众文网1.大学毕业论文注意事项
浅谈如何写好毕业论文 我国的高考制度对大学生而言一般是“严进宽出”，无论是大专生还是本科生，学生在经过三到五年的学习后最重要的就是临近毕业的毕业论文。
大学毕业论文是学生在接受高等教育的最后一门实践课，每名学生本应认真对待，因为它是检验你在这几年中所学知识的总结，是精华，是验证。 一篇好的毕业论文往往就是自己在大学生涯结束时画上的最完美的句号。
但从实际大学生们完成毕业论文的情况、效果、过程和质量上看都并非如此。近二十年来，随着经济和互联网的快速发展，社会已经进入到一个快餐文化时代，而我们大学毕业论文也难逃此厄运，经过抄袭、拼接、粗制滥造而成的毕业论文成了大学教育的一块心病。
在长期应试教育积弊的影响下，我们从小就没有接受过养成严谨学术作风的教育，单是这一点上来说，我们与发达国家的教育相比就落后一大截。像美国、日本、英国等国家从小学义务教育开始就培养学生严谨的作文（论文）写作作风，绝大部分学生的每篇文章或是论文都必须在广泛的查阅相关资料后，再经过自己的锤炼加工，发表自己独特的观点来完成。
（当然也不排除少数学生仍然存在作弊写文章和论文的事例）但从我国当今高等教育的状况来说，除了那十来所全国重点大学重视学生毕业论文写作水平和完成情况相对好一些外，相当多的高校出于市场经济压力和本校学生毕业率考虑，对学生毕业论文也是睁一只眼闭一只眼，即使毕业论文仅仅只参考了三五本书，但只要观点没什么大的问题或错误，教师和校方大都会让其通过。 这些问题的存在往往有多种原因。
从我们对大学生的访谈中可以看出： 一方面与当今高校对毕业生毕业论文重视不够、导师对毕业生论文指导力度不够。另一方面，大多数学生因为高校扩招，每年就业压力很大，临毕业前一年大多数学生都在外寻找工作或是在企业、公司实习，根本没时间去从事毕业论文写作，因为一篇毕业论文无论从理论或是实践方面来说，至少需要三个月，而这三个月的时间对于即将毕业，面临就业压力的大学毕业生来说实在是太宝贵了，三个月时间他们可以跑十场以上的招聘会，可以在公司、企业得到三个月的实践锻炼，为就业打下经验基础，而很少会有毕业生花三个月时间埋在学校图书馆查阅资料写论文。
但是，我认为大学生的毕业论文写作质量不高，很大程度上突显了我国大学生阅读能力比较薄弱的问题，相当多的大学生由于自身低效的阅读能力，他们往往只能在学校借阅五到十本相关书籍就开始毕业论文写作，并且由于不能有效提取参考书籍的信息，往往采用直接引用原版书籍的文字、观点，或者直接从互联网上搜寻相关资料，通过复制、粘贴的简单粗糙的方式完成论文写作。 从国外高等教育强化快速阅读技能培训的实践看，如果我国大部分大学生都接受过快速阅读训练或教育的话，就能在参考书籍中迅速准确捕捉信息，并将其纳入自己的思考体系作为参考，就能够避免毕业论文抄袭、雷同等问题。
因而这里就涉及到一个学生毕业论文阅读广度和深度的问题。 在这方面这些发达国家做的显然要比我们好的多，由于他们很早就普及快速阅读教育，从小学生到中学生都具有极强的快速阅读能力，因为他们的论文写作必须参考大量的书籍，一般至少会参考三十到五十本，如果不能快速阅读并准确获得所需知识，那面对这些书籍和写作任务，根本无法在规定时间内完成自己的作业。
这也是造成国外图书馆里查阅资料的人比国内相对来说显得凋零的图书馆人多的原因之一。由此可见，快速阅读能力的普及已经是大学教育亟待解决的问题之一。
令人欣慰的是，国家教育部已经将培养学生快速阅读能力纳入教学要求中，教育部新大纲规定了中小学生阅读一般现代文的速度：小学生高年级学生300字/分，初中生500字/分，高中生600字/分。 可以预见，在不久的将来，随着这种快速阅读的普及，学生快速阅读能力一定会有一个质的飞跃，并逐步缩小同发达国家如水平如美国快速阅读训练的差距，而我国大学生也将受到这种技能教育的影响和培训，从快速阅读开始，逐步重视学习技能的提高，掌握精英特快速阅读记忆技能，出现更多的学习能力强学风严谨的新世纪精英再造之才。
2.“硕士学位论文”与“本科毕业论文”有什么区别
1. 从字数上说，本科要求在6000-8000，硕士一般在3万-4万，差的学校2万-3万；这是正文字数的要求，不包括导言，引用、文献等！
2. 本科的学术观点基本上是没有多大新意，可看成是报告！而硕士就不一样了，要求在自己的研究领域有自己的创新观点，能够领会该领域的最新成果；
3. 在文献引用上本科没有多少的硬性要求，而硕士论文文献分为一级文献、二级文献等，所谓一级文献简单滴说就是和论文关系比较密切的文献，二级稍微一些！
4. 此外，还分为原始文献、外国文献等，作为硕士论文一般来讲应该引用到外国的最新研究成果！并且在硕士论文的开篇后应该有个文献综述，就是国内外对此问题的研究进度的阐述！
3.大家的硕士毕业论文都是什么方向
本科用万方，硕士用知网，专科用paperpass.基本要求是30%以下，严格的重点的211工程重点大学是20%以下，希望能帮到你。
关于知网相关抽查规定： 有规定的，可以进行第一次修改，修改之后通过就可以答辩，如果第二次不通过就算结业，在之后4个月内还要交论文或者设计的。这个是在抄袭30%的基础上的。
如果抄袭50%以上的话，直接结业 在之后4个月内还要交论文或者设计的。1.被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），包括与他人已有论文、著作重复总字数比例在30%至50%（含50%）之间的，需经本人修改。
修改后经过再次检测合格后，方可参加学院答辩。再次检测后仍不合格的，按结业处理。
须在3 个月后提交改写完成的毕业设计（论文），检测合格后再参加答辩。2.被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），且与他人已有论文、著作重复总字数比例超过50%的，直接按结业处理。
须在4 个月后提交改写的毕业设计（论文），检测合格后再参加答辩。 知网系统计算标准详细说明： 1.看了一下这个系统的介绍，有个疑问，这套系统对于文字复制鉴别还是不错的，但对于其他方面的内容呢，比如数据，图表，能检出来吗？检不出来的话不还是没什么用吗？ 学术不端的各种行为中，文字复制是最为普遍和严重的，目前本检测系统对文字复制的检测已经达到相当高的水平，对于图表、公式、数据的抄袭和篡改等行为的检测，目前正在研发当中，且取得了比较大的进展，欢迎各位继续关注本检测系统的进展并多提批评性及建设性意见和建议。
2.按照这个系统39%以下的都是显示黄色，那么是否意味着在可容忍的限度内呢？最近看到对上海大学某教师的国家社科基金课题被撤消的消息，原因是其发表的两篇论文有抄袭行为，分别占到25%和30%. 请明示超过多少算是警戒线？ 百分比只是描述检测文献中重合文字所占的比例大小程度，并不是指该文献的抄袭严重程度。只能这么说，百分比越大，重合字数越多，存在抄袭的可能性越大。
是否属于抄袭及抄袭的严重程度需由专家审查后决定。 3.如何防止学位论文学术不端行为检测系统成为个人报复的平台？ 这也是我们在认真考虑的事情，目前这套检测系统还只是在机构一级用户使用。
我们制定了一套严格的管理流程。同时，在技术上，我们也采取了多种手段来最大可能的防止恶意行为，包括一系列严格的身份认证，日志记录等。
4.最小检测单位是句子，那么在每句话里改动一两个字就检测不出来了么？ 我们对句子也有相应的处理，有一个句子相似性的算法。并不是句子完全一样才判断为相同。
句子有句子级的相似算法，段落有段落级的相似算法，计算一篇文献，一段话是否与其他文献文字相似，是在此基础上综合得出的。 5.如果是从相关书籍上摘下来的原话，但是此话已经被数据库中的相关文献也抄了进去，也就是说前面的文章也从相关书籍上摘了相同的话，但是我的论文中标注的这段话来自相关的书籍，这个算不算学术抄袭？ 检测系统不下结论，是不是抄袭最后还有人工审查这一关，所以，如果是您描述的这种情况，专家会有相应判断。
我们的系统只是提供各种线索和依据，让人能够快速掌握检测文献的信息。 6.知网检测系统的权威性？ 学术不端文献检测系统并不下结论，即检测系统并不对检测文献定性，只是将检测文献中与其他已发表文献中的雷同部分陈列出来，列出客观事实，而这篇检测文献是否属于学术不端，需专家做最后的审查确认。
第一步：初稿一般重复率会比较高（除非你是自己一字一句写的大神），可以采用万方、papertest去检测，然后逐句修改。这个系统是逐句检测的，也就是说你抄的任何一句话都会被检测出来。
这种检测算法比较严格，从程序的角度分析这种算法比较简单。因而网上卖的都很便宜，我测的是3万字，感觉还是物美价廉的。
（注意：1 这个库不包含你上一届研究生师兄的大论文，修改一定注意. 2 个人建议如果学校是用万方检测，就不要去检测维普之类的 先把论文电子版复制一份，保存一份。看检测结果，其中一份复制的备份论文，把检测出重复的部分能删了先删了，把不能删的，15字以内改一改，最好是加减字符，不要改顺序，改顺序没太大用，参考文献删掉一部分，不能删的话，先改下，英文文献可以15个字符换一个词。
把修改过的上交，重新过系统检查。保存的原论文稍做改动上交纸质版。
那个系统很麻烦的，很多没看过没应用过的文献都能给你加上，可见中国人抄袭的功夫，都是互相抄，但是为了保证论文的完整性和表述的准确性，不要随意改动，上交的纸质版，一定要斟酌，一般检查完就不会再过检测系统了，所以纸质版的不用担心。第二步：经过修改后，重复率大幅下降了。
这时你可以用知网查了，知网查重系统是逐段检测的，比较智能。检测后再做局部修改就基本上大功告成了，我最后在网上用知网查是4%，简单修改后，在学校查是1.5%。
注意：记住，最忌讳的是为了查重，把论文语句改得语句不通、毫无逻辑，这样是逃不过老师的，哈哈，大家加油。
4.毕业论文和论文答辩大学快要毕业了,该写毕业论文了,我想问一下写
论文与考试不同。
考试，对于大学教育来说，其意义不像中学那样重要，它只能说明学生对于所学的课程有了基本的理解。大学教育对于毕业生的最高要求，并不限于理解课本上现成的东西，而是要获得独立研究的能力，而要研究问题，首先就要提出问题，然后收集前人的研究成果，加以系统化，以严密的逻辑，展开论证，得出自己的结论。
这种能力，以独立的创造性为特点。我们许多学生，大都是在中学和基层工作的，在口头上，也知道创造能力的重要性，但是，在实践中，就体会不一定很深。
有一些考试成绩相当出色的同学，他们的论文，并没有表现出相应的创造力，从根本上来说，他们还没有真正体会到独立思考，突破创新，是一个合格大学本科生的起码素质。 许多学生一开始写作论文，遇到相当严峻的挑战，这是很正常的。
就是到了最后关头，并不是所有学生，一下子就适应的，有个别同学，甚至抄袭，至今还没有写出合格的论文，他们的心情，我们完全可以理解，但是，无能为力。值得庆幸的是，大多数同学，经过苦苦钻研，反复修改，精益求精，自我突破，在导师那里通过了，获得了优秀的成绩，又在答辩委员会上，顺利地回答了质疑，名列这本集子的，都是脱颖而出的佼佼者。
也许，在局外人看来，一目而过，无非就是一些比较优秀的成果，然而，对于这些作者和精心辅导的教授们来说，其间的痛苦和磨炼，攀登的艰辛和幸福的回忆是永远难以忘怀的。 早在论文答辩进行之前，我就阅读了其中相当大的一部分，在特别为优秀毕业论文作者开设的讲座中，还对那些敢于在权威教授面前侃侃而谈的学子表示了真诚的敬意。
当然我的敬意，并不仅仅是对于他们的勇气，而且也是对于他们的水准。 在我所读到的许多论文中，尤其是其中比较突出的，可以说，完全不亚于本科生的水准。
就论文的风格而言，可以说是异彩纷呈。 这里有相当宏观的理论文章，选题和论述是须要功底的。
这是因为，学生们的日常工作比较繁重，理论基础一般较之全日制的本科生略嫌不足，多数长于经验的归纳。从宏观的理论上进行演绎和分析，有相当的难度。
敢于选择宏观性论题的往往都是平时在理论上比较有基础的。我很惊讶方华居然选了《关于权力腐败的若干思考》这样的“难题”，更惊讶于他视野的广阔和系统。
作者显然具有一种把日常感性经验上升为理论系统的能力，许多论点，超越了初学写作论文者任意分点罗列的层次，论点之间还有某种内在的逻辑关联，几乎每一个论点，都显示出独立概括的智慧。他把“权力腐败的特征”分为“扩张侵犯性”“超越突破性”“梭鱼交换性”，层次井然，每一个论点中均有相当具体的材料支撑，大致都能自圆其说。
虽然，还不能达到最高层次的雄辩的程度，作为一个本科生的阐释和论证水平，当属难能可贵了。 当然，像这样理论性比较强的选题，从数量上来说，是比较少的，大多数的选题集中在与作者的教学和工作有关的经验性的问题上。
这个集子中，文学评论性质的和教学经验总结性质的文章占了绝大多数。 在这方面，也有相当可观的收获。
王夏同学的《‘围城’的幽默与讽刺艺术及其它》、徐锦清的《透过余秋雨现象看文人的“原罪”》、吴怡芸同学的《试探‘史记’中悲剧性死亡的意味》卢钟板同学的《浅谈‘红楼梦’中晴雯形象》等等，光从选题就可以看出与方华的选题不同，一般同学，没有足够的理论素养，过于宏观，可能面面俱到，处处肤浅，这是初学写作论文的大忌，即使有真知灼见也难以充分展示。 也许可以从这里总结出一条经验：如果你不是在理论上特别有修养，一般地避免选择宏观的题目，就是选择比较小的题目，也要力戒追求全面展开，贵在一点突破。
求全则难以将自己多年思考的问题深化。把目光集中在自己最有感受的一个点，选取一个角度，则易于有比较深刻的发现。
林群的《以务实求真的精神促进反腐倡廉工作》，显然也是一篇宏观的文章，作者的理论修养是比较可观的，如果，在论题上能够更集中一些，不一味追求全面，也许更能够突出作者的深思熟虑的观点。在这一点上，许多同学，虽然有所感觉，但是，常常不够自觉。
例如，兰智权的《农业产业结构调整与农民收入》，粗粗一看，题目是太大了。 但是细看其内容，则基本上是总结武夷山市在这方面的经验的，其中有许多比较深刻的思考，如果再坚决一些，把题目集中在武夷山市的经验中，然后再从理论上加以升华，文章就会更为精粹了。
许多同学，可能有一种误解，以为越是宏观越是有水平，其实，宏观的理论文章，容易流于空洞。 与其做大而空的文章，不如把文章的视野集中一些，论点凝聚一些，论点越是具体，空话越是没有用处。
这就是微观性分析的好处。王夏同学论钱钟书的幽默的文章，题目就选择得比较聪明。
关于钱钟书可以写的东西太多了，如果好高骛远，就可能写出一大堆的老生常谈。王夏抓住钱钟书的幽默的特点，加以深化，关键在于特点在哪里：他的回答虽然不能算是绝对无懈可击，但是至少没有空话。
他所提出的：“漫画式的描述笔法”“调侃式的行文笔触”就颇有见地。 力戒空话，避免老生常谈，。
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