众文网1.幼师的毕业论文要5000字
发挥教师在教科研活动中的主体作用 教师是教科研活动的主体。
只有充分发挥教师的主动性、积极性，依靠教师，群策群力，教科研活动才能产生更好的效果。反之，教科研活动则难以达到预期的目的。
在以往的教科研活动中，教师常常处于被动的地位，心态与情绪都是很消极的，究其原因有三点：一是教师对教科研活动意义缺乏正确的认识。认为幼儿园接触的是3—6岁幼儿，把孩子带好，用不着花很多精力搞教科研。
再说，幼儿教师毕业于幼儿师范学校，虽专业素质好，但理论功底薄，研究水平低，没法搞教科研。二是教科研活动形式单一，总是业务园长或教研组长说、念、讲，教师则一味地记录、听讲。
三是教科研活动内容经常跟着“流行风”走，外面流行研究什么，幼儿园也就跟着模仿照搬，不会在分析别人之长和自身特点的基础上有选择地吸收，搞得教师随“风”摇摆不定，兴趣不大。文秘114版权所有！为了调动教师参加教科研活动的积极性，我园着力从以下三方面入手，积极鼓励教师参加教科研活动，大胆发表自己的见解，充分发挥教师在教科研活动中的主体作用。
一、加强思想管理，强化教科研意识。教育科学研究是运用科学的理论与方法，有意识、有目的、有计划地对教育领域中的现象与问题进行研究的认识活动。
通过教育科学研究，能探索和认识教育教学规律，提高教育教学质量，推动教育的发展，因此可以说，教育科学研究是新世纪教育工作的需要，是培养未来人才的需要，是提高教师素质的需要，也是教育管理规范化的需要。作为园长，应把教科研放到幼儿园工作的重要位置上，优先考虑和安排，树立“科研兴园”的工作指导方针，加强教科研思想管理，反复宣传教科研活动的重要性和必要性，消除教师的畏难情绪，帮助教师从教育发展、自身发展的角度去认识理解教科研的必要性，从而唤起教师投身教科研的自觉性。
园领导要身体力行，带动骨干教师进行示范，结合实际工作，扎实开展教科研工作。如：园领导参与进行了“幼儿一日活动中保教结合思想的渗透”、“如何开展幼儿体育教育活动”、“幼儿珠心算教育”、“幼儿听读游戏识字教育”等研究，从而激发了教师参与教科研的热情。
二、创设民主、平等、和谐的研究氛围。首先，园领导和教研组长作为教科研活动的管理者，应树立正确的教师观，尊重教师，了解每一个教师的实际水平与需求，允许教师之间存在个体差异。
在教科研活动中，与教师保持人格上的平等，既做指导者，又做平等的参与者，与教师共同研讨，虚心听取意见，及时鼓励和肯定教师的创见，善于提出教师存在的问题，启发教师思考。在这种宽松、和谐的研究氛围下，管理者与教师之间心理上的距离缩小了，使教师产生被认同感和自我价值感，乐于无所顾忌地表达自己的观点和见解。
第二，管理者应从实际出发，了解教师研究的需要，以解决教师工作中的难点、困惑为重点，将研究的需要融入教师的需求之中，以教师不断增长的需要为研究的“突破口”。我园常采用现场观察法、问卷调查法和小组讨论法来了解教师在实际工作中存在的问题、疑惑和对教科研活动内容的意见和建议，这样确定的教科研活动内容受到了教师的欢迎，因为它切合了教师的实际需要，增强了教师主人翁意识。
比如，以前我园的教研观摩活动，基本上都是由园领导确定观摩内容与人选，在调查表中，许多教师认为这样做有一定的局限性，不利于调动教师的积极性。因此，园领导根据大家的意见，将指定观摩与“自报观摩”结合起来，一方面通过层层竞争选拔，选出优秀教师参加教研观摩活动；另一方面，对于能力弱一些的教师也要提供机会，通过个别指导，为她们参与教研观摩活动并取得成功打下基础。
第三，改变以往管理者的“一言堂”、“独角戏”的教科研活动方式，采用丰富多彩的形式开展教科研活动，注重发挥群体的智慧，集思广益，相互交流，取长补短，共同研讨，提高活动的质量。我园的教科研活动形式有：1、运用集体学习与自学相结合的方法，组织教师学习研究幼儿教育学、心理学、教育科研知识等基本理论。
文秘114版权所有！2、邀请有关幼教专家来园作教科研专题讲座或是现场观摩，就教师存在和提出的问题进行释疑与指导。3、教师围绕一定主题进行轮流主讲，主讲人事先要做好准备工作，熟悉主讲内容，设计出讨论题目，组织大家开展讨论，最后并进行总结。
4、经常开展教研观摩活动，并认真进行评析，提出合理建议。5、有计划分期分批地组织教师到南京、上海、苏州等地幼儿园进行观摩活动，回来向大家传达他人的经验和做法，开展研究和讨论。
6、向家长或同行开展教科研成果汇报评比活动。三、鼓励教师积极实践、主动学习、勤于思考、善于总结，努力发挥自身的潜力。
教研的过程是教师将正确的教育理论转化为教育实践的过程，是教师将 日常教育活动向研究性实践活动转化的过程。因此，管理者要鼓励教师主动学习，将教育理论创造性地运用于实践中，勤于思考，善于总结，努力发挥自身潜力，促使自己从经验型教师向学者型教师转变，成为适应二十一世纪幼教事业发展的教育工作者。
2.学前教育毕业论文5000字怎么
1。
来自园方的要素。 （1）教学布置“独断专行”。
幼儿园是教员的工作平台，教员的教学理想根本上在园内得以表现，每个幼儿园每学期都有依照教育部门请求制定的教学课程方案，但为表现本园特征，幼儿园之间的课程方案个性化特别引人瞩目，个性化的特征值得倡导，但若过于追求和强调就会适得其反，给园方和教员之间的不调和埋下伏笔。 从台州市城区幼儿园来看，课程方案的制定权和决议权根本上控制于园方手中，园方制定课程方案根本上扫除绝大多数教员参与，普通园方成立的管理团队担任制定，这种课程制定方式表现出的是幼儿园管理者的目的，教员只能毫无自主地跟着规则进度来教学，一旦园方制定和出台教学课程方案，关于大多数任教教员来说，实践的教学过程就是依照园方的方案执行，假如方案科学合理则有助于提升教学质量，否则效果会不明显。
幼儿教员在课程制定中能否具备表达权起关键作用。 调查发现，园方的教学课程和教员个体的自主权产生矛盾概率到达83%，而教员一旦丧失足够自主权，就会严重影响其教学积极性，这在一定水平上等于园方双方面干预了教员的教学方式；加上园方制定的课程常常侧重于认知性的读写算，这又在一定水平上限制了 教员发挥出本人在校所学，更谈不上发挥本人的特长及志向，引发教员在课程与教学上诸多搅扰，如此双重的压力令教员难以接受。
3.学前教育毕业论文5000字
1.来自园方的要素。
(1)教学布置“独断专行”。幼儿园是教员的工作平台，教员的教学理想根本上在园内得以表现，每个幼儿园每学期都有依照教育部门请求制定的教学课程方案，但为表现本园特征，幼儿园之间的课程方案个性化特别引人瞩目，个性化的特征值得倡导，但若过于追求和强调就会适得其反，给园方和教员之间的不调和埋下伏笔。从台州市城区幼儿园来看，课程方案的制定权和决议权根本上控制于园方手中，园方制定课程方案根本上扫除绝大多数教员参与，普通园方成立的管理团队担任制定，这种课程制定方式表现出的是幼儿园管理者的目的，教员只能毫无自主地跟着规则进度来教学，一旦园方制定和出台教学课程方案，关于大多数任教教员来说，实践的教学过程就是依照园方的方案执行，假如方案科学合理则有助于提升教学质量，否则效果会不明显。幼儿教员在课程制定中能否具备表达权起关键作用。调查发现，园方的教学课程和教员个体的自主权产生矛盾概率到达83%，而教员一旦丧失足够自主权，就会严重影响其教学积极性，这在一定水平上等于园方双方面干预了教员的教学方式；加上园方制定的课程常常侧重于认知性的读写算，这又在一定水平上限制了 教员发挥出本人在校所学，更谈不上发挥本人的特长及志向，引发教员在课程与教学上诸多搅扰，如此双重的压力令教员难以接受。
4.大学毕业生德育论文怎么写
德育论文 生命如水，岁月如歌。
转眼间，四年大学时光如流水般转瞬即逝，如今即将离开母校，心头涌起一种恋恋不舍的感觉，即将毕业的日子，我常常会仰望深邃的夜空，留恋于校园里，看这熟悉的一草一木，曾经奋斗过的教学楼，图书馆，食堂，小超市…一切的一切，熟悉而又陌生。理工大的校园，四年的生活，渐渐的化为一种回忆，珍藏在我的内心深处，成为我一生宝贵的财富。
悄然回首四年的大学时光，恍如昨日光阴，幕幕在心。2005年，我考入理工大学，进入外国语学院。
从此，开始了我的大学之旅。永远都不会忘记大一刚刚入学的第一天，在通往学校的路上，绿树成荫，路上一张张兴奋的表情，充满着兴奋与快乐，那是何等的幸福啊！现在回忆起大学四年的点点滴滴，虽然没有什么轰轰烈烈惊天动地的大事，但是平平淡淡之中却有很多让人回味的点滴。
记得大一刚来的时候，宿舍的人谁也不认识谁，大家都是稚气未脱的小女孩，因为不熟，大家自己忙着自己的事，谁都不好意思和别人聊天，大家都很腼腆的样子。可是没过多久彼此都熟悉了，于是宿舍里总是充满了欢声笑语，每个人都性格分明，但是我们相处得非常融洽，从来没有吵过架，大家彼此宽容忍让，就像亲姐妹一样，一起吃饭，上课，下课，上自习，开卧谈会。
当有人遇到不顺心的事情心情不好的时候，我们耐心的听她的倾诉，开导她。当有人遇到困难不知怎么办的时候，我们和她一起分析问题，寻找解决方法。
当有人在某些比赛中获奖，取得成绩的时候，我们和她一起庆祝，好像是自己取得了成功一样开心。而且每次我们聊天的时候，都会不时冒出几句经典的话，我们总是说要把它们记录下来，写成一个宿舍经典语录，等到毕业之后想念彼此的时候拿出来看看，可是这个心愿一直没有完成，也成了我们心中的遗憾，但是我相信，那些话，那些笑声永远会留在我们记忆的深处，永远都不会被时间抹去。
我们说好了，以后不管距离多远，工作多忙，我们都要找时间聚一聚，回母校看看我们曾经学习生活过的地方，看看我们校园的新变化。很多人都觉得大学生活很空虚，不像高中每天忙忙碌碌，有做不完的习题，应付不完的考试。
我们一下子到了一个自由的天堂，我们以前一直向往的自由突然让我们有了一丝的不安和惶恐，没有了老师的约束，我们突然不知道干什么了。我想每个人刚开始大学生活的时候都有这样的困惑，生活好像失去了方向，除了上课好像无事可做了。
于是我参加了各种各样的社团，积极地参加各种活动。通过参加活动可以锻炼自己与人交往的能力，更可以丰富自己的生活阅历，使自己的生活更有趣。
大二下学期的时候，我开始做起了兼职家教，一方面可以赚点生活费减轻家里的负担，一方面可以锻炼自己的能力。一开始上课的时候总是惴惴不安，生怕一不小心误人子弟，慢慢的开始有点老师的样子了，有了自己的辅导方法，懂得如何与学生沟通，也得到了家长的认可。
通过一年多的家教工作，我觉得我在人际交往方面的能力提高了很多，语言表达能力也增强了。同时，在这四年的时间里，我也总是会思考自己的人生。
我的理想是什么？大学毕业后我能做什么？我学这些有用么？已经毕业的师哥师姐工作好找吗，都在做什么，工作状况如何？一个个现实的问题自己开始考虑。在和周围同学一点一滴的相处中，我也从她们身上得到了一些启示。
人生的第一步是确立目标。有目标的人始终知道自己要干什么该干什么。
有目标的人就不会茫然。人生的第二步是要努力。
努力不一定会有收获，但是不努力就一定没有收获。努力的去实现目标才是人生的意义。
因为努力的过程远比结果重要。人生不可或缺的品质是责任。
承担责任意味着承担义务，意味着要对自己的行为负责，并充分承担自己的行为所引起的后果。承担责任将会推动你向前直到实现自己更大的目标。
健康的心态也是非常重要的。一个人的心态决定做人、做事的行为方式，同样，也就决定了其结果。
在人与人相处中还有一样东西也是非常重要的，那就是本色。在这个世界上，每个人都不是完美的，可能有先天缺陷，也可能有后天的不足。
这都不要紧，要紧的是我们敢不敢以本色示人展现一个真实的自我，而不去欺骗，不去隐瞒，不去做作，不去伪饰，不装腔作势，不虚情假意。人生是自己的，所以就要做真正的自己。
有的人因为目标而充满自信，有的人因为努力而获得成功，有的人因为责任而变得可靠，有的人因为心态而永远快乐，有的人因为本色而个性鲜明。这些是每个成年人的必修课，也是我从周围同学和朋友们身上看到和学到的。
“三人行必有我师”，只要细心观察就会发现，每个人都有属于自己的个性和优点，都有值得我去学习的地方。这些东西也将会使我受用一生。
在大学的四年中，我对学习的意义有了新的理解。学习的目的不再仅仅是为了满足考试的需要，而更多的是要完善自己特有的知识体系。
我们所要学习的知识也不再只是书本上所注解的段段句句，在身边的同学或朋友身上有时能学到更多。因此，学习也不应该只停留在学校里面，它更应该贯穿于人的一生。
毕业前的这些日子，时间过的好。
5.急求一篇3000
可支持任意流程的微机电系统设计工具技术*
常洪龙 苑伟政
（西北工业大学，陕西省微/纳米系统重点实验室，西安，710072）
摘要：论述了微机电系统设计工具的发展概况，并针对微机电系统的多样性对设计工具的需求提出了一种可支持任意流程的微机电系统设计工具架构。该架构以系统级行为建模与仿真、器件级物理建模与仿真和工艺级版图设计与工艺仿真三个设计层级为主干，但特别地提出以六个数据自动传递接口来连接任意两个设计层级。这样，三个设计层级通过六个数据自动传递接口构成一个设计闭环，使得用户可以从任意一个设计层级开始设计，并完成设计循环，提供了在设计流程上的最大柔性。以网表、标准格式的实体模型和版图文件分别作为这三个层级设计数据的出入口，并设计了相应的信息提取算法及程序，实现了任意两个级别之间的数据自动传递，从而可以支持在该架构下的全部六种设计流程。所进行的设计实例表明，基于该工具可以针对不同的微机电系统器件选择最优的设计路线，是对当前通用微机电系统结构化设计方法的发展和提高，可显著提高设计效率。
关键词：微机电系统，设计工具，任意流程，宏建模，接口，结构化设计方法
中图分类号：TP311.56
0 前言*
微机电系统（Micro Electro-Mechanical System, MEMS）技术是一项战略性高新技术，具有多学科交叉、跨尺度设计等特点。其设计工具（MEMS CAD）对于解决MEMS设计难题、提高MEMS产品的设计效率、保障产品质量、形成MEMS设计产业和推进MEMS技术产业化具有重要作用。世界各主要国家都纷纷开展了MEMS CAD的研究工作[1]。这些MEMS设计工具的研究大致可以分为三类。第一类是集成设计工具的研制，为MEMS用户提供了从系统行为建模与仿真、器件物理分析和版图设计与工艺仿真等全套的设计解决方案，典型的例子有美国的CoventorWare,Intellisuite和法国的MEMS Pro等。第二类是一些传统的工程软件开发商纷纷针对MEMS这一新兴领域开发一些仿真模块，典型的有Ansys中的静电-结构耦合分析模块和模型降阶模块（ROM）,CFD中的流场分析模块以及HFSS中的电磁分析模块等。第三类是一些研究机构，主要是大学，针对MEMS建模与仿真的需求新开发的一些建模与仿真工具，典型地包括CMU的Nodas,UC Berkeley的Sugar等行为仿真软件以及ACES,Simode等单步工艺模拟软件，这些小的软件模块现在已有很多被集成在第一类集成设计环境里。在这三类设计工具中，第一种集成设计工具的研究因为提供了
∗ 国家“863”高科技资助项目
你好，我有相关论文资料，需要的话请加我QQ，我发给你，497267666，谢谢。
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6.学年论文,5000字,难写么
5000字的小论文是不难写的，你可以参照以下的方法进行：小论文是研究性学习的课题研究成果的文字表述。
写作小论文的基本要求：第一，观点正确，符合实际。观点正确是小论文的生命。
不得主观臆造，也不能带有个人偏见。实事求是，得出符合实际的结论。
第二，有所创造，见解独到。衡量一篇小论文质量的高低的标准是有无创见。
第三，通俗易懂，可读性强。第四，广泛占有材料。
论文的结构主要由“提出问题”、“分析问题”、“解决问题”三部分组成。一般由标题、作者署名、内容提要、关键词、引论、本论、结论、参考文献等8部分构成。
（1）标题小论文的标题就是小论文的题目。有人说文章的标题如同文章的“眼睛”，“人美在眼睛，文美在标题”。
透过人的眼睛流转可以窥视出入的心灵，透过文章的标题就可以看出文章的中心思想。小论文的标题，关键要简要、明白、确切、有亮点、可读性强。
选题不宜过大、过难、过于专业化。小论文题目的用语可粗略地分为以下几组：第一组，“浅议”、“浅谈”、“小议”、“刍议”、“浅见”、“管见”等。
例如：▲《浅谈研究性学习的特征》 ▲《刍议研究性学习的评价》 ▲《区域性全面推进中小学素质教育管见》 ▲《普通高级中学编制管理浅见》 ▲《小议“差生”》 第二组“初探”，“探微”、“探索”等。 例如：▲《浯文学习方法初探》 ▲《加强共青团干部队伍建设探微》 ▲《中学生创新能力探析》 第三组，论述事物之间或事物之间的关系，中间通常用并连词“和”、“与”、“及”等联结起来。
例如：▲《社会保险和劳动就业》 ▲《人才流动与社会保险》 ▲《标准分数的原理及运用》 第四组，题目界定论文内容的范围和研究对象。一般以结构助动词“的”为标志词。
例如：▲《研究性学习选题的几个问题》 第五组，题目一般以“评”、“析”、“辨”等为标志词。 例如：▲《〈闲情赋〉之评价种种》 ▲《〈满江红·怒发冲冠〉系岳飞所作辨析》 ▲《〈诗经·豳风·七月〉作者考辨》 第六组，用提问的方式说明论文研究的问题与范围。
例如：▲《怎样培养小学生初步空间观念》 （2）作者署名 文章的署名是作者文责自负和拥有版权的标志。集体研究成果，署名的次序按对文章的贡献大小排列。
个人的研究成果，署个人的名。 （3）内容提要 内容提要用简明扼要的文字对论文的主要论点加以介绍。
其目的是使读者迅速了解论文的主题和主要内容，确定有无阅读的价值。写作时要把握以—卜几点：①字数在200字左右；②要重点突出，把论文中表述的新发现、新成果、新观点和最能引人注目的东西介绍出来；③采用第三人称写。
（4）关键词 关键词属于主题词一类。它是论文的提示性中心词语，反映论文主要内容的名词性术语。
每篇论文约写3—8个关键词。关键词的作用是方便文献检索。
（5）引论 这部分一般应概述以下问题：①说明确定研究这个问题的理由、目的和意义。②说明这个问题的背景。
③提出需要论证的问题，并说明论证的方法和手段。 （6）本论 本论是论文的主体，中心内容。
写好这部分内容，关键在于论证，即证明作者所提出的论题。详细地阐明作者研究的问题，特别是作者提出的新颖的、独创性的见解。
常用的论证方法有证明和反驳两类。证明有举例法、分析法、引证法、对比法和类比法等。
反驳有反驳论点、反驳论据、反驳论证方法等。 （7）结论 这一部分是问题解决的答案，是对正文中分析论证的问题，进行综合、概括得出的结果，这是全篇论文的归宿。
（8）参考文献 参考文献是论文的附加部分。其作用是列出在研究这一问题过程中，参考和引用了哪些文献资料。
写上这一部分，一是反映作者的科学态度和求实精神；二是尊重他人的研究成果，避免抄袭之嫌；三是为别人提供查证的线索，避免转引他人观点而产生的误解。 参考文献：①参考文献是论文中所有引文以及引用观点的文献出处。
②以在文章中出现的次序为“参考文献”排序，序码用方括号放在加注处的右上角。 ③参考文献的序码应与文章加注处相对应。
加注的方式主要有尾注、脚拄和夹注几种。如果论文要投向某刊物，还要按照该刊“致撰稿人”中对作者投稿提出的具体要求撰写参考文献。
参考文献的格式： A、报纸类 注号作者·题名·年·日，报纸名 例如：[1]左春明·我们的课堂教学怎么了·2002·1·11，中国教育报 B、期刊类 注号作者·题名·刊名，年份，卷号（期号）：页码 例如：[1]邹尚智·发达国家中小学素质教育新动向·学科教育， 2001,(11):42 C、专著类 注号著者·书名·版次（第1版不标注）·出版地：出版者，出版年·页码 例如：[1]智尚智·素质教育理论与实践·重庆：西南师范大学出版社，2000·106--107 D、论文集 注号作者·篇名·主篇·文集名·版次（第1版不标注）·出版地：出版者，出版年·页码 例如：王远昌·青少年心理健康问题及对策研究·邹尚智·中国素质教育研究·成都：巴蜀书社，2001·215 E、网络文献 从网上获取的资料，应注明网站名。
7.关于教师聘任制教育管理专业毕业论文
★★★★在我的个人中心有维普资讯的账号密码，需要的可以去那查找相关的论文期刊资料，如有不能使用的，麻烦提出，我尽快更新. 有人说我一直用类似的答案回答，但是我不得不这么做。
学会自己搜索数据库对写论文是非常有帮助的，其实没有人会在网上真得写一篇论文出来，即使是收费的，也仅仅是东凑一点西拼一点而已，还不如自己去找呢！ 您也可以去以下网站找资料，然后提问索取全文： ★ 是个收费网站，而且很贵！！！！但是你可以去那里查资料然后问我要全文，因为CNKI的资料很全，有3400多万篇文章。 当然你在任何论文网站或数据库下载全文遇到收费时，都可以向我寻求帮助！ 中国知网 索取全文参看 搜索结果如： 1。
美国教师聘任制状况研究 被引次数：21次 丁文珍 文献来自：外国教育研究 2002年 第09期 我国大中小学正在推行的教师聘任制这种新型的用人机制 ，主要是使学校在完善多年岗位聘任制基础上进一步深化学校的用人制度 ，逐渐实行聘任合同制。 目前 ，教育界的学者和有关的机关领导正在对教育人事制度改革进行研究 ，力图建立一套科学而系统 。
2。 论教师聘任制的法律性质 被引次数：17次 吴开华 覃伟桥 文献来自：教育评论 2002年 第05期 应逐步实行教师聘任制。
近几年 ，一些地方也开展了教师聘任制的试行工作。由于我国事业单位人事制度改革尚在进行 ，诸多人事关系尚未理顺 ，学校在实施教师聘任制的过程中存在诸多法律和政策的障碍。
笔者认为 ，厘清教师聘任制的法律 。
3。
教师聘任制与教师合法权益 被引次数：4次 丁文珍 文献来自：教学与管理 2004年 第30期 一、教师聘任制的法律分析近几年来，学校人事制度改革如火如荼，而作为学校人事制度改革重中之重的教师聘任制也愈来愈成为人们关注的焦点。 也许对一般人来说这没有什么特别的影响，但对于教师和学校来说这确实是一件非常重要的事情 。
4。 美国中小学教师聘任制及其特点 被引次数：11次 朱永国 文献来自：教学与管理 2005年 第04期 由长期的教师职称评定制转向教师聘任制就是其中一个重要的方面。
2000年人事部和中组部联合下发了《关于加快推进事业单位人事制度改革的意见》，2002年国务院办公厅又转发了人事部《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》。当前，我国中小学正在 。
5。 论教师聘任制中的教师权益保护 被引次数：8次 丁文珍 文献来自：山东教育科研 2002年 第03期 而作为学校人事制度改革重中之重的教师聘任制也愈来愈成为人们关注的焦点。
也许对一般人来说这没有什么特别的影响 ，但对于教师和学校来说这确实是一件非常重要的事情 ，它关系着学校和教师未来的命运。实行教师聘任制并不是学校用人制度名称上的改变 ，它意 。
6。 中小学教师聘任制的回顾与前瞻 被引次数：20次 王世忠 文献来自：江西教育科研 1999年 第04期 中小学教师聘任制的施行已经走过很长的一段路程，纵观全程，大致可以将这一改革分为两个阶段：1978年到1992年为第一阶段，其特点是把经济体制改革中的某些竞争机制引入到了学校内部管理，使长期以来被国家统得过死的管理体制 。
7。 国外高校教师聘任制的特点及启示 被引次数：13次 徐晓忠 徐小军 傅锦彬 杨潮 文献来自：中国高教研究 2004年 第07期 探讨国外高校教师聘任机制对我国的教师聘任制度改革具有借鉴意义。
一、高校聘任的自主性发达国家高校聘任的自主性主要体现在大学拥有对各级教师的聘任权 。 。
国外高校教师聘任制的特点及启示@徐晓忠$浙江大学人事部师资办！浙江杭州310027 @徐小军$浙江大学人事部师资办 。
8。 教师聘任制下教师心态的调查研究 被引次数：6次 钱红 文献来自：教学与管理 2003年 第31期 “学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制，教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。
实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定？。
9。
教师聘任制中的两个法律问题 被引次数：17次 郭春发 文献来自：中小学管理 2000年 第06期 目前全国各地正在纷纷开展教师聘任制度的改革试点工作。然而，任何管理制度的诞生都可能产生相应的法律后果。
因此，聘任制改革必须正视以下两个法律问题： 教师劳动关系是否适用《中华人民共和国劳动法》 先来看一下传统任命制下的教师劳动关系是否适 。
及教师聘任制中的合同关系 。
10。 关于实施教师聘任制的法律思考 被引次数：7次 柳国辉 文献来自：江西教育科研 1999年 第06期 我国将逐步实施教师聘任制。
实施这项制度是一个长期缓进的过程，有赖于相应人事制度的配套改革。如何从法律上保证这项制度的实施，实现学？。
实施教师聘任制，教师的权利和义务有待于详细而规范的法律行为落实。学校管理机构与教师之间的权利与义务，主要围绕学校教育教学工作的正常运作而形成 。
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8.大学职业规划计划论文 （5000字）
大学职业规划计划可以写对未来职业的认识，对职业的感想以及期望。
现在社会是一个经济迅速发展的社会，也是一个充满竞争的社会，提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础，作为新时代的大专生，就应该对社会有一个清醒的认识，对现在的就业形式，社会的的政治环境、经济环境、文化环境等等，对自己的性格能力都应有清醒的认识。我适合在人际友好、环境轻松的氛围中与各式各样的人一起工作，对要求工作环境与我最看重的价值观保持一致。
喜欢能充分发挥新颖独特的想法的工作，需要自由的环境和别人的支持。我本人对逻辑推理的能力相对比较强，具有独到的远见，而信息分析能力也不错的，比较喜欢对复杂的事务进行思考，工作认真、负责。
但是，偶尔有时固执己见，以至于较难与别人达成共识。比较喜欢对复杂的事务进行思考，将复杂事物简化。
喜欢追求各种不明确的目标；观察力强，工作自觉、热情，能够吃苦耐劳，主张少说多做，爱学习，喜欢独立工作。基于家庭条件，首先考虑待遇较高的工作，对所选择的职业要有能从中不断学习并获得新知识的机会。
当然，如果没有工资收入限制，我会先考虑自己最喜欢的工作，同时考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想。头脑灵活，有较强的发展、提升意识，逻辑推理能力比较强，有注重团体精神。
创造性地解决问题的技能，具有探险精神、创造意识以及克服困难的勇气，独立自主，能以个人工作，并且全神贯注，能够客观地分做事过于依赖直觉，不喜欢按传统的、公式化的方式来办事。自我分析小结：我认为自己明确职业兴趣，有一定的能力优势，但是也有一定的不足，所以要发挥自己的优势，培养自己不够的能力。
平时要多对自己的不足进行强化的训练。譬如，多看一些课外书，多与上级交流经验，多读书，拓宽自己的视野。
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