众文网1.社区矫正个案分析论文题目怎么写
（一）确定论文提要，再加进材料，形成全文的概要
论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料插进去，就形成了论文内容的提要。
（二）原稿纸页数的分配
写好毕业论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸（每页300字）的论文，考虑序论用1页，本论用17页，结论用1—2页。本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项3—4页，第二项用4—5页，第三项3—4页，第四项6—7页。有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000—6000字，因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不宜过长，这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。
（三）编写提纲
论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。
编写要点
编写毕业论文提纲有两种方法：
一、标题式写法。即用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。这种写法简明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。毕业论文提纲一般不能采用这种方法编写。
二、句子式写法。即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法具体而明确，别人看了也能明了，但费时费力。毕业论文的提纲编写要交与指导教师阅读，所以，要求采用这种编写方法。
2.为什么要参加社区矫正工作
关于基层社区矫正工作的思考2009-06-09 关于基层社区矫正工作的思考 做好社区矫正工作，有利于加强和完善社会主义法制建设，有利于落实党改造罪犯的政策，提高教育改造工作质量，有利于巩固党的执政基础，维护社会长治久安，更是推进和谐社会建设的重要举措。
近期，笔者随区司法局领导就全区社区矫正工作前期试点开展情况和今年全面铺开后的工作情况进行专题调研，先后走访了本辖区25个乡（镇）司法所、13个公安派出所和有关法庭，深感社区矫正工作是一项复杂的社会工程，现结合游仙区社区矫正工作实践谈一点粗浅的认识：一、现状表象根据绵阳市社会治安综合治理委员会、绵阳市社区矫正领导小组办公室（绵综办[2009]3号）文件精神，今年游仙区25个乡镇司法所全面铺开社区矫正工作，游仙区社区矫正办立即专题研究，召开社区矫正工作专题会议认真部署，由区司法局牵头，组织区法院、检察院、公安、司法四家共同研究社区矫正工作，并就社区矫正工作交接的程序、方法和可能遇到的相关问题达成一致意见。4月中旬至5月上旬四个部门相关负责人又以派出所为片区分别到刘家、玉河、魏城、小枧等25个乡镇对社区矫正工作进行了现场交接，在接交中按摸底清理人数应交接114名矫正对象，实际接收34名，提前介入接收1 名，本次总计接收35名。
我区先前开展试点单位已接收15名，目前，全区共计接收矫正对象50名。如今游仙区社区矫正工作正积极、稳妥、扎实、有序地全面推进。
二、存在问题：通过对矫正工作全面铺开的情况掌握、对司法所矫正工作的调查以及对矫正对象的走访，目前社区矫正工作存在诸多困难和问题：（一）执法依据不足。目前我国在《刑事诉讼法》第157、158、159条中都做了明确规定：“对被判处管制；被宣告缓刑；被暂予监外执行；被裁定假释；被剥夺政治权利并在社会上服刑的“五种”监管对象交由公安机关予以监督”。
在现行法律中无论是基本法律还是其他法律，都没有由司法行政部门负责“社区矫正”工作的字样出现。虽然最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部联合发出《关于开展社区矫正工作的意见》通知，但这个权威性的规范性文件，对社区矫正对象约束力不强，致使一些监管活动无法落实，从而影响了社区矫正工作的正常开展。
因此，在社区矫正工作实施中如果没有一部完整的法律法规为依据，就不利于这项工作的顺利开展。（二）管理者素质参差不齐。
司法所司法助理员是社区矫正工作的主体，但在实践过程中还存在不同程度的问题：一是缺乏实践经验。大多数司法助理员没有接触过刑罚的执行工作，缺乏管理矫正对象的实践经验，从事矫正管理工作还需要一个适应期；二是司法助理员的素质参差不齐。
通过短期培训难以达到预期的培训效果；三是缺乏专门机构和队伍。根据社区矫正工作的要求需设立专门的社区矫正机构，要求专门的工作人员甚至多名矫正工作人员管理一名矫正对象，但目前司法所的设置、人员难以解决社区矫正工作的需要。
（三）衔接机制不健全。由于现行法律对社区矫正的规定出现空白，在法院判决书中未能体现社区矫正工作由司法行政部门监督改造的字样，因此在实际操作过程中法、检、公、司等部门之间的衔接制度还很不完善。
第一，审判机关、公安机关、监狱机关在移送法律文书过程中存在不及时到位的现象，从而造成没有矫正对象的法律文书，矫正期限不明，执行矫正没有依据或内容不详；第二，有关职能部门衔接制度不完善。根据社区矫正工作要求，矫正对象应按时报到，但这些衔接管理制度还不够完善，各部门之间的协调衔接不及时或存在相互推诿，导致矫正对象失控或脱管漏管现象发生。
（四）专项经费严重不足。社区矫正工作由于区财政的实际困难，社区矫正工作专项经费列入财政预算很少，难以满足矫正工作日常需要，从而在一定程度上制约了矫正工作的正常开展。
（五）宣传力度不够。对社区矫正这一新生事物，群众认知程度低、陌生，老百姓对在监狱服刑的犯罪人转移到自己的眼皮底下服刑，或多或少存在着担忧与不安，这是社区矫正难以取得社区居民全面合作的深层心理因素。
同时在对外职能上，从上到下力度不大，未引起重视。目前我们所了解和看到的都是些内部刊物，电视、报纸上很少看到社区矫正工作的宣传内容，造成了社会不理解、不支持的局面，因此极大地阻碍了社区矫正工作的有效开展。
三、对策思考社区矫正工作早已在世界各国被广泛使用，具有中国特色的社区矫正工作正在探索中摸索着前进，而如何解决传统与现实工作中发生的各种矛盾和冲突，将社区矫正工作做好、做扎实，使该项工作稳妥、有序地推进，针对上述问题，就下一步做好社区矫正工作提出以下几点建议：一、加快社区矫正工作立法，是开展社区矫正工作的法制保障历史赋予了社区矫正工作者艰巨而光荣的任务，但作为一名矫正工作者，如果在实际操作中没有一部完整的法律法规作遵循，就会使矫正工作的实效大打折扣。只有国家尽快立法，有了法律依据才可以明确矫正工作人员的执法依据，做到有法可依、依法行政。
因此，国家应尽。
3.即将毕业,要求写一篇《论社区矫正工作实效性》的论文 最好拿来就能
朋友，建 你自己写得了。现在论文都是要钞票，价格又高。我前几个月的硕士论文在那写的在（ 天下文库 ）写的，质量不错，虽然过了，但是用了不少钱。自己写得了，实在不行，你可以去看下。
首先要把在准备工作当中搜集的资料整理出来，包括课题名称、课题内容、课题的理论依据、参加人员、组织安排和分工、大概需要的时间、经费的估算等等。 第一是标题的拟定。课题在准备工作中已经确立了，所以开题报告的标题是不成问题的，把你研究的课题直接写上就行了。比如我曾指导过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕”、伦教木工机械、伦教文物等进行研究，拟定的标题就是“伦教文化研究”。 第二就是内容的撰写。开题报告的主要内容包括以下几个部分： 一、课题研究的背景。 所谓课题背景，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个课题。比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”，背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济迅速发展的同时，她的文化发展怎么样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改进的。当然背景所叙述的内容还有很多，既可以是社会背景，也可以是自然背景。关键在于我们所确定的课题是什么。 二、课题研究的内容。课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的是什么。比如我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”，课题研究的内容就是：“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天，结合佛山经济发展的趋势，拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。” 三、课题研究的目的和意义。 课题研究的目的，应该叙述自己在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。比如我校叶少珍老师指导的“重走长征路”研究课题，在其研究目标一栏中就是这样叙述的： 1、通过再现长征历程，追忆红军战士的丰功伟绩，对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神，有更深刻的了解和感悟。 2、通过小组同学间的分工合作、交流、展示、解说，培养合作参与精神和自我展示能力。 3、通过本次活动，使同学的信息技术得到提高，进一步提高信息素养。 四、课题研究的方法。 在“课题研究的方法”这一部分，应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。一般来说，研究性学习的课题研究方法有：实地调查考察法（通过组织学生到所研究的处所实地调查，从而得出结论的方法）、问卷调查法（根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式向相关人员调查的方法）、人物采访法（直接向有关人员采访，以掌握第一手材料的方法）、文献法（通过查阅各类资料、图表等，分析、比较得出结论）等等。在课题研究中，应该根据自己课题的实际情况提出相关的课题研究方法，不一定面面俱到，只要实用就行。 五、课题研究的步骤。 课题研究的步骤，当然就是说本课题准备通过哪几步程序来达到研究的目的。所以在这一部分里应该着重思考的问题就是自己的课题大概准备分几步来完成。一般来说课题研究的基本步骤不外乎是以下几个方面：准备阶段、查阅资料阶段、实地考察阶段、问卷调查阶段、采访阶段、资料的分析整理阶段、对本课题的总结与反思阶段等。 六、课题参与人员及组织分工。 这属于对本课题研究的管理范畴，但也不可忽视。因为管理不到位，学生不能明确自己的职责，有时就会偷懒或者互相推诿，有时就会做重复劳动。因此课题参与人员的组织分工是不可少的。最好是把所有的参与研究的学生分成几个小组，每个小组通过民主选举的方式推选出小组长，由小组长负责本小组的任务分派和落实。然后根据本课题的情况，把相关的研究任务分割成几大部分，一个小组负责一个部分。最后由小组长组织人员汇总和整理。 七、课题的经费估算。 一个课题要开展，必然需要一些经费来启动，所以最后还应该大概地估算一下本课题所需要 的资金是多少，比如搜集资料需要多少钱，实地调查的外出经费，问卷调查的印刷和分发的费用，课题组所要占用的场地费，有些课题还需要购买一些相关的材料，结题报告等资料的印刷费等等。所谓“大军未动，粮草先行”，没有足够的资金作后盾，课题研究势必举步维艰，捉襟见肘，甚至于半途而废。因此，课题的经费也必须在开题之初就估算好，未雨绸缪，才能真正把本课题的研究做到最好。
4.想找一篇关于社区矫正集中教育成效方面的论文
社区矫正教育是社区矫正的核心内容之一，是整个社区矫正活动成败的关键。社区矫正的最终目标是矫正社区服刑人员的犯罪心理和行为恶习，将其转化为守法公民，并最终促使其顺利回归社会。栖霞区司法局开展社区矫正试点工作六年以来，通过不断的个案研究实践，深深体会到要实现这一目标，仅仅靠严格的监管措施是远远不够的，监管措施只是基础，教育才是关键。只有在完善社区矫正监管措施的基础上，依靠完善的社区矫正教育措施才能实现社区矫正的最终目标。而在这其中，社区矫正集中教育的模式是目前实践中最常用、最有效的一种教育模式。
一、社区矫正集中教育的内涵
二、社区矫正集中教育的主要要素
社区矫正集中教育主要包括主体、对象和内容三要素。
1、集中教育的主体
2、集中教育的对象
3、集中教育的内容
三、社区矫正集中教育的主要途径
1、课堂教育。
2、作报告。
3、专门培训。
此外，组织社区服刑人员组成帮学小组、组织讨论会、参观、示范也都是教育改造中行之有效的集中教育途径。
四、社区矫正集中教育的优势和现实之缺
五、目前我区开展集中教育的现状及下一步的措施
接下来，区局将总结集中教育开展的经验，立足实际，依托区社区矫正集中教育中心，从以下三个方面来完善集中教育活动。
1、严肃执法，开拓创新。
2、密切配合，强化责任。
3、有序推进，坚持长效。
5.关于论文社区矫正,参加答辩时一般会问什么问题
你问的基本也是我发论文的心声了！
我当初也是评中职论文，找了好多发现骗子什么的真不少，动不动就要押金啥的，没有一点保障。
后来我是通过淘宝找的国淘论文写作，在第三方上交易安全多了，需要的话可以去找下哦！
毕业论文只能有一个主题（不能是几块工作拼凑在一起），这个主题要具体到问题的基层（即此问题基本再也无法向更低的层次细分为子问题），而不是问题所属的领域，更不是问题所在的学科，换言之，研究的主题切忌过大。因为涉及的问题范围太广，很难在一本硕士学位论文中完全研究透彻。通常，硕士学位论文应针对某学科领域中的一个具体问题展开深入的研究，并得出有价值的研究结论。
毕业论文题目应简明扼要地反映论文工作的主要内容，切忌笼统。由于别人要通过你论文题目中的关键词来检索你的论文，所以用语精确是非常重要的。论文题目应该是对研究对象的精确具体的描述，这种描述一般要在一定程度上体现研究结论，因此，我们的论文题目不仅应告诉读者这本论文研究了什么问题，更要告诉读者这个研究得出的结论。
6.社区矫正制度答辩会问到什么问题
（一）社区矫正法律法规需进一步完善
2011年新刑法首次将社区矫正写入新刑法，在近几年的实施中也取得了实效，但仍缺乏细则规定。
与国外社区矫正相关制度和立法相比较，社区矫正细则仍不够明确。法律法规的缺乏制约矫正工作的发展，不利于对矫正对象的改造和社会的稳定。社区矫正无法可依，使得社区矫正工作出现法与现实相脱节的情况，工作人员在工作中缺乏一定的权威性，工作措施苍白无力，实施过程中产生各种各样的漏洞，如：对不服从管教的矫正对象没有强制措施，造成矫正对象“两不管”的“真空状态”。因此，当前社区矫正的部门性规章或地方性规章远不能满足现实的需要，亟需对社区矫正立法予以规范。
（二）宣传不力，矫正对象自身认识不足，社会给予的重视不够
社区矫正属于一个新事物，社会上的百姓并不了解社区矫正，在工作中与被矫正对象谈及周围人对他被处以社区矫正刑罚后看法时，一些人反映，老百姓不懂得社区矫正，他们只知道犯了罪要进监狱，否则就是没犯罪。同样有的矫正对象法治观念淡薄，不能深刻理解社区矫正这一刑种，甚至有部分人认为监外执行等于无罪。
服刑人员和刑满释放人员是弱势群体，部分矫正对象在有效刑期满接受矫正管理之后，面临就业与生活压力，生活陷入贫困状态，更有甚者，被家庭和社会所唾弃，失去了家庭温暖与社会关爱，处于一种被边缘化的境况。社会给予重视不够，社会扶助力量环节相当薄弱，这就出现了对矫正对象的人性关怀与社会扶助
7.如何贯彻四中全会精神做好社区矫正工作论文
要完善社区矫正制度，理顺工作体制机制，加强矫正机构和队伍建设，切实提高社区矫正工作水平。
要健全统一司法鉴定管理体制，推进认证认可和能力验证，提高司法鉴定公信力。要按照全会提出的“推进多层次多领域依法治理，坚持系统治理、依法治理、综合治理、源头治理”的要求，进一步发挥司法行政机关职能作用，建立健全宁夏地方、基层、行业法治创建工作制度，深入推进“法治市（县、区）创建活动”缉沪光疚叱狡癸挟含锚，深入推进多层次多领域依法治理，提升基层治理法治化水平。
在推进法律服务和依法治理工作中有大举措。要按照全会提出的“建设完备的法律服务体系，推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设”的新要求，进一步建立和完善人民调解、律师公证、法律援助、司法鉴定、安置帮教等司法行政法律服务机构，充实法律服务队伍，扩展法律服务功能，特别是以窗口为依托，建设县（市、区）、镇街、村（社区）公共法律服务中心和服务站，形成覆盖全区城乡、便捷高效的公共法律服务网络。
要积极争取在各级党政机关和人民团体、社会组织、企事业单位尤其是中小微企业普遍建立法律顾问制度，促进依法办事，防范法律风险。要进一步加强监狱戒毒场所安全管理，提高教育改造能力。
要完善法律援助制度，落实法律援助政府责任，进一步健全法律援助与司法救助衔接机制。要深化公证体制改革，促进公证机构标准化、规范化建设，不断提升公证质量。
8.浅析社会工作人才如何的社区矫正工作中发挥构建和谐社会的作用求答
社区矫正是将符合社区矫正条件的罪犯置于社区内，由专门的国家机关在相关社会团体、民间组织、以及社会志愿者的协助下，在判决、裁定或确定的期限内，矫正其犯罪心理和行为恶习，并促进其顺利回归社会的非监禁刑罚的执行活动。
根据社区矫正的定义，我们可以看出第一是将符合社区矫正条件的罪犯置于社区内，首先我们所要矫治的对象是罪犯，而不是一般的人，虽然这些罪犯的主观恶意不深，初步认定在社区内改造不会造成新的危机，不管是裁定的管制人员、缓刑人员，还是暂予监外执行人员、假释人员，他们的身份是罪犯，曾经有意无意地对社会或他人造成伤害，他们在主观上客观上均存在不良的恶习，需要进行矫治；第二负责矫治的机构有专门的国家机关——县（市、区）司法局、乡镇司法所，相关的团体、民间组织，如妇女联合会、共青团、村（居）委会、以及社会志愿者（也就是热心于社区矫正工作的社会团体人员、社区服务人员、离退修干部、教师、律师、心理咨询师、高校优秀学生、社区矫正人员的近亲属、社区矫正人员的原工作单位人员以及其他有志于社区矫正的人员）等；第三判决（裁定、决定）的期限内，有较强的时间概念；第四是要矫治其犯罪心理和行为恶习，说明这些人均有犯罪心理和行为恶习，还是可以改造争取的人；第五最终的目的是促进他们顺利回归社会，到达构建和谐社会的目的。矫治这些可以矫治的罪犯，既不能太宽，又不能太严，更不能太随便，要该严则严，该宽则宽，这就是社区矫正的“宽严相济”政策，为了矫治这些人，就需要熟悉各种管理人、教育人改造人、矫治人的社会人才，因人治宜的制定社区矫正人员的矫治方案，也就是通过社区矫正人才和国家管理机构的共同努力，促进社区矫正人员的转化，到达构建和谐社会的目的。
一、社区矫正需要发挥什么样的人才首先要充分发挥法律专业人才的作用社区矫正人员不是无视法律的存在就是不懂法律二触犯法律而获罪，不管从哪个方面来说，都存在缺少法律知识，这就要有法律专业的人才对其进行法律意识、法律概念的培养，使其法律意识增强，能从法律的角度，审视自己的问题，矫正自己的不足。从社区矫正机构来说，第一要依法对社区矫正人员的监管，不论从程序上还是从实质上都有严格依法办事，使社区矫正人员从报到开始，就要明确自己的身份，应遵守的各种规章制度和国家的法律法规，作为社区矫正管理者——社区矫正工作者必须具有较强的法律知识水平，在自身的形象上、语言上都要作依法办事的表率，使社区矫正人员从报到开始就能感受到自己虽然受到了法律的制裁，而管理者是一个懂法律的向导，促使这些人员自觉接受监管这是其一，其二，管理者不但要具备社区矫正法律法规，还要具备其他行政的民事的法律法规，从容解答社区矫正人员心中的法律疑惑，其三，管理者是在代表国家执法，要求执法要公平公正，这些要求，只有在通晓法律法规时，执法才能得心应手。
二要充分发挥心理专业人才的作用不管是故意犯罪的社区矫正人员还是过失犯罪的社区矫正人员，在心理上都不同程度的存在心理问题，这就要求社区矫正工作人员针对社区矫正人员的心理进行矫治，如果社区矫正工作人员不懂心理专业方面的知识，不懂心理测试，不懂心理干预，就会对有心理问题的社区矫正人员速手无策，所以根本上谈不上对社区矫正人员的犯罪心理进行矫治。在社区矫正的监管上充分发挥心理专业人才的作用意义非常重大。
三要充分发挥社会管理专业人才的作用对社区矫正人员的监管说到底就是一项管人的工作，怎样科学的、人性化的管理好这些特殊人员，这也要求社区矫正工作人员具备社会管理方面专业知识。四要充分发挥现代技术方面的专业人才的作用随着社会的进步，社区矫正信息化管理平台的作用在社区矫正工作的作用越来越大，这就要求懂现代技术方面的专业人才在社区矫正管理体制发挥重大作用。
二、社区矫正专业人才的现状社区矫正队伍人才严重匮乏，管理模式经验化。矫正工作不同于其他工作，它的特点体现为工作性质和对象的特殊性，因而需要采用特殊的工作方法。
但是，目前一线矫正工作人员由于缺少专业的矫正人员，特别是专业人士，如心理医生、教育工作者等，仅有的一些矫正工作者往往是从一般的社区工作者“蜕变”而来，经过简单的培训匆匆上岗。其自身对开展社区矫正工作的认识还不到位，工作方法又简单粗糙；在与矫正对象接触和个别谈话时，缺乏人性化的工作手段，感召力和亲和力不够；有的还不能整合各种社会资源开展工作和解决问题。
另外，矫正工作者的法律知识、专业水平和工作能力与社区矫正工作的要求尚有较大的差距，社区矫正工作者队伍的专业结构不够合理，缺乏相关专业知识。其次，由于矫正工作要求有一支稳定的合格的志愿者队伍，而目前既能够开展社会工作又懂法律的的社区司法“义工”也十分稀少。
再次，社区矫正工作中重要的一环是对矫正对象进行“心理矫正”，因为矫正对象往往受家庭和社会的歧视，对社会产生仇视、报复、破罐破摔等病态心理，容易存在情感与交往上的障碍。