评价老师的毕业论文

1.急求~中学生评价老师的论文

刘老师是这学期新调来的语文老师,同学们对她已有了不少评价. 有人说她蛮"狠",一次一个同学上课讲闲话,刘老师当即罚他把那两个字抄了 100遍,随后一个同学不服气,加了两个字,结果,4个字罚抄1000遍,那一刹那间,全 班鸦雀无声,乖乖,大家上课再也不敢乱讲话了! 有人说她蛮"严",一次写作业,我们没有按照规矩来,掉了作者而且没有空行, 结果全班把第6单元的所有古文全抄了一遍,还"美其名曰:提前背诵",天了,这抵 多少个"作者"啊! 有人说她蛮"凶",赞同啊,刘老师上课总是扳着脸,其实她长得非beautiful, 加上一头时髦的棕色卷发,大家都叫她"冷美人",可惜"冷美人"就是太冷,冷的有 点不识人间烟火----上课从来没看她笑过! 不过,又有人说刘老师的课讲的很细致,恨不得把每一个知识点都细细的塞给 我们,希望我们一天能学一个月的东西! 有人还说刘老师的知识面很广,经常告诉我们一些课外的新鲜知识,还会给我 们出一些脑筋急转弯和IQ题,每当这时我们眼睛都会睁的圆圆的,如果我们最后谁 都没有猜出答案,她便会很得意的告诉我们结果,看着我们发出恍然大悟"噢"声时 她就更得意了,那样子恨的我们牙痒痒,发誓回去多看课外书,下次也"得意"她一下! 还有人说刘老师给分特别小气,这一点是有目共睹的,想想以前,曾老师给分 多爽快啊,可刘老师呢,一开始就很"好心"的提醒我们:"在我手上能过80分的作文 很少哦,有的话就可以发表了!",听了这话,全班90%的同学都和桌子来了"第N次亲 密接触",不过我们就是不服气.诶?还真就有同学发表了----不过是老师帮我们发 在网上,即便这样我们也很满足了! 刘老师还是个蛮"时尚"的老师,衣服式样天天翻新,几天前还涂了指甲油呢, 结果大家都觉的那个颜色不好看,一次,我偶尔提起,没想到第二天老师的手指就 变换了颜色,我们上课就又多了一道靓丽的风景线! 刘老师还蛮有情趣,她在办公桌上养了4条小金鱼,活泼美丽,虽然我们总觉 得她的办公桌有些凌乱,而且常常丢三落四上课忘带东西要我们去拿,可现在同学 们都抢着帮她做事,为了看看那可爱的小精灵! 下课时的刘老师还是蛮放的开的,这时该称为刘姐姐了,会和我们开开玩笑, 有时还会故意捉弄我们呢! 综上所述,我们还是很喜欢刘老师的,罚抄嘛,是让我们练字;严厉嘛,是让我 们更懂得珍惜她"和蔼"的可贵;扳着脸,是让我们精神更集中;美女嘛,总是有点架 子的,所以发起脾气来我们也只好认了,谁让我们摊上优点多的几车也运的不完的 老师呢? 对了,最后我们还是要奉劝刘老师一句,发火对身体和皮肤都有很坏的影响 哦,所以,老师你还是多多微笑吧,我们愿你青春常驻!!。

2.毕业论文(设计)指导教师评语

评语:本文研究了会计信息失真,对处理会计信息失真有较强的实用价值,提供了新的依据。

作者思路清晰,论述过程严谨,分析合理,结果于实际应用性较强。论文写作规范,语句通顺,达到了学校对学位论文的各种要求。

评语:论文题与论文的内容基本相符,结构完整,语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外,也没有发现多少严重的语法或拼写错误。

作者试图从列夫托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看,作者对原著比较了解,也收集到了相关的资料,如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的,而恰恰在这一点上,作者下了苦功夫。

评语:论文结构完整,各部分基本符合英语论文的写作规范。论文的选题很好,有创意。

为了写好这篇论文,作者作了一定研究,特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出,作者对原著的内容是相当熟悉的。

语言也非常犀利,论文条理清晰、说理充分,观点具有独创性,有一定的参考价值,不失为一篇好文章。 评语:论文选题有意义,在吸收学术界研究成果的基础上,有自己的心得体会,提出自己的看法,言之成理。

论述观点正确,材料比较充实,叙述层次分明,有较强的逻辑性。文字通顺、流畅。

行文符合学术规范。今后要进一步总结经验,对音乐教育模式进行比较,这样可以把音乐教学教得更好。

论文能按时交稿,经过认真修改,已经达到本科论文的要求。 评语:本论文选题有很强的应用价值,文献材料收集详实,综合运用了所学知识解决问题,所得数据合理,结论正确,有创新见解。

另外论文格式正确,书写规范,条理清晰,语言流畅。今后要进一步总结经验,对德育教育模式进行比较,这样可以把德育教育工作得更好。

论文能按时交稿,经过认真修改,已经达到本科论文的要求。

3.毕业设计(论文)指导教师评语

这需要针对具体“毕业设计”文本来评价。

一般来说,指导教师评语分这一几项内容:1 毕业设计说明书的问题。不足、需要完善的地方。

2 图纸设计上欠考虑的地方。比如“门”的宽度、洗手间的设置、抗震的等级、地下部分的承重等。

3 图纸设计上新颖独特的地方,中肯地评价。4 新鲜、大胆、创新的思路的点化(是学生开阔思路,更上一层楼)。

评阅人评语基本上是对指导教师评语的肯定和完善。重在发现新的构思和独特的设计,也可以对指导教师没发现的问题,予以提示。

答辩小组评语重点是答辩情况。1 本设计的质量;2 本设计是否学生独自完成;3 该生在答辩中的表现;4 对指导教师、阅卷教师的评语的意见。

5 评定成绩。

4.毕业论文指导教师评语

优:

论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有较高难度,工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。

该生查阅文献资料能力强,能全面收集关于考试系统的资料,写作过程中能综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题,综合运用知识能力强。

文章篇幅完全符合学院规定,内容完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,有一定的个人见解。

文题完全相符,论点突出,论述紧扣主题。

语言表达流畅,格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料,其时效性较强;没有抄袭现象。

良:

论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有难度,工作量较大。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。

该生查阅文献资料能力较强,能较为全面收集关于考试系统的资料,写作过程中能综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题,综合运用知识能力较强。

文章篇幅完全符合学院规定,内容较为完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,但缺乏个人见解。

文题相符,论点突出,论述紧扣主题。

语言表达流畅,格式完全符合规范要求;参考了较为丰富的文献资料,其时效性较强;未发现抄袭现象。

中:

论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有一定难度,工作量一般。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。

该生查阅文献资料能力一般,能收集关于考试系统的资料,写作过程中基本能综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题,综合运用知识能力一般。

文章篇幅完全符合学院规定,内容基本完整,层次结构安排一般,主要观点集中邮一定的逻辑性,但缺乏个人见解。

文题基本相符,论点比较突出,论述能较好地服务于论点。

语言表达一般,格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料,其时效性一般;未见明显抄袭现象。

及格:

论文选题符合专业培养目标,基本能够达到综合训练目标,题目难度较小,工作量不大。论文选题一般。

该生查阅文献资料能力较差,不能全面收集关于考试系统的资料,写作过程中综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题的能力较差强。

文章篇幅符合学院规定,内容不够完整,层次结构安排存在一定问题,主要观点不够突出,逻辑性较差,没有个人见解。

文题有偏差,论点不够突出,论述不能紧紧围绕主题。

语言表达较差,格式符合规范要求;占有资料较少,其时效性较差;有部分内容与他人成果雷同。

5.对老师教学评价的分析论文怎么写

第一,可以体现作者的总体思路。提纲是由序码和文字组成的一种逻辑图表,是帮助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作设计图。其优点在于,使作者易于掌握论文结构的全局,层次清楚,重点明确,简明扼要,一目了然。[2]

第二,有利于论文前后呼应。有一个提纲,可以帮助我们树立全局观念,从整体出发,在检验每一个部分所占的地位、所起的作用,相互间是否有逻辑联系,每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称,各个部分之间的比例是否恰当和谐,每一字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要,是否都丝丝入扣、相互配合,成为整体的有机组成部分,都能为展开论题服务。经过这样的考虑和编写,论文的结构才能统一而完整,很好地为表达论文的内容服务。

第三,有利于及时调整,避免大返工。在毕业论文的研究和写作过程中,作者的思维活动是非常活跃的,一些不起眼的材料,从表面看来不相关的材料,经过熟悉和深思,常常会产生新的联想或新的观点,如果不认真编写提纲,动起笔来就会被这种现象所干扰,不得不停下笔来重新思考,甚至推翻已写的从头来过;这样,不仅增加了工作量,也会极大地影响写作情绪。毕业论文提纲犹如工程的蓝图,只要动笔前把提纲考虑得周到严谨,多花点时间和力气,搞得扎实一些,就能形成一个层次清楚、逻辑严密的论文框架,从而避免许多不必要的返工。另外,初写论文的学生,如果把自己的思路先写成提纲,再去请教他人,人家一看能懂,较易提出一些修改补充的意见,便于自己得到有效的指导。

6.毕业答辩,老师的问题是“你对自己的毕业论文的原创水平是如何评价

首先。

你什么专业呢? 我也不说老师不同问题不同那些空话了。 我英语专业。

进去直接跟老师礼貌性打下招呼。 然后是五分钟自我及论文简介。

老师真的不会怎么听,他忙着看你论文好找问题问你。 所以最重要不要紧张,大方自信点。

至于问题,文学类偏向叫你陈述简单情节,还有你选的这文章著名在哪里? 比如,我写红字,老师就问它的象征主义。 翻译类,一般会问你所使用的有哪些翻译技巧,有些什么区别。

不会太偏太刁钻,但是范围会比较广,专业上常识性的题目一定要做准备。 嘿嘿。

希望帮到你。

评价老师的毕业论文

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