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基于情感体验的儿童玩具设计研究摘要：人性化设计是现代产品设计的基本要求，把情感体验因素纳人产品设计是人性化设计的重要手段之一。
本文试图以情感体验为切人点，结合儿童认知发展理论对儿童玩具设计提出新的要求。该论文分别从情感体验的三个层次，即物境状态、情境状态、意境状态分析，采用多学科交叉的研究方法，运用儿童心理学等相关理论对儿童玩具的设计进行研究，从而设计出人性化的儿童玩具。
关键词：情感体验；儿童情感发展；儿童玩具设计1前言将情感体验纳人儿童玩具设计的参考因素是实现其人性化设计的方法之一，儿童玩具用以满足儿童情感需求，容纳儿童各种好奇与兴致，从视觉、触觉、听觉、嗅觉认知事物。针对中国的独生子家庭增多，在独生子女家庭中，儿童由于缺乏与之心理年龄相适应的沟通语言、游戏伙伴，而容易形成孤独感和失落感的现状，设计师可以通过玩具的外形、声音、表情和图像等形式的设计使其与儿童沟通，满足儿童的情感需要，促使他们的心理向积极的方面发展。
2情感与情感体验2.1情感《心理学大辞典》中认为：“情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验”。包括道德感和价值感两个方面。
心理学家戈尔曼说过：“情感决定着我们潜能的发展程度，决定着我们的人生成就。”2.2情感体验人的感官体验会在心中引起反应，如看到红色的火焰或灰暗的天空，随之而感到的就是一种愉快的或阴沉的情绪，这是感官体验基础上的情感的体验。
种种情感都会在心中形成体验，都属于情感体验的范畴。情感体验具有三个层级，从物境到情境，再到意境。
3玩具设计中儿童情感体验要素分析儿童的情感发展根据皮亚杰的认知理论：儿童情感的发展（developmentof。hildren'5emotion）随年龄增加而不断分化，是一个由低级的、简单的情感向高级的、复杂的情感发展变化的过程。
新生儿只有两种情绪：偷快和不愉快。六七个月的儿童出现依恋感。
到3岁前儿童情感的社会性成分增多，并有了羞耻感、同情感、嫉妒，责任感则刚刚萌发。学龄前儿童的情感已相当丰富，初步具有了成人所有的情感体验，道德感已进一步地发展，理智感突出地表现为好奇和好问。
小学儿童己学会控制情感，理智感、荣誉感、友谊和审美感进一步地发展，内容进一步地丰富。情感则通常是互相矛盾，如依恋感和独立感、成人感并存。
不同的阶段儿童所能感知的情感也是不同的。从儿童的认知水平来看，在儿童情感体验层次上主要集中于物境和情境两个层次。
4儿童情感体验层次4.1物质层面即物境在物质层面，从视觉、听觉、嗅觉、触觉的体验，道具（儿童玩具）通过具体的形态、色彩、声音等外在的物质表现刺激人的感官器官。4.1.1形态与情感体验苏珊·朗格《情感与形式》中提到：“形式既为空洞的抽象之物，又有自己具体的内容，艺术形式具有一种非常特殊的内容，即它的意义。
在逻辑上，它是表达性的或具有意味的形式。它是明确表达情感的符号，并传达难以琢磨却又为人熟悉的感觉。”
玩具的形态通常分为自然形态和抽象形态。抽象形态是在自然形态的基础上，发挥了设计师的主动性与独创性，在仿真人物、动物或者其他事物的基础上，加进自己的设计理念与设计方法，创造一个不同于“仿真玩具”的“抽象玩具”。
同时，融合了人的情感以及对于客观事物的认识与理性的分析。最后创造出一个不同于“写实形态”的“抽象形态”。
用通俗的话来说，自然形态的玩具设计是“做得和真的一样像”，其标准是介于实物本身是与不是之间，甚至是完全杜撰出来的形象。玩具设计也要遵循最基本的出发点，特别是儿童的需要与爱。
2.求关于玩具设计的论文~急~
基于情感体验的儿童玩具设计研究
摘要：人性化设计是现代产品设计的基本要求，把情感体验因素纳人产品设计是人性化设计的重要手段之
一。本文试图以情感体验为切人点，结合儿童认知发展理论对儿童玩具设计提出新的要求。该论文分别从情
感体验的三个层次，即物境状态、情境状态、意境状态分析，采用多学科交叉的研究方法，运用儿童心理学
等相关理论对儿童玩具的设计进行研究，从而设计出人性化的儿童玩具。
关键词：情感体验；儿童情感发展；儿童玩具设计
1前言
将情感体验纳人儿童玩具设计的参考因素是实
现其人性化设计的方法之一，儿童玩具用以满足儿
童情感需求，容纳儿童各种好奇与兴致，从视觉、
触觉、听觉、嗅觉认知事物。针对中国的独生子家
庭增多，在独生子女家庭中，儿童由于缺乏与之心
理年龄相适应的沟通语言、游戏伙伴，而容易形成
孤独感和失落感的现状，设计师可以通过玩具的外
形、声音、表情和图像等形式的设计使其与儿童沟
通，满足儿童的情感需要，促使他们的心理向积极
的方面发展。
2情感与情感体验
2.1情感
《心理学大辞典》中认为：“情感是人对客观事
物是否满足自己的需要而产生的态度体验”。包括道
德感和价值感两个方面。心理学家戈尔曼说过：“情
感决定着我们潜能的发展程度，决定着我们的人生
成就。”
2.2情感体验
人的感官体验会在心中引起反应，如看到红色
的火焰或灰暗的天空，随之而感到的就是一种愉快
的或阴沉的情绪，这是感官体验基础上的情感的体
验。种种情感都会在心中形成体验，都属于情感体
验的范畴。情感体验具有三个层级，从物境到情境，
再到意境。
3玩具设计中儿童情感体验要素分析
儿童的情感发展根据皮亚杰的认知理论：儿童
情感的发展（developmentof。hildren'5emotion）随
年龄增加而不断分化，是一个由低级的、简单的情
感向高级的、复杂的情感发展变化的过程。新生儿
只有两种情绪：偷快和不愉快。六七个月的儿童出
现依恋感。到3岁前儿童情感的社会性成分增多，
并有了羞耻感、同情感、嫉妒，责任感则刚刚萌发。
学龄前儿童的情感已相当丰富，初步具有了成人所
有的情感体验，道德感已进一步地发展，理智感突
出地表现为好奇和好问。小学儿童己学会控制情感，
理智感、荣誉感、友谊和审美感进一步地发展，内
容进一步地丰富。情感则通常是互相矛盾，如依恋
感和独立感、成人感并存。不同的阶段儿童所能感
知的情感也是不同的。从儿童的认知水平来看，在
儿童情感体验层次上主要集中于物境和情境两个层
次。
4儿童情感体验层次
4.1物质层面即物境
在物质层面，从视觉、听觉、嗅觉、触觉的体
验，道具（儿童玩具）通过具体的形态、色彩、声
音等外在的物质表现刺激人的感官器官。
4.1.1形态与情感体验
苏珊·朗格《情感与形式》中提到：“形式既
为空洞的抽象之物，又有自己具体的内容，艺术形
式具有一种非常特殊的内容，即它的意义。在逻辑
上，它是表达性的或具有意味的形式。它是明确表
达情感的符号，并传达难以琢磨却又为人熟悉的感
觉。”玩具的形态通常分为自然形态和抽象形态。抽
象形态是在自然形态的基础上，发挥了设计师的主
动性与独创性，在仿真人物、动物或者其他事物的
基础上，加进自己的设计理念与设计方法，创造一
个不同于“仿真玩具”的“抽象玩具”。同时，融
合了人的情感以及对于客观事物的认识与理性的分
析。最后创造出一个不同于“写实形态”的“抽象
形态”。用通俗的话来说，自然形态的玩具设计是
“做得和真的一样像”，其标准是介于实物本身是与
不是之间，甚至是完全杜撰出来的形象。玩具设计
也要遵循最基本的出发点，特别是儿童的需要与爱
3.我的毕业论文是：现代儿童产品包装的“趣味性”设计
论儿童玩具包装设计的表现技巧胡果，袁恩培（重庆大学，重庆400044）摘要：从分析儿童对玩具包装认知的心理特征入手，探讨了包装装潢设计对玩具产品所起到的重要作用。
透过玩具包装装潢设计的表现技巧，从图形运用、色彩、个性化设计、趣味性设计等方面分别论述了如何进行玩具包装设计和如何增加玩具包装设计的视觉冲击力，这对未来儿童玩具包装的设计具有重要意义。关键词：玩具；包装设计；表现技巧；心理中图分类号：nbsp;TB489;nbsp;TS958.nbsp;2nbsp；文献标识码：nbsp;Anbsp；文章编号：nbsp;1001-3563(2007)03-0150-03Representationnbsp;Skillnbsp;innbsp;Childnbsp;Toynbsp;Packagingnbsp;DesignHUGuo,nbsp;YUANnbsp;En-pei(ChongqingUniversity,nbsp;Chongqingnbsp;400044,nbsp;China)Abstract:Thenbsp;importantnbsp;functionnbsp;ofpackagingnbsp;decorationnbsp;onnbsp;childnbsp;toynbsp;productionwasnbsp;discussednbsp;begin-ningnbsp;fromnbsp;analysisnbsp;ofnbsp;thenbsp;cognitionnbsp;psychologicalnbsp;characteristicnbsp;ofnbsp;childnbsp;tonbsp;toy.nbsp;Thenbsp;methodnbsp;ofnbsp;toynbsp;packagingdesignnbsp;andnbsp;thewaynbsp;tonbsp;increasenbsp;visualnbsp;impactwerenbsp;discussednbsp;fromnbsp;representationnbsp;skil,lnbsp;graphnbsp;utilization,nbsp;col-or,nbsp;personalizednbsp;design,nbsp;andnbsp;interestingnbsp;design.Keynbsp;words:toy;nbsp;packagingnbsp;design;nbsp;representationnbsp;skil;lnbsp;psychologynbsp;nbsp；随着商品经济的发展，在庞大的现代玩具市场上，玩具的分类越来越细，品种繁多的玩具云集在商场的货架上，使人眼花缭乱。
而包装设计较好的玩具会首先映入人们的眼帘，相反，包装设计较差的玩具，则可能无人问津。玩具的包装是保护、宣传玩具的重要手段。
一个成功的玩具包装设计，首先应该是符合儿童的审美倾向和儿童的心理特征的。1nbsp；儿童对玩具包装认知的心理特征儿童认知事物的方式主要包括视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉等几种手段，其中视觉起了相当大的作用，也是儿童感知事物的最直接方式。
下面主要通过儿童对颜色、图形的特殊感知特征来进一步阐述儿童观察认知事物的特点[1]。1.nbsp;1nbsp；儿童对包装色彩的审美倾向“远看是色，近看是花”，自古以来人们就认识到色彩具有先声夺人的效果。
人们观察外界的各种物体，首先引起反应的是色彩，它是人体视觉诸元素中，对视觉刺激最敏感，反应最快的视觉信息符号。据心理学家研究表明：年龄为2~3岁的幼儿期儿童喜爱艳丽明快的颜色，尤其是对比明显的颜色，有部分孩子对新鲜颜色的偏爱程度会持续整个儿童阶段。
因此，为这一年龄段的儿童做设计时，应更多地使用明度高与纯度高的色彩。实践证明，儿童在红、橙、黄、绿、蓝、紫、棕、黑、白、灰等10种颜色中，儿童更多地偏爱红、黄、绿色，较少偏爱黑、灰、棕色。
儿童在1~5岁期间，对颜色爱好的差异并不显著，但6岁之后，还表现出性别差异。男性最喜爱黄、蓝两色，其次是红、绿两色；女性则最喜爱红、黄两色，其次是橙、白、蓝三色。
充满童趣的女孩们钟情于浅色调，而男孩们认为深色或稳重色调较适合他们。据丁秀玲研究儿童色彩感受结果表明：nbsp;65%的4岁儿童能感受到色彩的冷暖性。
随年龄增长，nbsp;5nbsp;~6岁儿童色彩感受度己达到74%和77%，但就整个学前阶段儿童而言，儿童普遍表现为喜欢暖色调。儿童从4岁开始就己具有相当明显的先天直觉美感，因而对色彩均衡和谐也有较好的感觉，其百分比为4、5、6岁儿童分别为78%、61%、70%，从中不难看出4岁儿童比5、6岁儿童具有更强的审美感受。
另外，儿童的审美趣味会伴随年龄增长表现为由色彩鲜艳、对比强烈向协调、柔和方向转变。因而，为年龄大一些的儿童作设计时色彩对比应有所调整[2]。
1.nbsp;2nbsp；儿童对玩具包装图形的识别能力儿童的内心世界是相当丰富精彩的。
4.我的毕业论文是：现代儿童产品包装的“趣味性”设计
论儿童玩具包装设计的表现技巧 胡果，袁恩培 （重庆大学，重庆400044） 摘要：从分析儿童对玩具包装认知的心理特征入手，探讨了包装装潢设计对玩具产品所起到的 重要作用。
透过玩具包装装潢设计的表现技巧，从图形运用、色彩、个性化设计、趣味性设计等方面分 别论述了如何进行玩具包装设计和如何增加玩具包装设计的视觉冲击力，这对未来儿童玩具包装的 设计具有重要意义。 关键词：玩具；包装设计；表现技巧；心理 中图分类号： TB489; TS958. 2 文献标识码： A 文章编号： 1001-3563(2007)03-0150-03 Representation Skill in Child Toy Packaging Design HUGuo, YUAN En-pei (ChongqingUniversity, Chongqing 400044, China) Abstract:The important function ofpackaging decoration on child toy productionwas discussed begin- ning from analysis of the cognition psychological characteristic of child to toy. The method of toy packaging design and theway to increase visual impactwere discussed from representation skil,l graph utilization, col- or, personalized design, and interesting design. Key words:toy; packaging design; representation skil;l psychology 随着商品经济的发展，在庞大的现代玩具市场上，玩具的 分类越来越细，品种繁多的玩具云集在商场的货架上，使人眼 花缭乱。
而包装设计较好的玩具会首先映入人们的眼帘，相 反，包装设计较差的玩具，则可能无人问津。玩具的包装是保 护、宣传玩具的重要手段。
一个成功的玩具包装设计，首先应 该是符合儿童的审美倾向和儿童的心理特征的。 1 儿童对玩具包装认知的心理特征 儿童认知事物的方式主要包括视觉、触觉、听觉、嗅觉、味 觉等几种手段，其中视觉起了相当大的作用，也是儿童感知事 物的最直接方式。
下面主要通过儿童对颜色、图形的特殊感知 特征来进一步阐述儿童观察认知事物的特点[1]。 1. 1 儿童对包装色彩的审美倾向 “远看是色，近看是花”，自古以来人们就认识到色彩具有 先声夺人的效果。
人们观察外界的各种物体，首先引起反应的 是色彩，它是人体视觉诸元素中，对视觉刺激最敏感，反应最快 的视觉信息符号。据心理学家研究表明：年龄为2~3岁的幼 儿期儿童喜爱艳丽明快的颜色，尤其是对比明显的颜色，有部 分孩子对新鲜颜色的偏爱程度会持续整个儿童阶段。
因此，为 这一年龄段的儿童做设计时，应更多地使用明度高与纯度高的 色彩。实践证明，儿童在红、橙、黄、绿、蓝、紫、棕、黑、白、灰等 10种颜色中，儿童更多地偏爱红、黄、绿色，较少偏爱黑、灰、棕 色。
儿童在1~5岁期间，对颜色爱好的差异并不显著，但6岁 之后，还表现出性别差异。男性最喜爱黄、蓝两色，其次是红、绿两色；女性则最喜爱红、黄两色，其次是橙、白、蓝三色。
充满 童趣的女孩们钟情于浅色调，而男孩们认为深色或稳重色调较 适合他们。据丁秀玲研究儿童色彩感受结果表明： 65%的4岁 儿童能感受到色彩的冷暖性。
随年龄增长， 5 ~6岁儿童色彩感受度己达到74%和 77%，但就整个学前阶段儿童而言，儿童普遍表现为喜欢暖色 调。儿童从4岁开始就己具有相当明显的先天直觉美感，因而 对色彩均衡和谐也有较好的感觉，其百分比为4、5、6岁儿童分 别为78%、61%、70%，从中不难看出4岁儿童比5、6岁儿童具 有更强的审美感受。
另外，儿童的审美趣味会伴随年龄增长表 现为由色彩鲜艳、对比强烈向协调、柔和方向转变。因而，为年 龄大一些的儿童作设计时色彩对比应有所调整[2]。
1. 2 儿童对玩具包装图形的识别能力 儿童的内心世界是相当丰富精彩的，他们具备超乎常规的 想象力，他们对万物充满了好奇，哪怕是一块斑斓的色彩、一个 古怪的图形、一根弯曲的线条，都会令他们驻足半晌，想象联 翩。研究表明： 6~7岁儿童的空间知觉一般己有所发展，在形 状知觉方面，他们一般都能辨认正方形、长方形、圆形、菱形、三 角形等等。
当儿童接触到产品自身或包装上的图形时，总是和 具体事物联系在一起来认识，他们常把不熟悉的抽象图形与具 体实物联系在一起认知。如果是熟知或熟悉的图形，他们马上 会迷上一段时间去观察和想象其情景内容[3]。
2 儿童玩具包装设计的表现技巧 儿童的思维处于人类思维的幼稚阶段，其视觉心理特征既 明显区别于成人，又别于少年，甚至在儿童阶段中的各个时段 之间，也存在明显的差异。那么儿童玩具包装设计作为包装设 计中的一部分，由于它的受众（儿童）的特殊性———他们生活 经历少、受教育程度浅的局限，同时会渗透着父母们的喜好，所 以存在着区别于其它包装设计的问题。
因而在表现的技巧上， 也有着它独特的一面。 2. 1 图形妙用 早在文字发明之前，图形就承担着信息传播的功能。
后来 逐渐形成文字和图形文化，它们都是人类传递信息进行交流的 语言，只是文字文化易受到地域、民族的限制，图形文化则超越 国界和语言障碍而成为世界性的语言。图形语言由于具有直 观的传播力和便于思想交流的优点，加之，人类的思想、感情和 观念几乎都可以通过视觉图形进行传播，所以，随着信息化时 代的到来，图形语言作为世界性。
5.幼儿艺术教育毕业论文一篇
激发幼儿学习兴趣 促进幼儿全面发展
【摘要】 新《纲要》中较多的使用了“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词语，这既突出了对幼儿情感、态度、兴趣等方面发展 的重视，也体现了发挥幼儿主体作用的理念。“兴趣是最好的老师。”培养孩子的兴趣，首先是老师教育孩子的第一课。有了兴趣孩子才会积极关注，主动思考，并自觉采取行动。因此对于老师来说，在日常生活和学习中，想方设法培养孩子学习的兴趣，培养向上的积极性，是一项重要的工作。《纲要》第五部分“评价”中又指出：“应尊重儿童，站在儿童的立场上理解儿童内在感受和表现，以发展的眼光看待儿童，即要了解儿童的现有发展水平，更应注重儿童的发展潜能，注重儿童的主动性、积极性、创造性的发挥。”
【关键词】 兴趣鼓励引导尊重
1鼓励孩子多动手
1.1在我们周围的生活中，经常会看到有些孩子喜欢拆这拆那，碰到这种情况，老师首先不应立即加以制止，这是一种积极的探索愿望，老师要加以引导，要向孩子说明哪些东西可以拆，哪些东西不能拆；同时要给孩子提供一些可拆装的东西，孩子在动手的过程中，引导他思考为什么，进一步激发他的学习兴趣。除了让孩子拆装一些东西外，还可以让孩子动手进行一些小制作，如运用橡皮泥制作面条等、纸张制作一些飞机等，这些活动对培养孩子的学习兴趣是大有收益的。
本文来自第一论文网 passion combined pack book sacks, also give poor helpless vivid expression, thus completely reversed the Wolf in people's hearts eternal image: a small Wolf hid in sacks, head out, revealing a pair of delicate and touching appearance, let each see his people palpitates。
2 implies that MR. DongGuo is "master dongguo and the Wolf this traditional folk stories of wolves and MR dongguo two image of abstract combination and, therefore, he also owns the two sides character, as we father, brother, boyfriend, or is our own, but also combative as: tender; Bossy, but also kind; He is the son of his ambitions with Wolf, workplace, all-powerful, he is that good no nonsense approach to Mr. He, in life honesty and lovely, thrifty。 3 materials that MR. J material selection of DongGuo is very exquisite. Head of the extra soft plush since needless to say, is the most common and fluffy toys most classic fabric; Sacks fabrics, stylist is new dye-in-the-wood here spent a lot of mind, this is called "imitation hemp" fabrics, not only has and true hemp identical knitting texture and relaxed breathable characteristics, the more than traditional linen material like real smooth and soft, never coarse ZaShou; like flax As for filling materials, besides plush toys commonly used high quality cotton outside, MR. PP DongGuo is adopted nowadays is the most popular bamboo charcoal, don't see bamboo charcoal ordinary, it not only can absorb dust, filter air, the more can play anti-static and anti-radiation function oh! 4 functional explain A. toy function, MR. DongGuo is a toy, not only cute fun, can still fun. After many anime and toy exhibitions, we often see such scene: in our booth, five or six years before the children DongGuo by MR. Asked her mother this is the Wolf? My mother a see DongGuo two words, he could help give children speak up the master dongguo and Wolf "story。
See such a sight, and we really urgent hope we can create more and better full of narrative of toys, children with the berth, let all the mother in every night can take our toys for the children stories。 B. bamboo charcoal function, MR. Within DongGuo charcoal bag filled with moisture, and deodorization, and purify the air, anti-static, radiation, and other functions, you can need according to yours, to put it in the wardrobe, inside the luggage/suitcase, shoes, cars, or computer inside edge。
C. cultural function, MR. DongGuo is more than just a toy, a pack of bamboo charcoal, is a story, an image. If you want your boyfriend with Wolf in career ambitions, son in front of you yet, MR. Well, that's what, hurriedly send he hesitated a MR. DongGuo! 1形象设计简介MR.东郭的设计源自《东郭先生和狼》的故事，设计师将邪恶恐怖的狼形象，与善良慈悲的老好人东郭先生的装书麻袋相结合，同时赋予可怜无助的生动表情，从而彻底扭转了狼在人们心中千古不变的形象：一只小狼藏在麻袋中，探出脑袋，露出一副楚楚可怜的样子，让每一个见到他的人都怦然心动……2寓意说明MR.东郭是《东郭先生和狼》这一传统民间故事中的狼与东郭先生两个形象的抽象结合，因此，他同时拥有着两面的性格，正像我们的爸爸、哥哥、男朋友，也或者就是我们自己一样：凶悍，却也温柔；霸道，却也善良；他是那个充满狼子野心的他，在职场上叱咤风云，雷厉风行，他又是那个好好先生的他，在生活中老实可爱，勤俭持家……3材料说明MR.东郭的材料选用十分讲究。头部的超柔毛绒自不用多说，是毛绒玩具中最常见也最为经典的面料；麻袋的面料可谓新意十足，设计师在这儿花了不少的心思，这种叫做“仿麻”面料，不仅具有和真麻一模一样的编织纹理和清爽透气的特性，更比传统麻料光滑柔软，绝不会像真麻那样毛糙扎手；至于填充材料，除了毛绒玩具常用的优质PP棉外，MR.东郭更是采用了时下最受欢迎的竹炭，别看竹炭不起眼，它不仅能吸附尘埃，过滤空气，更能起到防静电和防辐射的功能哦！4功能性说明a.玩具功能，MR.东郭是一个玩具，不仅可爱有趣，还能寓教于乐。
在多次动漫及玩具展会上，我们常常看到这样一幕：在我们的展位前，五六岁的孩子指着MR.东郭问妈妈这是大灰狼吗？妈妈一看到东郭二字，便情不自禁地给孩子讲起了《东郭先生和狼》的故事……看到这样的情景，我们真的迫切希望我们能设计出更多更好的充满故事性的玩具，堆满孩子的床头，让所有的妈妈在每个晚上都能拿着我们的玩具给孩子讲故事……b.竹炭功能，MR.东郭内填充的竹炭包具有除湿、除臭、净化空气、防静电、防辐射等功能，您可以根据您的需要，将它放在衣柜里、行李箱内、鞋子内、汽车里头，或是电脑边……c.文化功能，MR.东郭。
10.求一篇关于动漫玩具设计的论文
有关动漫玩具设计论文关于设计的论文： 浅析动漫玩具包装设计摘要：通过动漫玩具包装设计，能充分向消费者传达商品的信息。
包装设计是保护功能和艺术美感的融合， 是实用性和新颖性的创新结 合。包装设计中的容器、图形、色彩、文字使包装彰显个性。
关键词：动漫玩具包装；图形；文字 一、动漫玩具的概述 动漫玩具是动漫的衍生物，是根据优美的动漫造型创造成玩具。 让动漫形象更加贴近你我， 深入人心， 是产业价值开发和提升的产物。
目前，动漫玩具主要包括动漫扭蛋、动漫玩偶、日本动漫手办和动漫 毛绒玩具。美日是动漫玩具制作强国，已形成一套完全成熟的衍生产 品商业运作模式。
衍生玩具产品的销售促进动画片的创作，从而形成 良性循环。相比之下，"喜洋洋与灰太狼″是目前为止，我国开发的 比较成功的动漫产业，获得众多小朋友对该动漫玩具的追捧，相信这 对我国企业来说是一个很好的学习案例。
动漫玩具市场的基准点是消费群体。因此，我们在设计动漫玩具 的包装时要充分考虑消费群体的审美特性， 不同的消费群体对玩具包 装的色彩，图形，文字都有特殊的要求。
〔1〕在我国，动漫玩具消费 的主体主要是青少年，年龄层次主要分布在 3—35 岁之间。因此，我 们在设计动漫玩具包装时也要从多角度考虑来满足不同消费群体的 不同需求。
包装便于商品在销售中陈列展示、美化宣传、提高身价、吸引顾 客、提高竞争力，便于消费者认购、携带和使用。在产品陈列时，包 装是无声的推销员，良好的包装，往往能为广大消费者或用户所 瞩目，从而激发其购买欲望，成为产品推销的一种主要工具和有力的 竞争手段。
在设计产品的包装时，主要是从三个方面来设计：容器的 开放性及其交互性；包装设计的表现手法；平面要素的设计。 二、容器设计的开放性及交互性 容器的设计在产品包装中主要起到了，便于商品储运中的装卸、搬动、保管与清点。
〔3〕在容器的造型设计中，首先要满足玩具容器 的基本功能，再考虑空间、造型、触觉、商品特性以及审美功能等诸 多要素。从容器的材质上来说主要包括了软质容器和硬质容器两大 类。
（一）软质材质容器 软质包装容器主要以质地软，易折叠的纸质材料，纺织材料，塑 料材料等为原材料制作的盒，袋等包装容器。很多玩具采用纸托板与 吸塑透明材料热合的包装。
目前，国内外市场上的动漫玩具包装主要 采用的是软质材料， 其中纸质材料和塑料材料的结合使用是最常见的 一种包装形式。由于塑料材质具有良好的透明效果，消费者可以通过 透明的塑料直观的看到包装盒内的玩具造型。
例如世界著名玩具品牌 ---芭比娃娃的包装，整个包装盒全封闭，顶部和正面的部分巧妙 采用了透明的塑料材质， 使购买者能清晰的看到盒内的玩具和其他饰 品。在一定程度上连接了包装盒和盒内玩具之间的关系，一映入眼帘 就给人一种高贵，优雅感。
（二）硬质材质容器 硬质材质材质容器主要是以玻璃，陶瓷，金属等为原材料，通过 模具热成型工艺加工制成，这类容器成型后不易变性，防水。但是在 动漫玩具的包装设计中运用得相对比较少， 主要原因就是硬质材质的 成本比较高，比较适合作为珍藏版动漫玩具的包装材料。
这种材质包 装的玩具的消费群体主要是 20—30 岁的年轻人，主要冲着其品质以 及收藏价值而来的。所以说，这一类型的动漫玩具包装设计主要是以 色彩格调高雅，个性，时尚，材质和造型上的独特，品质过硬为主。
随着社会科技的发展，各种新型的材料不断诞生并被利用，包装 材料从天然发展到合成，从单一发展到复合，材料的互相渗透已成为 世界性的发展趋势和必然。新材料使得包装文化的美感具有了时代 感、流行性和普及性。
新材料不仅有更高的科技含量， 更加安全可靠， 也更加注重材料的无害性，更加追求材料的细腻、光滑、柔韧、富有 特色和肌理，也充分考虑环保、再利用等方面的因素。 三、包装设计的表现手法 动漫玩具包装设计的表现手法是多样的， 但是归纳起来主要两种 手法：摄影手法和计算机辅助设计手法等。
（一）计算机辅助设计 随着计算机被运用到各个领域，并且充当着重要的角色。在动漫 玩具的包装设计中，计算机辅助设计是最主要的表现方式。
目前的动 漫形象绝大部分都是使用计算机软件把模型建出来， 然后再根据模型 的比例、尺寸手办成实体玩具。用计算机图形软件把动漫形象，玩具 照片或者手绘效果图放置到设计好的背景中， 使背景与主要形象合成 到同一张画面之中。
计算机的广泛运用， 不仅大大提高了设计的速度， 而且可以形象的表现出动漫玩具的材质，色彩，和功能等。 （二）摄影手法 在计算机辅助设计被广泛应用之前， 摄影手法一直是玩具包装设 计的主要表现手法。
摄影手法的优势在于能真实，客观的把动漫玩具 的具体形象和造型如实的再现出来。主要的程序是，把实体玩具拍成 照片，然后在配上背景，用来作为包装的主要画面设计，是整个平面 的主体图形。
有的还把玩具的玩法步骤拍摄下来，作为包装盒的主体 画面，再加上一些版式优美的文字说明，使玩者对玩具的形象和玩法 一目了然。而对于主展面是透明包装的。