众文网1.帮我找几个电视节目制作专业的毕业论文
传播系电视节目制作专业毕业设计作品评审暨答辩会圆满结束
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2009年1月8日上午，传播系电视节目制作专业毕业设计作品评审暨答辩会在14多媒体举行。大会特邀河北大学新闻传播学院副院长、副教授杜友君，保定电视台主任记者李鹰，畜牧兽医系主任王宝山，农林系主任陈瑞修担任评委。传播技术系主任田建国、副主任于淑英及电视节目制作专业全体教师参加了大会。大会分为两个部分，第一部分为评审毕业设计作品，第二部分为毕业论文答辩。
本次毕业设计，学生共完成了规定的科教片和自选节目两部作品，经过专家的综合评定，《纸质花卉的制作》、《时尚课堂——教你化淡妆》、《生猪的屠宰技术》三部作品脱颖而出，获得优秀作品奖。
四位特邀评委对作品做了精彩细致的点评。杜友君老师主要从科教节目的选题、科教节目的制作方法两方面做了细致的阐述，对同学们以后的实践操作具有很强的指导意义。李鹰老师从创作技巧、节目编导方面做了总结点评，肯定了同学们的创作潜能，让同学们在思维创新方面有了新的认识。王宝山老师肯定了作品的取材，他指出，所有作品主题鲜明，语言流畅，部分作品是很好的教学片。陈瑞修老师从作品的科学性和艺术性两方面做了点评，强调科教片解说增强观众的兴趣是同学们在制作中应该思考的问题。
系主任田建国做总结讲话。他指出，今年的毕业设计有了重大突破，为适应市场需求，加进了科教片实训内容，取得了阶段性的成果，达到了预期目的。提醒同学们学习还没有结束，要认真总结实训过程中的经验，同时每个同学要明确自己的定位，就业也要多元化。
评审会结束后，毕业设计论文答辩会开始。答辩会分为三个小组，以小组为单位，首先进行课题陈述，主要介绍课题背景、所研究内容、设计过程和心得体会，时间为5分钟；接着进入答辩环节，由答辩组教师对该课题提出问题并进行点评。同学们结合所学专业和实习岗位展开论述，并与指导教师进行沟通交流。
今年的毕业设计，学生精心创作，教师认真辅导，取得了良好的效果，设计作品体现了09届毕业生的专业水准和较高的综合素质。
河北大学新闻传播学院副院长、副教授杜友君做点评
兼职教师 保定电视台主任记者李鹰做点评
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2.求 浅谈 电视制作的过程与方法 大概这样的文章
是指各类电视节目创作形成的全过程。其中涉及电视界各个专业及各专业中的职务类别。为了在简要的篇幅中说明这个浩繁的“大工程”，此栏目拟定以电视剧为主适当兼顾其它，介绍一下我国目前电视节目的制作情况。
事实上，电视节目的制作过程就是电视艺术诞生的过程。现代电视的发展与当年电影发展有着十分惊人的相似之处。特别是电视剧、电视专题节目等与艺术影片、新闻科教影片更为接近。历史地看，电影、电视都是伴随着社会科学技术发展应运而生的产物，它们在大的方面都具有相同的社会传播功能。不同的是，电视技术随着时代科技的飞速发展为“电视”在现代社会生活中“确定”了自己的特殊位置，向人们展示了电视的特殊属性——以直接介入人的思维，参与人的日常生活状态与人们朝夕相处。
由此，了解和掌握“电视制作过程”的有关情况，有利于从本质上认识各类电视节目的性质，进而准确地把握电视艺术的社会传播功能。
简言之，就每个接受电视节目信息的个人而言，“电视”是人们凭借“声”和“光”的科技效益来感受认识社会认识世界的又一艺术形式。我们且称之为“第八艺术”。这其中的“声”、“光”，就是电视制作的两大主要内容，是创作人员凭藉其电视文化方面的修养，调动专业技术手段进行艺术创作的主要内容。声、光的制作就职人们认识“电视”，接受“电视”的关键所在。这个“创作”的内涵可以包容天底下、世界上或者人类正在控求的微观、宏观等一切领域。人类所从事的各种活动几乎都可以通过电视技术赋于电视表现为的种各手段，以更新更妙的姿态展现在世人面前。因此，人们能够“观”其千变万化，“闻”其神秘莫测，“感受”其间种种难以忘怀的情绪变化等。但这一切的前题仍然是——电视节目的制作
3.电视节目分析怎么写
随着经济的发展，人们更加渴求丰富的精神生活，于是电视综艺节目顺应时代发展的趋势而诞生。
如今，电视综艺节目已广泛渗透到人们的日常生活中，潜移默化地影响着观众。本文试分析电视综艺节目的现状，并对建立电视综艺节目的科学生产运行体系进行探讨。
综艺节目的特点 电视综艺节目是根据一定的主题思想，运用艺术手段将不同体裁的文艺节目进行有机组合的节目形态。 它既可以将音乐、歌舞、戏剧、小品、戏曲、杂技、魔术、武术、游戏、笑话、故事等多样艺术体裁融为一体，也可以选择其中几项进行组合，再运用电视的声光效果、时空变化、独特造型，制作出能够满足观众审美需求的节目。
由于电视综艺节目兼容性强，集欣赏、娱乐、知识、审美等多项功能于一体，使得不同艺术体裁进行有机综合后产生了新的艺术效果，成为目前电视界极为常见的一种电视节目类型。 它具有主题思想明确、艺术样式丰富、参与广泛等特点。
当前存在的问题 综观中国电视综艺节目的现状，存在如下几方面的问题。 首先是节目竞相仿效，克隆严重。
据有关资料统计，仅游戏类综艺节目，全国大概有30多家省级电视台、40多家市级电视台同时开办，看似丰富多彩，但内容和形式基本相同。 原本为了丰富观众的文化生活的综艺节目，因为数量的无限膨胀和播出时间的相对集中，反而给观众带来单一乏味的感觉。
例如，湖南卫视的《快乐大本营》一炮打响后，就出现了一系列仿效的节目，照猫画虎；央视推出《开心辞典》，众多的益智节目随之充斥荧屏；《玫瑰之约》、《今日有约》等婚恋征友的节目，明显也是台湾《非常男女》的翻版。 其次是节目改版十分频繁，过于随意。
通过改版可以调整节目内容，以适应新的市场环境，这本是好事，但目前许多电视节目的改版却是仓促上阵，看别人改版，自己也忙着改版。因为缺少全面的分析和研究，改版之初效果还可以，但过一段时间之后，节目质量不断下滑，甚至最终被淘汰出局。
改版复改版，反而使节目没有树立起自己的品牌形象。 其三是节目质量粗糙，品位低俗。
主要表现在主持人矫揉造作且漫不经心，缺乏激情。一些娱乐类的综艺节目品位低俗，让嘉宾出丑，拿孩子开涮，俗话套话满天飞，低级无聊的搞笑、浅薄粗俗的游戏、弱智的问答、荤话连篇的调侃成了不少电视综艺节目的固定内容。
原因分析 为什么会出现以上现象呢？目前一些电视综艺节目基本上是由三五个人组成一个节目组，试想，单靠这几个人，完成每周的播出任务已属不易，哪还有充裕的时间做调研、设计和策划，并了解观众的心理需求？于是借鉴兄弟栏目的“成功经验”就成了最为快捷的方式。 一些电视综艺节目只求新奇，违背艺术创作规律，对一些传统艺术随意篡改，使许多艺术样式成为“四不像”。
另外，节目制作者的文化内涵不高也是影响节目质量的重要因素。 尽快建立科学生产运行体系 要打造精品就要创新，小作坊似的节目生产运行模式已经很难适应精品生产的要求，建立电视综艺节目科学的生产运行体系，建设一支精干的创作队伍，已经成为当前电视综艺节目发展的一项重要课题。
同时，增加电视综艺节目的思想内涵、提高节目的文化品位，也成为当务之急。电视综艺节目有着重要的文化导向作用，制作者必须高度重视自己所应担负的责任。
艺术的生命在于创新，艺术更需要不断推陈出新，才能获得观众的青睐。总结一下发达国家和地区电视节目的生产经验，可以发现，他们把建立工业化的生产过程作为一套通行而有效的做法。
其生产过程一般包括以下几个环节：节目的市场调查→节目策划→节目制作和播出→节目效果的测定与反馈。如果将这种运行模式运用到综艺节目的实践中，并结合实际不断地修订与完善，从而建立起一套完整而科学的节目生产运行体系，必将对电视综艺节目的精品生产提供有利的保障，从而实现电视综艺节目的可持续发展。
4.电视节目制作专业要学些什么课程呢
电视节目制作专业是我院重点建设的传统专业。主要培养具有电视采写、摄影、摄像、编辑、制作等能力的专门人才。学生毕业后，能在各类广播电视部门（各类电台、电视台）、影视制作公司、电视广告制作公司、音像制作机构、电视教学制作单位、企业宣传部门及其他影视创作部门等单位上岗。本专业05届毕业生就业率达100%，许多毕业生已成为机关、企事业宣传部门、影视行业的骨干力量。
本专业主要课程包括：《电视摄像》、《摄影技术》、《摄影艺术》、《电视声音构成》、《视听语言》、《电视画面编辑》、《电视节目制作技术》、《非线性编辑》、《电视纪录片创作》、《电视节目策划》、《计算机动画》、《电视新闻》、《电视照明》、《影视特效处理与制作》等。
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5.论述电视节目制作技术在节目制作中的重要性
在电视业近百年的发展历程中，人们不断采用新技术，改进电视节目的生产
方式。目前数字技术、卫星直播技术都被广泛运用于电视制作领域，形成了多种电视节目制作方式。
一、ENG方式
ENG，即“电子新闻采集”（Electronic News Gathering）。这种方式，是人们经常采用的，指的是：使用便携式的摄像、录像设备，来采集电视新闻。最简单的采集设备：就是一台摄像机和一条编辑线。在ENG制作方式中，一般在使用便携式摄录机时用肩扛等方式，需要时再加上一名记者就可以构成一个流动新闻采访组，可以方便灵活地深入街头巷尾、村庄山区进行实地拍摄采访。
ENG方式由于非常机动灵活，也被其他节目采集素材时大量采用。因此，ENG制作方式也是一种基本的电视节目制作方式。
二、EFP方式
EFP，即电子现场制作（Electronic Field Production）。它是以一整套设备连结为一个拍摄和编辑系统，进行现场拍摄和现场编辑的节目生产方式。EFP也是电视技术迅速发展的产物，它是一种适用于“野外”（准确的说是“台外”）作业的电视节目生产方式。它必须具备的技术条件是一整套设备系统，包括两台以上的摄像机，一台以上的视频信号（图像）切换台，一个音响操作台及其它辅助设备（灯光、话筒、录像机运载工具等）。
利用EFP方式，可以在事件发生的现场或演出、竞赛现场制作电视节目，进行现场直播或录播。如果电视节目是在事件发展同时播出，我们称之为现场直播；如果电视节目是在事件发生、发展的同时进行录制后，再播出，我们称之为现场录像、实况转播。
不论是现场直播还是现场录像，摄录过程与事件发生发展同步进行，因此，现场性特别强烈。这是EFP方式最突出的优点。因此，EFP也可称“即时制作方式”，又由于EFP须多台摄像机拍摄，所以也同“多机摄录、即时编辑”的概念相通。EFP是最具有电视特点、最能发挥电视独特优势的制作方式，因此，每一个成熟的电视台都将EFP制作视为必须具备的能力。它是一种广泛应用于文艺、专题、体育等类节目的制作方式。
三、ESP方式
ESP，亦即“电子演播室制作”（Electronic studio Production）。电子演播室制作，主要是指演播室录像制作。
由于演播室在设计和建造时预先充分考虑到了节目录制、播出的技术要求；它具有高保真的音响效果；完备的灯光照明系统和自动化调光系统；布景中心；录制设备和控制设备等。使用质量最好的固定式摄像系统如高清晰度、数字化的广播级摄像系统，摄像机的体积和重量不受某些条件的限制，并可架设于有移动轮的液压支撑设备上，使摄像机的操作移动平稳可靠；应用特技功能较多的高级多功能型特技切换系统等等。因此，ESP制作方式技术质量高、特技手段丰富，是一种较为理想的制作方式。
ESP方式既可以先拍摄录制，后编辑配音，也可以多机同时拍摄，在导演切换台上即时切换播出。ESP方式综合了ENG和EFP方式两者的优点，手段灵活，可用于各类节目的制作，已成为电视台大、中、小型各类自办节目的主要制作手
段。但是，由于ESP常需要搭景、排练，演播室因此而被占用一定时间，因此，加强对演播室的科学管理，改进电视布景、道具的搭置工艺，提高导播和摄录效率，缩短演播室制作周期，是一个至关重要的问题。
6.求电视编导专业论文例文
给你推荐一个网站，那里有不少相关论文，都是公开发表的专业论文，及博硕士毕业论文，你上去搜搜，参考一下就有了 中国知网 ki.net 你上去输入关键词“广播电视编导”，搜索一下就有了 1. 容器与火把——创办广播电视编导专业教学回顾 吴保和 文献来自： 戏剧艺术 1999年 第06期 CAJ下载 PDF下载 我们凭什么和这两所学校竞争而兴办广播电视编导专业呢？我们认为，我们的优势，就是上海戏剧学院50年艺术教育的经验、对学生创造性思维的重视和对学生动手能力培养的传统。
另外，由于艺术院校特有的艺术氛围熏陶，我院培养的学生在新闻的敏锐性方面也许不如北 。 被引用次数： 0 文献引用-相似文献-同类文献 2. 广播电视文艺沉思录 周华斌 文献来自： 现代传播-北京广播学院学报 2000年 第04期 CAJ下载 PDF下载 电影也划归广播电视系统。
1986年1月，广播电视部改为广播电影电视部。——90年代，国家教委正式确认并新增“广播电视艺术学”学科，设学士、硕士、博士生专业。
同样在80—90年代，正当广播电视系统提出“自己走路”和“扬独家 。 被引用次数： 2 文献引用-相似文献-同类文献 3. 对我国广播电视集团核心竞争力的思考 樊士德，张春华 文献来自： 声屏世界 2004年 第11期 CAJ下载 PDF下载 在国外传媒大鳄纷纷抢滩中国、国内广播电视体制改革迅速推进、市场化步伐日渐加快的今天，国内广播电视集团面临的竞争已经达到“白热化”。
笔者认为，广电集团之间的竞争已经由传统的节目竞争、广告竞争转变为核心竞争力的较量。面对经济全球化浪潮的冲击，面对 。
被引用次数： 2 文献引用-相似文献-同类文献 4. 广播电视评论工作的新起点——新型广播电视评论探析 罗弘道 文献来自： 中国广播电视学刊 1995年 第09期 CAJ下载 PDF下载 就是对广播电视评论如何搞，对于运用广播电视手段，真正发挥广播电视自身传播特点，这样的思路没有打开。因此，广播电视评论作者们的精力仍然集中投放在撰写的套路中。
这从80年代初期开始的全国优秀新闻作品（包括评论）历届评选中 。 被引用次数： 3 文献引用-相似文献-同类文献 5. 论新世纪广播电视发展的战略 魏文彬 文献来自： 中国广播电视学刊 1999年 第06期 CAJ下载 PDF下载 在广播电视国际化的过程中，让内陆大省的广播电视为维护国家和民族的利益作出贡献，是我们的社会责任。
作为广播电视节目已经上星的内陆大省的广播电视工作者，必须立足本省实际，冷静面对这种急剧变化的格局，增强历史责任感和社 。 被引用次数： 2 文献引用-相似文献-同类文献 6. 略谈广播电视编导演播和语言修养——纪念老舍先生辞世三十周年 路宝君 文献来自： 中国广播电视学刊 1996年 第08期 CAJ下载 PDF下载 略谈广播电视编导演播和语言修养——纪念老舍先生辞世三十周年路宝君播音员、节目主持人、编采人员、曲艺编演、电视剧编导和演员、专题节目编导等，从某种意义上讲，属于话语信息的传播者，并且大多是具有高等文化水平的人，按理说 。
被引用次数： 0 文献引用-相似文献-同类文献 7. 类型化——中国广播电视发展的必由之路 林晖 文献来自： 新闻记者 2001年 第09期 CAJ下载 PDF下载 《外国广播电视受众调查的趋势》，《中国广播电视学刊》，2000年第9期 。 被引用次数： 6 文献引用-相似文献-同类文献 8. 论广播电视语言传播的影响力 付程 文献来自： 现代传播 2003年 第04期 CAJ下载 PDF下载 广播电视作为大众传播媒体其社会使命是向社会大众传播信息 ，语言是广播电视信息传播的重要载体。
广播电视在向社会传播信息的同时也在向大众传播语言。作为一种语言职业的广播电视 ，承载着信息传播和语言传播的双重使命。
语 。 广播电视在传播语言的同时 ，也在传播语言规范。
广播电视语言本身就是在传播语言的各种规范？。 被引用次数： 1 文献引用-相似文献-同类文献 9. 广播电视要面向农村 黄工华 文献来自： 中国广播电视学刊 2001年 第05期 CAJ下载 PDF下载 “广播电视节目是为城里人办的，我们看不顺眼也听不进耳。”
广播电视的主体是广大的人民群众。全国农村人口就有10亿之多，这是广播电视最大的受众群体。
农民文化素质较城市低是一个不争的事实。然而并不意味着他们没有精神文 。
被引用次数： 1 文献引用-相似文献-同类文献 10. 广播电视受众短信参与的危机与出路 张晓岩 文献来自： 新闻记者 2005年 第10期 CAJ下载 PDF下载 还详细规定了电话和手机短信参与的有奖竞猜类广播电视节目的范围和竞猜内容的播出次数等，这些条款有助于规范短信对广播电视的参与活动。巧妙利用广播、电视的媒介特点。
短信的运用，归根结底是为了广播、电视节目获得更多效益，所以必须尊重广播、电视的媒介特征和节目的 。 被引用次数： 1 文献引用-相似文献-同类文献 查广播电视 的定义 搜广播电视 的学术趋势 翻译 广播电视编导 搜索相关数字 中国新闻广播节目制作时间 中国专题广播节目制作时间 中国文艺广播节目制作时间 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 下一页 参考资料：中国知网 ki.net。
7.电视节目制作专业的专业培养
电视专业培养具有影视艺术修养、掌握电视节目制作技术、同时又能够2113运用计算机多媒体技术进行电视节目制作、网页设计、课件制作的复合型专业技能5261人才。毕业生应具有严明的法制观念、良好的职业道德和较好的艺术修养；能够利用计算机及影视设备进行电视节目的4102前期（摄、录）与后期（加字幕、配音1653、剪辑、合成）制作；同时还具有一定的网页设计制作、动画制作、课件制作及MTV制作等应用能力。具有一定的英语水平，良好的职业道德，爱岗敬业回、积极进取，文化课基础水平高于专科程度，答有较高的专业技能，并能够胜任电视台或视觉传媒机构制作工作的专业人才。
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