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基于情感体验的儿童玩具设计研究 摘要：人性化设计是现代产品设计的基本要求，把情感体验因素纳人产品设计是人性化设计的重要手段之 一。
本文试图以情感体验为切人点，结合儿童认知发展理论对儿童玩具设计提出新的要求。该论文分别从情 感体验的三个层次，即物境状态、情境状态、意境状态分析，采用多学科交叉的研究方法，运用儿童心理学 等相关理论对儿童玩具的设计进行研究，从而设计出人性化的儿童玩具。
关键词：情感体验；儿童情感发展；儿童玩具设计 1前言 将情感体验纳人儿童玩具设计的参考因素是实 现其人性化设计的方法之一，儿童玩具用以满足儿 童情感需求，容纳儿童各种好奇与兴致，从视觉、触觉、听觉、嗅觉认知事物。针对中国的独生子家 庭增多，在独生子女家庭中，儿童由于缺乏与之心 理年龄相适应的沟通语言、游戏伙伴，而容易形成 孤独感和失落感的现状，设计师可以通过玩具的外 形、声音、表情和图像等形式的设计使其与儿童沟 通，满足儿童的情感需要，促使他们的心理向积极 的方面发展。
2情感与情感体验 2.1情感 《心理学大辞典》中认为：“情感是人对客观事 物是否满足自己的需要而产生的态度体验”。包括道 德感和价值感两个方面。
心理学家戈尔曼说过：“情 感决定着我们潜能的发展程度，决定着我们的人生 成就。” 2.2情感体验 人的感官体验会在心中引起反应，如看到红色 的火焰或灰暗的天空，随之而感到的就是一种愉快 的或阴沉的情绪，这是感官体验基础上的情感的体 验。
种种情感都会在心中形成体验，都属于情感体 验的范畴。情感体验具有三个层级，从物境到情境， 再到意境。
3玩具设计中儿童情感体验要素分析 儿童的情感发展根据皮亚杰的认知理论：儿童 情感的发展（developmentof。hildren'5emotion）随 年龄增加而不断分化，是一个由低级的、简单的情 感向高级的、复杂的情感发展变化的过程。
新生儿 只有两种情绪：偷快和不愉快。六七个月的儿童出 现依恋感。
到3岁前儿童情感的社会性成分增多， 并有了羞耻感、同情感、嫉妒，责任感则刚刚萌发。 学龄前儿童的情感已相当丰富，初步具有了成人所 有的情感体验，道德感已进一步地发展，理智感突 出地表现为好奇和好问。
小学儿童己学会控制情感， 理智感、荣誉感、友谊和审美感进一步地发展，内 容进一步地丰富。情感则通常是互相矛盾，如依恋 感和独立感、成人感并存。
不同的阶段儿童所能感 知的情感也是不同的。从儿童的认知水平来看，在 儿童情感体验层次上主要集中于物境和情境两个层 次。
4儿童情感体验层次 4.1物质层面即物境 在物质层面，从视觉、听觉、嗅觉、触觉的体 验，道具（儿童玩具）通过具体的形态、色彩、声 音等外在的物质表现刺激人的感官器官。 4.1.1形态与情感体验 苏珊·朗格《情感与形式》中提到：“形式既 为空洞的抽象之物，又有自己具体的内容，艺术形 式具有一种非常特殊的内容，即它的意义。
在逻辑 上，它是表达性的或具有意味的形式。它是明确表 达情感的符号，并传达难以琢磨却又为人熟悉的感 觉。”
玩具的形态通常分为自然形态和抽象形态。抽 象形态是在自然形态的基础上，发挥了设计师的主 动性与独创性，在仿真人物、动物或者其他事物的 基础上，加进自己的设计理念与设计方法，创造一 个不同于“仿真玩具”的“抽象玩具”。
同时，融 合了人的情感以及对于客观事物的认识与理性的分 析。最后创造出一个不同于“写实形态”的“抽象 形态”。
用通俗的话来说，自然形态的玩具设计是 “做得和真的一样像”，其标准是介于实物本身是与 不是之间，甚至是完全杜撰出来的形象。玩具设计 也要遵循最基本的出发点，特别是儿童的需要与爱 好。
否则，抽象到无法欣赏和明白的地步，这样的 玩具是没有市场的。随着科学、数码技术、娱乐、游戏、动画、漫画等迅速发展，儿童的需求与偏好 也在日新月异，抽象的玩具设计正在逐渐成为主流。
4.1.2色彩与情感体验 色彩在情感表达上给人非常鲜明而直观的视觉 印象。康定斯基说过：“色彩对人这样的有机体能产 生巨大的作用，并且直接影响着精神和情感，这是 不容置疑的事实。
心理实验证明，不同的色彩有不 同的情绪反映，并使人产生联想。”色彩在儿童玩具 设计中具有先声夺人的艺术魅力。
儿童玩具设计应 以儿童情感需求为基准，进行科学、合理的搭配。 对儿童来说，由于儿童的感色能力还没有发育成熟， 只能感受一些单纯的色彩刺激，所以，儿童需要的 色彩为少色性，总的倾向为单纯、明快、鲜艳、柔 和。
4.1.3材质与情感体验 儿童玩具具有不同的材料从而表现不同的质感。 材质从视觉和触觉两个方面影响儿童的情感体验。
触感尖锐的玩具会使孩子的神经趋于紧张，因而产 生不偷快的感觉，反之，柔软的玩具会使孩子的精 神松弛，进而产生舒适、安详的感觉。因此，当孩 子情绪激动或无法入睡时，可让他拥抱柔软的填充 玩具，使他原本兴奋的情绪能逐渐松弛下来。
不同 的材料具有不同的』合理情感效应：像塑料具有致密、光滑、细腻、温润的材质特征；钢材具有深厚、沉 着、朴素、坚硬、挺拔的材质特征；有机玻璃具。
2.关于主题公园的论文
渔业主题公园规划与设计构想 摘要：随着我国社会经济的发展，生活品质的提高，人们对于旅游产品的要求越来越多样化，随之各种旅游产品应运而生，这给景观设计带来了更广阔的发展前景，本文结合国内主题公园实际，探讨渔业主题公园的可行性，提出渔业主题公园的规划及设计构想，发展繁荣我国的旅游业。
关键词：渔业；主题公园；规划；设计 我国主题公园的类型 我国主题公园类型比较齐全，主要有〔1〕 （1）再现历史文化类型的：北京的“大观园”、“老北京微缩景观”；杭州的“宋城”；珠海的“圆明新园”；无锡的“三国城”、“唐城”；河北正定的“荣国府”等。 （2）展现民俗风情的：深圳的“中国民俗文化村”；云南的“民俗村”；北京的“中华民俗园”；西安的“华西民俗文化村”等。
（3）展现世界各国名胜古迹：深圳的“世界之窗”；北京的“世界公园”；无锡的“欧洲城”；重庆的“世界微缩景观”等。 （4）展现自然世界的：广州、深圳野生动物园；深圳的“海洋世界”；昆明的植物园等。
（5）游乐园和游乐场：广州的“东方乐园”、“南湖乐园”；中山市的“长江乐园”；北京的“石景山游乐园”；珠海的“珠海乐园”；深圳的“香蜜湖娱乐城”、“水上乐园”、“欢乐谷”等。 （6）以科幻为主题的：广州的“航天奇观”；深圳的“未来时代”等。
我国主题公园的兴起 主题公园是为了满足旅游者多样化娱乐需求和选择而建造的一种具有创意性游园线索和策划性活动方式的现代旅游目的地形态〔2〕。自从1955年7月迪士尼乐园在美国加利福尼亚诞生以来，主题公园很快被大众接受，从而推广到全世界。
我国的主题公园虽然起步较晚，但数量增长很快。在80年代以前，国内还没有真正意义上的主题公园，但在80年代后期，特别是在这段时间成功的华侨城的示范效应和巨大经济利益的诱惑下，主题公园开始兴起了，并成为我国旅游业不可或缺的组成部分。
我国主题公园存在的问题 一、价格相对过高，对主题公园的认识存在误区 在经济发展过程中，人们生活水平不断提高，从而对旅游产品提出了新的要求，主题公园正是旅游发展到一定阶段的产物，与国家的经济发展水平、人们的收入水平、休闲时间、审美观念以及旅游的频率和旅游愿望的强烈有着紧密的关系。由于缺少对国内旅游客源市场的正确认识，部分投资者往往过高估计客流量，忽视了主题公园的专业性和特殊性，从而导致决策失误，不能正确把握投资回报期。
国外一般把投资回报期定为6-8年，而国内往往定在2-3年，这就造成了票价大大超出了游客的心理承受值，从而影响了游客的出游心理〔3〕。门票过高的后果则是市场难以接受，游客稀少，致使部分主题公园的经营出现困难甚至倒闭。
二、主题内容过于雷同重复 国内主题公园自从诞生开始，每一种新的主题出现总会有大批追随者群起效仿，造成该形式的主题公园过度开发，从80年代中期开始，出现了许多相同的主题公园，主题公园的大量重复建设，给国家的财力、人力及土地资源造成了极大的浪费，由于主题公园主题重复导致了恶性竞争，游客视觉疲劳，游客数量减少等不良后果。 三、主题公园地理位置不合理 为了节省投资成本，许多投资者选择了在地价比较偏远的地区，或在城市边缘，尽管距离市区一般在30-50公里的范围内，但由于市政服务设施配套滞后，交通不便，造成游客稀少，不重游等现象，限制了主题公园的发展。
四、主题公园规划设计过于简单、施工质量过低 主题公园的成功需要良好的规划和设计。而由于国内主题公园发展历史短，多数主题公园在规划上只是简单模仿国外开发的成功范例，即便是较好的主题，也会由于规划和设计的不合理难以展现其魄力。
多数的主题公园在规划上只是简单的将某些景点进行简单的组合，设计形式非常单一，多数以模仿、集中组合、微缩为主。在施工上时常存在比例把握不当，偷工减料，马虎了事等，甚至某些主题公园请一些非专业水平的施工队伍来设计建造景点，造成了制作水平的低下，更不用说在建设中应用高科技手段了。
除了以上所列举的问题之外，主题公园的发展还存在着经营僵化、管理不善、从业人员素质低下等问题，这些问题应该妥善解决，才能使我国主题公园走上稳定、健康发展的道路。 因此建设渔业主题公园需要考虑以上问题，避免出现同样问题，从而影响了经济效益，这就要求设计新颖独特，具有灵活性，符合游客的需求，且能吸引游客重复游览，并考虑到环保、绿色、可持续发展等问题，因此，需要从以下方面进行规划。
渔业主题公园的规划与设计构想 一、渔业主题公园的规划与设计要寓情于景 通过情景体验，使体验者对体验的回忆超过体验本身。旅游景区提供的是一种让旅游者身在其中并且难以忘怀的体验，旅游景区构成展示旅游体验的舞台，旅游者是舞台体验的表演者和享受者。
旅游产品是景区经营者精心设计的具有特定主题的活动，而通过为旅游者搭建旅游体验的舞台，让旅游者参与到演出中来，这将会给旅游者留下终身难忘的记忆。 旅游者从开始进入园区开始，就开始进入了舞台表演，直到结束离开园区，而主角。
3.亲子游的起源
别让教育游市场变了味时值暑假，一些目光敏锐的旅行社瞅准学生旅游这块“大蛋糕”忙得不亦乐乎。
各种冠以“暑期旅游合家欢”、“暑假畅游日本迪士尼”之名的暑假“亲子游”线路经简单包装后纷纷出炉。专家指出，作为开展素质教育的一个重要途径，以“亲子游”为代表的教育旅游越来越被学生家长和教育界人士认可和欢迎，但是作为刚刚兴起的旅游品种也存在诸多问题，应引起各方高度重视。
五大顽疾横亘 毫无疑问，以“亲子游”为代表的教育旅游是目前最有发展前途的新旅游方式之一。当观光游览与教育主题结合，就会带给旅游前所未有的深度和收获。
和孩子、家人一起享受高质量的假期，享受亲子的乐趣是不少家长愿意带孩子出游的主要原因之一。而亲子携手的教育旅游，不仅孩子收益多多，还能加强家长与孩子间的沟通，给彼此留下珍贵的回忆。
但是，目前教育旅游存在着旅游产品单调、市场不规范、价格高昂、存在认识误区以及安全隐患等诸多问题。一、旅游产品单调。
虽然各地以科技、文化、教育等为主题的旅游线路接连推出，令人目不暇接，但是在这些纷繁多样的线路中，真正具有特色的教育旅游太少。目前有的旅行社尽管开办了教育旅游项目，然而旅游的内容也多为景点参观，如同传统线路的“旧瓶子”贴上新标签，只是将成人的旅游产品简单“克隆”套用在青少年身上。
真正的教育旅游产品却不多见，针对学生特点的具有教育意义又能让学生动手参与的内容并不多，故此难以引发学生及其家长的兴趣。二、市场操作不规范。
教育旅游以旅行社为载体，发挥了旅行社在机车票、住宿、市内交通、导游等方面的优势，但是目前教育游市场存在着严重不规范的现象：首先，因为教育旅游显示出巨大的市场潜力，引得各方纷纷涉足，但其中不少是仓促上马，企业规模小，资本单薄，抗风险能力差，服务质量差。良莠不齐的教育旅游接待部门导致服务内容极其不规范。
其次，有些地方的旅游企业，因学生旅游难管理而不愿接待，以致于青少年旅游处于自发的状态中，在线路选择方面得不到有效指导，出游存在很大的盲目性。有的以常规旅游代替教育旅游，干脆把其作为“成人旅游团”，安排的旅游景点与成人旅游团别无二样。
更有甚者，在商业利益的驱使下，带领青少年学生乱进购物店。这些不正当的竞争手段和不规范的操作行为，都背离了教育旅游的初衷，对孩子的成长有害无益。
三、价格不菲。 有的教育旅游价格太高，脱离学生的实际消费水平，也令学生家长望而却步。
如迪拜、日本迪斯尼等今年走俏的“出国亲子游”价格都在15000-20000元左右，令一般工薪族家族望而却步。再如，上海某旅行社一个10天的大学游，住6-8人间学生宿舍，吃学生食堂，加上几个常规景点，竞收取高达5000元的费用，还不包括交通费，导致学生家长的强烈不满。
四、存在认识误区。 有关部门曾从安全角度提出要求，原则上不提倡学生出国、跨省份旅游，只能就近旅游。
这实际上阻碍了教育旅游市场的发展，其实安全与出国、跨省市并无必然关系，不能因噎废食。另外，对待教育游各方存在观念滞后问题。
一方面是学校出于安全因素的考虑，抱着“多一事不如少一事”的态度禁止学生出游或把教育旅游看作学生个人的事。甚至有的学校认为教育旅游是游山逛水，是学生个人行为，与学校没有关系。
另一方面，有的学生家长担忧学生外出旅游会影响学习，不如利用暑假时间集中补一补文化课或学点特长，因而难使孩子走出家门。五、安全隐患。
新兴的教育旅游由于其巨大的利润空间而受到诸多旅行社的追捧，但是许多教育旅游接待部门在组织、交通、接待内容上根本无法保障教育旅游的质量。与此同时，学生不像成年人，身体和心理素质偏低，安全意识不是很强，在无正确引导和安全保障的情况下出游，无疑给消费者带来诸多方面的安全隐患。
三方寻找突破之举 教育旅游不同于一般的常规旅游产品，它是一个有着特殊内容的独特“产品”，教育性是其第一要义，它是课堂的重要补充，是提高学生素质的重要途径。业界人士认为，办好教育旅游要突出教育特色，设计出不同于其他常规旅游的特色产品，具体可从以下三方面寻找突破口：一、打造教育品牌。
不能以常规旅游来代替教育旅游，教师、学生的活动始终要贯穿素质教育、爱国主义教育和文化学习。要想办好教育旅游，首先要紧扣时代，针对家长和学生的需求，进行旅游产品的开发，设计出特色产品。
其次，旅游产品应追求高附加值，不能随大流、一味迎合需求，应进行引领性的教育活动，因时因地的在旅游活动中对学生进行教育，形成具有鲜明特色的教育品牌。面对潜在的、亟待开发的学生旅游市场，业内人士认为，从目前教育旅游企业来看，存在着规模小、资本单薄、风险能力差、企业机制陈旧等问题，阻碍了企业的发展；从事教育旅游的企业应该联手打造自己的品牌，以提供独具特色的、优质的旅游服务。
二、整顿、规范旅游市场。 对于不规范的教育旅游市场，应采取行之有效的措施进行整顿，营造一个健康的教育旅游市场。
组团社和接团社要保证落实教育特色活动的内容，要取得。
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论文正文：
(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义， 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
a.提出-论点；
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6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。
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各位老师，下午好！ 我叫***，是**级**班的学生，我的论文题目是--------------------，论文是在**导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对四年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。
下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。 首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。 最后，我想谈谈这篇论文的不足。
这篇论文的写作使我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，对许多还是一知半解，论文还是存在许多不足之处，有待改进.请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多！ 谢谢。
6.德清亲子游作文怎样写才好
5月15日是国际家庭日，我参加了由浙江杭州影视影视娱乐频道主办的滨江动漫城亲子游活动让我感到了非常荣幸，更让我圆了自己和妈妈相处的梦，和妈妈一起出去游玩，让我感到非常开心！
我们直接上了五楼，跟妈妈一起玩了许多游戏XD体验馆、3D飞行体验馆、碰碰车、水幕电影……我和妈妈玩碰碰车，即使撞在一起，也是有幸福的味道，难得一次看见了妈妈的脸上洋溢着开心、幸福，我的心情也愉快了不少。
接着玩了3D飞行体验馆，让我们当了一次飞行者，可舒服了！我们坐在了座位上，系好了安全带，座位就开始大幅度的移动，屏幕也惟妙惟肖，让我们感觉身临其境。妈妈吓得魂飞魄散，从头喊到尾，但结束时妈妈还是很开心，我们开心得把眼睛眯成了一条缝。
我们再玩了XD体验馆，有点像过山车，妈妈玩完之后惊慌失措，但是我和妈妈在一起玩已经很幸福了。我们大家都很开心。
最后我们看了一场感动人心的水幕电影。讲的是一个女孩寻找妈妈的故事，让人很感动！
看完之后，我望了望妈妈，和妈妈一起玩是一件很幸福很快乐，谢谢你们！让我们喊起口号：快乐五频道、梦想最闪耀！希望以后妈妈能多陪陪我。
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