众文网1.毕业论文终稿电子版格式有错误,会有影响吗?
毕业论文终稿电子版格式有错误，会有影响。
首先毕业论文终稿电子版是需要上交指导老师，指导老师上交学校，学校对其进行保存，等待省级教育质检。 其次毕业论文终稿电子版格式有错误，属于低级错误。
毕业论文从初稿开始经历一遍遍修改，最后还是格式错误，会很影响答辩环节。导师对其印象不好。
格式都不对，会质疑你对待论文写作的态度。 建议直接修改好毕业论文终稿电子版格式，去找自己的指导老师，看是否还可以提交。
一般来说，指导老师给的时间都会富裕，让学生提前交上来。千万不要觉得导师没有看出来，我不改，导师给的通过。
最后一边地复审，只要没有领走毕业证，你的导师都可以把你叫回来继续修改。所以，自己的事情自己做，自己的事情自己操心。
按规则做事，顺顺利利完成论文、安安心心毕业。
2.毕业论文修改的时候发现一个问题为什么设置一样的格式可是却不一样
以下总结几点技术上的经验，未必是对的（对其他方向的可能还是错的），但或许对后面几级的师弟师妹有参考作用。
经验只可以借鉴，不可以复制。 一、长编 1、遇到可能有用的材料就随手记下。
写作论文过程中，我不止一次地听到有同学抱怨，脑子里有一些判断，却不记得根据什么材料，或者是某一段材料很重要，因是辗转搜来的，要用到时反而搜不到了。所以遇上有关的、可能有用的材料就随手记下吧，不一定要录全，但至少给自己留下关键词和路径。
有时写论文是一个从“听材料说话”到“向材料问话”的过程，对材料的收集、排比、分类，也是一个整理思路的过程。 2、录材料要注明出处、页码。
我最初录材料时并不注意注明出处、页码，觉得这段材料将来未必会用上，而且书就在手边，将来成文了再找不迟。 后来发现并非如此，即时注下只要多花几秒钟，过后翻检的时间数倍于此，另外，写作学术史时，安排论著前后的一个根据即是最初发表的时间，录材料时注明版次，写学术史也方便许多，特别是处理一堆年份相近的论著。
二、初稿 尽可能全面地写下自己的思考。 初稿是提交给导师看的，我一开始总觉得这个不成熟那个太琐屑，什么都不太敢写。
师兄教育之后，我在初稿中就将长编中的想法都写给老师看。导师毕竟是导师，看到你的初稿，就能判断什么在有限的时间里是可行的，什么是有继续挖掘的空间的。
我的定稿和初稿相去甚远，初稿中的一些琐屑之处已经连缀，不成熟之处也被导师点醒，在有限时间里不可能做好的部分也被安排在本科论文之后。 三、答辩稿 1、古代纪年第一次出现时括号标明公元年份。
2、注意格式。 答辩稿要按照学校的规范修改。
可能需要注意的有以下六点：1、答辩稿使用脚注，方便老师阅读；2、使用“下一页分节符”，摘要、目录、正文、参考文献、致谢、附录之间可使用分隔符，方便标页码和将来转尾注，分节符word07在“页面引用”中第二栏“分隔符”下拉菜单第二栏第一个；3、正文开始之后重新标页码，如已使用分节符，插入页码之后，点击页码进入编辑状态时，在“设计”中第一栏中“页码”下拉菜单中选择“设置页码格式”，起始页码输入“1”，就可重新标页码了，若参考文献、致谢、附录等也重新标页，选择“续前节”即可；4、引用第一栏提供自动生成目录功能；5、自动生成目录之时，需要对文档分级，若使用“格式”，修改原格式比较麻烦，若使用“大纲视图”分级，可能会在前面带点，我是用右键选择“段落”，弹出的“段落”对话框中选择“缩进和间距”标签，编辑第一栏“常规”中的“大纲级别”，这样不会修改原文格式；6、慎用格式刷，格式刷会把注释标号也刷上的。 3、关键词的翻译可参考学位论文。
如果是一些专业而冷僻的术语（比如我遇上的“诗史互证”），可以到论文库检索用到该“关键词”的学位论文。 4、引言和结语要认真写。
因为我们交论文有一个共同的宗旨，“能拖就拖”，即使你不拖也会有别人拖，所以论文收半齐并发到各位老师手上，可能已经很晚了。而且老师可能对你所作的论文并不是太熟悉。
所以引言和结语对答辩很重要，决定了老师的第一印象。 引言要对一些常识作简要的介绍，结语要好好总结全文，最好能总结文章的创见及与学界对话之处。
四、定稿 脚注转尾注。 如果答辩稿已经写好致谢，那就只剩下“脚注转尾注”一事了。
可能要注意四点：1、如果编号是罗马数字，注意转成阿拉伯数字（可以不用圈圈）；2、右键点击“便笺选项”，在弹出的“脚注和尾注”对话框中，第三栏“应用更改”中将更改应用于“本节”，这样格式会结束于分页符之前，尾注格式才不会影响到后面的“参考文献”和“致谢“；3、“尾注”部分上下有横线，需要去除，选择“视图”中的“普通视图”，再选择“引用”中的“显示备注”，在跳出的框框中选择“尾注分隔符”，下面会出现一条短线，删除，再选择“尾注延续分隔符”，出现一条长线，删除；4、更改完成后，要记得更新目录。
3.毕业论文的word文档打不开了,显示文档已损坏,有什么办法打开
一、文档格式法 这种方法是将损坏的Word文档转换为另一种格式，然后再将它转换回Word文档格式。
这是最简单和最彻底的文档恢复方法。所以如果遇到显示混乱的情况，推荐首先使用这种方法。
步骤如下： 1。在Word中打开损坏的文档，选择“文件→另存为”，在“保存类型”列表中，选择“RTF格式（？。
rtf）”，然后单击“保存”按钮。 2。
关闭损坏的文档，打开刚才保存的RTF文件，选择“文件→另存为”，在“保存类型”列表中，选择“Word文档（？。doc）”，然后单击“保存”按钮。
3。关闭RTF文档，打开DOC文档。
Word文档与RTF的相互转换将保留其格式，如果这种转换没有修复文件，则可以尝试与其他格式相互转换，这将不同程度地保留Word文档的格式。 如果使用这些格式均无法解决本问题，可将文档转换为纯文本格式（？。
txt），再转换回Word格式。由于纯文本的简单性，有可能修复损坏处，但是Word文档的所有格式设置都将丢失。
二、重设格式法 Word用文档中的最后一个段落标记关联各种格式设置信息，特别是节与样式的格式设置信息。 这样，如果我们将最后一个段落标记之外的所有内容复制到新文档，就有可能将损坏的内容留在原始文档中。
步骤如下： 1。在Word中打开损坏的文档，选择“工具→选项”，然后选择“编辑”选项卡，取消“使用智能段落选择范围”复选框前的钩。
这样，选定整个段落时，Word将不会自动选定段落标记。 然后单击“确定”按钮。
2。选定最后一个段落标记之外的所有内容，方法是：按“Ctrl+End”组合键，然后按“Ctrl+Shift+Home”组合键。
3。在常用工具栏中，依次单击“复制”、“新建”和“粘贴”按钮。
三、重建模板法 Word在“Normal。 dot”模板文件中存储默认信息，如果该文件被损坏，Word文档也有可能出问题。
创建新的Normal模板的步骤如下： 1。关闭已打开的Word程序。
2。选择“开始→查找→文件或文件夹”，在“名称”框中，键入“Normal。
dot”，在“搜索”下拉列表中选择安装Word的分区，然后单击“开始查找”按钮。 3。
右键单击搜索结果列表中的“Normal。dot”，然后选择菜单中的“重命名”，随便输入一个新的名称，然后“确定”。
4。启动Word程序。
由于Word无法识别重命名后的“Normal。dot”文件，Word只能重新创建一个新的Normal模板。
创建新的Normal模板后，可以尝试打开损坏的文档。如果问题解决了，那就表明旧的Normal模板确实已经损坏。
此外，如果你的文档还用到了“Normal。dot”之外的其他模板，为解决问题，也请尝试重新创建该模板或使用它的较早版本。
4.用维普查重,为什么参考文献全被标红了
如果你的参考文献格式正确那么系统会自动识别并且剔除不参与正文查重。参考文献标红就说明你的格式有误。系统把你的参考文献当正文来对比查重了。
如果是paperpass、维普、turnitin之类的系统，检测步骤是“在网页粘贴全文内容”，报告上参考文献显示重复这种情况，几乎改不了，认栽吧。 或者可以调换下参考文献顺序，比如把[1]和[2]文献对换，[3]和[4]文献对换，依此类推。这样有几率逃过查重，不过这样的坏处是和原文引用处就不对应了，不过说句实话。没人在意是不是对应。如果是知网，参考文献标红是完全可以避免的。因为知网检测是上传整篇文档，知网系统会识别格式的，参考文献重复了只能证明你格式错误！
先贴上网络到处流传的设置方法，大家先做个初步自查：（参考来源：《知网查重如何正确标明引用》）
1. 有明显的“参考文献”标记，参考文献4个字独占一行，下面是各个参考文献条目；
2. 每个参考文献有明显的标号，标号可以是以下任意一种：【Num】、[Num]、（Num）;
3. 标号可以是Word自动生成也可以手工书写；
4. 标号内不要添加标点符号，例如：不要[Num.]或（Num、）等；
5. 每个参考文献中最好有时间信息或者URL或《》书目信息；
6. 一条参考文献内及在此条参考文献没有结束时不要有手动换行或者回车符（即顺其自然，满行后会自动换行，请勿人为！）
嗯，总结得很好，但上图还是重复了怎么回事？因为没有提到一些更加重要的潜规则：
1.“参考文献”四个字设置为标题格式。
2.所有标点必须是英文格式，例如，.（）[]。书名号《》基本可以直接删除
3.不要出现年月日，直接删掉即可。例如2015年5月 改为 2015.05
4.文献内容的顺序要正确。正确格式：[1]张庆洪，何清方.机动车辆保险[M].北京：机械工业出版社，2016,65.作者与作者之间是逗号，作者列完后是句号，记得是英文标点！
接着是参考文章标题→文章类型→期刊/出版社→出版年份→页码（期刊需要）其中文章类型期刊[J]，图书[M]，硕士论文[D]。
当然，知网查重时只会在意你格式对不对，而不会智能到识别你是否标错了J/M/D或作者/题目之类的细节。做到以上这些，参考文献99.9%不会再重复。该文“知网查重时参考文献被标红怎么办”由学术不端网总结，仅供那些参考文献按照网络的一些知网检测系统识别标准撰写后一样还是被知网查重标红的同学去参考，希望对同学们有所帮助，同学们可以多尝试总结。参考实践过程中一切问题本作者概不负责哦，继续探索中。..
5.谁为我强调下毕业答辩需要注意的细节啊
答辩注意事项 （1）克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。
（2）注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。
（3）听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。 （4）若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。
尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。
（5）答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。
（6）对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。 （7）不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。
强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。 （8）通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。
（9）答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。
§4 答辩常见问题 在答辩时，一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考察学生的应变能力和知识面的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识。常见问题的分类如下： （1）辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题； （2）测试答辩人掌握知识深度和广度的问题； （3）论文中没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题； （4）关于论文中出现的错误观点的问题； （5）课题有关背景和发展现状的问题； （6）课题的前景和发展问题； （7）有关论文中独特的创造性观点的问题； （8）与课题相关的基本理论和基础知识的问题； （9）与课题相关的扩展性问题。
答辩通常按照以下步骤进行： （1）首先阐述个人的毕业设计简介。 （2）边演示边结合论文进行讲解，如功能、设计方法、使用了何种技术、取得了哪些成果等。
（3）回答老师的问题，一般每个学生的答辩时间是15分钟，最后5分钟老师提问（老师可能在任何时候提问，不一定会到最后才问）。 学生应结合以上的步骤，采取很行之有效的方法，例如： （4）充满自信。
增加自信的方法只有自己看熟论文、搞懂设计的原理和步骤。 （5）预先设想老师会问的问题。
在答辩前总结自己的毕业设计，回忆工作中的重点和难点并结合自己的论文，提出10~15个问题（一般提问数量在3~6个问题），模拟答辩现场进行演练，最重要的是准备好这些问题的答案。软件项目的答辩问题通常围绕以下问题：某个功能是如何实现的？使用了怎样的技术？采用了何种数据结构？哪些是自己编写？哪些是由构件完成的？这个项目的意义是什么？对实际工作有哪些指导和价值？ （6）最后，学生必须注意礼貌，上台要向答辩小组问好。
征求老师同意后再开始讲述。答辩结束后，无论获得怎样的评价都要感谢各位老师。
给各位老师留下一个礼貌自信的形象是非常有好处的！还有，克服紧张的心理，保持轻松和镇静。
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