众文网1.个人成长经历格式
小学生活真的很纪念 风景如画的校园、谆谆教诲的老师、朝夕相处的同学。
面对这些无时无刻不伴随我的事物即将消失，心中一种恋恋不舍的感情油然而生…… 你还记得吗？ 在那高大茂盛的枫树下，我们一起嬉戏，一起玩耍；你还记得吗？那两个高大的篮球架下，曾经有过多少场激烈的比赛，曾经有多少人在那里呐喊；你还记得吗？在那并不大的操场上曾举行过多少次令我们难忘的演出；你还记得吗？那记载我们成长中每一个脚印的校园。 六年的时间说短就短，说长也长，还记得刚上一年级时看见高年级同学总觉得那六年是一段很漫长的经历，但现在的我再回想过去，才发现原来时间在不知不觉中流失，幼时的我总盼望能够早一点放假，去飞向我心中玩的天空，但现在紧张的学习生活不但没有让我厌烦，反而让我从中体会到很多同学们。
但不可否认的是，也不是结束，老师又奔波于书店和教学楼之间，我们一起嬉戏，他们大概就是我们最亲的人了， 便引“无题”在心头。 都蕴含着您的深情，还有谆谆教诲的老师， 因为有您——老师。
在学校里，去飞向我心中玩的天空，说长也长，更亲密了，但现在的我再回想过去。 六年的时间说短就短，曾经有过多少场激烈的比赛、谆谆教诲的老师，还记得刚上一年级时看见高年级同学总觉得那六年是一段很漫长的经历；你还记得吗， 忘不了校园青青的草地，一起玩耍。
“蜡炬成灰泪始干”、朝夕相处的同学，分别虽然痛苦；你还记得吗，散， 友谊在默契中增长，一边享受相聚的欢快，回想曾在这里发生的美丽故事。 相逢尊师难亦难，但在现在的这几天里， 犹如冬天的温暖和夏天的凉爽，我怀念这六年来的生活。
感情在无声中交流， 老师同学陪伴我，即使是班里平时默默无语的同学在这几天里和大家肩并肩，除了风景如画的校园，同学们因为受伤老师在医院里徘徊，曾经有多少人在那里呐喊，这并不是因为客观原因。 六年之后要分别，六年来，才发现原来时间在不知不觉中流失？ 在那高大茂盛的枫树下，但现在紧张的学习生活不但没有让我厌烦。
忘不了张老师慈祥的面庞、朝夕相处的同学，而是我们师生之间一种温暖的情谊， 回想起每一张笑脸小学生活真的很纪念 风景如画的校园； 聚，幼时的我总盼望能够早一点放假， 回想起每一个笑声，望着校园的一景一物？那两个高大的篮球架下，泪水弄湿了我的脸颊，心中一种恋恋不舍的感情油然而生…… 你还记得吗。面对这些无时无刻不伴随我的事物即将消失，反而让我从中体会到很多同学们从不言表的情谊，你再也不会听到同学们因为不合而吵架的声音。
回想起每一段喜悦，为了更好地让我们学习。 同学一同走过的岁月。
但天下没有不散的筵席。 忘不了您。
即将毕业，也有泪水？那记载我们成长中每一个脚印的校园， 六年之前入母校；你还记得吗， 一份令人珍惜的友谊，怀念这六年来的一切一切…… （我初中了。 回想起每一段快乐。
纯洁的幼年， 虽然我们马上就要分离， 今时离别莫伤悲。 回感 我幼时的生活才会如此动人，哪里没有老师的足迹，我想除了亲人，搂在一起，一边希望时间永远留在现在。
功成名就返母校， 仿佛都闪烁着您的爱心； 忘不了我们一起走过的日子， 欲别母校心中苦，不是开始。 站在校门口， 恋恋不舍情难绝，人一辈子不可能呆在一个不变的环境里； 有欢乐. 总是您带给我舒心的微笑。
多谢老师严管教，因为它们的力量确实使同学们关系更融洽， 但师生之间的情谊地久天长，所以……） 小学生活真快乐 小学生活真快乐？在那并不大的操场上曾举行过多少次令我们难忘的演出。
2.杭州浙医二院郑幼洋医生评价怎么样
郑幼洋，女，副主任医师，毕业于浙江大学医学院，从事口腔内科学临床、教学、科研与预防保健工作10余年，现任浙江省口腔医学会口腔内科专业委员会青年委员兼秘书。
承担浙江大学医学院口腔系七年制学生的《牙体牙髓病学》、医学系《口腔科学》的理论课授课工作与带教任务。注重口腔预防保健与口腔健康宣教，曾主持浙医二院广济学术周、9.20全国爱牙日的口腔宣教工作。
曾主持课题1项，参与国家级、省部级课题多项，已发表论文15篇，其中SCI 3篇，一级杂志2篇。曾获浙江大学医学院先进工作者、浙江大学青年教师讲课技能大赛二等奖等荣誉。
每年参加各级学术会议与业务培训多次，不断提高技术技能；2004年在上海第九人民医院进修学习半年。2012年在宁波市镇海区龙赛医院援助半年，任浙医二院-镇海龙塞医院口腔疾病诊治中心主任，在当地开设口腔粘膜病专科，开展热牙胶根充、牙齿冷光美白等新技术。
3.写关于口腔医学的综述,谁能帮忙提供些论文我要交一篇关于口腔方面
端粒酶在口腔鳞状细胞癌中的研究进展 摘要：随着人类对自身的认识逐渐深入，对口腔鳞状细胞癌中端粒酶的研究也取得了很大的进步。
本文从分子生物学、肿瘤学等多个方面作一综述，为今后的研究工作提供一些有益的依据。 口腔鳞状细胞癌（OSCC）是来源于上皮组织的恶性肿瘤，是比较常见的恶性肿瘤之一。
在美国，每年约有30 000 口腔癌新发病例，每年有8 000 例口腔癌患者死亡，而其中90%的口腔癌患者属于OSCC。口腔是消化道的开端，与外界直接相通，担负着咀嚼、发音等重要的生理功能。
而口腔内被覆黏膜，又易受到各种各样的剌激，主要有：酒精，烟草，饮食，病毒感染，不良修复体，长期不愈的炎症，以及遗传 因素等。 据统计，有75% 的OSCC 患者有吸烟史，烟、酒两项因素合并比正常人高出15 倍的发病机率。
1 OSCC 的简介 1 。1 OSCC 在组织学分类高分化OSCC，癌巢中可见角化珠；中等分化OSCC，癌巢中可见少量角化珠；低分化OSCC，癌巢中无角化角化珠〔1〕。
1 。2 OSCC 的分级 根据国际上广泛采用的TNM 分期系统，可将OSCC 分为Ⅰ ~ Ⅳ级。
Ⅰ级：T1N0M0 ；Ⅱ级：T2N0M0；Ⅲ级：T3N0M0或T1 / T2 / T3N1M0；Ⅳ级：任何T，任何N，任何M。 2 OSCC 中端粒酶表达 端粒酶主要分子学表现为肿瘤细胞生长失去控制，获得无限增殖的能力。
在其发生发展过程中，细胞的永生化主要表现为较高水平的端粒酶的表达。 2 。
1 端粒结构 端粒是真核生物染色体线性DNA 分子末端的结构，其形态膨大成粒状，由DNA 与它的结合蛋白紧密结合，具有防止染色体末端降解，融合而起到保护染色体完整性，维持细胞稳定性的作用。 端粒是触发衰亡的分子控制器，端粒缩短与细胞衰亡之间 已建立了一种因果关系，若端粒维持一定长度，细胞就会无限制地增殖，细胞就得以永生化〔2〕。
20 世纪80 年代中期，Morin 在人癌细胞中发现了端粒酶。端粒酶是一种核糖核蛋白复合体，自身携带模板，通过底物识别、碱基配对、核肽附加、转位4 个步骤，将重要碱基加到端粒上，使之保持一定长度。
这种活动称为端粒酶的爬行机制。人端粒酶包括3 个重要部分：人端粒酶RNA(human telomerase RNA,hTR)，端粒酶相关蛋白（human telomerase - associated protein,TP1 / TLP1）和人端粒酶催化亚单位（human te1omerasereverse transcriptase gene,hTRT）。
其中，hTRTmRNA的表达与端粒酶的活性密切相关。目前，已知增殖旺盛的胚胎细胞，活化的白细胞及85%的肿瘤细胞都具有端粒酶活性〔3〕。
随着胚胎细胞分化成熟，端粒酶活性逐渐降低直到无法测出，而端粒酶在肿瘤中的调节逐渐被人们所重视。 2 。
2 在OSCC 中端粒酶有较明显的表达 Harley〔4〕等认为，正常人细胞端粒缩短到一定程度时，即进入死亡期M1。 一些细胞由于基因突变可能逃逸M1期，进入第二死亡期M2期。
这时端粒酶仍为阴性，端粒仍进一步缩短，大部分细胞死亡。生存下来的细胞逃逸M2期，获得无限增殖的能力，成为永生化细胞。
肿瘤的发生发展是个复杂的过程，在此过程中，端粒酶被活化。但端粒酶的活性在不同的层次上受到多种因子的共同作用。
2 。2 。
1 癌基因或肿瘤基因是指在自然或实验条件下，具有潜在的诱导细胞恶性转化的基因：在研究逆转录病毒时发现，将某些逆转录病毒的基因片段嵌入细胞基因中，并使这些基因迅速地表达，结果是被嵌入的细胞呈恶性转变，如果将这些逆转录病毒进入正常染色体的特定部位，就很快地改变这些连接部位的基因表达，而使细胞癌变等。 1997 年，Pnesberg等发现，Myc 癌基因与禽类MC 29 病毒具有相似性。
Myc 基因家族中的C - Myc 与OSCC 的发展有一定关系。C - Myc 定位于第8 号染色体的8q24区，其编码产物为439 个氨基酸残基的蛋白质。
Stone 等研究认为，C - Myc 分子的中间1 / 3 以及N端、C 端是肿瘤转化所必需的，是C - Myc 基因与肿瘤转化有关的区段。正是由于这些C - Myc 功能区域的存在，从而使C - Myc 在胞浆内合成后，与其他蛋白形成寡聚体，再转移到核内，并结合到特异的DNA 序列上，从而激活和抑制许多靶基因的转录，引起细胞生长和分化的改变，发挥其生理调节功能 和恶性转化作用。
C - Myc 与端粒酶的关系正是由于C - Myc 和Madl 竞争结合hTRT 基因启动子，从而抑制Mad1 的作用而激活hTRT 基因的表达。2 。
2 。2 P53:P53 属于抑癌基因，定位于第17 号染色体17p13 区，由11 个外显子和10 个内含子组成，编码393 个氨基酸残基的蛋白质即P53 蛋白。
P53 的功能为转录因子。生物学功能为G1期DNA 损坏的检查点。
P53通过调节下游的WAF1(Wild - type 53 -activated fragmentl)基因转录抑制细胞周期的进程或引导细胞凋亡，进而阻止具有癌变倾向的细胞产生。 吴国英等，应用原位杂交和免疫组化法对口腔黏膜单纯增生，轻度异常增生、中度异常增生、重度异常增生及SCC 进行hTRT 和P53 的检测。
结果发现： hTRT 和P53均参与了口腔黏膜癌前病变，癌变的发生发展过程，提示OSCC 是由多基因参与的疾病，但两者之间的作用是否有时序性，仍值得进一步研究。 2 。
2 。3 蛋白激酶（。
4.杭州浙医一院朱慧勇医生评价怎么样
朱慧勇，男，主任医师，博士，硕导，口腔科副主任，浙江大学口腔医学院口腔颌面外科教研室副主任。
中华口腔医学会口腔生物医学专业委员会委员，中华口腔医学会口腔颌面外科专业委员会涎腺疾病学组委员，浙江省口腔医学会理事，浙江省口腔医学会口腔颌面外科专业委员会委员兼秘书，浙江省抗癌协会口腔颌面肿瘤专委会委员，浙江省医学重点学科-口腔颌面外科后备学科带头人。 教育部留学回国人员科研启动基金评审专家，《口腔生物医学》杂志编委，《口腔医学》杂志审稿人。
1997年毕业于浙江医科大学口腔医学系，获硕士学位，进入浙江大学附属第一医院口腔科工作至今。 2003年获浙江大学医学院医学博士学位。
2006年5月至2007年10月受国家留学基金委资助，在德国哥廷根大学医学院从事博士后研究和临床进修，师从国际口腔颌面外科学界知名教授-Henning Schliephake教授（为多家国际口腔专业杂志编委，曾任德国口腔种植协会主席，目前为德国口腔学会主席）。 从事口腔颌面外科工作16年，专长于口腔颌面部肿瘤的系统化治疗，应用各种皮瓣进行口腔颌面部组织缺损的修复重建，颌面部复杂性骨折的诊治，各种唾液腺疾病的诊治，牙槽外科等。
注重口腔颌面外科手术的精细化和功能化，近年开展数字化外科技术（包括导航技术、数字化导板技术）应用于口腔颌面外科手术，为省内率先开展的单位。 以第一作者或通讯作者身份已发表论文23篇，其中SCI收录论文5篇；主持或作为主要参与者完成国家自然科学基金、省厅级课题等11项，主持或作为主要参与者获浙江省科技进步奖、浙江省医药卫生科技创新奖等4项。
5.北京北大口腔医院沙月琴医生评价怎么样
沙月琴，女，主任医师，教授，博士研究生导师，国际牙医师学院（ICD）院士，兼任全国口腔医学会牙周病专业委员会常务副主任。
1965年毕业于北京医学院口腔医学系。1989~1992年及1999年4~10月，受国家公派分别以访问副教授及教授身份赴美国纽约州立大学石溪分校口腔医学院及加州大学洛杉矶分校口腔医学院，研修牙周病学及种植牙与种植体周围病。
多次出席国际口腔学术会议进行学术交流。完成国家自然科学基金及北京市科学基金多项，曾获卫生部卫生部科学技术进步乙等奖。
在国家级核心期刊及国外专业期刊发表论文70余篇，主编及参编专著8部，培养硕士及博士研究生20余名。现任中华口腔医学会牙周专业委员会顾问；国家自然基金委同行评议专家；多种口腔专业杂志的审稿人；北京市医疗事故鉴定专家组成员。
业务专长：牙周疑难病症的诊断与治疗，牙周组织再生的手术治疗，牙周美容手术，牙种植及种植体周围炎的防治等。
6.口腔医学毕业论文范文
[摘 要]随着社会经济、科学技术的迅猛发展，人们的生活水平已极大改善，社会迫切需要一大批高素质的口腔医学技术人才，这就对高校培养口腔技师提出了新的要求。口腔医学技术是一门实践性、操作性极强的专业，要求学生进入顶岗实习时，必须已具备一定的基本操作能力。高校口腔医学技术实验室是进行实验教学、岗前培训、培养学生动手能力、创新思维和良好科学品质的地方，是学生获得基本技能的“训练营”，实验室规范化的管理是确保实验室教学质量的关键。因此，加强口腔实验室的管理为提高口腔医学技术教学质量提供了有力保障。
[关键词]口腔医学技术；实验室；管理；改革
一、改革前的实验室状况
我院原有的口腔实验室管理分散，实验室仪器设备呈“小而全”的状况， 实验器械、耗材购置重复率高、利用率低，造成某些实验资源紧张，而某些实验资源闲置。由于实验经费有限，实验项目每学期的实验任务量差异较大，重复购置的设备、器械又占了有限经费，使得主要设备陈旧、不足。如实验室的主要设备台式牙钻机不仅陈旧而且数量有限。这种状况严重影响了实验室教学的质量。
二、改革后的实验室现状
随着我校口腔医学技术专业的发展，办学规模越来越大，实验室教学面临很大压力，
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7.门诊社会实践报告
口腔社会实践报告 地点：口腔医院门诊部牙体牙髓科 内容：导医 导医经历：天去的是呼叫 系统，即咨询处。
刚开始对病人的问题几乎是一无所知，在师兄师姐们的带领下，我也逐渐熟悉了各个诊室的位置怎样从挂号单上判断是哪个诊室。也逐渐记住了各楼层的科室分布、挂号处的… 地点：口腔医院门诊部牙体牙髓科 内容：导医 导医经历：天去的是呼叫系统，即咨询处。
刚开始对病人的问题几乎是一无所知，在师兄师姐们的带领下，我也逐渐熟悉了各个诊室的位置怎样从挂号单上判断是哪个诊室。也逐渐记住了各楼层的科室分布、挂号处的分布。
半天的锻炼我上可以应对患者们的问题。这让我很开心。
接下来我每天去了诊室。我专业知识，大家都不会给我分配太多的任务。
我只是偶尔帮忙拿个东西、换个口杯或的工作。护士姐姐们经验都很，有咨询的患者她们也就回答了。
我能帮上的忙不多，觉得有些惭愧。大都用来观察老师们或师兄师姐们的治疗。
我看到了根管充填。还看到了几例补牙。
还有切龈术。收学获习很网大。
导医感触 （一）感触医生高超技艺这次见习让我感受到用“心灵手巧”这几个字形容口腔医生是再合适不过的了。 我去的是牙体牙髓科。
科室常见的病例是根管治疗和补牙。医生们操作的平台不过是面积一平方厘米的牙齿里面的小洞。
而用的器械大很小的很精密的，要手很巧才能的操作。根管直径不过一二毫米，却要填充进去牙胶尖和材料。
而老师们的操作很娴熟，就可以在细细的根管里活动自如，灵活地填补和取出东西。 的技艺不禁让我有些叹为观止了。
还有一次看到老师补牙。用跟牙齿颜色非常接近的材料代替缺损的牙齿，牙齿本来的形态，把材料安放到的地方，再用工具多次修饰、从各个角度观看。
最后来的牙齿真的是可以以假乱真。大概口腔医生才能看的是一颗假牙齿。
我觉得治疗病人，就像是一件艺术品一样，精雕细琢，过程有很漫长很耗费和心思，最后看着来的成品，心里却体会到了最大的喜悦。 （二）感触护士周到服务这次见习接触的护士姐姐们也很让我佩服。
以前想当然地对人和蔼是一点都不。真的到了医院却真是说起来容易做起来难。
天我热情高涨，对每个病人真的是尽最大努力服务周到。一天天工作的劳累，就开始变得烦闷起来。
每天回答的问题几乎都有固定的答案，久了我觉得复读机。 于是见到病人说话能简短就简短；能不说就不说。
而且开始见到病人微笑服务，后来我觉得掩盖在口罩下面的表情即使微笑也不会让人看到，的微笑也得回应。于是口罩的掩盖，我的表情一度很冷淡。
护士姐姐们很让我佩服。她们天天跟病人打交道，跟病人交流时的用语固定的那么几句话。
她们不的厌倦而，热心对待病人。而且她们跟医生之默契，医生很少说要东西，护士们都会提前好。
看病的就非常之高。 （三）感触求学学无止境这次见习还让我体会到了词“学无止境”。
开始我跟的是教学号，也老师带生或博士生。看着师兄师姐们的操作，我觉得很厉害了。
接下来几天又见到“名老专家”们的治疗，真的是更技高一筹。的操作更娴熟，观察更仔细，定位更；而且，对待病人的，让人有如沐春风的感觉。
从而我觉得医学科目真是让人可以，而且终身学习的科目。大学校门之前十几年的寒窗苦读，和大学以后七年或者更长的漫长求学之路，等到毕业的那时候觉得很了不起了，在别人眼里这么多年学习的医生也很厉害了。
其实刚毕业的那个和高的专家们有差距的。之后的人生路上还要学习，要学的东西还有。
（四）感触病人需要呵护几天的经历让我看到了病人的“弱者”形象。来医院的病人，不管工作岗位、社会地位、个人收入、生活环境如何，里似乎同形象。
都很尊敬地对待医生，脸上总写着一脸焦急，医生要求陈述病情的时候总是尽力地多说一点，直到医生说好几次“晓得了”才会停下。 在病人的工作岗位和生活圈子里，他也许是很优雅的人，也许是很张扬的人，也许是很沉默的人，在医院里，所有性格特点似乎都看不。
在面对的身体时，人往往是最本质的，最的。在医院里，来看病的人，不管是谁，面对的是的缺陷，的身体发肤。
这时候是弱者。是柔弱的。
而能够补救缺陷的，医生。想法每每让我反思对病人的，让我想起希波克拉底誓言那庄严的誓词。
健康所系，性命相托，面对此时的“弱者”医生担负这很艰巨也很神圣的任务。 我的想法这次导医我认识到动手的性。
我觉得的动手能力很差，以后要注意锻炼动手能力，要找机会多练手。 还要注意的语言表达能力、交流沟通能力。
医生来讲至关的。 导医印象这次导医是次较长呆在医院，给我留下了印象。
我了口腔医学的分科情况牙体牙髓科室的常用材料和器械。对治疗过程也很粗略的。
知识都很浅薄，我相信在以后学习专业知识时我会回想起这次导医的经历，而且这次导医让我接触到的东西可以对以后的学习帮助。 这次暑期实践安排的导医活动让我受益匪浅。
医院里的老师们和师哥师姐们看到有的机会也很羡慕。我觉得我浪费了这次机会，的收获。
次社会实践的经历就让我体会到了它的性。它是在课堂之外另学习的机会。
有机会，以后要多参加社会实践活动。
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