众文网1.有没有什么有关四川扬琴的资料
四川扬琴中国四川曲种。
约形成于清乾隆年间。流传于成都、重庆等大中城市。
至光绪时已有艺人100多名，并分为南会、北会两派。南派行腔华丽，细腻柔美；北派工稳豪放，长于叙事。
1925年，扬琴科社慈惠堂招收盲人学唱，称为堂派。唱腔优美，韵味浓郁。
它与川剧关系密切，川剧将扬琴唱腔作为练习唱功的基础课。扬琴为主奏乐器，与京胡、三弦合称三大件，又与碗碗琴、鼓板合称五方。
传统演出形式一般为数人坐唱，分生、旦、净、末、丑、杂等各行脚色。传统曲目丰富，清末戏曲作家黄吉安写本尤为人称道。
2.毕业论文致谢部分怎么写
致 谢 “垃圾填埋气产生及迁移过程模拟研究”是教育部春晖计划、国家自然科学基 金项目“垃圾填埋气产生、迁移规律及其资源化利用研究”的一部分，本论文的 工作得到了教育部和国家自然科学基金会的资助。
本论文是在导师陈启高先生和陈仲林先生的悉心指导下完成的。 论文从选题、实验研究到最后的成稿，都得到了二位先生的热情鼓励和悉心指导，凝聚了恩师 许多心血。
导师渊博的学识，严谨的治学态度使我受益匪浅。陈启高先生在病榻 上仍坚持工作的顽强毅力、陈仲林先生精深的学术修养和一丝不苟的工作作风， 将是我工作和生活中永远的榜样。
在此谨向尊敬的导师致以由衷的感谢和崇高的 敬意！ 在论文选题、研究与写作过程中，得到龙腾锐教授的热心指导与大力帮助， 在此表示衷心的感谢！ 感谢温永玲教授、丁小中教授、唐鸣放教授及建筑物理教研室的老师们的关 心和帮助；感谢何盛容老师、郑开丽老师、刘国涛老师、黄文雄同学、余毅同学 在实验过程中给予的帮助。 感谢我的夫人田雯对我精神上的鼓励和生活中的关心，以及事业上的一贯支 持。
在论文完成之际，深深感谢所有支持、鼓励和帮助过我的老师、亲人和朋友 们。 彭绪亚 二 OO 四年四月于重庆 致 谢 本论文是在导师彭绪亚先生的悉心指导下完成的 论文从选题 实验 到写作及最后的成稿付梓 导师都给予了精心的指导和极大的帮助 可以 说论文中的每一个字都倾注了先生的心血 导师渊博的学识 严谨的治学 态度和一丝不苟的工作作风使我受益匪浅 更为重要的是 导师在学习上 进行指导的同时 还教我做人的道理 师者 传道 授业 解惑者也 正是彭老师的写照 对于导师授予的做学术和做人的道理 我将会铭记在 心 对今后学习和生活中定会大有裨益 在此谨向尊敬的导师致以由衷的 感谢和崇高的敬意 本研究得到了国家自然科学基金会的资助 在试验研究过程中 得到 了吉方英副教授 刘国涛老师 汤文秀 邓晓莉老师帮助 在此深表谢意 感谢师弟余毅在实验过程中给予的极大帮助 感谢对本论文做过无私帮助 和指点的孙永利 杨琴 支银芳 李惠鹏 何少林等同学 感谢在三年多的学习和生活中给予我帮助的黄伟 张国庆 俞天明 钟海军 阎利 吴建成 郭兴芳等同学 感谢我深爱的父母和家人以及关心我的兄弟姐妹们 这个是上面的那个的学生 致 谢 值此论文付梓之际，首先感谢恩师彭绪亚副教授！ 恩师渊博的学识，严谨的治学态度和一丝不苟的工作作风使我终身受益匪浅。
两年半的研究生学习期间，在恩师的精心指导和帮助下，开阔了视野，分析和解 决问题等方面的能力有了长足的进步。 在此谨向尊敬的恩师致以诚挚的谢意！ 衷心地感谢国家自然科学基金会对本研究的资助！ 在实验研究及学习过程中，得到刘国涛、何容盛、郑开丽等老师的帮助；同 时得到师兄黄文雄、师弟文昊深及谢斌、郎建、张景波、刘勇、支银芳、杨琴、江志贤、罗庆等同学的无私帮助，在此深表谢意！ 感谢我深爱的父母和一直支持、帮助我的亲戚朋友们！ 衷心地感谢在百忙之中评阅论文和参加答辩的各位专家、教授！ 余 毅 2002 年 10 月 于重庆 。
3.论文的一部分
致 谢
“垃圾填埋气产生及迁移过程模拟研究”是教育部春晖计划、国家自然科学基
金项目“垃圾填埋气产生、迁移规律及其资源化利用研究”的一部分，本论文的
工作得到了教育部和国家自然科学基金会的资助。
本论文是在导师陈启高先生和陈仲林先生的悉心指导下完成的。论文从选题、
实验研究到最后的成稿，都得到了二位先生的热情鼓励和悉心指导，凝聚了恩师
许多心血。导师渊博的学识，严谨的治学态度使我受益匪浅。陈启高先生在病榻
上仍坚持工作的顽强毅力、陈仲林先生精深的学术修养和一丝不苟的工作作风，
将是我工作和生活中永远的榜样。在此谨向尊敬的导师致以由衷的感谢和崇高的
敬意！
在论文选题、研究与写作过程中，得到龙腾锐教授的热心指导与大力帮助，
在此表示衷心的感谢！
感谢温永玲教授、丁小中教授、唐鸣放教授及建筑物理教研室的老师们的关
心和帮助；感谢何盛容老师、郑开丽老师、刘国涛老师、黄文雄同学、余毅同学
在实验过程中给予的帮助。
感谢我的夫人田雯对我精神上的鼓励和生活中的关心，以及事业上的一贯支
持。
在论文完成之际，深深感谢所有支持、鼓励和帮助过我的老师、亲人和朋友
们。
彭绪亚
二 OO 四年四月于重庆
致
谢
本论文是在导师彭绪亚先生的悉心指导下完成的 论文从选题 实验
到写作及最后的成稿付梓 导师都给予了精心的指导和极大的帮助 可以
说论文中的每一个字都倾注了先生的心血 导师渊博的学识 严谨的治学
态度和一丝不苟的工作作风使我受益匪浅 更为重要的是 导师在学习上
进行指导的同时 还教我做人的道理
师者 传道 授业 解惑者也
正是彭老师的写照 对于导师授予的做学术和做人的道理 我将会铭记在
心 对今后学习和生活中定会大有裨益 在此谨向尊敬的导师致以由衷的
感谢和崇高的敬意
本研究得到了国家自然科学基金会的资助 在试验研究过程中 得到
了吉方英副教授 刘国涛老师 汤文秀 邓晓莉老师帮助 在此深表谢意
感谢师弟余毅在实验过程中给予的极大帮助 感谢对本论文做过无私帮助
和指点的孙永利 杨琴 支银芳 李惠鹏 何少林等同学
感谢在三年多的学习和生活中给予我帮助的黄伟 张国庆 俞天明
钟海军 阎利 吴建成 郭兴芳等同学
感谢我深爱的父母和家人以及关心我的兄弟姐妹们
这个是上面的那个的学生
致
谢
值此论文付梓之际，首先感谢恩师彭绪亚副教授！
恩师渊博的学识，严谨的治学态度和一丝不苟的工作作风使我终身受益匪浅。
两年半的研究生学习期间，在恩师的精心指导和帮助下，开阔了视野，分析和解
决问题等方面的能力有了长足的进步。在此谨向尊敬的恩师致以诚挚的谢意！
衷心地感谢国家自然科学基金会对本研究的资助！
在实验研究及学习过程中，得到刘国涛、何容盛、郑开丽等老师的帮助；同
时得到师兄黄文雄、师弟文昊深及谢斌、郎建、张景波、刘勇、支银芳、杨琴、
江志贤、罗庆等同学的无私帮助，在此深表谢意！
感谢我深爱的父母和一直支持、帮助我的亲戚朋友们！
衷心地感谢在百忙之中评阅论文和参加答辩的各位专家、教授！
余
毅
2002 年 10 月 于重庆
该回答在2006-04-06 17:40:51由回答者修改过
参考文献：偶搞垃圾的，不过致谢一个样。
4.谁能提供几个音乐专业方向毕业论文题目
1. 试论莫扎特《g 小调弦乐五重奏》第一乐章中对中提琴地位与作用的提升 2. 优雅的男高音——论大提琴在乐队中的作用 3. 大提琴演奏中国民族音乐的几点探索 4. 大提琴演奏发音问题探讨 5. 论二胡演奏的内心感觉与艺术修养的提高 6. 古筝演奏与心理音色 7. 浅谈想像力与心理调控力在小提琴演奏中的作用 8. 长笛演奏的基本技巧分析与实践 9. 关于借鉴西方作品分析法分析传统古琴曲的几点思考 10. 小议视唱练耳在乐器演奏中的重要性 11. 谈儿童学习乐器演奏的意义 12. 探析铜管乐器演奏的音准问题 13. 浅谈中小学铜管乐队的训练 14. 如何组织开展中小学小乐队的活动 15. （某器乐）演奏中的准确读谱与正确理解 16. 论（某器乐）作品的音乐风格与演奏 17. （某器乐）演奏右手技术问题之我见 18. 如何处理好（某器乐）教学中音乐表现与弹奏技术的关系 19. 浅谈（某器乐）考试、比赛前的心理的准备 20. 《二泉映月》的创作分析与演奏实践 21. 中国民族器乐的历史与现状之研究 22. 论杨琴演奏的思维 23. 浅析关于（某器乐）演奏的发音问题 24. 如何演奏好《莫扎特C大调长笛与竖琴协奏曲》K299 25. 小提琴的左手技巧 26. 浅析现代杨琴的演奏技巧及表现力 27. 简述萨克斯的气息 28. 浅谈琵琶演奏与教学心得 29. 论扬琴演奏中手臂运动与力度控制 30. 少年儿童古筝考级教学浅谈 31. 长笛演奏中的呼吸气息运用 32. 浅析二胡曲《洪湖人民的心愿》 33. 女子十二乐坊现象分析 钢琴 1. 怎样提高钢琴伴奏的演奏水平 2. 论钢琴演奏情和理的统一 3. 临场演奏中的心理因素 4. 浅谈钢琴教学中如何培养学生的演奏能力 5. 论钢琴演奏艺术中的想像力 6. 浅谈钢琴演奏的基本技巧 7. 浅谈中国风格钢琴作品的演奏 8. 试论钢琴表演艺术中的共性与个性关系 9. 试论钢琴表演艺术中的二度创作与实践 10. 论钢琴教育的教学原则与方法 11. 论钢琴教师的职业素养 12. 即兴伴奏与音乐表现 13. 论钢琴演奏中音乐表现与弹奏技术的关系 14. 论钢琴踏板的重要性及运用 15. 试论儿童钢琴教学的特殊性 16. 论钢琴教学中弱指的训练 17. 论钢琴演奏中的放松问题 18. 论巴赫钢琴作品的演奏风格 19. 论钢琴的指法艺术 20. 对钢琴演奏心理问题的研究 声乐 1. 当前适应中小学音乐新课程的高师声乐教学改革刍论 2. 民族声乐演唱中字正腔圆探究 3. 舒伯特艺术歌曲的演唱风格 4. 透过声乐套曲《冬之旅》浅谈舒伯特艺术歌曲的演唱 5. 演唱中国作品的发声与吐字 6. 歌唱心理素质在演唱中的影响 7. 花腔技巧在古典歌剧演唱中的运用与表现 8. 论赵元任声乐作品的民族性与演唱表达 9. 浅析黄自艺术歌曲的音乐特征与演唱表达 10. 试论多媒体在声乐教学中的运用 11. 释析巴罗克（古典/浪漫）时期声乐作品的风格特征 12. 试论声乐教育的评价体系 13. 怎样运用歌声传达情感 14. 如何运用科学的方法演唱通俗歌曲 15. 歌唱艺术中的情感体验与表现 16. 论学校声乐人才培养方案如何适应社会要求 17. 中国古代声乐美学发展初探 18. 童声训练的原则与方法 19. 高师音乐专业声乐课改革之我见 20. 声乐教学中应注意民族问题 21. 歌唱心理调控在人声训练中的作用 22. 民族声乐歌唱方法探析 23. 通俗演唱方法探析 舞蹈 1. 浅谈舞蹈教学中表演意识的培养和训练 2. 论舞蹈的教育功能 3. 浅谈音乐与舞蹈的关系 4. 文化对舞者的重要性——浅谈舞蹈理论对舞蹈实践的指导作用 5. 儿童舞蹈教学中的寓教于乐原则 6. 舞蹈对幼儿成长的作用 7. 论舞蹈教育与素质教育 8. 中小学音乐舞蹈教育的现状及创新发展探讨 9. 论普及性舞蹈教育在中小学教育中的重要性 10. 论节奏在民间舞课堂教学中的重要性 11. 加强高师民间舞教学中“民俗”的渗透 12. 论中小学舞蹈教育 13. 浅谈中小学舞蹈课程设置 14. 浅谈幼儿师范学校的舞蹈教学 15. 谈儿童舞蹈教学的制作 16. 浅谈中国民间舞的表演 17. “鼓”在民间舞中的运用和发展 18. “道具”在中国民间舞教学与创作中的运用和发展 19. 论舞蹈作品与社会生活 20. 浅谈舞蹈表演形式的创新 21. 浅析现代舞动作的发展 22. 浅谈中国古典舞对戏曲舞蹈的借鉴 23. 新时期大学生校园舞蹈教育的思考 24. 浅谈中等师范学校的民间舞教学 25. 浅谈地域文化对中国民间舞蹈文化的影响 音乐教育 1. 基础教育新课程改革形势下的高师音乐教育 2. 从普通高校学生音乐素质教育现状所引发的思考 3. 浅议对高师音乐教育专业基础课程教学改革的思考 4. 音乐素质的培养对幼儿身心发展的作用 5. 二十世纪中国学校音乐教育发展研究 6. 音乐新课程标准下的高师音乐教育专业学生的职业素质培养 7. 合唱在中小学素质教育中的作用 8. 论音乐教师钢琴即兴伴奏能力的培养 9. 论中学音乐课堂教学方法的多样性 10. 美育与音乐教育 11. 试论童声合唱的训练方法 12. 音乐新课标下的课堂教学方法研究 13. 中小学音乐教育与合唱活动 14. 高师音乐教育专业如何体现师范性的要求 作品分析 1. 析理查·施特劳斯交响诗《唐·吉诃德》中的引子的主题内涵 2. 浅析普罗科菲耶夫《第二钢琴奏鸣曲——Scherzo》的写作特征 3. 浅析莫扎特钢琴作品的和声曲式结构特征 4. 现代音乐作品中的情感因素 5. 对某某作曲技法的分析 6. 简述车尔尼练习曲 7. 论肖邦夜曲 8. 肖邦第一叙事。
5.求初中 毕业论文一篇
在德育方面，我自觉遵守社会学校的规章制度，严格要求自己。通过学习政治课，我懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，热爱集体。有时，我还参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动，例如：学校举办的艺术节和征文比赛、级组安排的学校宣传栏布置、班里的黑板报等等；在思想上和行动上，我向团支部靠拢，并加入了中国共青团。
在智育方面。在学习过程中，我稍有不足，但也努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间。我爱好文学，经常阅读余秋雨，朱自清等名家作品，有时还参加各种各样的征文比赛或参加朗诵比赛，努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力。在三年的学习中，我担任语文科代表，协助老师做好各项工作。思想和能力比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人。
在体、美方面，我积极参加体育锻炼，体育课或其他测验，我都认真对待，全力以赴，不断提高自己的身体健康水平，锻炼自己的坚强意志，进一步培养和提高自己的审美能力；我爱好广泛，特长是弹扬琴和文学，在课余时间，我还很经常去体育馆打羽毛球，在乐趣中提高自己的身体素质。
另外，在家里，我尊敬长辈，经常帮家里人做家务活。
但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能提高
6.中国扬琴的发展过程是怎样的
扬琴在我国已有400年的历史，是一种源远流长、分布极广的外来击弦 乐器。
历经历代艺人、演奏家们的不断积累和创新，现已发展成为具有我国 民族风格特色、独树一帜的中国扬琴体系。成为海内外华人所喜爱的民族乐 器，被广泛地运用于伴奏、重奏、独奏和民族管弦乐队合奏之中。
一直以来有一种说法：扬琴起源于波斯等古国，是朝圣和十字军带到欧 洲的。上述古国是拔乐器的发源地，直到今天仍是弹拨乐器流传最广、使用 最多的地区，中国扬琴的始祖，起源于中东、波斯地区，经欧洲再传入我国。
而欧洲有关扬琴的最早也只能追述到12世纪。 但欧洲一些学者强调说：波 斯、亚洲地区的古代文献中，至今没有发现有关扬琴的任何痕迹，在古代音 乐的史论文献中也未提到过这一乐器。
而在欧洲地区，中世纪开始于扬琴的 图文记载，表明扬琴当时已是这个地区民间流传着的乐器了。意思很明白： 扬琴可能起源于德国。
据王光祈《中国音乐史》（1934年版）载：“洋琴，欧 洲乐器，公元17、18世纪之交，输入中国之物。”中国音乐研究所编《中国 音乐史参考图片》（1954年版）载：“洋琴，亦名扬琴，打击乐器。
它在14 世纪已在欧洲流行（名德西Dui—cimer），大概是由阿拉伯、波斯一带传过去 的。 明代（1368年〜1644年）自国外传至中国，初流行于广东一带。”
《辞 海》、《中国音乐辞典》等有关扬琴的解释中关于扬琴的起源一 条，其基本说 法大致相同。 当然，从另外的角度探讨时，关于扬琴的起源还有不同的看法。
比如中 国古代的《筑》以及中亚地区的击弦《卡农》等，都有过可能是扬琴起源的 推论。 中国扬琴最早通称为洋琴，后又称铜丝琴、蝴蝶琴、扬琴等，这些名 称与扬琴的演化变革有着密切的关系。
从文献资料中所找到最早的中国扬琴图文的记载，是在喜名盛昭所著 《冲绳与中国技能》一书中：“1663年中国册封使臣张学札至琉球，在唱曲时 使用了伴奏乐器洋琴（瑶琴）、胡琴等（当时在琉球和广东潮州均把洋琴称作 瑶琴）。 ”该书中附有小禄里之身穿明代服装，手持两支琴竹击弦的演奏图。
图中扬琴（瑶琴）的琴体呈梯形，琴面板上设有两排码，并有雕刻图案。这 是目前文献资料中能找到的最早的扬琴乐器图和扬琴演奏图；同时也可论证 扬琴在1663年前，即明代就传入广东沿海一带。
清。唐再丰的《中外观法大观图说》（卷12）所载的扬琴图，琴体呈梯 形，有两排码，左码置于琴面五分之二处，使琴码的两侧构成五度音程关系。
又据徐珂《清稗类钞》“金赤泉听洋琴”条目载：“乾隆时，钱塘有金赤泉者 好音乐。尝听洋琴而作歌以纪之。
……此琴也自大海洋，制度一变殊几常。 取材讵用斫铜梓，发音亦自循宫商。
图形宛然如便面，中恒铁弦练百炼。细 钉栉比排两头，二十六条相贯穿。
携来可击不可弹，双捶巧刻青琅歼。琴师 举手指未落，满座肃听生心欢。”
这段词具体而生动地描述了清代扬琴的形制 和构造。 印光任、张汝霜撰的《澳门记略》（1751年版）下卷载：“铜丝琴、削竹 扣之、铮铮琼琼。
”（书中“铜丝琴”指早期扬琴的琴弦为铜丝，故而得名； “削竹扣之”指击弦工具已采用竹制的琴竹。）从此开始把扬琴的击弦工具由 外来的木质“琴槌”改为竹质的“琴竹”，这是形成中国扬琴民族化的重大变 革之、丘鹤俦《琴学新编》（1921年版）载：“若其形如扇面名扬琴；其形如蝴 蝶，则名蝴蝶扬琴。
”文中把“洋”字改为“扬”字，即把“洋琴”改为“扬 琴”，从此这件外来的敲击乐器，经明代、清代的流传和演变，到20世纪20 年代，已成为中国的民族乐器“扬琴”了。中国扬琴用琴竹弹击琴弦，其发 音悠远，有抑扬之意。
到20世纪20年代，双七型扬琴，其琴体呈梯形、蝴蝶形，有两排码， 每排码有七个音，左码为五度音程关系，实发21个音，已成为我国的定型 扬琴。
7.毕业论文的谢辞一篇
首先，我深深地感谢我的导师**教授。在两年的学习中，*老师给予我
很多热情的鼓励和悉心的指导。本论文正是在他的指导和帮助下完成的。
在论文选题、搜集数据和理论研究方面，*老师倾注了很多心血。他严谨
的治学作风和渊博的学识将使我受益终生。
我要感谢*省气象台的**总工程师。他为我们提供了一百二十年
的*地气温数据。同时，在一些气象专业问题上，我们也得到了他的指
导和帮助。
我真诚地感谢**教研室的老师和我的同学们。在我的课题研究中，
他们提出了很多有益的建议。