众文网1.怎样查中国知网有收录的优秀毕业生论文
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2.求云南大学吴东海老师的详细信息
吴东海，男，汉族，1966年12月出生。毕业于中央民族大学，文学博士。云南大学文学院语言学系系主任，副教授，硕士生导师。研究方向有文化语言学、汉语国际教育、少数民族语言学等。
一、科研情况
1.专著
《傣语四音格研究》，中国社会科学出版社，2016年6 月。
2.论文
《浑沌是一个过程》，《从有序到浑沌——庆贺张公瑾教授八十华诞文集》，中央民族大学出版社，2015年9月。
《从文化语言学的发展看文化语言学的定位》，《浑沌学与语言文化研究新思维》，中央民族大学出版社，2014年4月。
《对汉语成语的再认识》，《云南师范大学学报（对外汉语版）》，2012年1月。
《傣族人名的命名方式和文化功能》，《白色学院学报》，2011年12月。
《语言：从确定到不确定》（译著），《浑沌学与语言文化研究新动态》，中央民族大学出版社，2011年12月。
《关于建立浑沌语言学的思考》，《浑沌学与语言文化研究新探索》，中央民族大学出版社，2011年11月。
《傣语四音格与傣族文化的多元性》，《广西民族大学报》，2009年9月。
《汉藏语系四音格形成的必然性》，《云南民族大学学报》，2008年11月。
《傣语四音格的浑沌性》，《浑沌学与语言文化研究新视野》，中央民族大学出版社，2008年11月。
《傣语四音格中的傣族文化》，《民族学报》，2008年8月。
《台湾政坛修辞语》，《云南民族大学学报》（增刊），2008年5月。
《傣语四音格中的傣族经济政治》，《傣族文化研究论文集》，云南民族出版社，2007年10月。
《浑沌学与语言学》，《浑沌学与语言文化研究》，中央民族大学出版社，2005年9月。
《“词”的本质》，《内蒙古民族大学学报》，2005年6月。
《傣语中的“水”文化》，《湖北民族学院学报》，2005年2月。
《“定+的+中”结构的语义关系及定语的语义指向》，《汉语专题研究》，云南人民出版社，2001年9月。
二、教学情况
从2005年到云南大学工作以来，先后教授本科生课程《现代汉语》、《语言学概论》、《古代汉语》、《应用写作》、《对外汉语教学概论》、《对外汉语教材教法》、《社会语言学》、《现代汉语语音》、《现代汉语语法》等十余门，教授硕士研究生课程《文化语言学》、《汉语作为第二语言教学法》、《汉语语法教学》三门。
至2016年，先后指导汉语国际教育专业、汉语言文学专业本科生毕业论文40余篇，指导语言学及应用语言学专业、汉语国际教育专业硕士论文40余篇。
3.本科毕业写论文难不难
本科生毕业有没有必要写论文？这个老话题最近又被激活。一是因毕业季将至，二是因有教授观点鲜明的参与。
像首经贸刘颖教授就发帖赞同取消，她认为“现在的本科生已经不同于30年前的本科生，现在的本科生写论文真的没有太大的意义”。而学者原平方则在《新京报》上刊文称，本科毕业论文是种规范性的训练，不是“鸡肋”，而是必需。
依我看，在本科生从“精英化”走向“平民化”的过程中，学生的禀赋和整体素质已发生重要变化，写论文的必要性确实没有太大意义，更多的是形式主义。
2014年，《劳动报》调查“你会花多少时间写毕业论文？”得到的答案是，超过90%的本科生用不足30天完成论文，有47%的学生甚至只用了不足10天。在此情况下，写出来的论文几乎没有什么价值。
在有些人看来，本科生写论文是一种规范性训练。听上去，好像是从找选题到查资料到谋篇布局都得特别讲究。但这种定位其实是有问题的，因为规范性训练要体现在平时，而不是毕业时。
横向来看，美国的大多数学校都不需要写本科毕业论文，这不是说美国学校放松了对学生的要求，他们是让学生平时必须写课程的小论文，或者几个人讨论、写作然后分享给全班。
换言之，不让本科生写论文不是放水，而是要在平时就把规范性训练做好，没有平时的训练，最终毕业时着急忙慌的论文想不是水货都难。
另外，本科生论文中要求有“独创性”，更有点缘木求鱼。前年安徽省“两会”期间，安徽省政协委员、安徽大学教授高茜曾向大会提交了《关于取消高校本科毕业论文“独创性”要求的建议》。她认为，本科毕业论文的“独创性”水平是难以实现的，论文质量呈现下降趋势。
论文的“独创性”，别说对本科生，就是对硕士和博士研究生，都是很高的要求。一个本科生，如果能逻辑清楚地讲明一个理论流派，或者结合某个理论流派分析说明一个问题，已经是具有较高水平的学生了。“独创性”不仅意味着是自己进行的独立论文写作，还意味着必须有自己的知识创作，因为引用文献不能超过30%乃至更低，不少论文查重软件还将引用阈值设定在5%。
让一个人完成几乎不可能完成的任务，只有两条路可走：第一，这个人被逼出了最大的潜力；第二，走捷径。论文抄袭或注水等，都是捷径。而如果有不少人出现走捷径的问题，我们必须重估本科毕业论文这种评判体系。
更何况，不同大学之间的差距也是很大的，大多数高校根本没法与那些顶尖研究型大学相比，对学生的要求自然也不能整齐划一。既然有因材施教，就应该有因材而异的考核方式。
退一步讲，即使不是所有高校都取消本科毕业论文，也可以将是否写作本科毕业论文的权力下放给高校，由每个学校自行决定，与论文相关的“独创性”要求也是如此，从而让这个讨论多年的话题不再停留在纸面，而是获得实质性进展。
如果说非要体现本科论文所具有的毕业仪式特征，我觉得，倒不如让授课老师们组成小组，让学生一个一个回顾下这四年大学生活，从中找出自己的收获与遗憾，这对以后的人生道路更有启迪意义。
内容来自凤凰网
4.大学生的毕业论文怎么写
一般都是上网去下载范文，然后修改成自己的风格和特点. 您可以到下面的网址去看看。
优秀论文杂志 学位论文 （清华大学） 中国科技论文在线 无忧论文网： / 北京语言文化大学论文库： /dt1000/bys/bys.htm。
5.请问北京中央民族大学成人考的本科有学士学位吗
总校不在中关村，在魏公村 有学士学位 见下 中央民族大学关于授予成人高等学历教育本科毕业生学士学位的规定 根据《中华人民共和国学位条例》和国务院学位委员会《关于授予成人高等教育本科毕业生学位暂行规定》的精神和要求，结合我校实际情况，特制定本办法。
第一条 授予成人高等教育本科毕业生学士学位的总的指导思想是：坚持标准，择优推荐，保证质量。 第二条 授予成人高等教育本科毕业生学士学位对象包括：函授、夜大学、干部专修、成人脱产本科毕业生。
第三条 授予学士学位的条件 1、修完教学计划规定的政治理论课程，能够掌握马克思主义的基本理论，并具有一定运用马克思主义的立场、观点和方法，分析和解决问题的能力。 2、通过教学计划规定的全部课程，经审核准予毕业。
所学课程达到本科教学计划应有的各项要求，成绩优良，毕业论文成绩合格。较好地掌握本专业的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事本专业工作的初步能力。
3、外语通过国家统一组织的测试，英语须达到由我校组织的北京市成人英语统一测试三级以上水平。 第四条 有下列情况之一者，不授予学士学位： 1、经审核不能毕业者。
2、毕业论文不及格者。 3、学习期间，专业基础课和专业课有四门（含四门次）以上课程经补考不及格者。
4、学期期间，受到记过以上纪律分处者。 5、考试舞弊者。
第五条 授予学士学位的程序： 1、由成人教育学院教学管理科核定毕业生的所有课程考试成绩，经成人教育 学院审核后，报学校学位委员会批准。 2、对发出的学士学位证书必须予以电子注册登记，内容包括证书编号、姓名、性别、出生年月、身份证号码、所在系和所学专业、就学时间、学制年限、授予学位的学科门类、发证日期以及经办人等。
3、每届学生在毕业时集中进行一次授予学士学位工作，未通过者，不再补授学士学位。 4、证书发放后，如有污损、涂改或丢失，不予补办。
二00三年九月修订 。
6.中央民族大学就业怎么样
中央民族大学2014届毕业生就业率为92.23%。其中，本科毕业生就业率为92.01%，毕业研究生就业率为92.64%，研究生就业率比本科生略高。汉族毕业生就业率为93.54%，少数民族毕业生就业率为90.83%。
中央民族大学2014届毕业生就业情况
2014届本科专业共78个，绝大多数本科专业就业率较高：56个本科专业就业率达到90%，占本科专业的71.79%,45个本科专业就业率达到本科专业平均就业率（92.01%），仅有6个本科专业就业率低于80%。
2014届硕士毕业生共79个专业，大多数专业就业率较高，毕业生就业较为充分：有60个专业就业率达90%，占硕士专业的75.95%，其中50个专业就业率高于研究生平均就业率（92.64%），占硕士研究生专业总数的63.29%。7个专业就业率在90%--80%区间，就业率低于80%有12个。
2014届博士研究生23个专业，19个专业就业率达90%，占博士专业的82.61%。
2014届实际就业毕业生（不包含升学、出国、未就业毕业生）共计2833名，占毕业生总数的68.18%。实际就业毕业生的50.26%在东部地区就业，其中，实际就业的研究生和本科生在东部地区就业的比例分别为63.64%和40.45%。省级单位就业最多的为北京市，吸纳毕业生646人，占实际就业毕业生的22.80%。西部的新疆、内蒙古、云南、广西、宁夏、西藏等省区实际接收我校2014届毕业生就业均超过3%。
就业单位性质第一大类是企业，超过五成（56.01%），其中，国有企业277人，占10.66%；三资企业30人，占1.12%；其他企业的人数为1149人，占44.23%。就业单位性质第二大类是事业单位，占32.68%。其中，高等教育单位202人，占7.78%；中初等教育单位171人，占6.58%；医疗卫生单位11人，占0.42%；科研设计单位29人，占1.12%；其他事业单位436人，占16.78%。就业单位性质第三大类是党政机关及其基层机构，占比为9.09%，其中，党政机关191人，比例为7.35%；农村建制村42人，比例为1.62%；城镇社区3人，比例为0.12%。就业单位性质第四大类是国家专项就业项目，占比为2.2%。其中国家基层项目42人，比例为1.62%；部队15人，比例为0.58%。
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