众文网1.实验类的毕业论文开题报告格式是什么,求助
我这里有一份标准，如果你的导师没有规定说按照他发的格式来，按照我的来没错的。
下面“***”是指你自己填写的内容。 开题报告论文题目：*********选题背景及意义：*********研究思路及框架：（这个首先，然后，再次这些是我以前写的，你可以自行发挥）首先，确定研究问题。
**********然后，收集已有资料。*********再次，正式调查。
*********最后，做出研究报告。*********此次课题研究通过选出最具代表性的18—55岁消费者为研究代表，分别研究该年龄段男、女的消费购买心理。
总共分为七章。（自行发挥）第一章：****第二章：****第三章：***第四章：**第五章：***第六章：***第七章：后序参考文献（15~20个为益）作者，《书名》第2版，出版社，时间毛帅，《消费者心理学》，清华大学出版社，2009-07 （我的例子）。
进度安排 ：（这个你也可以自行发挥，根据自身情况）*月*日：确定研究问题*月*日——*月*日：收集资料7月16日——7月18日：制定调查计划7月19日——8月10日：正式调查8月11日——8月20日：整理、分析调查资料8月21日——8月30日：做出研究报告我之前看到有很多人回答你的问题，要你找他，建议你还是不要找，他们给你写论文要钱没保障。
不想自己写可以去猪八戒之类的网站发布任务，可以先看货再选标。如果需要我的原版开题报告做参考，可以找我，但是不要照抄，因为我听说论文会查重，就是会查你的论文有百分之多少和另一篇论文重复就判定为抄袭，不过我们管的松，貌似没有查，还是提醒你注意下。
望采纳。
2.如何激发学生兴趣,优化生物教学过程相关论文开题报告
在我们的学生全面发展的同时，我们还应该培养更多的优等生。
近年来，培养优生越来越受到学校的重视，一所学校质量的高低，很大程度上取决于优生数量的多少。扎扎实实做好优生培养工作，努力扩大优生面已成为教师们的共识，大家同心协力，更新教育理念，积极探索优生群体培养的新方法、新路子，争取把更多的学生培养成全面发展的优秀人才。
在平时的教育教学中，我运用了以下一些优生培养措施，总结在此与大家共勉：一、尊重学生，建立融洽的师生关系——培养优生的先决条件尊重学生，不仅是老师宽容地对待学生，同时要培养学生宽容的品质。古人云：“诚以待人，宽以待下”。
宽容与谅解是形成良好的师生关系的基础，也是教育管理的艺术。在教育教学过程中，深入挖掘学生潜在的学习因素，确定优生培养对象，帮助他们树立竞争意识，耐心细致做好优生的思想政治工作，随时了解优生的思想动态，针对出现的问题，及时批评，督促其改正，帮助优生解决实际中存在的问题。
注重以情育人，以自身的言行去感化优生，充分调动他们的学习积极性。如：1、每次单元测验或月考后，让他们先自我分析错误点，再与学生共同分析试题的得失，老师从中加以提醒与点拨。
在此过程中让优生们多表达自己的审题与解题方法，从中体会到主人翁的感觉。2、每次测验后对于进步较快的优生给予适当的精神鼓励，能够更好的激发他们的学习热情，让优生从中体会到“从学习中寻找快乐”的感觉。
为了更好培养优生的奉献意识，可以利用晚自习时间组织他们评讲作业、为其他学生答疑、一帮一辅导等，有利于优生得到他人的认可，产生成就感和幸福感。因此在平时教育教学中，应多善待学生、宽容学生的无知，要善于拿起表扬的武器，要利用“放大镜、定位器”来给学生找优点。
这样增强了学生的自信心，激发出了学生内心上进的原动力，学习的积极性和学习效率得到显著提高，才能培养更多的优秀学生。二、指导预习，培养优生的自主性学习——培养优生的基石对所任教的大部分学生没有形成良好的学习习惯和有效的学习方法。
在班里我运用了指导预习的策略，我认为强化课前预习，优生先学后教，带着问题进课堂，极大地提高了听课的针对性。教师通过信息的反馈，精讲精练，巧妙点拨，注重核心知识的突破，是有效学习化学的重要手段。
首先，学习每章节前，教师应先提出该章、节在期末考试或高考中所占地位，分值分布，常考题型，重难点及其分布情况，以及与实际生活联系点等，让优生心理有底，头脑中有个大致概况，并带着问题、知识网络来预习教材。其次，让优生明确预习的重要性。
预习可以搞清书本上的基本知识，并完成课后作业，让优生明确哪些地方不懂，哪些知识不清，带着问题进课堂，学习主动性和针对性增强、效率大大提高。也可以培养优生做读书笔记的能力。
如记好预习的重难点问题或尚未解决的问题，这样就知道该记什么，不该记什么，哪些略记，哪些详记。预习还可以培养优生的独立思考能力。
通过预习，引发优生思维，让优生明确每章节的学习目标，围绕目标主动探索。优生学习热情高潮，从“我要学”转变到“乐于学”的轨道上来。
有利于优生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，有利于培养优生学习的积极性和主动性，是培养优生自主性学习的重要方法。三、抓好课堂教学，发挥优生优势——培养优生的关键素质教育的主阵地在课堂，理所当然，优生培养的主渠道也是在课堂。
因此，我特别重视课堂教学，注意在课堂教学中激发优生的兴趣，保护和培养优生的创新意识；注意把问的权力放给优生，优生提的问题要先让其他优生回答，也就是要把学习的主动权交给优生，放手让优生参与质疑、讨论、操作、归纳、推理，甚至讲课等；要精心设计提问和作业，让优生尝试、训练和提高。在课堂教学中，要善于启用优生，让他们在学习中起好带头、组织、示范作用，以充分锻炼和提高优生的能力，发挥他们的优势。
要格外关注尖子生的培养，好让这部分优生早日脱颖而出，成为其他优生学习的榜样和不断进取的精神动力。优生学习方式的改善是以教师教学行为的改变为前提，其最终目的是让优生学会学习，在教学中培养优生的自学能力和合作意识，教会优生会计划、会预习、会听课、会复习、会作业、会考试，会总结，教会优生自主学习、合作学习和研究性学习，使每个优生都能掌握一套符合自己的学习方法。
总之，培养优生是一个循序渐进的过程，只要教师在教学过程中多关心学生思想动态，关注学生学习过程，以激发学生学习兴趣作为教学的前提，以培养能力为宗旨，以交给学生智慧为最高目标，就能转化和培养更多的优生。
3.实验类的毕业论文开题报告格式是什么,求助
我这里有一份标准，如果你的导师没有规定说按照他发的格式来，按照我的来没错的。下面“***”是指你自己填写的内容。
开题报告
论文题目：
*********
选题背景及意义：
*********
研究思路及框架：（这个首先，然后，再次这些是我以前写的，你可以自行发挥）
首先，确定研究问题。
**********
然后，收集已有资料。
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再次，正式调查。
*********
最后，做出研究报告。
*********
此次课题研究通过选出最具代表性的18—55岁消费者为研究代表，分别研究该年龄段男、女的消费购买心理。总共分为七章。（自行发挥）
第一章：****
第二章：****
第三章：***
第四章：**
第五章：***
第六章：***
第七章：后序
参考文献（15~20个为益）
作者，《书名》第2版，出版社，时间
毛帅，《消费者心理学》，清华大学出版社，2009-07 （我的例子）
进度安排 ：（这个你也可以自行发挥，根据自身情况）
*月*日：确定研究问题
*月*日——*月*日：收集资料
7月16日——7月18日：制定调查计划
7月19日——8月10日：正式调查
8月11日——8月20日：整理、分析调查资料
8月21日——8月30日：做出研究报告
我之前看到有很多人回答你的问题，要你找他，建议你还是不要找，他们给你写论文要钱没保障。不想自己写可以去猪八戒之类的网站发布任务，可以先看货再选标。
如果需要我的原版开题报告做参考，可以找我，但是不要照抄，因为我听说论文会查重，就是会查你的论文有百分之多少和另一篇论文重复就判定为抄袭，不过我们管的松，貌似没有查，还是提醒你注意下。望采纳
4.高中研究性学习开题报告格式
论文题目：
学生姓名： 学 号：
专 业：
指导教师：
年 月 日 开题报告填写要求
1.开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一.此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见审查后生效.
2.开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写，或按系统一设计的电子文档标准格式打印（外语系网页），禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见.
3.学生查阅资料的参考文献应在5篇及以上（不包括辞典，手册），开题报告的字数要在1000字以上.
4.有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式，信息交换，日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写.如"2004年9月26日"或"2004-09-26".
1.本课题的研究意义
2.本课题的基本内容
3.本课题的重点和难点
4.论文提纲
5.参考文献
6.研究进度
毕 业 论 文 开 题 报 告 指导教师意见：
（对本课题的深度，广度及工作量的意见）
指导教师：
年 月 日 系部审查意见：
系部负责人：
年 月 日
关于废电池对生物的影响探究实验报告
小组成员：XX XXXX XX XXXX XXX XXXX
指导老师：XXX
环境是人类生存和发展的基本条件，是物质文明建设的基础。环境污染和生态破坏，工作和生活环境质量恶化，威胁着人民群众的健康。保护环境，实质就是保护物质生产活动持续稳定、协调发展的物质基础。一粒小小的钮扣电池可污染600立方米水，相当于一个人一生的饮水量；一节干电池可污染12立方米水、一立方米土壤，并造成永久性公害……
自从第一只化学电源伏打电池问世以来，已经历了两个世纪了，在这期间，电池为我们人类做出了巨大的贡献，特别是本世纪70年代以来，越来越多的移动电话，BP机，手提电脑等电子产品走进消费者的日常生活，使电池这一家族获得了巨大的发展，但凡事有利必有弊，大量电池废弃后给人类环境带来了巨大的污染，据测试一粒钮扣电池能污染60万升水，一个人一生也喝不完，一节1号电池烂在地里，能使一平方米土地失去使用价值，多么触目惊心的数字呀，于是我们课题组选择了这个课题，希望能对此作进一步的了解，从而为废电池回收做些力所能及的事，为我们的环保事业贡献一份自己的力量.
人们在日常生活中，使用过的废旧干电池，一直没有得到很好的回收利用，造成了浪费，也污染了环境。其实，被废弃的干电池，其锌壳只损耗了一小部分，二氧化锰也只起了一点氧化的作用，碳粉、石墨棒和铜帽还远远没有被消耗。如果能加以回收和利用，就具有很好经济效益和社会效益。
不过并不是所有的废电池都是危险品，碰也碰不得，电池种类不同，对于环境的污染差别也很大，应区别对待，有些电池如碱性干电池和镍氢电池不会对环境造成严重危害，但有些电池如镉镍电池含有有害物质，进入环境长期作用，可能直接危及人们的健康。废电池中含有汞、镉、铅、锌等重金属有毒物质。人若汞中毒，会损害中枢神经系统，死亡率高达40%；镉的主要危害是肾毒性，还会续发“痛痛病”（ 引起骨质疏松，软骨病和骨折）同时还是致癌物质；人体食用含铅的食物，会影响酶及正常血红素合成，影响神经系统；
废电池的危害：废弃在自然界电池中的汞会慢慢从电池中溢出来，进入土壤或水源，再通过农作物进入人体，损伤人的肾脏。在微生物的作用下，无机汞可以转化成甲基汞，聚集在鱼类的身体里，人食用了这种鱼后，甲基汞会进入人的大脑细胞，使人的神经系统受到严重破坏，重者会发疯致死。著名的日本水俣病就是甲基汞所致。镉渗出污染土地和水体，最终进入人体使人的肝和肾受损，也会引起骨质松软，重者造成骨骼变形。汽车废电池中含有酸和重金属铅泄漏到自然界可引起土壤和水源污染，最终对人造成危害
重金属污染，威胁着人类的健康，人类如果忽视对重金属污染的控制，最终将吞下自酿的苦果，因此，加强废旧电池的回收就日显重要了让我们从点滴做起控制废电池的污染吧。
5.高中生物实验报告怎么写
高中生物实验报告怎么写1. 实验目的：光是光合作用的条件实验原理：碘遇淀粉变蓝；光合作用产生淀粉实验器材：长势良好的天竺葵一盆实验步骤：把天竺葵放到黑暗处一昼夜，摘取一片叶子，用不透光的纸对叶片进行部分遮光处理并置于阳光下，1h后用碘对叶子处理后发现不遮光的部分变蓝，而遮光部分无明显变化，证明只有不遮光部分产生了淀粉实验结论：光的确是光合作用的条件2.实验目的：光和作用速度受光照强度影响实验原理：实验器材：长势良好的植物实验步骤：取两片大小相同的叶子，置于锥形瓶，一瓶放在阴凉处，一瓶放在光照下，连一个装满水并倒置于水缸的量筒，化学实验测收集气体的那个你会吧？3不是与2一样的吗？4.光合作用速度受温度影响基本同2，改变温度5.光合作用速度与二氧化碳浓度有关基本同2，改变二氧化碳浓度6.实验目的：测定光合作用速度实验原理：植物叶片的主脉两侧对称部分叶面积基本相等，其形态和生理功能也基本一致.用物理或化学方法处理叶柄或茎的韧皮部，保留木质部，以阻断叶片光合产物的外运，同时保证正常水分供应.然后，将对称叶片的一侧取下置于暗中，另一侧留在植株上保持光照，继续光合作用.一定时间后，测定光下和暗中叶片的干重差，即为光合作用的积累的干物质量.通过公式计算出光合速率.乘以系数后还可计算出C02的同化量. 实验器材：任选户外一种植物.剪刀. 4块湿纱布.带盖磁盘.30个小纸牌，去户外之前用铅笔编号（1~15;1~15）.镊子.打孔器.铅笔.记号笔.12个称量瓶.烘箱.分析天平.干燥器. 5%三氯乙酸。
6.生物医学毕业论文怎么写开题报告
生物医学毕业论文，如果有好题目其实不难的。
开始也是学长给的雅文网，很多医学方面的文章，我也是没时间，直接让专家帮忙的 现代生物技术的物种特性及演化路径研究喷射技术在生物制造工程中的应用国内外生物技术现状与展望（上）生物技术中小企业创新影响因素研究——基于政府R&D支持与企业合作的视角《生物技术世界》杂志稿约《生物技术世界》杂志稿约微藻生物技术产业前景和研发策略分析《生物技术世界》杂志稿约农业生物技术专利信息管理分析农业生物技术内涵与转基因农业生物技术效应《生物技术世界》杂志征订启事生物技术发展给人类社会带来的机遇和挑战新疆棉花生物技术研究现状与发展前景探讨现代生物技术法律问题研究生物技术在青浦农业上的应用和发展探讨石油污染土壤的生物修复技术生物技术研究和开发的进展与展望生物技术在渔业上的应用风险预防原则下生物技术专利保护的再思考汇聚生物技术产业 推动可持续发展现代生物化工技术进展生物医学美容产品与技术行业标准环境生物技术发展的现状研究生物技术领域的专利保护生物技术在肉类加工行业中的应用21世纪生物技术展望生物技术与医药食用菌与生物技术寰枢关节脱位的置入物治疗技术与生物相容性及生物力学的关系生物池底板大体积混凝土无缝施工技术的应用研究生物技术应用的第三次浪潮——工业生物技术放射性生物微球技术测定脊髓血流量及意义的实验观察我国生物制药技术的研究进展试论生物技术在农业技术中的应用能源：未来生物技术的挑战当代技术发展的重要前沿（之三）——生物技术。
7.范文
毕业论文的开题报告范文 随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为中小学教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。
陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上指出：“全国实施中小学'校校通'工程，努力实现基础教育的跨越式发展。”“‘校校通’工程的目标是用5年到10年时间，加强信息基础设施和信息资源建设，使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上资源，提高中小学的教育教学质量。
”“校校通”工程的启动和发展，给中小学教学带来革新的机会，为学科教学信息化奠定了物质基础。如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。
因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。 一、课题研究背景 （一）国内外的研究现状 1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性 通过对国内外有关的学术刊物（如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《Educational Technology》等）、教育网站和国际国内有关学术会议（GCCCE、ICCE、CBE等）的论文集进行分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究。
可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。
2、网络教学的评价研究才刚刚起步 随着Internet应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。
如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要课题。 时至2000年，教育部批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。
美国国家教育政策研究所（The Institute For Higher Education Policy）于2000年4月也发表了一份名为"在线教育质量：远程互联网教育成功应用的标准"的报告，然而，这些文章（报告）也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。 目前，网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。
（二）课题研究的意义 1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量 由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发展的方向。 通过本项目的研究与实践，使网络教学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提供网络教学的质量。
2、寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案 3、完善和发展教学设计理论 网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。 通过本项目的研究，能够解决网络环境下，教学如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和发展。
二、课题研究内容 （一）研究的主要内容 1、网络教学设计理论体系的研究 包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。 2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究 （1）网络教学策略的研究，如网络环境下的教学内容组织策略、网络环境下的教学情景营造策略、网络环境下的教学对话组织策略、网络环境下的的课堂管理策略等 （2）网络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等 3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究 4、网络教学设计系统软件的开发与应用 5、网络教学评价系统软件的开发与应用 根据上述研究内容，总课题下设如下子课题： 1、网络教学设计与教学评价的理论研究（谢幼如、李克东） 2、网络教学资源的开发（邓文新） 3、网络教学设计与教学评价系统的开发（柯清超） 4、Web课程的教学过程设计及支持系统的研究（陈品德） 5、网络教学设计与教学评价理论的应用研究（余红） （二）课题的研究目标 本项目的研究目标是：运用现代教学理论与建构主义学习理论，通过教学改革与实验，探索网络教学的设计与评价的理论和方法，开发相配套的网络教学的设计和评价系统软件，探索普通中小学利用网络资源进行网络教学。
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