众文网1.电工电子毕业论文.多篇
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原发布者：珊珊来迟gemini
电工电子技术现状与发展电工电子技术研究电气工程领域中电磁现象、规律及其应用的基础学科。该学科主要承担电网络、电磁场和电工新技术的理论、方法及其应用的研究任务；它既是电气工程及其相关学科的基础学科，又可成为边缘学科和交叉学科的生长点。对“电气工程”学科的发展和社会进步，对二十一世纪电力工业和电工技术的发展和高级技术人才的培养具有重大的学术和技术基础的支撑作用。一、电工电子技术基本理论电工技术基础理论：一、直流电路1、①、电路的定义：就是电流通过的途径②、电路的组成：电路由电源、负载、导线、开关组成③、内电路：负载、导线、开关④、外电路：电源内部的一段电路2、负载：所有电器3、电源：能将其它形式的能量转换成电能的设备4、基本物理量：电流，电压、电动势，电阻5、①、部分电路欧姆定律：电路中通过电阻的电流，与电阻两端所加的电压成正比，与电阻成反比，称为部分欧姆定律.计算公式为U=IR②、全电路欧姆定律：在闭合电路中（包括电源），电路中的电流与电源的电动势成正比，与电路中负载电阻及电源内阻之和成反比，称全电路欧姆定律.6、电路的连接：串连、并连、混连7、电功①、电流所作的功叫做电功，用符号“A”表示.电功的大小与电路中的电流、电压及通电时间成正比，计算公式为A=UIT=I2RT电功及电能量的单位名称是焦耳，用符号“J”表示；也称千瓦/时，用符号“KWH”表示.1KWH=3.6MJ电功率
2.一篇关于电工电子的毕业论文
现代电力电子及电源技术的发展 现代电力电子及电源技术的发展 现代电源技术是应用电力电子半导体器件，综合自动控制、计算机（微处理器）技术和电磁技术的多学科边缘交又技术。
在各种高质量、高效、高可靠性的电源中起关键作用，是现代电力电子技术的具 体应用。 当前，电力电子作为节能、节才、自动化、智能化、机电一体化的基础，正朝着应用技术高频化、硬件结构模块化、产品性能绿色化的方向发展。
在不远的将来，电力电子技术将使电源技术更加成熟、经济、实用，实现高效率和高品质用电相结合。 1. 电力电子技术的发展 现代电力电子技术的发展方向，是从以低频技术处理问题为主的传统电力电子学，向以高频技术处理问题为主的现代电力电子学方向转变。
电力电子技术起始于五十年代末六十年代初的硅整流器件，其发展先后经历了整流器时代、逆变器时代和变频器时代，并促进了电力电子技术在许多新领域的应用。八十年代末期和九十年代初期发展起来的、以功率MOSFET和IGBT为代表的、集高频、高压和大电流于一身的功率半导体复合器件，表明传统电力电子技术已经进入现代电力电子时代。
1.1 整流器时代 大功率的工业用电由工频（50Hz）交流发电机提供，但是大约20%的电能是以直流形式消费的，其中最典型的是电解（有色金属和化工原料需要直流电解）、牵引（电气机车、电传动的内燃机车、地铁机车、城市无轨电车等）和直流传动（轧钢、造纸等）三大领域。大功率硅整流器能够高效率地把工频交流电转变为直流电，因此在六十年代和七十年代，大功率硅整流管和晶闸管的开发与应用得以很大发展。
当时国内曾经掀起了-股各地大办硅整流器厂的热潮，目前全国大大小小的制造硅整流器的半导体厂家就是那时的产物。 1.2 逆变器时代 七十年代出现了世界范围的能源危机，交流电机变频惆速因节能效果显著而迅速发展。
变频调速的关键技术是将直流电逆变为0~100Hz的交流电。在七十年代到八十年代，随着变频调速装置的普及，大功率逆变用的晶闸管、巨型功率晶体管（GTR）和门极可关断晶闸管（GT0）成为当时电力电子器件的主角。
类似的应用还包括高压直流输出，静止式无功功率动态补偿等。这时的电力电子技术已经能够实现整流和逆变，但工作频率较低，仅局限在中低频范围内。
1.3 变频器时代 进入八十年代，大规模和超大规模集成电路技术的迅猛发展，为现代电力电子技术的发展奠定了基础。将集成电路技术的精细加工技术和高压大电流技术有机结合，出现了一批全新的全控型功率器件、首先是功率M0SFET的问世，导致了中小功率电源向高频化发展，而后绝缘门极双极晶体管（IGBT）的出现，又为大中型功率电源向高频发展带来机遇。
MOSFET和IGBT的相继问世，是传统的电力电子向现代电力电子转化的标志。据统计，到1995年底，功率M0SFET和GTR在功率半导体器件市场上已达到平分秋色的地步，而用IGBT代替GTR在电力电子领域巳成定论。
新型器件的发展不仅为交流电机变频调速提供了较高的频率，使其性能更加完善可靠，而且使现代电子技术不断向高频化发展，为用电设备的高效节材节能，实现小型轻量化，机电一体化和智能化提供了重要的技术基础。 2. 现代电力电子的应用领域 2.1 计算机高效率绿色电源 高速发展的计算机技术带领人类进入了信息社会，同时也促进了电源技术的迅速发展。
八十年代，计算机全面采用了开关电源，率先完成计算机电源换代。接着开关电源技术相继进人了电子、电器设备领域。
计算机技术的发展，提出绿色电脑和绿色电源。绿色电脑泛指对环境无害的个人电脑和相关产品，绿色电源系指与绿色电脑相关的高效省电电源，根据美国环境保护署l992年6月17日“能源之星"计划规定，桌上型个人电脑或相关的外围设备，在睡眠状态下的耗电量若小于30瓦，就符合绿色电脑的要求，提高电源效率是降低电源消耗的根本途径。
就目前效率为75%的200瓦开关电源而言，电源自身要消耗50瓦的能源。 2.2 通信用高频开关电源 通信业的迅速发展极大的推动了通信电源的发展。
高频小型化的开关电源及其技术已成为现代通信供电系统的主流。在通信领域中，通常将整流器称为一次电源，而将直流-直流（DC/DC）变换器称为二次电源。
一次电源的作用是将单相或三相交流电网变换成标称值为48V的直流电源。目前在程控交换机用的一次电源中，传统的相控式稳压电源己被高频开关电源取代，高频开关电源（也称为开关型整流器SMR）通过MOSFET或IGBT的高频工作，开关频率一般控制在50-100kHz范围内，实现高效率和小型化。
3.机电一体化毕业论文5000字左右
机电一体化毕业论文 绪论 现代科学技术的不断发展，极大地推动了不同学科的交叉与渗透，导致了工程领域的技术革命与改造。在机械工程领域，由于微电子技术和计算机技术的迅速发展及其向机械工业的渗透所形成的机电一体化，使机械工业的技术结构、产品机构、功能与构成、生产方式及管理体系发生了巨大变化，使工业生产由“机械电气化”迈入了“机电一体化”为特征的发展阶段。 一、机电一体化概要 机电一体化是指在机构得主功能、动力功能、信息处理功能和控制功能上引进电子技术，将机械装置与电子化设计及软件结合起来所构成的系统的总称。 机电一体化发展至今也已成为一门有着自身体系的新型学科，随着科学技术的不但发展，还将被赋予新的内容。但其基本特征可概括为：机电一体化是从系统的观点出发，综合运用机械技术、微电子技术、自动控制技术、计算机技术、信息技术、传感测控技术、电力电子技术、接口技术、信息变换技术以及软件编程技术等群体技术，根据系统功能目标和优化组织目标，合理配置与布局各功能单元，在多功能、高质量、高可靠性、低能耗的意义上实现特定功能价值，并使整个系统最优化的系统工程技术。由此而产生的功能系统，则成为一个机电一体化系统或机电一体化产品。 因此，“机电一体化”涵盖“技术”和“产品”两个方面。只是，机电一体化技术是基于上述群体技术有机融合的一种综合技术，而不是机械技术、微电子技术以及其它新技术的简单组合、拼凑。这是机电一体化与机械加电气所形成的机械电气化在概念上的根本区别。机械工程技术有纯技术发展到机械电气化，仍属传统机械，其主要功能依然是代替和放大的体力。但是发展到机电一体化后，其中的微电子装置除可取代某些机械部件的原有功能外，还能赋予许多新的功能，如自动检测、自动处理信息、自动显示记录、自动调节与控制自动诊断与保护等。即机电一体化产品不仅是人的手与肢体的延伸，还是人的感官与头脑的眼神，具有智能化的特征是机电一体化与机械电气化在功能上的本质区别。 二、机电一体化的发展状况 机电一体化的发展大体可以分为3个阶段。20世纪60年代以前为第一阶段，这一阶段称为初级阶段。在这一时期，人们自觉不自觉地利用电子技术的初步成果来完善机械产品的性能。特别是在第二次世界大战期间，战争刺激了机械产品与电子技术的结合，这些机电结合的军用技术，战后转为民用，对战后经济的恢复起了积极的作用。那时研制和开发从总体上看还处于自发状态。由于当时电子技术的发展尚未达到一定水平，机械技术与电子技术的结合还不可能广泛和深入发展，已经开发的产品也无法大量推广。 20世纪70~80年代为第二阶段，可称为蓬勃发展阶段。这一时期，
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4.完整格式论文
毕业论文格式要求 1。
论文总篇幅：字数控制在5000到8000字； 2。主要参考文献列出5个左右，且须以近年来出版的为主。
毕业论文结构：本科生毕业论文结构一般由以下几部分组成。装订排列顺序为：封面，中文摘要，外文摘要，目录，正文，参考文献。
编排格式： 一、封面（用统一的电子版）： 封面应包含毕业论文的基本信息。 1、题目：应能概括整个毕业论文最重要的内容，简练、明确、醒目，力求简短，控制在25字内。
2、个人信息：分行填写学生准考证号、姓名、专业。 3、指导教师：填写指导教师姓名及职称。
4、完成时间： 年 月。 二、摘要 1、中文摘要：内容应包括工作目的、研究方法、成果和结论。
要突出本毕业论文的新见解，语言力求精炼。摘要中不应有第一人称的语句出现。
为便于文献检索，应在摘要之后另起一行列出3-5个与内容关系最紧密的关键词，各关键词的顺序按与毕业论文内容紧密的程度排列。 关键词并不要求和毕业论文的题目有直接的联系，关键词可以不是题目中出现的词。
中文摘要限一页。 2、中文摘要格式：“内容摘要”四个字用四号黑体加粗，字间空一格，顶格排列。
另起一行，空两格，摘要内容为300—500字，小四宋体，1。5倍行距。
3、外文摘要：另起一页，内容应与中文摘要相同。 英文“摘要”单词统一为“Abstract”，英文“关键词”词组统一为“Key words”。
4、外文摘要格式： （1）“Abstract”用四号字加粗，字体为Times New Roman，顶格排列。 （2）另起一行，顶格，英文摘要内容为小四号字，1。
5倍行距，字体为Times New Roman，顶格排列。 （3）“Key Words”用四号字加粗，字体为Times New Roman，顶格排列。
（4）另起一行，顶格，关键词内容用小四号字，字体为“Times New Roman”。 这部分与摘要内容部分中间空一行。
三、目录 另起一页。目录要按毕业论文的结构顺序和层次编目，目录也是毕业论文组成部分的小标题。
每个目录后面应标明所对应的页码，便于读者阅读。“目录”两个字用四号黑体加粗，居中，字间空两格。
目录内容只列两级，要求写明页数，具体内容用小四号宋体，1。 5倍行距。
四、正文 1、引言或前言：主要包括写作背景及缘由、所研究问题的理论意义或实用价值、所涉及问题国内外研究现状及其依据来源资料、所要得出的主要结论及意义。 2、内容：是毕业论文的主体，要着重反映学生自己的工作，要突出新的见解，例如新思想、新观点、新规律、新研究方法、新结果等。
内容根据实际需要，分成若干部分来撰写，每部分都应有自己的标题。 内容要求论点正确、推理严谨、数据可靠，文字要精练，文字图表清晰整齐，计算单位采用国际统一标准。
各类单位、符号在论文中的使用必须统一，外文字母必须注意大小写、正斜体。简化字采用正式公布过的，不能自造和误写。
引用他人研究成果或结果必须明确加以说明。在论文的行文上，要注意语句通顺，达到科技论文所必须具备的“正确、准确、明确”的要求。
3、结论（也可以不要）：结论是理论分析和实验结果的逻辑发展，是整篇论文的归宿，结论是在理论分析、试验结果的基础上经过分析、推理、判断、归纳的过程而形成的总观点，结论必须完整、准确、鲜明，使人只要一看结论就能全面了解论文的意义、目的和工作内容；要突出与前人不同的新见解，认真阐述自己的创新性工作在本领域中的地位、作用和意义。 4、格式： 另起一页。
（1）论文正标题用三号黑体加粗、居中，论文题目不超过20个字。论文副标题用小三号黑体加粗、紧挨正标题下居中，文字前加破折号。
论文标题上下各空一行。 （2）正文小四号宋体，行间距为固定值20。
(3)正文中各级标题格式如下： 一级标题格式 一、…… （题序和标题间加顿号，用三号黑体字） 二级标题格式 （一）…… （题序和标题间不空格，不加标点，用四号黑体字） 三级标题格式 1.…… （题序和标题间加圆点，用小四号黑体。 ） 四级标题格式 （1）…… （题序和标题间不空格，不加标点，用小四号宋体） 五、参考文献 参考文献一律放在毕业论文结论后。
1、参考文献著录项目主要包括以下几个方面： （1）主要责任者（专著作者、论文集主编、学位申报人、专利申请人、报告撰写人、期刊文章作者、析出文章作者）。 多个责任者之间以“，”分隔，责任者列至第三位，余者写 “，等”或“，etal。”
主要责任者只列姓名，其后不加“著”、“编”、“主编”等责任说明。
（2）文献题名及版本（初版省略）。 （3）文献类型及载体类型标识。
参考文献类型 专著 论文集 报纸 文章 期刊 文章 学位 论文 报告 标准 专利 文献类型标识 M C N J D R S P (4)出版项（出版地、出版者、出版年）。 （5）文献出处或电子文献的可获得地址。
（6）文献起止页码。 （7）文献标准编号（标准号、专利号……）。
2、各类参考文献条目的编排格式如下： （1）专著、论文集、学位报告、报告 [序号] 主要责任者。文献题名 [文献类型标识]。
出版地：出版者，出版年。起止页码（任选）。
（2）期刊文章 [序号] 主要责任者。文献题名 [J]。
刊名，年，卷（期）：起止页码。 （3）论文集中的析出文献 [序号] 析出文。
5.电工论文怎么写
您好！请您从自己的电工工作实际出发，结合在工作中遇到的具体问题，以及解决的办法，从理论和实践的结合上，分层次的写出来，就是您的论文了。
具体步骤：前言：您要说的内容，作以概括说明一、问题的提出：您遇到的电工实际问题。不要贪大，小的问题也可以，但不要一般化。
要有一定的意义。二、问题的解决。
您是怎样处理和解决这个问题的的。要有简单的实际过程和方法。
三、问题解决的效果。最后能用数字加以说明。
四、理论解释。争取能用电工学的基本知识，对您的问题解决和处理加以分析和说明五、小结供您参考，祝您成功。
6.本人快五十五岁了,考职称要论文那位大师帮忙写篇电工学或电器方面
不知道你的论文要多少字，是发表在期刊还是单单论文而已。
问题最好具体点 电工学中交变电流一些难点释疑 摘要：对电工学中有关交变电路学习的一些难点，如交流电的有效值，电感、电容对 交变电流的作用，感应电动机的工作原理及输电等进行了阐述。 关键词：交变电流；电工学；磁通量变化率 在电 工 学 中。
对交变电流的产生和规律的描述及学习时，交变电流、芷弦电流、中性面、瞬时值、最大值、有效值、磁通量变化及磁通量变化率 这些概念的理解较难，特别是有效值、磁通量变化率、电感和电容对交流 电的阻碍作用、输电线路的电抗损耗等的理解更是难上加难，现将这些 难点进行一定释疑，以供读者理解参考。 1 交流电的有效值 当交 变 电 流和直流通过相同阻值的电阻时，如果它们在相等的时间 内产生的热量相等，我们就把这一直流电的数值称之为这一交流电的有 效值（有效值是从做功能量转化相等的角度定义的）。
交变 电 流 的有效值是根据电流的热效应规定的，其中的热效应是指 用相比较的交变电流和直流对同一电阻做功相等，具有实际上的等效 性。 这里注意是“规定”而不是存在“有效值”这一数值恒定的物理蚤，我 们只是在量度能量转化计算时便于比较，交流电的有效值是根据电流的 热效应规定的，与时间间隔和电流的方向无关，这是有效值这一物理量 的特点。
比如 某 一 交变电流1=1s in"，用它给一电阻丝R通电时间T，放出 热量口，现改用5A的直流电也给这一电阻丝通电时间T，结果也放出热 量口，那么此交变电流的有效值即为5A。 同理，电压的有效值也采用同 样的方法定义。
文流 电 的 有效值是表示变量在能量方面的平均效果的值，而不是交 流电的平均值，交流电的平均值是交流图像中波形与横轴t所围的面积 跟时间的比值，其数值可以用来计算，并且其值大小与所取时间间隔有 关，不同时间内的平均值不同。 另外，交流电平均值大小还与交流电的方 向有关，是和电量相关的量a 2 电感对交变电流的阻碍作用因素 由于 电 感 对交变电流阻碍作用的实质是变化电流的自感引起的。
因 此，自感系数的大小决定电感对交变电流阻碍的强弱，电感线圈自感系 数越大，对交变电流阻碍作用越大，感抗值也大。 另外，电感线圈的自感 作用产生的感应电动势与电流变化率A//A。
有关，因此，交流电的频率高 低是决定电感线圈对交变电流阻碍作用强弱的另外一个因素；交流电频 率越高，电感线圈的阻碍越强，感抗也就越大。 可 见 ，电 感对交变电流的阻碍作用主要与线圈的自感系数L它的 大小取决于线圈的长短，单位长度上匝数多少，横截面大小和有无铁芯 等）和交流电频率f有关（感抗的大小取决于线圈自感作用的强弱和交变 电流频率的高低）。
电感 线 圈 对不同频率的交流电有选择作用。在电工和电子技术中利 用电感对交变电流的阻碍作用而制成电感线留，我们称之为扼流圈。
扼 流圈有两种，一种叫低频扼流璐，它的线圈绕在闭合铁芯上并且匝数多 （几千匝甚至超过I万匝），自感系数大（几十亨），感抗大，其特性是“通 直流，阻交流”。 另一种是高频扼流圈，它的线圈绕在圆柱形的空心铁氧 体芯上，并且线圈匝数少（儿百匝），自感系数小（几十毫亨），感抗小、其 特性是环通低频，阻高频；通直流，阻交流。”
电感 不 仅 存在成型的线圈申，在远距离输电线中的电感也很大，它 造成的电压损失常常比电阻还大。 另外，它在无线电技术中应用广泛，如 LC振荡电路、日光灯的镇流器等。
3'电容器通交流而隔直流 直流 电 不 能通过电容器是容易理解的，因为电容器的构造是两个极 板被绝缘介质分开的。如果电容器能通过直流电，说明它早已被击穿而 损坏。
当电容器接在直流电路中时，在接通瞬间对电容器进行充电。电路 中有瞬间充电电流产生；而当充电完毕后，电路中电流就停止，这就是电 容器隔直流的道理。
当电 容 器 接在交流电路中时，自由电荷实际上也没有通过电容器极 板间的绝缘介质；只不过在幅度和方向不断变化的电压作用下，电容器 不断地充电和放电，电路中不断有变化的充电电流和放电电流。 正是这 种交替的充电和放电，使宏观上表现为交流“通过”了电容器，而实质上 交流电没有通过电容器，只是宏观上表现为“通过，。
电容 不 仅 存在于成型的电容器中，也存在于电路的导线、元件及机 壳间，有时这种电容的影响是很大的。例如，我们使用220 V交流电薄的 电器设备和电子仪器，金属外壳 fa电源之间都有良好的绝缘，可这样就 使与电源相连的机芯和金属外壳构成的一个“电容器”。
当出现漏电时， 电源中的交流电就“通过”这个“电容器”而导致一些事故发生。因此为确 保安全，电器设备和电子仪器的金属外壳都应该接地‘另外，电容器在无 线电技术中，起4波、整流、旁路之作用。
由于 电 容 器两极板被绝缘介质隔开，直流电当然是不能通过的，故 电容器能隔断直流，而当交变电流加在电容器上时，电容器的充放电形 成充放电电流，表现为文变电流能通过电容器。 因此电容器应串联在电 路中，起隔直流、通交流之作用。
当电 容 器 接交流电源时，在交变电压作用下，电容器交替进行。
7.我要一篇电工教学论文
试论在电工专业课程的教学中如何培养学生的创新能力 伟大的人民教育家陶行知先生曾提出“行动是中国教育的开始，创造是中国教育的完成”的教育思想，把培养学生的创新能力作为教育的最终目标。
在新的世纪中，社会对人才素质要求提高了，企业不仅需要受过良好职业技能训练，能够承担任务的职专毕业生，而且希望他们能在日常工作中有所创新，能够对现有的工艺、流程、管理机制等方面提出独创的见解及改革措施，以便使企业在竞争中保持不败之地。 课堂教学是教学活动的中心环节，是学生获取知识，培养能力，发展智力的根本途径。
下面就如何在电工专业课程的课堂教学中培养学生的创新能力，谈谈几点自己的做法和体会。 一、教学过程不但要教，重要的是让学生做。
我们在课堂教学中怎么培养学生“做”的能力呢？事实证明，教会学生学会学习应是学校最根本的任务，是“做”的能力的培养的基础。 职专学生在校主要学习内容是各专业的专业知识，怎样将创新能力要素的培养融于专业课的教学中。
我在教授电工专业的教学过程中运用“三会”的教学方法对此进行了探索。“三会”是指会独立阅读专业书籍；会独立发现问题并分析解决问题；会“迁移”知识。
（一）教会阅读书本。 电工理论的概念、原理、公式和结论文字精练，但表达在书本中长篇的叙述里。
我在教学中把头序纷繁的教材内容归纳为简明扼要的“纲要”，以便学生透彻理解，牢固掌握。在教学实践中感到，教学时列出“纲要”不仅收到了较好的教学效果，而且学生通过“纲要”的归纳也学会了读书的方法。
我认为创新就是不同信息的重新组合。未来社会是一个信息社会，因此，在教学过程中培养学生搜集、整理、分析、归纳信息的能力也就是培养了学生的一个重要的“做”的要素。
（二）教会学生发现问题。让学生依据教师的要求和教材所提供的材料，自己去发现问题，并且尝试分析和解决问题。
首先，向学生提出需要探究的问题，进行简单的讲解，指出思考方向；然后，指导阅读教材，进行实验，展开讨论最后小结。通过以上种种活动，学生逐步学会了发现问题，提高了分析问题和解决问题的能力。
我们教学的主旨是培养学生的好奇心，因好奇而发问，往往是发现问题，解决问题的开始。 好奇心强的人探索未知世界的内在驱动力会更大，也往往更容易获得创造发明的机遇。
（三）教会学生“迁移”知识。在教学中使学生了解到今后走上工作岗位，有许多问题在课本中是找不到现成答案。
因此，学会“迁移”知识的本领对今后的发展有至关重要的作用。我在教学过程中有意识地教授一些分析和维修电器的方法，通过对十几种典型电路的熟悉，领会其电路本质就可以做到举一反三。
例如《电视原理》中“行、场振荡电路”是较为复杂的且难以理解的内容，但只要抓住了其作用、本质，了解以上电路是已学过的“脉冲振荡电路”的变形，通过知识的“迁移”，促进了学生对新知识的理解和掌握。“迁移”知识实际上是创新能力中综合思维能力的一种表现。
通过在教学中培养学生“活学活用”的能力，学会通过已有知识、技能去学会和吸收一切新知识、新技能为我所用。 二、加强学生非智力因素培养。
心理学的最新研究表明，高智商不一定会带来成功，而人的情商，也就是非智力因素却影响人的一生。大量事实证明，许多学业成绩不良的学生并非是智力上的原因，而是非智力因素的缺陷所致。
只有帮助学生培养和配置非智力因素，养成优良品质，克服不良习惯，才能使学生的潜在素质得到最大限度地开发。针对职专生非智力因素的特点，我们认为在教学中应着重从以下二方面对学生进行非智力因素的培养。
1、学习兴趣。兴趣是调动人的积极性的能源，也是事业成功的秘诀之一。
很多科学家之所以能做出那么大的成就，原因也是他们对科学有着深厚的兴趣。兴趣不仅是学习最好的老师，也是创新之母，没有浓厚的兴趣是不能达到入迷的程度。
职业中专的专业课都是实用性较强的科目，当学生一开始接触这些知识时会很自然产生兴趣，教师就应该引导这种兴趣，并努力在今后的教学中运用各种教法让学生保持、发展这种兴趣。 如我们在教授电子电器专业内容时利用学生对家中各种家用电器如何工作的这种求知欲，多提供一些电器的基本检测和基本操作技能训练，让学生在动手过程中提高分析问题的能力，培养学生的学习兴趣。
只有当学生对科目有了兴趣，才有了提高学习效率持久的动力。 2、自信心。
自信心是创新能力的心理依据。纵观古今，凡是在事业上有所建树的人，无一不是充满自信的人。
相反，经常怀疑自己的人是很难成功的，也很难提出有创意的观点。在职业中专的学生中，有很多学生由于其在中学的学习成绩差，得到老师的鼓励和表扬也就少，渐渐地就产生了自卑感，把学习当作负担，学习成绩差而又不努力提高，对功课漫不经心，不求上进，甘居人后。
尤其是有的学生抱着混文凭的思想，整天无所事事，这样更容易招致老师的训斥、处分，更容易伤害这些学生的自尊心和自信心，使他们于老师产生了对立情绪，不利于教学工作的开展。要培养学生的创新。
8.做过毕业设计的进
我当时做的是用单片机的，还行，不太难，那个容易学，网上的资料也多，fpga的plc的都好些。
我觉得最难的是设计电路方面的题目，建议避开，我们一同学最后也没设计出来，差点挂了。我觉得毕设一般很好过的，要想能更轻松点，还是选个好的指导老师。
选老师最重要，如果不想考研，建议不选名气大的教授、副教授，主要是选个脾气好的，能帮助你的，这个可以参考上一届的同学，如果实在没这方面的信息，建议你就看平时给你上课的老师哪个好一些，和你混的熟一点的，我们当时有一个同学找到工作了，忙得很，毕设就是差不多是老师给做的，就来答辩了，老师都没有为难他，直接过了，把我们羡慕的，据说下一届排队选那个老师，呵呵 。
加油吧，大学的最后一关了，希望你顺利毕业！。
9.简单的水位报警器毕业设计论文
一种电子式双水位报警器的设计。
摘 要] 介绍了一种电子式双水位报警器的结构及工作原理，并对其有关参数的选定 进行了设计计算。[关键词] 电子式双水位报警器；工作原理；参数选定 为适应天旱时适时播种而研制的施水播种机，要求其工作时不得断水作业。
然而，由 于装于播种机上的水箱为密闭式，机具手在机具工作时很难了解到水箱水位的情况，从而 不可避免地造成断水播种的现象，为此应对水箱配置水位报警装置，以显示水箱水放尽及 对水箱充水时水已充满的情况，双水位报警器是根据此种需要而研制的一种简易式电子 水位报警器。1 水位报警器的组成及工作原理1.1 报警器的组成 水位报警器的组成见图1。
其主要组件 为2个工作点稳定的直流放大器、1个蜂鸣 器及2个小功率继电器。2个放大器中的晶体管的基极b、集电极 c间各联接一个由相互绝缘的双金属片组成 的探头s1和s2,s1和s2分别固联于水箱的顶 部及底部。
接于晶体管BG1上的继电器J1之 触点为常开触点。接于晶体管BG2上的继电 器J2之触点为常闭触点。
蜂鸣器一端联接于 电源正极，另一端与继电器J1,J2的两触点相 联。1.2 报警器的工作原理 报警器工作过程参照图1。
当水箱水位 处于水箱注满水的位置a-a处时，由于水的 导电作用，使探头s1导通，晶体管BG1有基 极偏压产生，从而产生基流Ib1，经BG1放大后形成集电极电流Ic=β1Ib，β1为BG1管的电 流放大系数，此电流流经继电器J1使其常开触头闭合，电源Ec电流流经该常开触头、蜂 鸣器，蜂鸣器工作，告示水箱水已充满。当水箱水位处于a-a位置以下而高于水箱水已放 尽的b-b位置时，触头s1不导通，晶体管BG1失去偏压而不工作，继电器J1无电流流过，其常开触头断开，无电流流过蜂鸣器，于此同时，由于触头s2处于液体内而导通，晶体管 BG2有偏压存在而导通，产生集电极电流Ic2，流经继电器J2使其常闭触头断开，亦无电流 流经蜂鸣器，故蜂鸣器不工作。
当水位低于b-b位置时，晶体管BG1仍处于截止状态，而晶 体管BG2由于触头s2不导通，无偏压存在，亦不工作，继电器J2断电，其常闭触头闭合，电 源Ec电流流经该触头、蜂鸣器，蜂鸣器工作，告示水箱水已放尽。综上所述，当水箱水注满使水位处于a-a位置时，蜂鸣器工作；当水箱水放尽使水位 处于b-b位置以下时，蜂鸣器亦工作，否则，蜂鸣器不工作，实现了高低水位的报警。
2 元件及有关参数的选定2.1 电源及执行元件的选定 施水播种机的配套动力为小四轮拖拉机，该类动力机一般不配置蓄电瓶，为应用方 便，放大器电源选为6 V，相应地选用6 V或小于6 V的电子蜂鸣器，5 V继电器。已选用 的继电器动作电流为32 mA，内阻为76Ω。
2.2 放大器元件参数的选定 由于2个放大器工作状况完全相同，故电路元件参数也就完全 相同。以下仅对晶体管BG1构成的放大器（图2）的元件参数进行计 算选定。
初选晶体管BG1型号为3AX31B，其相关参数为：集电极允许 电流Icm=125 mA，集电极最大允许耗散功率Pcm=125 mW，电流 放大系数β=50~65[1]。根据电路结构，综合考虑继电器的动作电流值、电路功耗及电 源电压下降会引起集电极电流Ic降低诸因素，取晶体管BG1集电 极设计电流Ic=34 mA。
按照参考文献[2]所述的电路设计方法，选定晶体管BG1的基 极偏压Ub=-2 V。考虑到Ic Ib及Ie=Ic-Ib(Ie意义见图2)，故有Ie≈Ic。
由图2，有：Ie= (Ube-Ub)/Re(1) 式中，Ube为晶体管BG1基极与发射极间电压，其值常为-0.2~0.3 V。以下计算取Ube=-0.2 V。
由（1）式解得：Re= (Ube-Ub)/Ie≈（Ube-Ub）/Ic= (- 0.2 + 2)V/34 mA = 50Ω 取β=55，则基极电流Ib为：Ib=Ic/β=34 mA/55=0.62 mA 取I1=5Ib[3](I1意义见图2)，则：I1=5*0.62 mA=3.1 mA 因为Ib I1，由图2有：R1+R2=Ec/I1(2) 代 Ec =6 V,I1=3.1 mA, Ub =2 V于（2）,(3)式，解之得R1=0.65 kΩ，R2=1.3 kΩ。晶体管功耗Pc验算如下：Uce=Ec+IcRc+IeRe≈Ec+Ic(Rc+Re) (4) 式中，Rc为继电器内阻，其值为76Ω。
代Ec=-6 V,Ic=34 mA及Re=50Ω于式（4），解得Uce=-1.72 V，所以Pc=IcUec=34 mA*1.72 V=58 mW电工学（中册）[M].北京：人民教育出版社，1979.[3] 清华大学电子工程系，工业自动化系.晶体管电路（第1册）[M].北京：科学出版社，1979.。
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