众文网1.计算机系毕业设计网上虚拟校园
计算机系毕业设计网上虚拟校园 摘 要 虚拟校园是基于地理信息技术、虚拟现实技术和计算机网络技术等高新技术，将校园地理信息和其他校园信息相结合，以虚拟现实场景界面实现校园景观及信息的浏览查询，并可上载到计算机网络和提供远程用户访问。
虚拟校园提供了校园景观及设施最直观的表现形式，方便了用户对校园信息的访问，促进了大学的建设和远程教学的发展。建立简单易行的现实感强的虚拟校园漫游便成为对大学校园虚拟化的目标。
而VRML和3D MAX等相关软件也为虚拟校园提供了技术上的支持。 本文的研究目的是设计并开发一个虚拟校园漫游系统，作者通过阅读大量国内外相关文献资料，深入地研究了虚拟现实技术和现有构造三维场景的语言，在此基础上，确定了基于VRML及浏览器插件技术的虚拟现实系统架构方案。
首先，以虚拟场景构造的流程为线索，采用3Dstudio Max和VRMLPad实现虚拟场景对象的建模；针对建筑物建模的复杂度和真实感问题，提出了建筑物二次建模方法； 其次，探讨了虚拟校园场景的交互。在此基础上实现了视点控制和动画交互。
第三，在系统设计开发的末尾阶段，讨论对虚拟校园漫游系统的优化方法。通过碰撞检测、层次细节技术、纹理映射等技术方法优化系统。
除此之外，还探讨了系统的整体构架、系统的开发流程、模型纹理贴图以及纹理贴图对场景外观的巨大作用。最后综合以上研究工作，设计并实现了一个基于VRML技术的虚拟校园系统。
关键词：虚拟校园、虚拟现实（VR）、漫游、建模、纹理贴图、交互设计 随着我国互联网的迅猛扩展， 多数大学的校园网已经建成。建设者原本设想的校园网是单纯的科技资讯传播工具， 而建成的校园网却是与国际互联网相联结的、空前强大的传播媒体， 是一个对学生有着强大吸引力的、对现存的政治体制、社会结构、文化传统、教育模式提出尖锐挑战的虚拟校园。
在现实与初衷相悖的窘境中， 如何整合网上网下的教育资源， 如何应对网络对学生的政治信念、价值观念、伦理道德等非智力素质的负面影响， 如何依法对校园网实施科学的管理等等，都成为大学急需解决的问题。 一、坚守培养现代全人的教育理念，对校园网络媒体的发展采取积极的政策 现代教育应是全人教育。
校园网是否有助于实现全人教育的理念， 这是首先要确定的。校园网有利于学术与科研信息的传播因而有利于开发学生的智力， 这是没有疑义的，分歧主要集中在它对学生的非智力因素的影响方面。
自孔夫子、柏拉图、亚里士多德以降，古今中外的伟大教育家无不主张全人教育， 但现代“全人”与往昔“全人”是有区别的， 区别不仅在于德智体美的具体内涵多有不同， 更在于现代人要有鲜明、自觉的现代意识。今天的世界， 经济一体化、政治民主化、文化融合化已呈不可阻挡之趋势， 大学培养的“全人”的现代意识至少应包括观察问题的全球观念， 对多元文化的包容与借鉴意识， 自由、平等、民主、参与的社会意识， 团结、协调、互补、共进的团队意 则是催化剂。
互联网、校园网既然是一个虚拟的社会、虚拟的校园， 如同现实中的社会与校园一样，它对学生的影响就不会是完全积极的、向上的。我们不美化互联网，也决不赞同认为网上社会比现实社会更糟，更不宜于人才培养的观点[1]。
有人认为互联网有利于西方文化的渗透， 其主要依据是网上信息为西方发达国家所垄断。他们认为这种状况会无形中助长青少年的西化倾向， 造成民族观念、爱国主义观念的淡漠。
我们承认网上文化环境对人有潜移默化的影响， 但是， 网上信息来自西方的多， 来自发展中国家的少， 恰是现实世界中西方的科学与文化在全球范围内占主导地位的反映。我们只能承认和面对这个现实。
更重要的是， 大学生、研究生已经有了足够牢固的民族文化根基， 网上之西化社会， 不足以动摇学生的爱国心与民族自尊心。想一想清末以来留学生在推动中国社会进步的斗争中所表现的高度爱国热情， 就可以知道， 那些担心西方的网上“霸权”、“文化侵略”可能使青年人的思想殖民地化的人， 其实是对民族文化缺乏自信。
有人认为互联网的虚拟特征导致逃避现实的数字化人的出现， 使青年变成有人格与人际交往障碍、不能与现实世界中的现实人沟通的“视频白痴”。这种担心夸大了网上活动在青年日常生活中的时间比重和网络的吸引力。
据北京师范大学“心理在线”网上调查，回答“网络有使人欲罢不能的感觉”、“在不上网的时候经常想着网上的事情”的人约为19%； 离开网络会感到恐惧和不快的人占26% [2 ]。对多数学生来说， 网络主要是了解国际时事、搜集学术与科研信息的工具。
2.虚拟校园漫游系统的系统作用
虚 拟校园漫游系统是数字校园建设的基础，它的研究和创建对以后数字校园的建设有重要的现实意义。它是一个三维可视化的、有声有色的仿真校园景观，既可以为学 校树立良好的形象，提高学校的知名度，宣传校园文化，还可以作为校园规划的辅助工具，在对校园内部的建筑物、道路、辅助设施进行修建规划时，可以在这个虚 拟三维环境中动态交互的对未来校园环境进行全面的审查，为校园规划和设计提供更明确的目标。同时也提高了校园管理的效率和科学化水平，加快校园建设。
学 校内教学楼、宿舍楼、食堂及实验楼等公共设施众多，有了三维虚拟校园，使新生在入学前就可以全面的了解校园的布局，交互式的查询，可以了解校园的所有信 息，为尽快的适应学习生活提供方便；三维虚拟校园不只是对现实校园建筑形状、地理形态的仿真，而是对整个校园及其社会活动和经济活动在网络上的真实再现。 （还可接驳触摸屏、大屏幕投影、拼接屏）
3.虚拟校园漫游系统的系统作用
虚 拟校园漫游系统是数字校园建设的基础，它的研究和创建对以后数字校园的建设有重要的现实意义。它是一个三维可视化的、有声有色的仿真校园景观，既可以为学 校树立良好的形象，提高学校的知名度，宣传校园文化，还可以作为校园规划的辅助工具，在对校园内部的建筑物、道路、辅助设施进行修建规划时，可以在这个虚 拟三维环境中动态交互的对未来校园环境进行全面的审查，为校园规划和设计提供更明确的目标。同时也提高了校园管理的效率和科学化水平，加快校园建设。
学 校内教学楼、宿舍楼、食堂及实验楼等公共设施众多，有了三维虚拟校园，使新生在入学前就可以全面的了解校园的布局，交互式的查询，可以了解校园的所有信 息，为尽快的适应学习生活提供方便；三维虚拟校园不只是对现实校园建筑形状、地理形态的仿真，而是对整个校园及其社会活动和经济活动在网络上的真实再现。 （还可接驳触摸屏、大屏幕投影、拼接屏）
4.虚拟校园漫游系统的产品介绍
三维虚拟校园系统，可实现以下功能：
虚拟校园漫游系统，以真实校园为整体蓝本（校园布局设计、交通、景观、教学及生活环境、建筑物内外、人文）。该系统成功虚拟了现实校园的全部场景，可以实现访问者自动漫游，以及改变视点进行环视，访问者还可以做出像在真实世界一样的动态行为，实现了环境的艺术性和真实性。
我们一般以真实校园或校园设计规划的蓝图为参照，利用三维技术和VR技术，在虚拟世界中创建出学校的教学楼、图书馆、食堂、宿舍楼、体育场、道路、广场、花园、树木等虚拟模型，然后以虚拟现实技术为核心，结合ASP技术、JS脚本语言和Java语言，实现基于TCP/IP协议和因特网的逼真虚拟校园漫游系统。——除了网络应用外，该系统还可用于大屏幕投影显示、触摸屏。
虚拟校园漫游系统（Virtual Campus）是 基于地理信息系统技术、虚拟现实技术、宽带网络技术、多媒体技术、计算机图形学等高新技术，将校园地理空间信息和其属性信息相结合，构建一个逼真的、具有 视觉、厅局、触觉的虚拟校园景观，用户可以利用计算机网络远程访问这个全新的校园景观，通过终端计算机在虚拟校园中漫游，而且可以进行查询、搜索等操作
5.求一篇关于校园卡设计的毕业论文
相关范文： 探讨新形势下高校财务管理信息化的规划设计要素 摘 要：以适应校园数字化建设的客观需要，构建具有综合功能的财务管理信息系统为目标，应用系统分析和相关分析方法，分析了当前及今后一个时期内高校财务信息管理在数字化校园环境支撑下出现的新的应用特点和功能扩展需求，探讨了新形势下高校财务管理信息化的规划设计要素。
关键词：数字化校园；财务管理；管理信息系统；规划分析 财务管理是高等学校正常运行和事业发展的重要内容，也是与校园生活密不可分的基本环节。在校园数字化的进程中，无论是有关师生员工个人的财务信息，还是有关项目经费管理等对公财务信息，都是数字校园的重要资源。
校园数字化建设中，应当充分重视财务管理的信息资源作用，通过系统设计将其纳人数字化校园建设的总体规划之中。 一、校园卡系统的一般功能概述 校园数字化通常以校园“一卡通”系统建设作为切入点。
校园卡系统作为数字校园的基础环境和支撑平台，其构架完全服从于数字校园建设的整体规划，成为数字校园中有机的、重要的组成部分。校园卡系统既是数字校园的数据信息存储、管理和处理中心，也是整个数字校园的核心引擎。
在该平台下，各相关应用系统以构件方式存在并运行其上，相关数据和信息按照数字校园规定的数据交换与共享规范在校园网络上满足各子系统的数据交换、数据同步与数据共享需要。 在当前的技术条件下，校园卡系统通常由一张校园卡和一张相对应的银行卡作为使用媒介来实现系统功能。
校园卡具有校内身份认证和电子消费两类基本功能。 （1）多证合一、以卡代证：将学生证、教师工作证、医疗证、借书证、出入证等数字化为校园卡身份信息，一卡实现校内各种需要的身份认证功能。
（2）身份认证公共信息管理：通过校园卡中心数据库，实现学生、教职工的身份档案的数字化和网络化，确保校园网络信息传递的真实性、安全性、可靠性和完整性。 （3）基于统一身份认证的应用服务：透过校园卡的统一身份认证管理，进一步为使用者提供相应的目录服务，即基于校园数字资源统一组织和应用集成所形成的各种校园网络化应用服务，包括信息分级发布、办公自动化数据交换、校园管理信息系统数据共享等。
（4）以卡代票、以卡代币、刷卡消费：取代以往校内使用的各种票据，如饭票、水票、洗澡票、上机票等，以校园卡的“电子钱包”功能满足师生员工的校内消费和费用缴纳需要。 （5）校内消费资金统一归集：通过分布于校园内各消费点的POS终端，在实现校内消费刷卡支付的同时，实现了校内资金流动的统一归集，在技术手段上满足了学校对下属经营服务单位的财务监管需要。
与校园卡身份信息直接绑定的银行卡，除了具有一般银行卡相同的金融服务功能以外，增加了个人银行账户与校园卡“电子钱包”账户之间的自助圈存转账服务功能，满足校园卡持卡人校内消费资金自行划转的需要。 二、数字校园环境下财务管理信息化的应用特点 1.财务管理信息是数字校园目录服务重要的公共数据资源。
高等学校的财务管理信息，不仅是财务管理部门业务处理的自然结果，更是学校教育事业开展和日常运行中有关经济活动的信息记录，其中包含的对公以及对师生员工个人的校内信息资源都极其丰富，是校园数字化不可或缺的重要公共数据资源；数字校园环境中许多的应用目录服务和相关的办公自动化系统都离不开财务管理信息的数据资源支撑。 2.校园数字化为财务管理信息化提供了更加完备的数据管理手段。
校园卡系统具备了校园数据信息存储、管理和处理中心的功能，能够实现基于网络的个人身份认证，以及校内部门关联信息的数据交换、数据同步与数据共享；所提供的管理信息更加丰富和完善。合理有效地利用校园卡信息来完善财务管理业务，应是财务管理信息化升级改造优先考虑的因素。
3.财务管理信息目录服务以标准化和关联信息完备的会计核算管理信息为基础。在数字化校园环境下，财务管理方面的信息服务体现在财务信息分级发布目录服务和构建基于中心数据库的集成应用型财务管理信息系统两方面。
能否有效地实现这些信息服务功能，作为基本信息源的会计核算管理信息的有效性、完备性和可关联性便是至关成败的决定性因素。在这种新的管理需求下，会计核算管理信息系统应当以构建集成应用型财务综合管理信息系统为目标，科学、合理地规划账目管理的科目信息和项目信息，使得每一笔账目记录附带必要和有效的管理信息。
4.财务管理信息目录服务是基于中心数据库的集成应用型管理信息系统。与会计核算管理信息系统自成一体的封闭特征不同，基于数字化校园环境的财务综合管理信息系统需要通过与不同管理部门之间的数据共享与数据交换（数据同步）来实现目录服务，其逻辑关系如图1所示。
在这种方式下，需要通过Web服务方式将财务综合管理所需的各方共享数据引入财务管理信息系统；同时也需要将相关的财务数据反馈给中心数据库，并保持相关数据的同步。 5.集成权限管理与身份认证平台是财务管理信息目录服务的安全门户。
除了需要基于校园卡的统一身份认证管理以外，财务管。
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