众文网1.运动人体科学
每一个专业都有自己的优缺点，要看你的兴趣了。
运动人体科学
一、学科概况：
运动人体科学是研究体育运动与人的机体的相互关系及其规律的学科群。包括运动解剖学、运动生理学、运动生物力学、运动生物化学、保健康复及运动医学等学科。它是经过有关专家酝酿，讨论后于1997年在原学科专业目录基础上概括拓宽而形成的专业。
二、主干学科：生物学、临床医学、体育学？
主要课程：人体解剖学、人体生理学、生物化学、生物力学、临床医学基础、中医基础、运动训练学、运动心理学、运动实践与分析等？
主要实践性教学环节：包括教育实习、毕业论文等。？
主要专业实验：运动员科学选材、运动员机能诊断与评价、医务监督与康复？
修业年限：四年？
授予学位：教育学学士？
相近专业：体育教育、社会体育
三、研究方向：
A：运动生物力学
B：运动解剖学
C：运动生理学
四、培养目标：
培养坚持四项基本原则，德智体全面发展，掌握坚实的运动人体科学的基础理论系统的专业知识，适合我国现代体育事业发展需要的高层次人才。毕业后能从事高等体育院系和科研机构的教学和科研工作。
具体要求是：坚持结合思想，实事求是，具有开拓进取、锐意改革的精神。愿意为振兴祖国体育事业而献身。有坚实的运动人体科学理论基础，了解现代运动人体科学的进展及动向，掌握运动人体科学的实验技术、测定资料的处理和分析技能。具有良好的理论研究和应用能力。具有组织和进行科研工作或实验室及运动现场进行实验测试的研究能力。能研究和解决运动人体科学领域相关的理论和实际问题，并有一定创新。较为熟练地掌握一种外语，较熟练地阅读本专业的外文资料，并能撰写论文摘要。较熟练掌握计算机的有关操作和运用。
本专业培养具备运动人体科学理论和实验研究能力，能在中等以上学校、体育科研机构、运动训练基地和保健康复等部门，从事运动人体科学方面的教学、科研、竞技运动和康复指导的高级专门人才。？
本专业学生主要学习运动人体科学方面的基本理论和基本知识，受到专业实验技能方面的基本训练，掌握教学和科学研究方面的基本能力。？
五、毕业生应获得以下几方面的知识和能力：？
1.掌握生物科学、临床医学和体育学的基本理论、基本知识；？
2.掌握运动员身体机能诊断与评价、体育保健与康复的分析方法；？
3.具有从事运动人体科学教学、研究和实验操作的基本能力；？
4.熟悉党和国家有关体育事业、科学研究、社会发展的方针、政策和法规；？
5.了解本专业及相关学科的发展动态和理论前沿；？
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。？
2.运动人体科学的就业前景怎样
本专业主要培养掌握教育科学、体育科学、运动人体科学的基本理论和实验技能，能够从事运动人体科学的教学和科研工作，能够胜任运动健身与营养指导、助理体育科研教练，全民健身指导及研究人员，能够开展保健与康复的实际应用，为各级教学单位、体育科研机构、运动训练基地、卫生保健部门提供相关专业技术工作的高级专门人才。
一、专业基本情况 1、培养目标 本专业培养具备运动人体科学理论和实验研究能力，能在中等以上学校、体育科研机构、运动训练基地和保健康复等部门，从事运动人体科学方面的教学、科研、竞技运动和康复指导的高级专门人才。 2、培养要求 本专业学生主要学习运动人体科学方面的基本理论和基本知识，受到专业实验技能方面的基本训练，掌握教学和科学研究方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力： ◆ 掌握生物科学、临床医学和体育学的基本理论、基本知识； ◆ 掌握运动员身体机能诊断与评价、体育保健与康复的分析方法； ◆ 具有从事运动人体科学教学、研究和实验操作的基本能力； ◆ 熟悉党和国家有关体育事业、科学研究、社会发展的方针、政策和法规； ◆ 了解本专业及相关学科的发展动态和理论前沿； ◆ 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 3、主干学科 生物学、临床医学、体育学。
4、主要课程 人体解剖学、人体生理学、生物化学、生物力学、临床医学基础、中医基础、运动训练学、运动心理学、运动实践与分析等。 5、实践教学 包括教育实习、毕业论文等。
6、修业时间 4年。 7、学位情况 教育学学士。
8、相关专业 体育教育、社会体育。 9、原专业名 体育生物科学、体育保健康复。
二、专业综合介绍 运动人体科学是适应社会对健康的需求和全民健身计划纲要的实施而产生的运动与医学交叉的新型学科，是适应社会发展需要而设置的专业，由原来的体育生物科学和体育保健康复两个专业调整而成。 本专业学生主要学习体育生物学科、临床医学和体育学科的基本理论、知识、技能，学习人体解剖学、人体生理学、病理学、药理学、运动生物化学、体育保健学、运动创伤学等课程，接受体育保健康复和生物学科实验技术的基本训练，掌握保健与康复医学的基本治疗手段。
如：物理疗法、运动疗法、运动处方、经络学、针灸学、推拿按摩、心理疗法和祖国传统康复治疗等。具备体育保健卫生及体育教育等教学能力和从事运动人体科学的研究能力。
目前国内多所高校都开设运动人体科学专业，如北京体育大学、北京体育师范学院、大连大学、哈尔滨体育学院、上海体育学院、苏州大学、南京体育学院、湖北大学、武汉体育学院、广州体育学院、成都体育学院和西安体育学院等。本专业考生不参加体育加试，但报考有一定的要求：只招收理科考生；要有一定的体育运动基础，身高男1.70米以上，女1.60米以上；裸眼视力不得低于4.7。
按当地文化分数线德智体全面考核择优录取。本科毕业授予教育学学士学位。
本专业毕业生具有良好的科学素养，具备从事运动人体科学方面的教学、科研能力，具备指导竞技运动训练和比赛、进行体育康复治疗和指导的基本理论、基本知识、基本技能，能够在中等以上学校、体育科研机构、运动训练基地以及康复保健等部门从事有关运动人体科学的教学、研究、指导工作。毕业生一般到各省、市、自治区体育科研机构、运动队、运动学校从事运动人体科学研究或运动队科研教练、科研医生、运动员医务监督等工作；或到中等以上学校担任体育保健生理卫生等教学工作；也有的到医院康复科、疗养院、社会福利院、社区健康服务中心、会所娱乐与康复部门、健身俱乐部、宾馆、酒店等娱乐健身场馆及残疾人员康复机构等工作。
人体运动科学系的运动人体科学专业，主要培养具有运动人体科学的基础理论知识和基本科学研究能力的，能在体育教学、科研机构、运动训练基地、保健康复和健身娱乐等部门，从事运动人体科学方面的教学、科学研究以及指导运动训练、保健康复和全民健身等工作的专门人才。本系学生毕业后的就业方向主要是各级教学单位、体育科研机构、运动训练基地、医疗卫生保健康复部门。
另外，进入军队系统从事保健工作也是就业方向之一。随着社会主义市场经济的发展，人民生活水平的提高，特别是全民健身活动的开展，人们的生活方式、消费观念都发生了很大改变，因而到高级宾馆、饭店、俱乐部及民间的体育健身场所从事机能测试和评定、运动健身指导和营养指导工作也成为一种不错的就业选择。
从工作性质来看，进入各级教学单位（主要是大、中专院校）的主要从事运动人体科学专业教学工作。教书育人是社会层次较高的职业，生活相对稳定和自由，也比较受人尊敬。
进入体育科研机构（主要是国家体委科研所，各省市、自治区的体育科研所等），主要任务就是搞科研工作，面对体育运动实践进行运动人体科学的基础理论研究，并将研究成果应用于体育运动实践。因而，与其他领域科研工作不同之处在于它不是纯理论的研究，而要结合运动实践，也就是需要常到运动训练基地了解运动员的训。
3.08体育本科生毕业论文如何选题
体育教育专业论文选题参考方向 心理学在体操函授教学中运用的初探 健美操教学结构优化改革与实践应用探讨 体操课中错误运动技能的防止与纠正 健美操教学应注重对学生创新能力的培养 程序教学法在体操教学中的运用 对创造性思维引入高校健美操教学的探讨 试论体操课对学生能力的培养 健美操选项课培养学生运动能力的探讨 克服体操教学中学生的胆怯心理 培养学生创编健美操动作能力的探讨 对体操教学中学生恐惧心理的分析与对策 健美操对学生心理素质的影响 关于对体操教学教法的研究 健美操走向俱乐部不同模式的研究 健身健美操对发展学生素质的可行性研究 心理学在体操教学中的应用研究 关于拓展普通高校健美操课程教学内容的探析 体操教学中教学原则运用的研究 健美操教学中学生主体性发展的策略探讨 体操教学能力系统培养的研究 健美操教学中学生综合能力的培养 对体育教育专业体操技术课教学改革的思考 健美操研究的综述与分析 从体操新规则的变化谈体操运动的发展 高校专业健美操教学内容及方法改革的探讨 体操教学能力系统培养的研究 形象思维训练在健美操教学中的应用 对体育教育专业体操技术课教学改革的思考 高校女生健美操专选教材的选编和使用 谈体操课教学现状与教学模式的改革 影响健身性健美操效果的因素 普通高校体操教学的改革 体育函授生舞蹈与健美操教学的思考 健美操选项课运动素质与考核成绩相关的研究 创新思维在高校健美操教学中的实践研究 在体操教学训练中掌握动作技能的分析 健美操对促进女生身心健康发展的研究 体操教学中学生心理健康教育研究 体育专业体操教学考核方法探析 对体育教育专业学生体操教学的实践与思考 学生体操普修课中运动损伤分析 体操教学中培养学生创新能力的探索与实践 体育专业体操考试改革的初步实验研究 对体操课程的认识与学习 对沿海经济发达地区中小学体育教学改革的研究 高中体育选项教学研究 对学校体育俱乐部模式的探讨 台州市中学生体育现状与对策研究 对体育课新课程标准的研究 体育教学中运用"情境教学法"的研究 多媒体在体育课教学中运用 对中学生体育价值观的研究 体育教学与素质教育 体育教学与学生创新能力的培养 体育教学与学生个性的培养 台州市课余训练现状研究 台州市社区体育研究 关于保证参加学校课余体育训练的学生全面发展的研究 关于学校课余体育训练典型经验的研究 关于农村学校开展课余体育训练的研究 关于学校课余训练的项目布局，运动员年龄，训练手段等方面的研究 关于学校课余体育训练竞赛改革的研究 关于学校课余体育训练的比较研究 关于如何搞好学校课余体育训练管理工作的研究 关于学校课余体育训练如何更好地为"奥运争光计划"服务的研究 关于学校课余体育训练与竞技体育，群众体育，终身体育的关系研究 关于学校课余体育训练的地位，目的，特点及功能的研究 关于具有台州特色，不同类别地区学校课余体育训练的组织形式，训练体系与管理的研究 探讨在市场经济体制下，如何开展学校课余体育训练工作的研究 青少年田径运动员心理特征和心理训练方法的研究 青少年田径运动员疲劳诊断和恢复训练的理论与方法的研究 青少年田径训练的理论与方法 田径运动员选材的理论与方法 田径运动员竞技能力测评方法 田径运动技术最优化 田径运动教学理论与方法 国内外田径运动竞赛训练体制比较 田径运动训练中的生理，生化问题 体育活动的机能评定问题 体育科学研究中的方法学问题 各种人群体质的现状与规律 运动与身心健康问题 运动训练过程控制 体能训练的理论与方法 体育后备人才的培养问题 试谈中学体育教学改革 中学体育教学改革的理性思考 新课标与体育教师修养 谈体育教育改革的核心 社区体育调查与研究 运动人体科学 1、运动性肌肉疲劳的生理机制 2、体适能检验（测）与评价 3、肥胖与运动 4、运动处方的研究进展 5、大学生体质现状 6、高水平运动队体能或技能的现状与训练方法现状 7、大学生运动或锻炼对体质的影响 8、心率指标在体育教学和训练中的应用及原理 9、谈肌肉力量训练 10、用能量代谢原理谈运动训练的设计 11、从无氧域指标的分析中谈有氧工作训练的最佳化问题 12、对肌肉工作前初长度的适度拉长提高力学效果的生理学分析 13、用运动生理学原理与自己从事的体育实践相结合的体会、总结文献综述或具体的实验等 14、经常性的体育锻炼对身高的影响 15、按摩对运动性疲劳恢复的作用 16、赛前补糖对耐力运动的影响 17、合理补充维生素C对运动能力的影响 18、髌骨劳损的发生规律和预防的研究 19、运动处方在运动实践中的研究 20、骨骼的结构与运动的关系 21、设计肌肉练习手段提高立定跳远（或铅球）成绩的研究 22、短跑运动员下肢力量训练方法和手段的研究 21、应用生物力学原理分析某项技术重要环节以及相应的辅助练习手段 22、不同运动项目下肢运动频率的测试方法研究 23、中小学生短跑的步长步频指数研究 24、身体成分研究在体育教学和运动训练中的应用 25、中、小学生身体素质特征的调查与研究 26、运用形态测量和指数法评述某项运动的选材依据 27、试述力量素质的。
4.运动人体科学研究对运动训练的作用
以统计学分类研究对第八届全国体育科学大会414篇运动人体科学方向论文的研究方法进行分析。认识目前运动人体科学类论文研究方法及测试手段的应用现状及发展趋势。结果显示：运动人体科学研究方法具有自身专业特点；多种研究方法联合运用将成为未来方法学发展的趋势；运动生物力学测试手段将在录像解析、足底压力测试及运动医学方向上有所发展；多学科方向、偏重定量化的测试手段及分子生物学技术的应用推动了运动人体医学研究的发展。
还有本书，我推荐你看一下<；运动人体科学研究进展与应用>
5.体育本科毕业论文 急需一篇
摘要
随着我国经济发展水平的迅速提高，体育运动在社会当中越来越受到重视，学校体育活动也广泛开展，大学生也越来越喜欢体育运动。然而大学生对体育锻炼中损伤的状况不清，自我保护意识差以及出现运动损伤后的应急措施不当，往往造成不必要的损失和痛苦，并影响学习。对大学生运动损伤产生的原因及特点进行调查研究，对预防和减少运动损伤，增强大学生的运动自信心，活跃大学生活动的兴趣，提高运动效果，保证体育运动的开展具有十分主要的意义。
本文切合自身体会，采用文献资料、问卷调查、访谈法和实例调查等方法探讨现在学校体育活动中运动损伤发生的规律及预防。在初步掌握运动损伤在各项目当中的分布、损伤的性质、损伤与季节的关系等信息后，介绍运动损伤的预防和恢复方法，并提出要加强预防意识，科学方法治疗。
关键词：体育活动；运动损伤；分布；预防
目 录
目 录 …………………………………………………………2
中文摘要 …………………………………………………………3
英文摘要 …………………………………………………………4
前 言 …………………………………………………………4
1.研究对象与方法 ………………………………………………4
1.1研究对象 …………………………………………………4
1.2研究方法 …………………………………………………4
/search.asp?m=0&s=0&word=%CC%E5%D3%FD&x=30&y=14
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