众文网1.眼科毕业论文怎么写
眼科毕业论文写点创新的题目就行，开始也不懂，还是学长给的雅文网，写的《眼科老年患者手术前心理护理的临床分析》，十分效率，很快就OK了
中医院眼科发展的困境与机遇
中山眼科中心国际眼科会议筹备简况
山东省三级甲等医疗机构眼科现状调查
创建眼科专科特色优质护理服务示范病房
海派中医眼科流派初探
眼科住院医师的神经介入放射学培训
我国综合医院眼科人力资源调查分析
鼻源性疾病眼科误诊分析
我国眼科护理人力资源现状及分析
山西省县区居民眼科服务利用及影响因素分析
眼科患者发生医院感染的影响因素及预防对策 优先出版
眼科住院患者医院感染状况调查及危险因素分析
减少外源性感染预防眼科术后感染
美国眼科住院医师的培训和继续教育
如何改善眼科患者的遵医行为
眼科开展优质护理的重要性和效果分析
强化综合医院眼科专科管理
浅谈眼科门诊病人的心理护理
眼科古籍《审视瑶函》图像探析
生物可降解材料在眼科临床中的应用
2.关于眼科学的文献综述怎么写啊
文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文， 它是科学文献的一种。
格式与写法
文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，特别是阳性结果，而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，在根据提纲进行撰写工。
前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。
主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。
总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。 参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。因此，应认真对待。参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。关于参考文献的使用方法，录著项目及格式与研究论文相同，不再重复。
3.请问眼视光专业的毕业论文怎么写
视觉神经生理学教学方法的探讨
男子患2000度高度近视
结婚23年未看清妻子长相
教育部公布专业设置审批结果：258个专业不得招生
中度近视患者飞秒术后视疲劳的临床分析
医学本科生艾滋病歧视态度和检测意愿及影响因素分析
眼视光学教育中的校企合作浅析
温州医学院眼视光学临床实习出科考核体系设计与分析
眼睛的守护天使——访北京大学医学部眼视光学研究中心主任谢培英教授
眼视光学继续教育的探讨
走向世界的温医眼视光学
眼科学基础课程建设的实践与思考
培养实用型眼视光技术专业人才的途径
浅谈眼视光学继续教育的发展 以“个性化教育”
促进眼视光学教学
高职高专“眼视光技术专业”系列教材评析
眼视光医学电子病历的应用与体系设计
开拓眼视光医学临床的必要性及其在中国发展的优势 “光学”在眼视光医学人才创新能力培养中的作用
眼视光医学、医学影像学作为特设专业入选高校临床医学类本科专业目录
“基础-核心-特色”—眼视光医学教育课程设置的优势和效应 眼视光医学专业的人才去向及发展分析
光明在此处——解读温州医学院眼视光医学“中国温州模式” 眼视光新纪元：探讨远程视光医学服务模式
视光摇篮 高屋建瓴——走进温州医科大学眼视光学院之一 工学与医学跨学科交叉培养模式的探索与实践 眼视光技术专业开展医学美学教育初探 浅谈现代医学模式与眼视光学教育 现代医学模式下的眼视光学教育探索
高职眼视光技术专业《人体解剖学》课程改革实践 借助眼视光实验教学优势和特色提高临床医学实验教学水平 眼视光学教育国际化的思考与实践 眼视光学人力资源现状与发展建议 眼视光技术专业课程体系开发的探讨 眼视光学实验室开放式管理探讨
关于技工学校开办眼视光技术教育的探讨 重视对眼科研究生进行交叉学科知识的培养 浅谈我省首届眼视光学专业的耳鼻喉科实习带教体会 我院开办眼视光学专业本科教育可行性探讨 从眼视光学发展谈重点学科建设
中美眼视光学专业人才培养及课程设置的比较研究
中国内地、香港与台湾眼视光学教育比较与思考 眼视光技术专业人才培养方案研究
浅谈中医视觉保健技术对眼视光技术专业的拓展 眼视光学专业七年制学生科研能力培养模式的实践与思考 三年制眼视光学教学模式探讨
山东医专眼视光学专业教学效果调查与研究 眼视光学专业教学实验室的构建与探索
4.五官学五千字毕业论文
论文常被用来进行科学研究和描述科研成果的文章。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。
论文格式封面 论文常指用来进行科学研究和描述科研成果的文章。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等，总称为论文[1]。论文格式就是指进行论文写作时的样式要求，以及写作标准。直观的说，论文格式就是论文达到可公之于众的标准样式和内容要求。
结构
论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。论文各组成的排序为：题名、作者、摘要、关键词、英文题名、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献、附录和致谢[2]。
题目
1.题名规范
题名应简明、具体、确切，能概括论文的特定内容，有助于选定关键词，符合编制题录、索引和检索的有关原则。
2.命题方式
简明扼要，提纲挈领。
3.英文题名方法
①英文题名以短语为主要形式，尤以名词短语最常见，即题名基本上由一个或几个名词加上其前置和（或）后置定语构成；短语型题名要确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。
②一般不要用陈述句，因为题名主要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义，且不够精炼和醒目。少数情况（评述性、综述性和驳斥性）下可以用疑问句做题名，因为疑问句有探讨性语气，易引起读者兴趣。
③同一篇论文的英文题名与中文题名内容上应一致，但不等于说词语要一一对应。在许多情况下，个别非实质性的词可以省略或变动。
④国外科技期刊一般对题名字数有所限制，有的规定题名不超过2行，每行不超过42个印刷符号和空格；有的要求题名不超过14个词。这些规定可供我们参考。
⑤在论文的英文题名中。凡可用可不用的冠词均不用。
5.眼镜毕业论文2000字
如何提高眼镜企业管理者的创新认识_企业管理毕业论文
企业要发展，就要有一个很是活跃的创新意识。创新，也是社会发展最根本的基础和源泉，如果失去了创新，这个社会也将随之停止不前。因此看来，无论是国家也
好，企业也好，一定要把创新当作一项重要的工作来对待。我们都知道，眼镜行业是一个小行业，还处于发展中阶段，在这样一个阶段里，如何才能加速产业发展的
进程，是我们眼镜企业管理者要认真思考的问题。眼镜行业在市场大潮中一路走来，经历了风风雨雨，尽管行业不大，在所有眼镜人的共同努力下，如今已经取得了
一定的成果。眼镜产品也由起初的单一化走向了多元化，这充分证明了眼镜企业在发展中注重了创新，因为有了不竭的创新，才会使得眼镜行业有了一个质的飞跃。
如何拥有活跃的创新意识，需要从以下几个方面来探讨。第一、要有善于总结经验和教训的心态，在前人走过的足迹中寻找创新点。我们要分析前人为什么会成功，
是因为他们有知识和智慧。在前人成功的基点上，我们还要发挥自己的智慧搞创新。从而少走弯路，避免哪些不必要的麻烦。前人的经验和教训是我们创新工作的基
础，通过借鉴前人的工作，我们可以站在巨人的肩膀上看待问题、考虑问题和解决问题。第二、注意发现和总结前人失败的创新经验。失败是成功之母，这个道理谁
都知道，但是如果一味的失败而不去考虑失败的原因，对我们的发展没有任何启迪。通过前人失
外斜视，上斜视等。眼球不自主晃动，医学上称为眼球震颤。（4）睑裂和眼球大小异常。如上睑下垂；小角膜；小眼球；虹膜缺损；先天性青光眼。先天性上睑
下垂病人刚出生时，很多天不能睁开眼睛。（5）畏光：先天性青光眼、内翻倒睫、角膜炎症及损伤、无虹膜症、白化病、间歇性外斜视，上斜视等多种眼病都会怕
光刺激。武汉配眼镜（6）白瞳症：即原应为黑色的瞳孔区显现白色、黄白色反光，俗称猫眼。可能为视网膜母
浅兰色板材镜似水年华，看到它不禁让我们回忆起上大学的那段美妙时光，画面中mm那种天真烂漫的情怀，真是羡煞旁人啊这款浅兰色板材镜似水年华方形的酒红色眼镜这款方形的酒红色眼镜，搭配mm这身酱紫红色上衣，立刻展现出成熟女人味
6.眼视光毕业论文
眼视光行业从业人员资格认证的必要性调查报告 【摘要】目的 调查不同人群对眼视光行业从业人员资格认证的必要性的看法。
方法 采用问卷调查的形式对不同职业、不同年龄、不同学历人群共300人进行问卷调查。结果 目前眼视光从业人员资格认证还未完全规范。
结论 眼视光学在维护视觉健康方面具有非常重要的作用，视光从业人员应进行专业规范化培训及职业资格认证，持证上岗，依法从业势在必行。 【关键词】眼视光从业人员 资格认证 必要性 人类对外界信息的获取主要依靠于视觉，眼睛收集到的信息占80%，然而，我们的视觉健康正在受到极大的威胁。
据世界卫生组织（WHO）估计全世界有盲人4000万~5000万，低视力是盲人的3倍，为1.35亿~1.4亿，其中75%即约1亿多患者可通过手术及屈光矫正得以恢复或提高视力。我国盲人有500万，低视力有750万，在我国，老年低视力和儿童低视力二种人群不应忽视。
我国100.000个儿童中有87个为视力残疾，而在60—69岁的老年人中100.000个人有400人为视力残疾，70—79岁为800人，80—89岁为1.200人，而90岁或以上视力残疾可高达1.300人，我国老年人视力残疾已是我们必须面临的十分严峻的挑战。我国每年出现新盲人45万，低视力135万。
鉴于此1999年WHO提出“视觉2020，全球行动消灭可避免盲，享有看见的权利”的活动，我国是成员国之一。五种可避免盲分别为白内障、沙眼、河盲（只存在于某些非洲及少数拉美国家）儿童盲及低视力与屈光不正。
按生活视力<0.5~0.1为标准，低视力的患病率为11.57%，从病因上看屈光不正占其中的45.16%，白内障占24.19%[1]，屈光不正主要依靠于屈光矫正康复或提高视力，白内障患者术后很多也需要验光和屈光矫正来弥补手术未能解决的问题。可见眼视光学在低视力的康复和眼保健方面具有非常重要的作用。
眼视光学在美国已发展成为一个独立医疗保健学科，眼视光从业人员有光学师，视光医师和眼科医师，光学师以眼测量和制作为主，无需医疗背景，视光医师、眼科工程师需经过8年的医科或视光专业教育，分别获得MD（医学博士）或OD（视光学博士），两者均需获得工程师资格和执照，视光工程师侧重眼保健工作，类似眼内科，眼科医师主要以手术为主，类似眼外科，在欧州，也大致如此[2]。我国是近视大国，近视占总人数的30%，其中青少年近视率在30—70%，但是由于历史等原因，传统的眼镜行业成为一个垄断，市场混乱，影响国民视觉健康。
眼视光行业是否应持证上岗、依法从业成了热点，焦点问题。 曲靖医学高等专科学校自2005年开始，率先在眼视光专业大力推行“双证培养”模式，特色、服务培训了初、中、高级验光员、磨镜工10批，在校的眼视光专业学生双证率达99%，使大批学生在实习时就持证顶岗、带薪实习，由于动手能力强基础扎实，毕业生供不应求，分布在上海、南京、广州等地，实现100%就业，营造出了学历文凭与职业资格证书“两件证书”制度并建的氛围。
同时，用职业资格证书这个有力的手段，规范视光行业为培训质量提高了职业培训的影响力。目前，我们有深圳博士、天明、750、大全等多家视光行业多年与我们合作成为我们的实习基地，并招聘眼视光专业的毕业生，这与我们的“双证培养”是分不开的，眼视光行业职业资格认证已成为就业的真正“通行证”。
云南省有眼视光相关企业200余家，我们从各视光中心、眼科、眼镜店，采用问卷调查，统计得出眼视光行业相关人员对眼视光执业资格认证的必要性及专业培训的需求：从眼视光从业人员的学历构成：硕士及以上学历1.7%，本科17%，专科80%，高中及同等学历1.3%;36.7%认为现在的眼视光职业培训及认证较规范，56.6%认为一般，6.7%认为不规范；60%认为对眼视光从业人员进行规范的职业培训及认证非常有必要，36.7%认为有必要，3.3%认为可培训也可不培训；50%认为规范的职业培训及认证对眼视光从业人员的职业发展非常重要，45%认为重要，5%认为一般；65%认为眼视光从业人员进行规范的职业培训及认证对更好的为诊疗对象服务有很大帮助，33.3%认为有帮助，1.7%认为可能有；53.3认为规范的职业培训及认证对今后的发展非常重要，40%认为重要，6.7%认为一般；3.3%对规范的职业培训及认证的发展趋势非常有信心，60%有信心，36.7%持怀疑态度。 云南省目前有两家高等医学院校开设了眼视光专业，有专科、本科二个层次。
通过问卷调查，统计得出眼视光专业学生对规范的职业培训及认证的认识：15%的学生认为规范的职业培训及认证规范，35%认为一般，50%认为不规范；60%认为对眼视光从业人员进行规范的职业培训及认证非常有必要，40%认为有必要；55%认为规范的职业培训及认证对自己的职业发展非常重要，35%认为重要，10%认为一般；70%认为眼视光从业人员进行规范的职业培训及认证对更好的为诊疗对象服务有很大帮助，30%认为有帮助；65%表示一定会选择规范的职业培训及认证，35%表示应该会。 同时，我们还对不同职业、不同年龄、不同学历层次的人群进行了调查。
综上所述，眼视光学维护视觉。