辅导员几乎每天都在和学生进行着不同形式的沟通，然而在实际工作中我们常常会面对这样的困惑：往往辅导员在向学生热情的传递价值观、信息及各种行为要求，而学生却毫无兴趣，有时会面临学生的抵触，甚至是直接反对。
这就是教育与被教育者沟通不畅的典型表现。 教育，在一定程度上讲，就是教育双方心灵的交流，是智慧和情感的沟通。
而沟通是人与人之间信息的传递，它的实质内涵就在于其有效性。辅导员要想成功地参与教育管理工作，就必须掌握沟通的艺术，实现有效沟通，与学生建立相互信任，尊重，彼此接纳、理解的关系，让教育活动为学生所接受。
辅导员的教育管理工作中，实现有效沟通的关键在于：正确认识沟通的作用，认真分析有可能影响沟通效果的因素，把准学生的思想脉搏，在沟通实践中掌握一定的沟通艺术，为学生的健康成长、成才创造良好的环境，促进学生全面发展。讲究沟通的艺术性，重点应把握以下几个方面。
（一）通艺术中的“共情”技巧 在校园生活中，辅导员与学生进行有效沟通的前提是建立彼此信任、理解的良好师生关系。“共情”作为一项沟通技术，被认为是建立良好人际关系最关键的因素。
“共情” 一词原是美学理论家用以形容理解他人主观经验的能力。心理学上的“共情”是指咨询员一面聆听当事人叙述，一面进入来访者的内心世界，以感同身受的方式体验来访者主观的想法与情绪，对来访者所处的情况要达到心领神会，然后跳出来访者的内心世界，将他对来访者的了解，传递给来访者知识，对其进行帮助。
对于学生工作者来说，“共情”就是站在学生的立场思考问题，与学生产生同样的感受和体验，同时协助学生进行自我表达、自我探索和自我了解。当辅导员对学生的回应是“具有同感”时，学生会感到被理解，从而有一种舒畅感和满足感，促使学生做出默契的回应。
在传统的师生关系中辅导员往往以“家长”身份自居，以过来人的口气对学生说教、讲道理，将自认为行之有效、合乎情理的方法强加于学生身上。这种做法的出发点是好的，但忽视了学生需要被了解、接纳的情绪，未能站在学生的角度考虑问题。
在沟通中，辅导员采用“共情”技巧，以理解、平等、尊重的态度出现，而不是一味教诲、劝说，会让学生从心底真正感受到被了解、重视和关心。学生会逐渐尝试开放自己，包括自己遭遇的困难、自己的感受、自己对周围人的看法、自己的过去和现在，等等。
这样辅导员真正了解了学生的特点及需要，与学生的沟通才能引发他们的兴趣，使学生自觉地接受教育，从而培育学生健康、积极的良好心态，完善他们的人格，使其身心得到全面的发展。 （二）艺术中的倾听技巧 有效的沟通是信息双向传输的过程，既要有自上而下的信息传输又要有自下而上的反馈。
这就要求辅导员在教育管理工作中，要了解学生的思想和心理状况，掌握来自学生方面的信息，最有效的方式就是要积极地倾听学生的倾诉。在传统的教育管理工作中，辅导员往往喜欢按照自己的思路说教，唱独角戏，而很少认真地去倾听学生的心声，使学生感到厌烦，或产生逆反心理，辅导员的教育管理工作很难收到成效。
掌握沟通艺术中的倾听技巧，不仅仅是简单的听而已，而要全身心投入，在听懂学生表达的重要信息的基础上，借助一定的方式，进行有的放矢的释疑或引导。 倾听，一方面有助于辅导员深入了解来自学生内心的真实感受，学生的需要以及产生某些行为的动机；另一方面可以获得来自学生方面正确信息的反馈。
从而，使教师得出正确判断，做出科学决策，加强工作的针对性，促进工作顺利开展。倾听过程中辅导员还要引导学生发挥积极性和主动性，辅导员通过倾听给予学生真诚的指导，学生在倾诉的过程中阐述自己的观点，师生双方通过这种方式的沟通在认识上取得一致，相互理解，相互支持，最终使个人的目标与集体目标达成一致，培养学生分析和解决问题的能力。
同时，学生在倾诉中会为了争取辅导员的尊重，去努力展示其积极探索人生的一面，并会在行动中，努力实现自己的承诺。所以，倾听可以催化学生的探索精神，促使学生主动积极的探索自己的人生道路。
辅导员在倾听的过程中需要体贴学生的身心状况，充分理解学生的心理感受，尊重学生的差异，尊重学生的意见，善于把自己放在学生的位置上即站在学生的立场上，只有进行换位思考，才能真正理解学生的内心感受，找准与学生思想的。
3.高校辅导员写的学生工作论文可以发在什么期刊
《思想政治教育研究》是由哈尔滨理工大学主管主办的全国高校思想政治教育学术性期刊，是黑龙江省高校思想政治教育研究会会刊。
2008年荣获北大核心期刊、2007年获“全国地方高校优秀学报”、全国地方高校特色栏目，往期发表的学生工作的论文有：服务理念下高校学生工作转型的思考，从人本观念入手解读高校学生工作，独立学院学生工作精细化管理的必要性和可行性分析等。 高校辅导员学刊是由安徽省教育厅主管、安徽师范大学主办的面向全国高校辅导员的专业刊物。
刊载内容：高端论坛、本刊专稿、学科与理论、教育与教学、学生管理、心理与交往、案例与调查、队伍建设、硕博论坛、文化人生等，征收的学生工作的论文有：知识管理视野下的高校学生工作探究，高校学生工作队伍“整体性”建设路径探析，和谐校园视野下服务型学生工作的着力点等。
4.描写大学辅导员的美文
给你一片作参考以身作则师亦友 无私奉献心换心----记我校优秀辅导员唐勇老师【简介】唐勇，男，湖南邵阳人，中共党员，2004年7月毕业留校于招生就业处工作，2005年下半年调至理学院担任专职学生辅导员。
现任理学院团总支书记、学生工作第二党支部书记、院招生就业专干、东湖学生公寓六栋栋长。在工作中，有着强烈的事业心和责任心，爱岗敬业、关心学生，工作踏实肯干并且以身作则，乐于奉献，富有创新精神。
【获奖】2004年获得湖南农业大学第三届青年教工“四项全能”竞赛三等奖、“中文演讲十佳”2005-2006年连续两年被评为湖南农业大学“就业工作先进个人”2006年被评为湖南农业大学“暑假三下乡社会实践优秀指导老师”2006年被评为理学院优秀班主任2006-2007年连续两年被评为湖南农业大学“优秀团干”、“优秀社团指导老师”2007年被评为湖南农业大学“优秀辅导员”、“军训优秀辅导员”光阴似箭，唐勇老师在大学辅导员这个岗位上工作已两年有余。辅导员这个平凡的岗位在唐老师的心中却并不是一个普通的职业，他凭着强烈的事业心和责任心，以身作则，乐于奉献，倾注了大量的时间和爱心在工作与学生身上，不仅在本职工作上取得了优异的成绩，也赢得了师生们的高度赞誉。
思想教育求真务实 学生工作细致入微唐勇老师目前担任理学院学生工作第二党支部书记、团总支书记。他热爱学生思想政治教育工作，也深知这项工作的重要性。
他的工作方法是把握时政脉搏，将思想政治教育转化为具有时代特色的校园文化活动，以活动为载体去推进思想政治教育工作。通过开展广泛的思想政治状况调查，研究学生的思想和行为规律。
为了培育好入党积极分子，保证所发展党员的质量，唐老师经常主动找入党积极分子谈心，激发他们入党的热情，鼓励他们努力学习，争取早日加入党组织。此外，为了避免党员发展工作的片面性和主观性，每次发展党员之前，他都要认真做好党外群众意见征求工作，严把党员入口质量关，做到党员发展让群众满意。
学生工作是繁琐的，唐老师却把它当成了生活的乐趣。一方面，他注重学生良好学习风气的培养。
对学生党员和学生干部，唐老师要求他们做到学习与工作两不误，同时号召学生干部们充分发挥模范带头作用，改善全院的学习风气。在唐老师所带党支部2007届毕业生党员中，有47.4%的同学考取了研究生，而在这批考取研究生的同学中，又有89%的同学考取了中南大学、深圳大学、华东政法大学等重点院校。
2007年，在他所带的13个院团总支副部长以上干部中，有1人获得先正达奖学金，2人获得国家奖学金，4人获得校二等奖学金，3人获得校三等奖学金，获奖面达到了77%。另一方面，他及时把握学生的思想动态，真心为学生排忧解难。
唐老师每年都会对特困生、沉迷于网络的学生、成绩较差的学生和有心理障碍的学生等几类特殊学生群体进行建档并开展个别跟踪教育。在教育的同时，他也会竭尽所能为学生解决实际困难。
唐老师所带的班中，有位来自偏远农村的卿同学，家庭经济十分困难。唐老师了解情况后，主动与他沟通，鼓励他积极面对生活，同时推荐他参加班级事务管理，还为他争取到了勤工助学工作岗位。
两年来，唐老师为贫困学子争取到的假期兼职等勤工助学岗位达到200余个，直接为贫困学子带来经济收入65000多元。就业考研悉心指导 日常工作全面到位当前大学毕业生面临的首要问题是就业问题。
唐老师在学院毕业生就业指导工作中，充分发挥自己曾在校招生就业处工作过的经验优势，同时经常上网查询各类就业网站的信息，细阅《中国大学生就业》等各类人才信息刊物，认真领会就业方针与政策，科学指导学生撰写推荐材料、求职信，指导他们掌握求职面试方面的技巧，解决学生的后顾之忧。与此同时，他也从不放松对学生诚信道德的教育，始终鼓励毕业生以健康的心态面对就业。
此外，唐老师也将引导学生积极备战考研作为工作的重点。在唐老师的努力下，2007届学院毕业生中，有23名毕业生考取了研究生，其中有19名考取中科院、中南大学、深圳大学等全国重点院校。
唐老师本人也连续两年被评为学校“就业工作先进个人”。作为东湖学生公寓六栋栋长，唐老师坚持每周都到学生宿舍巡视，对安全隐患进行排查，对违纪违规的学生进行教育。
他创建了栋长接待制度，将每周三晚定为接待时间，及时解决了学生在生活中所遇到的问题。去年一年内，唐老师接待学生在100人次以上，极大地解决了学生学习和生活上的实际困难。
由于将楼栋精神文明建设与学院精神文明建设有效地结合起来，他所管辖的楼栋中的理学院、食品科技学院在全校精神文明建设中取得了排名第五、第六的好成绩，2006年理学院也被评为校“宿舍精神文明创建工作先进学院”。创新精神注入社团 先进理念指导活动理学院有着丰富多彩的团学活动，其中的“名人堂”、“精英大讲堂”等品牌栏目在全校的影响力也颇为深广，这与唐勇老师在团学建设方面的创新思维是分不开的。
“团学工作的特色必须要有品牌，建设起品牌才能真正出成果”。
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