众文网1.日语高手帮忙写开题报告 把下面的翻译出来就好.
卒业论文の书きあけ/テーマ/専攻/名前/クラス/学生番号/先生
一、テーマを选ぶ理由
二、研究の基本的な内容と主に解决する问题
三、研究の顺番、方法と施策
四、研究の进度
番号 时间 内容
1 外国语の翻訳
2 文献のまとめ
3 论文の书き（一版目）
4 论文の书き（二版目）
5 论文の书き（三版目）
6 论文の书き（四版目）
7 ファイルの整理、答弁しようとしている
五、参考になる文献
2.求日语论文的开题报告
はじめに
便利でなくてはならない存在となっているコンビニだが、あの小さなスペースでどれだ
けニーズに答えられているのか。また、そういったニーズに対し、コンビニはどの位の工
夫を施しているのかが気になったため、このようなテーマで研究をしていくことに决めた。
狙いとしては、セブンイレブン、ローソン、ファミリーマートなどの大手コンビニを比
较し、戦略の违いとその结果を见つけ出す。コンビニはどうしてこんなにも発展してきた
のか、あらゆる角度から研究し理解する。そして、それを元にこれからどのように発展し
ていくのか、これまでの倾向と课题などから予想をたてる。
第1章 コンビニの基本的な性质を知る
コンビニについて研究するにあたり基础的なことを知っておくことが必要と考え、この
章ではどのコンビニもおおよそ共通する基本的なコンビニの仕组み・性质を调べることに
した
第2章 コンビニはどのようにして発展してきたのか
今やどこにでもある、なくてはならない便利な存在。だが、そうなるまでにコンビニは
どのような道を歩んできたのかを调べる。いつ顷コンビニはでき、どのような経営形态だ
ったのか。商品の种类や配置、POS システムはどのようにして决められ、导入されたのか
など。そしてコンビニの歴史を通し、経営戦略や成长の早さなどを知り、6 章の「コンビニ
のこれから」にもつなげていけるような研究をしていきたい。
コンビニは、1960 年代后半に米国を手本にしてスタートした。
第3章 商品について
限られたスペースの中に、一体どういう基准で商品を选び置いているのか。种类は勿论
だが、特に菓子、弁当、饮み物は种类が豊富なため、かなり厳选されているはずである。
どのような要素でそれらの商品が店に并んでいるのだろうか。
また、商品の开発、新商品から定番商品か死に筋商品かに分かれるまでの过程や割合、価
格など、商品に関わることを研究した
第4章 大手同士の比较
今、コンビニを取り巻く环境は厳しく、最大手のセブン‐イレブンでも1993 年をピーク
に平均日贩が停滞し、2000 年代に入ると减少が続いている。一方、他社は依然としてセブ
ン‐イレブンとの日贩の差を埋められず、今でも10 万円以上の开きがある。また、スーパ
ーやドラッグストア、ディスカウント店など异业态との竞争も激化した。それでもコンビ
ニ各社は年间数百店规模の出店を続け、コンビニ同士の売り上げの食い合いも一层激化。
そんな中、各社どのような戦略で対抗していくのかを调べていく。
需要的话，我把论文发给你。
3.如何写日语开题报告,有问题提起,解决观点,方法,考察,结论,
毕业论文开题报告
卒业论文の提出报告
本课题的研究目的、意义及国内外研究情况
このテーマの研究目的、意味及び国内外の状况
本课题研究成果的应用价值
このテーマの研究结果と応用価値
本课题的重点和难点
テーマのポイントと难点
论文提纲/论文题目/内容摘要/关键字/正文/注释/参考文献
论文要旨/论文テーマ/内容要旨/キーワード/正文/解釈/参考文
指导老师意见/指导老师签名
指导先生の意见/指导先生のサイン
教研室审查意见/教研室主任签字
研究室の审査意见/研究室の主任サイン
4.日语开题报告怎么写呢
日语开题报告不难的，主要是题目创新。
我之前看莫文网上很多这类选题，主要是有高手帮忙，快多了转型期的中国高校日语专业教育的几点思考论商务日语人才培养模式与目标实施中国商务日语教育的历史、现状及未来展望论商务日语课程教学改革大学非专业学生日语学习动机类型与动机强度的定量研究教学理念的变迁对中国大学日语教育的影响日语测试与日语教学的相互作用关系——由大学日语四级考试和国际日语能力考试谈起近年日语外来词对中文的影响关于日语复合动词习得意识的调查与分析中国高等学校日语教育的现状与展望——以专业日语教学为中心日语教育、学习、评估的参考标准《JF日语教育Standard 2010》与中国的日语教育关于高等学校外语教育理念的研究与探索——以《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》为对象日本学校语法批判——兼论我国日语语法教学改革回顾与前瞻 日语借词的研究中日商务人才需求与商务日语教学改革商务日语的语用特征分析日语被动句学习难点解析日语学习者多样化背景下的日语教育日语教学与文化导入。
5.日语毕业论文该如何选题
一、选择研究方向选题的时候，往往会感到无从下手，这里建议大家从自己感兴趣和积累知识较多的方面入手。
1.选材料多的方向写“材料多的方向”一是指自己的兴趣所在，自己平时就会有意无意地积累一些材料。比较好下手；二是去自己学校的图书馆或者自己方便去的图书馆，看看日语类书籍关于哪个方面的多，俗话说“巧妇难为无米之炊”，资料多了，写起来才顺利。
2.参考导师的研究方向在选择方向的时候，可以大胆地找导师商量，顺便了解下导师的研究方向。一般导师都会专注于某个领域，在其领域耕耘多年的经验可以给你很多帮助。
二、具体命题1.力争“望题生义” 选定了研究方向后就可以选题了。选题时要注意从小处着眼，力争做到让人“望题生义”——让人看到你的题目后就知道你此篇论文要论述的内容。
论文的篇幅有限，题目过大，需要探讨的问题就多，需要搜集的资料数量也急剧上升，结果往往流于表面。论文题目越小，越容易把握，越能够集中收集所需资料。
而论据越充分，层次越清晰，论证越严谨，就越容易写好。比如以下两个选题：A「授受动词について」 B「日本语初级クラスにおける授受动词の导入方法について」 显而易见A「授受动词」所包含的内容太过宽泛，要想把「授受动词」相关问题都阐述到位恐怕需要一本书的篇幅。
如果选了这个题目，最可能的结果就是被导师“枪毙”。日语语法：日语中的“授受关系”知多少？2.常见选题方向参考日语专业毕业论文主要有4种选题方向，希望能给大家一些参考。
（1）日语文学类：选取日本文学名著或者名家名篇中某个点进行论述，可以结合作家的生平。例如：「『雪国』における色彩の美について」 「川端康成『古都』におけるすみれの花と时间感覚」 （2）日语语言学类：选取日语语法体系中的某个知识点的新见解。
或结合教学实际，提出在教学中某个语法点教学的方法改进等。例如：「『受け身』教授法の问题点」 「『多い·少ない』の误用について：名词修饰を中心とした考察」 （3）日本文化类：对日本文化的代表事物中选取某个点进行论述。
例如：「近代日本政治における台湾総督制度の研究」 「人形浄瑠璃文楽に関する一考察」 （4）翻译相关类：可以是对名著的不同翻译版本间的对比，也可以是翻译中体现的中日语言的不同点。例如：「『故郷』をめぐる二种の翻訳について」 「日本の流行语の翻訳について」3.常见命题形式参考下面例举出了常见的命题形式供大家参考。
（1）选题所研究的对象只涉及一个事物时 ①「~の~」型 例如：「日本语の女性语」 「『ノルウェイの森』の魅力」 ②「~について」型（还可以根据需要变成「~についての研究」「~についての比较研究」…） 例如：「日本人の模仿精神について」 「格助词『に』について」 ③「~を中心に」型 例如：「SARSについて――中日観光界への影响を中心に」 「日本の高齢者の介护问题――高齢者のいる世帯の状况を中心として」 ④「~をめぐる~」型 例如：「汉字语汇をめぐる音読み研究」 「『平家物语』をめぐる価値の考査」 ⑤「~に関する~」型 例如：「『する』に関する一考察」 「日本语の暧昧表现に関する研究」 （2）研究对象涉及两个事物时：「~と~」 例如：「风土と饮食観――日中食文化比较」 「中国と日本の女子への教育観念」 （3）需要限定论文研究对象的范围时：①「~から~をみる」/「~からみる~」型 例如：「语汇不足から见る日本语能力不足」 「サクラから见る日本人」 ②「~における~」型 例如：「中日両言语における谚の比较研究」 「日本语における外来语―日本への影响」 ③复合型 例如：「言叶から见る日本人の言语表现――「なんとか」、「なんとなく」を中心に」 「芥川龙之介の自杀についての一考察――『鼻』『河童』から见る」 今天我们介绍了论文的选题方法，接下来还会有更多精彩论文指导内容奉上哦，敬请期待后续文章~ 下期预告：日语毕业论文该如何搜集资料 更多日语毕业论文请戳这里>> 点击查看日语能力考冲刺专题，阅读沪江网更多相关文章。
6.50分悬赏求一篇日语毕业论文开题报告.急
一、题目背景和意义（宋体小三加粗缩进2字符）（内容宋体小四号）。
（应列示毕业设计的题目和选题的背景、意义和题目理论研究价值或应用价值。）二、国内外研究现状。
（应充分搜集国内外研究的最新资料，全面反映国内外研究的最新成果。论述中应列示所选资料的出处、书刊的版本、期号等。）
三、主要内容与待解决的问题。（应列示毕业设计的主要内容和预期解决的问题。）
四、设计方法与实施方案。（对于毕业设计，应列出使用的设计方法和预期的实施方案。）
五、进度计划。（应根据指导教师在任务书中写明的建议进度计划安排，制定个人具体的时间计划。）
六、参考资料。（应列出开题阶段所用到的参考资料，并写明所选资料的出处、书刊的版本、期号等。）
开题报告填写说明一、开题报告撰写格式按照学校规定模版填写，所有页面的页边距设置为上：3cm、下：2.5cm、左：3cm、右：2.5cm，装订线在左侧，开题报告正文的行距为20磅。二、开题报告封面上的一些栏目内容如果为空，可以不填，但不能将空栏删去。
三、对于开题报告封面上“协助指导/联系教师”一栏，若填写协助指导教师姓名，将该栏改成“协助指导教师”；若填写联系教师姓名，将该栏改成“联系教师”，并且将宽度调整为与上一行“指导教师”对齐。四、开题报告封面上的日期用阿拉伯数字填写，数字字体为Times New Roman，例如“2005年12月31日”，字号为小三号。
五、开题报告封面上填写学院名称时，学院名称前后各空一个汉字符。六、开题报告内的页码格式为“-1-”、“-2-”等、字体为Times New Roman小五号居中。
七、本填写说明只供学生撰写开题报告时使用，不要装订在开题报告或毕业设计中。模版中红色字是对字体、格式和填写内容的说明，开题报告撰写完毕后，应将红色字删去。
7.日语开题报告怎么写呢
日语开题报告不难的，主要是题目创新。我之前看莫文网上很多这类选题，主要是有高手帮忙，快多了
转型期的中国高校日语专业教育的几点思考
论商务日语人才培养模式与目标实施
中国商务日语教育的历史、现状及未来展望
论商务日语课程教学改革
大学非专业学生日语学习动机类型与动机强度的定量研究
教学理念的变迁对中国大学日语教育的影响
日语测试与日语教学的相互作用关系——由大学日语四级考试和国际日语能力考试谈起
近年日语外来词对中文的影响
关于日语复合动词习得意识的调查与分析
中国高等学校日语教育的现状与展望——以专业日语教学为中心
日语教育、学习、评估的参考标准《JF日语教育Standard 2010》与中国的日语教育
关于高等学校外语教育理念的研究与探索——以《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》为对象
日本学校语法批判——兼论我国日语语法教学改革
回顾与前瞻 日语借词的研究
中日商务人才需求与商务日语教学改革
商务日语的语用特征分析
日语被动句学习难点解析
日语学习者多样化背景下的日语教育
日语教学与文化导入
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