众文网1.农业大学毕业论文格式
毕业论文（设计）是培养学生综合运用所学知识，分析和解决实际问题，提高实践能力和创造能力的重要教学环节，，是记录科学研究成果的重要文献，也是学生申请学位的基本依据。为保证本科生毕业论文（设计）质量，促进国内外学术交流，特制定《沈阳农业大学本科生毕业论文（设计）撰写要求与格式规范》
一、毕业论文（设计）的基本结构
毕业论文（设计）的基本结构是：
1.前置部分：包括封面、任务书、选题审批表、指导记录、考核表、中（外）文摘要、关键词和目录等。
2.主体部分：包括前言、正文、参考文献、附录和致谢等。
二、毕业论文（设计）的内容要求
（一）前置部分
1.封面：由学校统一设计。
2.毕业论文（设计）任务书
毕业论文（设计）任务由各教学单位负责安排，并根据已确定的论文（设计）课题下达给学生，是学生和指导教师共同从事毕业论文（设计）工作的依据。毕业论文（设计）任务书的内容包括课题名称、学生姓名、下发日期、论文（设计）的主要内容与要求、毕业论文（设计）的工作进度和起止时间等。
3.论文（设计）选题审批表
4.论文（设计）指导记录
5.毕业论文（设计）考核表
指导教师评语、评阅人评审意见分别由指导教师和评阅人填写，答辩委员会意见、评定成绩以及是否授予学士学位的建议等材料应由答辩委员会填写。
6.中（外）文摘要
摘要是毕业论文（设计）研究内容及结论的简明概述，具有独立性和自含性。其内容包括论文（设计）的主要内容、试（实）验方法、结果、结论和意义等。中文摘要不少于400字；英文摘要必须用第三人称，采用现在时态编写。
7.关键词
关键词均应为专业名词（或词组），注意专业术语的通用性，数量一般为3-5个；外文关键词与中文关键词一一对应。
8.目录
目录由论文（设计）的章、节、附录等序号、名称和页码组成。
（二）主体部分
1.前言（引言或序言）
简要说明本项研究课题的提出及其研究意义（学术、实用价值），本项研究的前人工作基础及其欲深入研究的方向和思路、方法以及要解决的主要问题等。
2.正文
正文是毕业论文（设计）的核心部分，应占主要篇幅。正文内容必须实事求是，客观真切、准确完备、合乎逻辑、层次分明、语言流畅、结构严谨、书写工整，符合学科及本专业的有关要求。论文（设计）中的用语、图纸、表格、插图应规范、准确，量和单位的使用必须符合国家标准规定，不得使用已废弃的单位。凡有法定符号代表量和单位的，均用法定符号表示，引用他人资料要有标注。
(1)农科类
农科类毕业论文的正文部分，一般应包括：
a.材料与方法
材料主要描述用于试（实）验的生物、试剂、工具及主要配套用具等材料的规格、型号、数量。方法包括试验的设计方案和主要仪器安装，操作方法以及与试验有关的环境条件等。
b.结果与分析
结果与分析部分指对本试（实）验观测所获得的数据（现象、图像），经过初步整理加工，对其结果进行逐项（条）分析，用文字加以表述。这部分是论文的核心内容，需要较详细、实事求是地阐述。
c.结论与讨论
“结论”是指对试验结果分析后的概述，一般是按一定的逻辑关系，先后归纳成结论性条文。“讨论”通常是对某些不成熟的结论，或经过本试验尚不能做出明确结论的现象或问题，加以推断性的解释。有的甚至对与前人持有不同观点的结论，发表商榷性意见，同时还可以提出进一步研究的建议。
农科类毕业论文总字数在10000字以上。
2.河北农业大学毕业授予学士学位的条件
二、授予学士学位的条件4、我校学分制本科学生，具备下列条件者，授予学士学位：（1）政治条件：拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，愿意为社会主义事业服务，服从国家需要，遵纪守法，遵守高等学校学生守则，品行端正，诚实守信。
（2）学业标准：完成指导性教学计划达到最低毕业学分要求，经审核准予毕业，其课程学习和毕业论文（毕业设计或其它毕业实践环节）的成绩，表明确已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。（3）积极参加体育锻炼，有健康的体魄。
5、凡本科学生具有下列任何一款者，均不授予学士学位：（1）虽然获准毕业，但在校学习期间，必修课、范围选修课所学课程平均学分绩未达到校内授予学士学位分数线者；（2）普通本科学生（特招、对口、英语、日语学生另行规定）英语四级成绩在校学习期间未达到学校规定者；（3）在毕业学期仍未达到毕业要求者。
3.设施农业科学与工程导论论文
设施农业科学与工程是指设施农业的完整科学体系和生产体系，研究设施农业的生产理论与技术、生产对象的生理生态、设施结构与材料、环境调控技术与装备等内容，利用必要的设施和设备，为生产对象创造适宜的生长发育环境，实现设施农业的优质高产高效生产。
培养目标
培养具备较完善的现代设施农业科学与工程的基础知识，掌握较扎实的现代设施农业科学与工程的基本技能，能从事设施农业及相关领域的规划设计、产品制造、产业开发、技术推广、经营管理及教学和科研等工作，有较宽广适应性和一定专业特长的应用型复合型高级专门人才。
培养要求
学生主要学习农业设施设计、制造和安装、设施环境调控、传感与测试技术和工程、种苗工厂化生产、设施作物栽培和育种、设施农业经营管理等专业知识和技能，参加实验和实习等教学环节，具有农业设施设计、建造、管理和设施作物栽培，管理、品种选育、种子生产、种苗繁育、设施农业经营管理的基本能力。
毕业生应获得以下几个方面的基本知识和能力：
1.具有扎实的数学、物理、化学等基本理论、基本知识。
2.掌握植物学、微生物学、动物学、生物化学、植物生理学、农业气象学的基本理论知识和实验技能。
3.掌握农业工程方面必要的工程理论、知识，熟悉生物与环境之间的关系，掌握温室环境控制和温室设计建造的基本原理和工程技术，具有较强的温室设计能力。
4.掌握设施园艺为主的设施农业生产技术环节，具有较强的管理能力。
5.熟悉设施农业科学与工程的主要应用领域，包括工厂化育苗、设施栽培、设施养殖、农产品产后加工等，具有系统规划与设计的基本能力。
6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流，进行农业科学试验的能力。了解国内外设施农业、农业工程领域的发展动态。
培养对象
本科、四年
开设院校
中国农业大学（农学学士）、内蒙古农业大学（农学学士）、甘肃农业大学（农学学士）、华中农业大学（农学学士）、沈阳农业大学（农学学士）、南京农业大学（农学学士）、华南农业大学（农学学士）、西北农林科技大学（农学学士），河北农业大学（农学学士）、红河学院（农学学士），山东农业大学（农学学士）青岛农业大学（农学学士）、新疆农业大学（农学学士）、河海大学（工学学士）、福建农林大学，海南大学（农学学士），安徽农业大学（理学学士），四川农业大学（农学学士）河南农业大学（农学学士）河北科技师范学院，东北农业大学等
主干学科
园艺学、农业工程学、土木工程学
主要课程
①农业类：工程制图、工程力学、气象学、园艺植物昆虫学、园艺植物病理学、农业设施环境控制、设施栽培学原理、设施栽培学技术、农业设施设计制造、设施农业工程概预算、无土栽培、农业园区规划设计与管理、工厂化育苗
② 工程类：静力学、动力学、结构力学、材料力学、水力学、土力学、自动控制原理、电子电工基础、工程热力学与传热学、水利学试验、土力学试验、结构力学试验、水土资源规划与管理、现代灌排原理与技术、环境生物学、作物栽培学、土壤学与肥料学、农业环境学、设施农业工程、设施种植和养殖、设施农业环境控制、设施农业经营和管理等。
G 主要实践性教学环节：包括课程实验实习、军事技能训练、劳动技能训练、社会实践、专业文献综述训练、教学实习、科学研究基础训练、专业综合能力测试、毕业实习及毕业论文等。
H 主要专业实践：设施作物形态特征、生长发育、植株管理、杂交和选种、生产管理、设施类型和结构参数、温室设计与构造、设施安装和营建、设施环境检测和调控、工厂化育苗、无土栽培设备与技术、设施作物产品采后处理等。
J 学生继续深造方向：毕业生可在植物科学类、工程科学类、环境科学类如栽培生理生态、遗传育种、设施设计与改良、设施环境工程与环境调控、设施生产技术、无土栽培、资源综合利用等方向深造。
K 本专业为2003年教育部批准成立，2008有第一届毕业生。
就业方向
毕业后可到设施农业生产领域、产前和产后的社会化服务及产业化生产领域的有关企业、信息咨询公司、国家农业管理部门、农业教育机构，以及相关企事业单位从事设施农业科学与工程的生产、科研、设计、推广、管理、教学等方面的工作。
深造情况
学生毕业后，可以报考园艺学、蔬菜学、农业建筑环境与工程等相关学科的研究生。
4.给排水专业的毕业设计一般有什么,我河北农大
我当年毕业的时候，主要是三个方向的设计：给水，排水，建筑给排水。其中给水和排水是小型城镇的管网+处理厂，建筑给排水是综合建筑的给排水+消防设计。其中给水和排水的人数居多，大约占到总数的80%以上（原本在给排水专业学习中，建水也只是半学期的课程）。毕业设计的文件由说明、计算书和图纸组成，其中重点是说明和计算，毕竟没经历过实际工程，图纸内容和深度的要求没有那么高。这些跟之前做过的课业设计很类似，只是深度会加深一些。都是为了做设计而出的课题，不是实际项目。但也不是绝对，还要看带你毕业设计的老师，他手上如果有实际的项目，也会让毕业生帮忙打打杂。
对于毕业设计，我个人认为没有什么太多可担心的。毕竟4年大学都念完了，没有哪个老师会让你不过，只是分数高低而已。而这个分数对找工作没什么帮助，考研更不看了，出国留学看重的是GPA，跟毕业设计关系不大。
不过，作为一个过来人，我倒是有一点建议：就是看你以后的就业选择毕业设计的方向。选择一个跟你以后就业对路的毕业设计课题，对以后开始工作会有些帮助，起码预习过一遍，再上手不会什么都不懂。
这是我04年毕业时候的经验，现在时代发展快，需要与时俱进，不知道还能不能帮到你。
5.约定无期限 观后论文
在2012年2月24日晚上，我有幸参加了在我校大礼堂由河北剧团根据真实故事改编的话剧《约定无期限》石家庄高校巡演的首演。
话剧《约定无期限》共分16幕，该剧以现实主义手法，在近两个小时的时间里，生动再现了那个延续至今的动人故事：15年前，一位父亲先后失去了两个儿子，背上了7万多元的债；15年前，为了一句不是约定的约定，一群儿子的同学决定承担起子女的责任。一个算不上约定的约定，让两位老人15年收到了15151515张汇款单和55556666封信；一个算不上约定的约定，演绎了一段延续了15年的真情；一个算不上约定的约定，不仅激励着两位老人勇敢地活了下去，也让人们看到了一位普通农民的诚信品质。
他们是一群普通的大学生，当他们毕业工作还没着落，却在万家即将团圆时惦记着没有血缘关系的同学的父母。 15年来，这无比艰辛的15年，看信，成了李维贺两口子活下去的动力。
老两口坚信只有坚强地活下去，才能对得起这些孩子。 在看的过程中，我也被深深的感动了，也几次流下了泪水。
我感慨人世间竟有这样一群人，本无责任，却要主动承担责任，不是儿女，却胜似儿女。 河北农业大学一群毕业生，十五年来一直默默地资助病逝同学的父母，并给他们带去深切的精神慰藉，而那位同学的父母则坚强地生活着，坚守着诚信美德，靠打工还清7万元外债。
在优秀大学生群体身上，在李维贺老人身上，集中体现了中华民族的美德和社会主义核心价值观，他们的精神和品格永远值得人们铭记。 他们体现了当代青年大学生积极向上、关爱他人的优秀品质，我们要以此为榜样，树立自己正确的人生观、价值观。
我最为班里的骨干，我认为这是一次非常好的教育话题，我们可以把这个感人的事迹在班里进行一次心灵的沟通，将这种精神进行升华和讨论我们将怎样的继承与延续。 这个话剧触发了我深深的思考：是什么让他们能够坚守一个不是约定的约定，而且一坚守那就是十五年之久，我认为就是中华民族的优秀文化传统、是社会主义价值理念、是同学之间的那种纯真友情。
看完话剧《只为一个永远的约定》后，我想起了康德的这句话：头顶的星空，心中的道德律。河北农业大学优秀毕业生群体十五年如一日默默资助病逝同学父母的义举是社会主义核心价值观体系最朴实、最令人感动的诠释。
这件看似一个朴实无华的小事，却熔铸了十五年不间断的坚守和承诺，内容真实而深刻，震撼人心，演绎了一曲中华传统美德的赞歌，让我们聆听到奉献、真诚、责任、温情，正是新时代社会主义荣辱观的鲜活事例，是社会主义核心价值体系理性光辉在身边的闪光。通过这个事迹让我们感到社会主义核心价值体系，不是拒人于千里的教条，更不是空洞的说教，而是通过每个公民的实践和行为体现出来的主流价值观，可触可感、可学可做。
河北农大毕业生群体没有壮烈的英雄之举，其打动人心之处恰在平凡的坚持和不懈的奉献。15个春秋，不变的是约定，付出的是真情，收获的是信念，传递的是真爱。
我们不仅应向河北农大毕业生群体学习，也应该从我们身边的典型学习和效仿， “生于逆境，成于艰难”的自强自立精神；“不离不弃，反哺回报”的大孝之道；坚持学习，励志回报社会的精神…… 作为一名当代大学生，其价值观应该是社会主义核心价值体系在大学阶段的典型体现，我们要积极践行中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，勇于承担社会责任，既要实现自我价值，又要具备奉献祖国和人民的精神；既要跟随时代潮流，又要坚持不懈、持之以恒；既要勇于超越，又要有团结共进的团队精神。
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