众文网1.毕业论文开题,想写网球方面的内容.行家帮指个题目顺便提供点资料吧
我自己的开 题 报 告题目：浅谈网球比赛发球上网的技战术分析专业：网球选题目的和意义： 网球是一项优美而激烈的运动，发球即是比赛的开始，也是进攻的开始。
因而发球上网战术在比赛中就成了选手们夺取胜利的一把利剑。发球上网战术由发球和截击组成。
本文将对发球上网的技术及它的连贯性做以分析，为广大网球爱好者今后的学习及训练提供充足而省力的依据。研究背景： 网球比赛是一个阳光的、透明度较高的运动，比赛时间长，技术含量高，战术运用多，是它的特点。
在比赛中发球上网，尽管已经缺少典型的代表球员，但仍然是进攻的最佳途径。而拥有良好的发球和上网，就能很好的控制比赛节奏，使比赛变的更简单。
研究主要内容：1发球上网的技术分析2发球上网战术分析3发球上网的时机研究的基本思路和方法：在观察高水平网球比赛与借鉴理论的基础上，对发球上网的技战术进行研究分析。观察法：本课题主要对基层中比赛进行临场观察对比赛运动员发球技术及运用效果，运动员临场战术意识等方面进行观察。
文献资料法：结合文献资料对其研究进行分析。预期结果：现在网球比赛中发球上网技战术已经越来越受到重视，掌握好网球发球上网技战术，比赛中就能创造更多的得分机会和掌握比赛的主动权。
通过对网球发球上网技战术学习，队员们在比赛中的进攻意识加强，判断取位能力以及技术的灵活运用能力也有很大的提高。
2.毕业论文开题,想写网球方面的内容.行家帮指个题目顺便提供点资料吧
我自己的
开 题 报 告
题目：浅谈网球比赛发球上网的技战术分析
专业：网球
选题目的和意义：
网球是一项优美而激烈的运动，发球即是比赛的开始，也是进攻的开始。因而发球上网战术在比赛中就成了选手们夺取胜利的一把利剑。发球上网战术由发球和截击组成。本文将对发球上网的技术及它的连贯性做以分析，为广大网球爱好者今后的学习及训练提供充足而省力的依据。
研究背景：
网球比赛是一个阳光的、透明度较高的运动，比赛时间长，技术含量高，战术运用多，是它的特点。在比赛中发球上网，尽管已经缺少典型的代表球员，但仍然是进攻的最佳途径。而拥有良好的发球和上网，就能很好的控制比赛节奏，使比赛变的更简单。
研究主要内容：
1发球上网的技术分析
2发球上网战术分析
3发球上网的时机
研究的基本思路和方法：
在观察高水平网球比赛与借鉴理论的基础上，对发球上网的技战术进行研究分析。
观察法：本课题主要对基层中比赛进行临场观察对比赛运动员发球技术及运用效果，运动员临场战术意识等方面进行观察。
文献资料法：结合文献资料对其研究进行分析。
预期结果：
现在网球比赛中发球上网技战术已经越来越受到重视，掌握好网球发球上网技战术，比赛中就能创造更多的得分机会和掌握比赛的主动权。通过对网球发球上网技战术学习，队员们在比赛中的进攻意识加强，判断取位能力以及技术的灵活运用能力也有很大的提高。
3.网球类开题报告范文
本科毕业论文（设计）开题报告
研究题目 浅谈网球接发球技术及其心理因素
院 系 体育教育学院
姓 名 黎 星
学 号 0701010203
专 业 体育教育
指导教师（职称） 王耀明 副教授
2010 年 9月
一、选题的目的和意义
接发球是网球运动基本技术之一，也是最难掌握的技术之一，随着发球技术的不断提高，接发球技术，不论对于职业选手，还是业余选手或初学网球者来说，其重要性越来越被人们所重视。因接发球在势态上是被动的，受发球方的制约，并且发球在瞬间千变万化，多数发球都指向接球方软弱的地方。所以，要完成好一个理想的接发球技术动作，首先要有预见性，判断性、速度旋转等，其次要有充分的准备，决定用什么样的方式来接对方发球，调整自己的位置严阵以待。再其次就是接好发球的一个重要因素是心理意识。
二、国内外研究现状
“浅谈少儿网球运动员比赛中的心理品质；接发球学问多多；网球学练问答；浅谈网球发球技术”等文章阐述了网球运动接发球技术及心理因素。
三、研究主要内容、基本思路与方法
接发球动作要求、动作要领与分析
接发球心理因素分析
结论与建议
研究对象与方法
研究对象：
世界优秀网球运动员和我国优秀网球运动员
研究方法：
文献资料法
理论分析法
四、研究计划（以周为单位）
序号 主要工作内容 起止日期 备注
1
2
3
4
5
完成开题报告
资料的收集
撰写论文
完成论文
论文答辩
07.06-07.07
07.07-07.09
07.10-08.03
08.03-08.04
08.04
五、预期结果
1、在训练中多安排一些有关于接发球的训练，从而提高运动员的接发球技术。
2、应多参加比赛以此加深运动员对技、战术运用的理解，丰富比赛经验，强化接发球战术。
3、在抓好对抗性训练质量的同时，使运动员准确地运用技、战术方法，从而提高运动员的观察判断能力和决策应变能力。
4、提高运动员心理素质，在训练中安排一定的心理训练方法，从而是运动员在心理状态上占据一定的优势。
指导教师对开题的意见
指导教师签章：____________
年 月 日
教研室对开题审核意见：
教研室签章：___________
年 月 日
4.体育类毕业论文开题报告范文
毕业论文开题报告撰写内容 一、题目来源 二、研究目的和意义 三、阅读的主要参考文献及资料名称 四、国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向 五、主要研究内容、需重点研究的关键问题及解决思路 六、完成毕业设计（论文）所必须具备的工作条件（如工具书、计算机辅助设计、某类市场调研、实验设备和实验环境条件等）及解决的办法 七、工作的主要阶段、进度与时间安排 八、开题报告参考文本：中学生缺乏体育兴趣原因分析与对策 778论文在线 / 中学生缺乏体育兴趣原因分析与对策 一、题目来源 社会实践 二、研究目的和意义 体育兴趣是人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。
它是与参与体育活动的需要相联系的意向活动。如果一个人对体育活动感兴趣，他就会积极参加，热心投入，活动的结果将是需要的满足并由此得到充分的情绪体验，所以体育兴趣是体育参与的基本动力之一。
在体育课越来越受重视的今天，还有学生不喜欢上体育课，每到上体育课和课外活动时间，总会找出种种借口向老师请假不上课或根本不到课堂上课。但如果学生对参加体育活动有了兴趣，他们就会把学习与体育锻炼作为自身的需要，积极参与体育活动，克服主观困难，以利于提高体育教学质量和养成良好的体育锻炼习惯。
本课题的研究能够为广大体育教师寻找学生缺乏体育兴趣的原因提供参考，同时对于采取有效措施激发和培养学生的体育兴趣，调动学生在体育课或体育活动中的积极主动性具有一定的意义。 三、阅读的主要参考文献及资料名称 [1] 马启伟.体育心理学[M].北京：高等教育出版社.1996 [2] 苏梅青，卢勤.浅谈学生体育兴趣的培养[J].山西师大体育学院学报.2000,4(35) [3] 续志红.浅谈体育教学中如何激发学生的运动兴趣[J].延安教育学院学报.2004,4(18):77-78 [4] 谢月芳.关于中学生不喜欢体育课的调查分析. [5] 顾久贤.谈如何培养学生的体育兴趣[J].机械职业教育.2004年第4期 [6] 丁文武.培养中学生对体育课的兴趣.北大附中深圳南山分校网博雅刊第二期 [7] 罗士达，王立冲.如何培养中学生对体育课的兴趣[J].体育成人教育 学刊.2003,2(19):107-108 [8] 浅议中学生对体育课的兴趣.121学校体育网（理论研究） [9] 缪本海，叶条凤.我院新生体育课的兴趣现状调查与分析[J].广东水利电力 职业技术学院学报.2004,4(18):77-78 [10] 王天惠.体育兴趣的培养与激发[J].济宁师专学报.1999,6(20):52 [11] 杨宁宏.浅谈体育教学中学生体育兴趣的培养[J].青海教育.2004年第1-2期 [12] 卫洪斌.体育课激趣体会[J].雅安职业技术学院学报.2004,4(18):97-98 [13] 杨国红.体育兴趣与培养[J].理论观察.2004,5 [14] 叶钢.体育兴趣的激发与培养[J].陕西教育.2005,12 [15] 尚立文.鼓励性语言在体育教学中的妙用[J].青海教育.2004年第1-2期 四、国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向 就目前来看，国内外研究此课题的很多，如：美国心理学家戴克提出的三大定律（练习律、效果律、准备律），明确提出学生学习动机、学习的兴趣在体育教学中的作用。
这一理论对于激发学生的体育兴趣，活跃课堂气氛，提高教学质量很有价值。在日本，学校在体育教学的过程中，从组织教法和安排上，越来越注重提高学生的体育兴趣。
在美国和北欧一些国家的体育课以学生为主，尽情发挥学生好动的天性激发课堂气氛，以提高学生的体育兴趣。这些国家的体育课都有个共同的特点就是注重课上激发学生的兴趣，使学生能够在愉快的气氛中进行体育锻炼。
现在国内对中学生缺乏体育兴趣原因和体育兴趣的培养相关的研究很多，如：谢月芳在《关于中学生不喜欢体育课的调查分析》中分析了中学生缺乏体育兴趣的原因。她认为中学生不喜欢上体育课的原因有自身和外部两方面的原因。
而关于体育兴趣培养的研究比较多比较杂。 五、主要研究内容、需重点研究的关键问题及解决思路 本课题的研究，在总结前人经验基础上，从中学体育教学实际出发，提出对于中学生缺乏体育兴趣原因分析与对策的较新观点，以便为培养学生的体育兴趣，推动体育教学，促进学生全面发展提供参考。
研究的主要内容包括以下几点： 1.中学生体育兴趣的现状； 2.中学生缺乏体育兴趣的原因； 3.解决问题的方法及对策。 需重点研究的是中学生缺乏体育兴趣的原因，及如何激发和培养学生的体育兴趣，使学生喜欢上体育课并积极主动的去参与体育活动。
六、完成毕业设计（论文）所必须具备的工作条件（如工具书、计算机辅助设计、某类市场调研、实验设备和实验环境条件等）及解决的办法 1.查阅相关文献，要求图书馆对我们开放。 2.应用计算机辅助设计，要求学校机房对我们开放，给予我们足够的时间。
七、工作的主要阶段、进度与时间安排 本课题的研究时间期限为五个月左右，2006年1月开题，2005年5月结题。研究进度分为查阅指导教师指定及其它相关文献资料、总结分析文献资料、实地考察、资料整理、最后成文四个阶段。
2006年1月 查阅文献资料阶段。 2006年2月 分析文献资料、实地考察阶段。
2006年3月—4月 资料整理阶段。 2006年5月 最后成文阶段。
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5.跪求一篇关于网球方面的论文,题目最好是某地或是某大学的网球发展
网球是一项美丽而激烈的运动，网球运动的由来和发展可以用四句话来概括：孕育在法国，诞生在英国，开始普及和形成高潮在美国，现在盛行全世界，被称为世界第二大球类运动。
网球的前身是14世纪流行于法国宫廷的一种叫"掌球戏"的游戏。规则是两名玩家隔着一条绳子，用手掌将被布包着头发制成的球互相对打。
这种游戏经过发展和改良，最后发展成现在的样子. 在网球运动中，手感这个词既是抽象的，但又有其深刻的内涵，着时代的。发展，训练和比赛的印证和启示，它已日益为人们所认识，前已经成为选材的主要条件和训练工作的重要内容。
在今天，尽管手感问题已被大多数人所重视，但在科研方面还极少有人间津，我国网球界对手感的训练和研究也还没有科学化、系统化。手感因涉及范围广，使用贯穿于整个运动过程，所以它的科研（理论和训练）方面有着广阔的发展前景。
我选此题为研究对象，冒昧地拿出自己的初步和肤浅的看法，目的就是想起到抛砖引玉的作用，并引起各位有志从事这方面研究专家们和教练们的争鸣和探讨，以尽 快填补这一领域的空白，为实践所用。 二、研究方法： 1、实践经验总结 2、文献资料研究法 三、研究与讨论 1、手感的定义和其重要意义 手感的定义： 手感分为外在客观反映和内在主观感觉两部分。
（1）外在客观反映：一个运动员在掌握了各个击球动作、调节方法，处理不同来球时（包括不同力量、落点、旋转、节奏的球）都可以合理、准确地将回击到自己所想打的位置上去，这种处理和调节的能力就是手感。 （2）内在主观感觉：即是球感，指运动员在击球时对各种来球的感知程度和对自己击球过程的感知程度，这种感知是具有可控性的，并且这种感觉是与客观实践相符合或相接近的。
所谓手感强，就是上述两方面的能力强。 对手感和手感训练重要意义的认识： 手感训练是基础训练的重要的内容之一，训练手感就是要提高运动员在实践中感知、调节和处理球的能力。
虽然手感反映在各种旋转球和放小球方面较为突出和明显，但并不能将它仅仅局限在这两方面，运动员在做任何击球动作时，都包含着手感的作用，因此一定不能把基本功训练与手感训练截然分开，更不能将其对立起来，好的手感是又快又好地掌握基本功的有利先决条件；而在基础训练中抓好手感，对迅速掌握提高基本技术以及稳定比赛中技术水平的发挥也是必不可少的。 特别值得强调的是随着当代网球运动技战水平的迅速发展，已从二、三十年代较为简单的攻守，靠力大力小或角度变化发展成为今天多种打法群芳斗艳，各种击球技术间所形成新的合理组合；速度和旋转有机结合；力量、节奏、智慧、战术的多种变化及各种保护和反控制技术日臻完善的局面。
在瞬间的变化中，运动员的手感如何，无疑对比赛胜负起着举足轻重的作用。 2、关于手感的训练问题： （1）放松问题： 放松是培养良好手感的先决条件。
如果紧张易引起僵硬，而手臂处在紧张僵硬状态下击球，是不可能有好的手感的。因为运动员挥拍击球时，缠绕在肌纤维外和埋在肌腱内的感觉神经末梢会随着肌肉的运动产生压力刺激而兴奋，这个信号经神经传导系统到大脑皮层的动觉细胞，通过分析综合，来感知击球时身体各部位运动情况，这就是本位感觉。
大脑皮层通过本位感觉和视觉、触觉、内感受器的相互作用，才能随环境的变化调节肌肉的动作，实现击球动作的精确和协调。因此击球前越放松，击球时神经末梢受到压力刺激产生的兴奋就越强、越清晰，大脑皮层对此感觉分析才能迅速、准确，对外界变化的敏感度就高，击球时的手上感觉将得到加深。
例如：当运动员在运用放小球技术时，只要手放松，即便判断不清，在触球的一瞬还是有所感觉的，并且迅速调节的余地，将球回击过网。反之，手臂紧张，遇到此种情况击出的球就与一般抽击球效果无异了。
产生上述情况就在于过分紧张，引起神经末梢兴奋的信号不强、不清晰，大脑皮质在分析综合就会模糊不清，敏感度差，导致击球动作、调节和手感都受到影响。 综上所述，放松是关系到手感好坏的重要问题，结合专项训练，我认为要明确三个问题： ①握拍的放松：击球动作是由手臂、手腕、手指的相互配合发力完成的。
握拍的合理放松，手腕、手指的运用才能灵活自如，击球时才有底数。但握拍放松要适度，握拍过松击球时球拍易产生晃动的弊病，同样会影响击球的手感和稳定性，握拍放松是很隐蔽的问题，甚至手指的位置差分毫都会引起紧张，这就需要教练员在观察训练、比赛时细致入微，解决问题时则应根据运动员的特点、手型，因人而异。
②击球前的放松：击球前的手臂放松对手感起着重要的作用，击球前手臂放松取决于准备动作的协调。步法移动、重心交换及开拍时手后拉不当，都会引起手臂或周身肌肉的紧张，而影响击球的手感，故在击球前一定要保证步法移动合理，重心交换适宜及开拍时手后拉自然放松，整个身体、手臂在击球时的动作才能协调柔和，才能有好的手感。
③击球后的放松：网球运动击球是连续的过程，击球后的放松是为回击下板球做好准备，它对于击球时的手感同样重要，但掌握。
6.高分急求一篇网球论文 题目是网球的教学与研究 谢谢
网球的教学与研究我们经常听到网球教练员、体育节目评论员、球迷甚至运动员在谈论最近的一些网球比赛，“比赛太精彩了！”或“这场比赛真没劲！”大家普遍认为，运动员的世界排名越高，比赛就越精彩。
但很多比赛的实际情况却并非如此。那么，我们是否可以找到一个客观评价比赛质量的方法呢？怎样科学地筛选影响比赛成绩的指标、运用简单易行的数理统计来进行评价？如果能找到这种方法，不仅可以更理性的分析比赛质量的高低，甚至可以将评价结果直接反馈给运动员本人，帮助其客观分析整场比赛，对指导运动员训练实践、改进其打法有着十分重要的现实意义。
2网球比赛的制胜机制只有深入把握网球比赛的制胜规律，分析其制胜要素，才能对一场比赛进行客观、科学的评价。从网球比赛的外部特征来看，比赛的胜负都是围绕“分”的争夺而进行的，每项技术既可以得分，又可以失分，而每分的最后一拍技术都是以一方打出制胜球或由于一方的失误而告终。
所有运动员都是在自己控制的范围内，在增强进攻性同时，围绕如何减少自己的非受迫性失误而进行的。[1]由此可见，要取得一分，有两种情况：一是主动得分，即打出一记制胜球（Winner）；一是对手的失误送分。
而失误又可分为对手的主动失误（即非受迫性失误）和被动失误（即受迫性失误），如图1所示。图1 网球得分结构图每方得分（Point）本方主动得分（Winner ）对手失误送分（Error）对手的非受迫性失误送分（Unforced Error）高中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学对手的受迫性失误送分（Forced Error）从网球比赛的内部特征来看，虽然比赛的最小单位是“分”，但每一分的得失均蕴含有技术、战术、体能和心智等四个方面的因素。
就世界高水平选手而言，各因素重要性的排序是心智>体能>战术>技术。[2]从网球比赛制胜机制的内外部特征来看，选取以外部为特征的“分”，对每分的结构进行分析，筛选对更能测量的、比赛胜负起决定因素的指标，更能客观的对一场比赛进行分析。
而内部特征却很难量化，更适合定性的描述。3比赛质量评价方法3.1主动得分/失误比率评价法Josef Brabenec曾提出有关对比赛质量进行客观评价的方法，即主动得分/失误比率评定法[3]。
他认为，一名运动员在比赛中赢得的总分数，可以简单地被认为是他的主动得分与对手失误送分之和。将此运动员在比赛中的主动得分和失误统计一下，然后算出每名运动员主动得分/失误的比率。
它客观地反映了运动员每一次主动得分所付出的失误分。以2005年美国网球公开赛男单决赛为例。
在这场比赛中，费德勒以6-3、2-6、7-6、6-1击败了阿加西。通过技术统计，费德勒的总得分为132分，主动得分和失误分别为69分和72分；阿加西得分为106分，主动得分和失误分别为34分和63分。
那么，我们就可以得出费德勒和阿加西的主动得分/失误比率，如表1所示。表1 2005年美国网球公开赛男单决赛费德勒与阿加西主动得分/失误比率运动员得分主动得分总失误分主动得分：失误费德勒132 69 72 1:1.04 阿加西106 34 63 1:1.85 从表1可以看出，费德勒每1次主动得分就有1.04次失误，而阿加西每1次主动得分就多达1.85次失误。
通过这种方法，我们就可以得出两名运动员的总主动得分与总失误分的比率为1:1.31。通过这个比率我们可以用来评价这场比赛的精彩程度，也可以与其他比赛进行比较。
3.2进攻成功率评价法主动得分/失误比率评价法虽然能在一定程度上反映比赛质量的高低，但是从分析比赛的角度来看，这种方法将受迫性失误和非受迫性失误笼统地称为失误，存在一定的误导性。根据网球比赛的制胜机制和当今世界职业网球的发展趋势，现代运动员既强调进攻，又尽量减少失误，而网球比赛的主要矛盾是“进攻”。
进攻既可以主动得分，又可以造成对手的受迫性失误。鉴此，可以采用进攻成功率的评价方法，既可以将对手的失误区分开来，又可以客观地反映运动员对每一分的控制能力。
其表达式为：进攻成功率=（本方主动得分的总分+对方受迫性失误的总分）/比赛双方的总得分之和。从技术的角度来讲，此方法比单纯地计算主动得分和失误分的方法更精确。
同样以2005年美国网球公开赛男单决赛为例，如表2所示。表2 2005年美国网球公开赛男单决赛费德勒与阿加西进攻成功率运动员得分主动得分总失误分非受迫性失误进攻得分进攻成功率费德勒132 69 72 37 104 28.2% 阿加西106 34 63 28 69 17.2% 从表2看出，费德勒的进攻成功率好于阿加西。
费德勒大概有一半的机会（43%）是通过主动得分来结束每一分的，并且每10分只有1.5次非受迫性失误（15%）。这两个百分比的差就为费德勒的进攻成功率（28.2%）。
3.3两种评价方法的比较通过上述分析，两种不同评价方法的优缺点比较如表3所示。表3 主动得分/失误比率评价法与进攻成功率评价法的优缺点对比两种评价法优点缺点主动得分/失误比率评价法方法简单，数据统一没有区分受迫性失误和非受迫性失误，容易造成技术和战术不一致的结论进攻成功率评价法更多地从技术的层面来考虑（对比分的控制）需要数据统计者有优秀的技术判断能力。
7.急需本科体育类网球论文题目
重科学的介绍网球学习和练习的方法，一普及网球为主题撰写论文
首先 网球是很好的夏季户外体育运动， 它集技术， 力量， 速度， 耐力 于一身。
网球健身的一点心得体会
网球是夏季很好的户外体育运动， 它集技术， 力量， 速度， 耐力 于一身， 对技术要求教高， 要打好可不太容易.
以前也打了十几年网球， 因每年打的太少， 光爽了， 但总觉技术提高不快. 最近对网球运动比较有兴趣， 打的较频繁， 感觉网球水平有了一些提高， 整了个 tennis yahoo group . 在密市搞了个网球队 ， 大家经常在一起互相切磋， 共同提高， 还搞了个比赛， 我们的 toronto tennis open 和 网球对抗赛等.
下面分享一些网球健身的心得体会， 并向其他网球大虾学习 ， 共同提高.
1. 要苦练网球基本功
包扩十分稳定的 正手， 反手， 截击和发球. 这需要若干年的刻苦练习 和大量的经验积累. 球感要好， 要稳定， 然后再增加力量， 角度和旋转. 发球和接发球十分重要， 这是比赛的关键. 练好不太容易. 如果双发失误， 等于送分给对手， 如果发球发的好， 能直接得分， 网前截击是双打的关键， 也是很重要的得分手段.
2. 正确的姿势和方法
最好有教练教啦， 如正确的握拍方式， 挥拍幅度要大， 要用腰部带动肩部和手臂击球. 及时找准击球最佳点， 要屈漆不要站立击球， 这样击球的稳定性会更好. 学会拉球， 削球， 挑球等……
3. 多打网球比赛
以前网球练的倒是不少， 但有我们很多回球实际上是出界球或下网， 即主动失误太多， 总结起来： 在实战中 ， 击球的稳定性最为重要， 然后再逐步提高击球的质量， 力量， 角度和旋转.
因为比赛是在动态下进行， 位置是变化多端的， 和平时练习的底线大力抽球不太一样， 如果经验不足， 一比赛就会很紧张， 动作变形， 击球质量降低 .
这需要多打比赛来提高技术和积累经验.
4. 多找几个对手， 最好是一个 group
以前总是找一个固定 partner ， 回球比较熟悉， 但变化不多， 进步不快. 须知： 每人都有一定特点和绝招， 所以最好找一帮人打球， 这样你会熟悉各种回球 .参加网球俱乐部也会使你技术提高的快些.
5. 提高网球技术和积累经验
逐渐提高击球的质量， 力度， 角度和旋转， 步法移动要快， 及时观察对方击球企图并移动步法引拍等待， 回球前， 最好观察一下， 回击球到对方空挡或死角， 实战中提高网球技术水平和积累经验.
6. 锻炼身体提高体能
网球运动量很大， 需要多锻炼身体， 很好的体能， 奔跑能力， 耐力和毅力也很重要. 要达到满场飞和跑不死…….. 嘿嘿.
7. 多看网球录像和比赛
从图书馆可借些教学录像带和图书反复研究， 改进技术， 观摩些国际网球比赛也会有所帮助， 至少能赏心悦目啦……..
愿与起他网球高手切搓.
并有意组织一华人网球俱乐部， 共同提高网球水平.
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