众文网1.教学毕业论文有哪些好的题目
又到了写毕业论文的时候了，小编为大家送上毕业论文经典选题，希望可以帮助大家写出好的论文！1. 高等教育成本分担机制研究2. 基于提高大学生素质的审美教育研究3. “非正式组织”及其对大学生管理教育影响研究4. 广西高等教育国际化及对策研究5. 英国高等教育改革中的管理主义6. 中国石油管道局职业教育培训发展规划研究7. 论学习策略教育对于提高非英语专业大学生英语口语能力的作用8. 国际教育与国际人才培养路径研究9. 二战后德国政治教育在政治文化变迁中的作用研究10. 内蒙古地区体育教育专业课程设置的系统研究11. 弗洛姆爱的哲学思想及其教育启示12. 深入发展时期教育技术理论演变的研究13. 大学生绿色教育若干问题研究14. 法制教育的功能探究15. 高校网络思想政治教育环境研究16. 以构建和谐校园为基点 加强贫困大学生的思想政治教育17. 中小学校教育服务研究18. 深圳中小学教育财政支出研究19. 运用教育技术实现有效教学20. 高职会计教育模式改革的研究21. 义务教育阶段办学模式选择与财政政策22. 中小学心理健康教育评估的探索23. 高校马克思主义理论教育实效性研究24. 当代大学生价值观教育探析25. 试论魏书生的家庭教育思想26. 我国北方农村家庭教育社会支持体系的研究27. 初中学生环境教育的实践与思考28. 基于情报检索语言互操作技术的集成词库构建研究29. 《爱的教育》在中国百年的译文与接受30. 基于ASP开发的在线教育系统的分析与设计31. 我国教育中介组织失灵与治理之研究32. 涂尔干的道德教育理论及其当代价值33. 天津市基础教育管理信息系统建设的研究34. 思想政治教育的理论探源及其相应意义35. 普及农村义务教育对城乡收入差距的影响研究36. 新世纪我国会计人员后续教育问题研究37. 我国教育不平等与经济增长关系的实证研究38. 活动理论在信息技术教育中的应用39. 梁启超的教育现代化思想研究40. 从近代化的角度看严复的教育思想与实践41. 远程教育中情感信息的建模与处理方法研究42. 基于情感计算的图像检索系统在现代远程教育中的应用研究43. GDP危险期美国思想政治教育的状况及其对我国的启示44. 构建和谐社会背景下的教育公平研究45. 基于现代教育技术的教育改革问题研究46. 论当前美国高等教育改革47. 生活与教育的涵义及其辩证关系48. 教师教育智慧的涵义、基本要素及生成49. 当代知识观的新发展及其对我国基础教育课程改革的影响50. 内蒙古地区民族基础教育面临的挑战及应对措施51. 普通高等学校国防教育应有的哲学理念52. 西方近现代思想道德教育方法的探究及其启示53. 唐代岭南谪宦及其对该地区教育的贡献54. 人文精神视角下的中学数学教育55. 重庆电力公司教育培训中心发展战略及实施方案研究56. “知识经济与高等教育”思想与理论述评57. 高校体育教育专业教育实习质量管理评价研究58. 现代远程开放教育运营模式探究59. 我国职业教育发展中的政府行为研究60. 学生的教育消费需求与高校面临的挑战61. 中韩民办（私立）高等教育比较研究62. 高等教育功能的实现与和谐社会的构建63. 高等教育自学考试课程体系研究64. 高等职业院校教育质量的理论研究与实证分析65. 多元文化音乐教育观与高师视唱练耳课程发展研究。
2.急求论文一篇!
大学生教育的利弊没有，但有一片《中学生教育的利弊> ，你可以拿回去改一改就好啦 ，一共有2250个字。
中学生教育的利弊 一、序 我的孩子上初三，每天晚上7点多到家，匆匆吃完晚饭后立即做各课作业，时常在晚上11-12点间做完作业睡觉。 第二天早上6点30分前起床。
每天晚上，我们因不忍先睡而让孩子独自熬夜，所以总是先等孩子入睡后再睡，结果是，我们每天工作时无法精力充沛，经常一脸倦容，记忆力明显减退，衰老明显加快。孩子在上课时也经常因打瞌睡而遭老师批评。
虽然把此情况与老师反映，但老师说：这是“形势”，这是“潮流”。 他们也被“形势所逼”，着实无可耐何。
在经历无数次的困倦之后，我终于忍无可忍。我想大声地问：“教育界，你是疯了还是病了？”。
作为一名家长，我把我藏在头脑已很久的想法写出来，希望能与诸位家长及教育界进行讨论。 二、一切为应试 我们姑且不讨论我国应试教育的利弊，我们先来讨论孩子的作息时间。
1、我们知道：大部分上初中的孩子还是未成年人，上高中的孩子也刚刚成年。他们还处在生长和发育阶段，他们是否应当得到我们成年人的关心和爱护？他们是否应当得到他们成长的快乐？ 2、我们知道：我们成人工作时间有劳动法明确规定。
我们大部分人的工作时间在8小时之内。 因为我们除了工作外，还需要有时间休息，还需要有时间来支配各自的其它活动。
试问有多少人能经常一天工作十五六个小时而精力依然充沛？但我们的孩子却正在经受着这种考验。每天7-9小时，这个能保证我们身体健康的正常睡眠时间，我们的孩子还时常不能得到。
除了睡觉，就是学习。 我不知道他们能有什么成长快乐？我也不知道我国的“未成年人保护法”起到了哪些保护作用？ 3、不知是谁给了老师随意决定放学时间的权利？是谁给了老师随意布置作业量的权利？语文、数学、物理、化学、英语等各科老师都要布置作业。
都强调作业晚上要完成，第二天要交。 都强调各课非常重要，要认真复习和预习。
总之，什么都重要，就是不知道孩子的身体健康重要，就是不知道孩子的心理健康重要，就是不知道孩子的成长快乐重要。就是不知道孩子除学习、睡觉外，还需要有属于自己的支配时间：比如打球，比如同学聚会，比如去听一场喜爱的音乐会-----。
听说美国的初中生，下午三点多钟就放学，放学后同学们可以去打球、可以去开派对，可以根据自已的兴趣、爱好去进行各种活动。我不知是真是假？ 现在，我们学校及老师（当然也包括我们许多家长）所做的一切，只有一个目标——“考试成绩”。
学生考的好，学校光荣，老师开心，家长高兴。 如考的不好，则全都要挨批。
这真所谓“应试制度”逼学校，学校逼老师，老师及家长逼学生。那学生逼谁呢？只好逼自己！我想：这就是老师所说的“形势”与“潮流”。
初中生一切为中考，高中生一切为高考。我们的出版商及时推出了各种“应试宝典”；我们的名校高考状元及一些教育专家到处传授“夺取高分”的“密招”，听说票价要40-100元/张，销量不错。
各种补脑的保健品铺天盖地。为了中考、为了高考，人们不惜一切代价。
你们大家说，现在是教育界疯了、病了？还是我们家长疯了、病了？ 我想提一点建议：在不能改变应试制度的情况下（因为许多专家说，尽管我国的应试制度有这样那样的弊端，但通过考试，择优录取，还是唯一比较公正的方法。 这一点我们下面再讨论），我们的教育管理部门也可以对放学时间及作业总量作出硬性规定，比如：“所有学校一律在下午5时前放学，作业总量不得超过晚上9时。”
学校如违规，要坚决处于相应的处罚。这样大家在同一起平线上比较。
因为我们必须明白：任何成绩的取得，不得以牺牲孩子的身心健康为代价！ 不知我以上的想法如何，请大家进行讨论！ 三、以“价值”论英雄 1、不管是中考、高考、硕士及博士考试，学生考试考得分数再高，哪怕是考了1000分，对于我们国家来说，是毫无意义的。 北大校长也说：我们不能只培养会考试的硕士生。
因为我们的国家真正需要的是推动国家综合国力发展的各类人才。我们国家要从最大的发展中国家到最大的发达国家，唯一的方法是不断培养和使用人才。
人才质量的好坏、人才能力发挥的多寡，直接影响到国家发展的快慢。 评定他（她）是否是人才，只能根据他（她）为国家及社会创造的价值（亦是为国家、社会作出的贡献）多少来定。
这就是我的“价值教育”论。但这一评定过程漫长而又复杂，一直要到每人盖棺才能定论。
2、我们国家的教育必须要从“应试教育”向“价值教育”过渡。 因为我们国家在许多邻域在国际上还处在较落后的状态。
例如：在最近的东京汽车展上，各国都拿出了自己的最新产品。唯独没有我国的汽车参展，因为我国没有自己的具有完全自主知识产权的世界级名牌车。
我们许多电脑、手机、视听设备等里面的蕊片都要从国外进口。 我们还只能为波音、空客等飞机制造尾翼、舱门等辅件。
我们要从国外进口飞机、潜艇等军事装备，但顶尖、一流的武器装备是我们国家用钱也买不回来的，因为人家根本不会卖给你，这只能靠我国的人才。
3.教育的目的论文
关于引导大学生确立和实现大学目标规划的思考 周祥龙 张忆琳 [摘要]四年之约即引导、教育大学生对大学生活进行规划，确立学习、生活及择业、就业的总目标和阶段性目标，并对其目标的践行进行有效的指导，进而使其能够顺利实现自己的目标，帮助其成人、成才。
[关键词]四年之约 人生规划 [作者简介]周祥龙，南京信息工程大学滨江学院党委书记，副教授，高级职业指导师，研究方向为思想政治教育、高等教育、职业指导；张忆琳，南京信息工程大学滨江学院政工教师，研究方向为思想政治教育。（江苏 南京 210044） [中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2007)03-0047-02 高校对大学生的培养目标就是成人、成才。
成人，是要教会大学生做人、做事的准则和态度，使其成为具有良好的品质、健全的人格、积极向上的人。成才则是要使大学生掌握扎实的基础知识和相关的专业知识并且具备自学、创新等相应的能力素质。
针对如何帮助大学生更好地成人、成才的问题，高校及高等教育工作者一直在进行积极的探索。 笔者认为，四年之约就是重要途径之一。
一、四年之约的理论基础及现实意义 所谓四年之约，是引导、教育大学生在入学之初即开始思考自己大学生活如何度过，如何成人、成才，从而对大学生活进行规划，确立正确的价值观和四年学习、生活以及择业的总目标和阶段性目标，并对其目标的践行进行有效的指导、矫正并跟踪监督，进而使其能够顺利、充实地度过大学四年并实现自己的目标。 四年之约是人生规划的一个重要组成部分。
1。四年之约的理论基础。
（1）目标激励是人奋发向上的原动力。目标是人们行动的预期结果，有目标才有前进的动力。
洛克曾在其目标设置理论中指出，目标的明确性可以提高工作的绩效。对于大学生而言，明确的目标是他们奋发向上、努力学习的动力，它能振奋学生精神，鼓励学生上进，给学生勇气，推动学生全力以赴去成长，调动其成人成才的积极性。
（2）内因是事物变化发展的根本原因。制定目标并努力践行的关键在于大学生自身。
大学生已经掌握了一定的科学文化知识，具有一定的自我教育能力，有较强的自我教育的要求。他们能够通过自我体验和自我总结，分析、评价自我。
因此，充分调动并增强大学生的自我教育和自我管理能力，使积极进取成为大学生自身的内在要求，是大学生成人成才的决定因素。 （3）外因是事物变化发展的重要条件。
目标的制定和践行是计划性和动态性的有机统一，更是一项多因素、多层次的工程，学生自身只是学校、家庭、社会这个教育网络中的一部分。特别对于刚入学的新生来讲，由于他们在知识水平、知识结构上的不完善及生理、心理上的不成熟，还不能正确地进行自我认知和自我评价，其自我教育、自我监督、自我控制能力普遍不高。
所以，要充分利用外部条件、资源、途径，指导他们整合自己的计划，最终实现目标。 2。
四年之约的现实意义。很多新生由于存在对大学生活诸多不适应、对专业不了解等原因，对未来发展目标并不明确，导致他们学习懒散、心理迷茫，缺乏自律，严重影响了自身的成长。
四年之约利用目标对人的激励作用，帮助学生在大学之初就确立自己的人生目标，思考将来的路要如何走。同时，在成人成才的道路上，个人的主观努力是决定因素，但外部条件也发挥着极为重要的作用。
教师要教育学生尽快树立自己的人生目标，通过自我教育和管理，有针对性地培养自己和教育自己，养成良好的学习习惯，练就扎实的专业功底和综合素质，为步入社会打下坚实的基础。 教师还要广泛利用各种条件，指导大学生实现自己的四年规划。
二、引导大学生确立合理的目标规划 引导大学生确立合理的目标，具体而言可以从三个层面入手。 1。
职业目标教育。新生入学后，需要针对不同专业，邀请本专业的专家、学者、有作为的校友等对新生进行专业教育，及时把学校本专业概况、本专业在社会发展中的地位和作用、社会对本专业学生的需求以及对综合素质和能力要求、毕业后的任务和出路方面的情况告诉他们，使学生了解所学专业的有关概况，熟悉本专业的课程体系和结构及教学要求，掌握基础课、专业基础课、专业课之间的关系以及学习方法，认识到专业的地位、作用和发展前景，初步确立自己的专业目标。
职业目标并不仅仅是专业目标，还应该包括相应的职业能力和意识，如创新能力、沟通能力、团队意识、社会活动能力以及正确获取金钱报酬的意识等。职业目标教育必须让学生明确自己专业所需要的具体的能力，以及现代社会所要求大学生必须具备的技能。
2。生活目标教育。
学习是为了更好的生活，让学生学会健康地生活、文明地生活，是我们教育的重要目标。生活目标教育就是要帮助大学生树立做人、做事的正确态度，教会他们如何做人。
生活目标教育要善于在生活中从多种角度对学生的状况进行分析评判，让学生学会自我管理，自我教育，利用各种途径充分调动和开发大学生自身各方面的潜能，使之转化为前进的驱动力。 3。
政治目标教育。大学生是国家民族的未来，他们的政治素质如何，理想信念如何，关系到党和国家的未。
4.毕业论文
我也是物流管理专业的，前些天刚答辩完，下面是我们指导老师给我们的指导，看看对你有没有帮助。
比如可以写物流自动化，物流中的分检系统的优化，物流园的发展建设策略，还有冷链物流，港口物流，绿色物流等。大家最好写不同行业的物流论文，比如汽车、化工产品、餐饮连锁企业，每个行业的物流都有自己特有的现状和问题所在。
想好了再写，不要急着下手，把提纲列了，再去找相关的资料和案例。再做自己的修改和删减。
1、摘要要详细的描述出论文的主要内容，一般在300到500字 2、绪论部分主要是对该论文研究的问题的背景和现状做简要的描写和分析，大概占到文章篇幅的1/3最好是1/4以内 3、针对具体的企业或行业深入分析并发现和提出问题，并描述问题所带来的后果 4、针对上述问题提出详细的可执行的解决方案和方法，并说明能带来什么结果 5、结论部分对上述的3、4做一个总结，并提出一些暂时无法实现但可能实现的设想 6、致谢和参考文献 结构一定要是：（1）背景和现状简要的概述（2）某个具体企业或行业面临的问题及其分析（3）针对上述问题的详细解决方案 论文的主体是（2）和（3），起码占到篇幅的3/4左右，最低不能低于2/3。 把我们学校的正文模板也给你一个，祝你论文答辩顺利哦。
5.大学毕业论文注意事项
浅谈如何写好毕业论文 我国的高考制度对大学生而言一般是“严进宽出”，无论是大专生还是本科生，学生在经过三到五年的学习后最重要的就是临近毕业的毕业论文。
大学毕业论文是学生在接受高等教育的最后一门实践课，每名学生本应认真对待，因为它是检验你在这几年中所学知识的总结，是精华，是验证。 一篇好的毕业论文往往就是自己在大学生涯结束时画上的最完美的句号。
但从实际大学生们完成毕业论文的情况、效果、过程和质量上看都并非如此。近二十年来，随着经济和互联网的快速发展，社会已经进入到一个快餐文化时代，而我们大学毕业论文也难逃此厄运，经过抄袭、拼接、粗制滥造而成的毕业论文成了大学教育的一块心病。
在长期应试教育积弊的影响下，我们从小就没有接受过养成严谨学术作风的教育，单是这一点上来说，我们与发达国家的教育相比就落后一大截。像美国、日本、英国等国家从小学义务教育开始就培养学生严谨的作文（论文）写作作风，绝大部分学生的每篇文章或是论文都必须在广泛的查阅相关资料后，再经过自己的锤炼加工，发表自己独特的观点来完成。
（当然也不排除少数学生仍然存在作弊写文章和论文的事例）但从我国当今高等教育的状况来说，除了那十来所全国重点大学重视学生毕业论文写作水平和完成情况相对好一些外，相当多的高校出于市场经济压力和本校学生毕业率考虑，对学生毕业论文也是睁一只眼闭一只眼，即使毕业论文仅仅只参考了三五本书，但只要观点没什么大的问题或错误，教师和校方大都会让其通过。 这些问题的存在往往有多种原因。
从我们对大学生的访谈中可以看出： 一方面与当今高校对毕业生毕业论文重视不够、导师对毕业生论文指导力度不够。另一方面，大多数学生因为高校扩招，每年就业压力很大，临毕业前一年大多数学生都在外寻找工作或是在企业、公司实习，根本没时间去从事毕业论文写作，因为一篇毕业论文无论从理论或是实践方面来说，至少需要三个月，而这三个月的时间对于即将毕业，面临就业压力的大学毕业生来说实在是太宝贵了，三个月时间他们可以跑十场以上的招聘会，可以在公司、企业得到三个月的实践锻炼，为就业打下经验基础，而很少会有毕业生花三个月时间埋在学校图书馆查阅资料写论文。
但是，我认为大学生的毕业论文写作质量不高，很大程度上突显了我国大学生阅读能力比较薄弱的问题，相当多的大学生由于自身低效的阅读能力，他们往往只能在学校借阅五到十本相关书籍就开始毕业论文写作，并且由于不能有效提取参考书籍的信息，往往采用直接引用原版书籍的文字、观点，或者直接从互联网上搜寻相关资料，通过复制、粘贴的简单粗糙的方式完成论文写作。 从国外高等教育强化快速阅读技能培训的实践看，如果我国大部分大学生都接受过快速阅读训练或教育的话，就能在参考书籍中迅速准确捕捉信息，并将其纳入自己的思考体系作为参考，就能够避免毕业论文抄袭、雷同等问题。
因而这里就涉及到一个学生毕业论文阅读广度和深度的问题。 在这方面这些发达国家做的显然要比我们好的多，由于他们很早就普及快速阅读教育，从小学生到中学生都具有极强的快速阅读能力，因为他们的论文写作必须参考大量的书籍，一般至少会参考三十到五十本，如果不能快速阅读并准确获得所需知识，那面对这些书籍和写作任务，根本无法在规定时间内完成自己的作业。
这也是造成国外图书馆里查阅资料的人比国内相对来说显得凋零的图书馆人多的原因之一。由此可见，快速阅读能力的普及已经是大学教育亟待解决的问题之一。
令人欣慰的是，国家教育部已经将培养学生快速阅读能力纳入教学要求中，教育部新大纲规定了中小学生阅读一般现代文的速度：小学生高年级学生300字/分，初中生500字/分，高中生600字/分。 可以预见，在不久的将来，随着这种快速阅读的普及，学生快速阅读能力一定会有一个质的飞跃，并逐步缩小同发达国家如水平如美国快速阅读训练的差距，而我国大学生也将受到这种技能教育的影响和培训，从快速阅读开始，逐步重视学习技能的提高，掌握精英特快速阅读记忆技能，出现更多的学习能力强学风严谨的新世纪精英再造之才。
6.教育毕业论文 高校学生干部特性及培养思路浅谈
高校学生干部具有鲜明的特点，该群体与普通同学群体最大的不同是拥有和负有协助教育管理者工作的权力和义务，也正是在这种工作的权力与义务中，体现了很多特殊的性。
(1)工作中的独立性：高校学生干部开展工作不再是完全依赖于教师的指令，而是更多立足于广大同学的立场，了解同学们心声，独立自主地进行各项活动的筹备、策划、组织、宣传工作，甚至有时还会承担一定的教育普通同学的任务。
(2)工作的联系性：高校学生干部的工作形式具有独立性，其具体工作却是具有联系性的。在日常工作中，学生干部的工作往往是在学生中开展，起到上传下达的作用。他们他们学习、生活在普通学生中间，与普通学生有着相近的年龄、知识层次、能力、喜好、观点，因此彼此易于沟通，能够第一时间了解并掌握普通学生的思想动态、愿望要求。对于教育管理者，他们是有力的助手，能较快领悟、接受教育管理者的管理思路，及时与管理者达成共识的管理模式。这种特殊性决定他们可以在学校和同学之间发挥媒介作用，一方面把学校的各项精神传达到学生中去，另一方面也可以把广大同学的意见、要求反映给教育管理者，有利于学校教学秩序的正常进行。
(3)实践性：在具体工作中，高校学生干部必须具有实践性。从学生干部工作本身来讲，它是一项事务性的工作，更是一门艺术， 其中蕴含着深刻的道理和客观的规律。比如用人艺术、协调艺术、激励艺术、沟通艺术、表达艺术、运筹时间艺术等等。掌握这些工作艺术，既需要教育学、心理学和管理学等众多学科的知识理论素养作支撑，又需要丰富的实践经验作底蕴。现实中一些学生干部工作做得很出色，不仅在于他们有很强的工作能力，还在于他们掌握了工作的艺术。发表论文网 从学生干部工作的对象来讲，当代大学生追求创新的欲望十分强烈，他们思想活跃，情感丰富，渴望了解新事物，愿意接受新事物，追求新形式、新体验，排斥陈旧的活动方式，这无形中对学生干部工作的艺术性提出了更高要求，也就对他们工作的实践性提出了更高的要求。
(4)表率性： 高校学生干部大多是经过选举产生的，他们往往思想先进、成绩优秀、道德品质突出、仪表举止文明，这使他们在同学具有较高的威信，成为同学们学习、效仿的楷模，使群体风气向上，团结而具有战斗力。一旦他们出现思想退步、成绩下滑或是脱离群众，将导致群体成员观点不统一，个人主义悄然膨胀，凝聚力下降，群体中非正式群体数量增加，有碍集体的健康发展。
7.教育毕业论文 论培养大学生运动动机的重要性
根据对大学生体育动机特点的分析，要使大学生能够自觉地经常参加体育活动，不论是直接动机还是间接动机都应该进行利用、激发和培养。以下提出几点建议：
（一）利用、激发和培养大学生为了增强体质和搞好专业学习的体育动机。
1.对学生加强体育锻炼社会意义方面的教育，树立为国家、为人民而锻炼的思想。
2.在体育课或其它形式的讲座中，给大学生讲解一些运动生理知识，通过生理指标测的使他们了解自己的体质状况，科学地进行体育锻炼。
3.向学生介绍经常进行各个体育项目的好处。如体操对上肢肌肉骨骼发育的影响，长跑对心血管的良好影响等。
4.教给大学生科学锻炼身体的方法。比如：如何练健美，负荷多大，次数多少，一般做几个动作，组与组之间间歇的时间，哪些部位搭配在一起练习比较科学。锻炼前的准备活动、锻炼后的放松的必要性。
5.让大学生明白体育锻炼对发展智力、提高学习效率的道理。医疗分类信息 可以用古今中外的范例来影响他们，使他们加深体育和专业学习关系的认识，进一步强化为搞好专业学习的体育动机。
（二）努力加强集体荣誉感、争取好的体育成绩的体育动机的培养与激发。
1.学校要举行小型多样的基层体育比赛，使多数人有机会比赛，扩大为集体争光的机会，从中得到锻炼。
2.各项比赛要以团体奖为主，即使以个人形式参加比赛的项目，如田径、网球、羽毛球等也要如此。这样更便于充分发挥包括领导在内的集体荣誉感，不但能保证各单位参加比赛的人数，而且参赛者会认真练习，比赛也会更精彩。
3.不论哪一级比赛都要大造声势，比赛结果要公布于众，给予表扬，并尽量给予一定的物质奖励，强化为集体争光的体育动机。
4.考试次数可多一些，一个单元或一个项目的主要动作都要进行考试，这样能促使大学生课外更多地练习。
（三）利用、激发和培养大学生直接兴趣的动机。
1.体育课要生动活泼，使大学生真正体会到运动的乐趣。教法要灵活多样，组织要新颖多变，适当运用教学比赛。通过身体活动，大学生能得到良好的情绪体验，享受到体育活动给身心带来的愉快。
2.课外体育活动应尽量保证大学生参加自己喜欢的运动项目，以便让大学生充分体会到这项目的乐趣，不断提高运动水平，也能保证一定的运动量。
3.多开展一些大学生比较爱好的球类项目。
4.专选课的开设对培养和提高大学生专门的运动技术会有积极的作用。
5.加强体育的组织工作。由于各种原因，大学生的直接动机受到压抑，降低了参与体育锻炼的热情。加强组织，被压抑的直接兴趣动机就有重新发挥作用的机会。
6.创设情绪体验情景。整洁、良好的体育器材和设施，能引起大学生参与锻炼的情绪。
让大学生在体育活动中体会到运动的乐趣，由被动变为主动，养成长期锻炼身体的习惯。经过长期的坚持，学生的身体素质和心理素质能够得到锻炼，对其提高学习效率，增强体质会起到很大的作用。只有德、智、体全面发展，大学生才能适应当代社会发展的需要，以健康的体魄、饱满的热情迎接未来的挑战，担负起建设好祖国的重任。
8.教育毕业论文 加强对学生心理问题的疏导
通过班会、团课、社团活动等形式，引导学生自省，让学生客观清醒地认识自己所处的环境，自己的优势、劣势，需要努力的方向。辅导员老师及时地收集同学中反映出的问题，找到妥善解决的办法；通过社团活动的联系，为独立学院学生提供更多的与母体大学沟通的机会，从而弥补独立学院自身大学文化的缺失与不足；引导学生充分利用母体大学的优势资源（如：图书馆、实验设备、优秀的同学、专家等）发掘出自己高品位的兴趣点，为自己树立积极向上的榜样；大量开展并支持学生进行小型课题研究、研制、话题讨论，激发学生对深层次问题、有价值问题的探讨；增强学校与学校之间的沟通，邀请各学校在某方面做出突出成绩的大学生进行经验交流；重视宿舍文化的建设，宿舍文化是大学文化的重要组成部分，一些不良的生活习惯通过学校辅导员的强化监督得以纠正；提高对基础课程（如高数、英语）的要求，针对独立学院学生学习基础较差的客观事实，适当地增加课时，增加学分来敦促学生打好基础。
良好的人生规划教育和职业道德教育对于独立学院学生来说显得尤为重要，可以将现实的心理困惑转化成一种内在的动力，使同学们能够积极地去探索，为着一个适合自身发展的目标去准备，摆脱影响自己的一些消极因素，以积极、乐观的态度去面对生活论文网。开设有针对性的心理健康教育、人生规划教育、职业道德教育等课程，激发同学们对自己人生的思考，解决同学们所面临的一些难以解决的心理疑虑，这样的课程应该贯穿学生的整个大学生活，每学期都应让学生自由选修若干课时，自由讨论自己在不同年级时所存在的问题，老师提出建设性意见。
现阶段，独立学院的人才培养方向为“应用型本科人才”。但独立学院在发展之初尚没有形成自己的办学特色，对母体大学的培养模式还存在很大的依赖关系，加上办学经费的客观制约，很难在独立学院学生的培养过程中体现“应用”二字，但是独立学院办学灵活，独立性较强，可进行对开放式教育的大胆探索，充当教改的试验田。独立学院可以采用国外一些大学的办学模式来培养学生的应用能力，即独立学院聘任业界优秀人士，利用若干课时讲授相关课程内容与实际工作情况的结合点，传授应用技能，由学校教师来教授理论基础，这样学生的应用能力就可以得到初步的培养了.
9.大学生心里健康教育论文
心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。
心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大。 心理健康是大学生成才的基础： 1、心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。
充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。 2、心理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性。
大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。大学生必须从靠父母转向靠自己。
上大学前，在他们想象中的大学犹如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应。
因此，大学生必须注重心理健康，尽快克服依赖性，增强独立性，积极主动适应大学生活，度过充实而有意义的大学生活。 3、心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。
目前我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化，大学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑和不安定感，惊叹“皇帝女儿亦愁嫁”。因而，面对新形势大学生要注意保持心理健康，培养自立、自强、自律的良好心理素质，锻炼自己的社会交往能力、使自己在变幻复杂的社会环境中，作出选择适宜自己角色的正确抉择，敢于面对困难、挫折与挑战，追求更加完美的人格，为事业成功奠定坚实的心理基础。
4、心理健康利于大学生培养健康的个性心理。大学生的个性心理特征，是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。
气质主要是指情绪反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于大学生的健康成长。
教育部日前印发了关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见，要求各地教育部门和高校要充分认识加强高校大学生心理健康教育的重要性。《意见》明确了当前高校大学生心理健康教育工作的主要任务：依据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导或咨询活动，帮助大学生树立心理健康意识，优化心理素质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。
帮助他们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水平，促进德智体美等全面发展。加强大学生心理健康教育工作是新形式下全面实施素质教育的重要举措，是高等学校德育工作的重要组成部分，这就要求学校对大学生进行心理测试，分析和研究大学生的心理状况，开展心理咨询活动，教育和引导大学生不断地加强心理品质修养和锻炼，为成才打下良好的基础。
那么，如何消除他们的心理差距，使其顺利成才呢？其具体的途径和方法如下： 第一，培养良好的人格品质。良好的人格品质首先应该正确认识自我，培养悦纳自我的态度，扬长避短，不断完善自己。
其次应该提高对挫折的承受能力，对挫折有正确的认识，在挫折面前不惊慌失措，采取理智的应付方法，化消极因素为积极因素。挫折承受能力的高低与个人的思想境界、对挫折的主观判断、挫折体验等有关。
提高挫折承受能力应努力提高自身的思想境界，树立科学的人生观，积极参加各类实践活动，丰富人生经验。 第二，养成科学的生活方式。
生活方式对心理健康的影响已为科学研究所证明。健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。
大学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期保持学习的效率，必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息，使生活有规律。学会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑，避免用脑过度引起神经衰弱，使思维、记亿能力减退 第三，加强自我心理调节。
自我调节心理健康的核心内容包括调整认识结构、情绪状态，锻炼意志品质，改善适应能力等。大学生处于青年期阶段，青年期的突出特点是人的性生理在经历了从萌发到成熟的过渡之后，逐渐进入活跃状态。
从心理发展的意义上说，这个阶段是人生的多事之秋。这是因为，经验的缺乏和知识的幼稚决定了这个时期人的心理发展的某些方面落后于生理机能的成长速度。
因而，在其发展过程中难免会发生许多尴尬、困惑、烦恼和苦闷。另一方面，我国正处在建立社会主义市场经济和实现社会主义现代化战略目标的关键时期。
社会情况正在发生复杂和深刻的变化，社会竞争日趋激烈，生活节奏日益加快，科学技术急剧发展。这种情况也会在早晚要进入社会的青年学生中引发这样或那样的心理矛盾和心理冲突，例如父母下岗、家庭生活发生变故、学习成绩不佳、交友失败、失恋等。
这些心理问题如果总是挥之。
10.教育毕业论文 学生的个性差异与外语能力的培养
从事大学英语教学的人有一个共识，那就是外语能力是保证学生顺利掌握外语的重要因素之一。如今我们普遍遇到的一个问题是，外语（主要指英语）教学在我国目前的教学体制的全程教学时数不少，但效果实不能令人满意。从初一年级开始学英语，到大学二年级总共是8年，但绝大多数学生仍然学不好英语或学成哑吧英语。这就给我们提出了一个在教学中如何针对学生的个性差异来培养学生外语能力的问题。
我们不用去说明每个学生都具有个性特征和自己的心理、智力的发展轨迹，学生个性化和教学上的差异是每个教师都认识到的。但对于学生的个性区别对待的方法即不同的教法并无教材内容作保证，所以教师只能根据学生的个性差异在教学中做适当处理以弥补这一不足。
我们不妨先讨论一下能力这个概念。能力包含三个主要特点，一是一个人区别于他人的个性心理特征；二是只有那些关系到能顺利完成某项工作的心理特征；第三，“能力”的概念指一个人已得的知识或技能以及赋予他完成某项工作的特征。搞清了能力这个概念，有助于教师弄清每个学生的特点以采取区别对待的教法和策略学生是因为那种能保证他顺利地获得某种知识或技能的品质而相异的，那么他就需要教师去发现并了解这些差异，进而形成针对不同对象采取不同的教法，当然我们没有可能根据每个学生的特点区别对待，但是明白这一点之后分开大致的层次是可能的也是必要的。能力的第二个特点证明了教师了解这些品质对于指导学生学习活动的重要性。但是影响学习活动顺利进行的心理因素不只是能力，作为教师我们还应了解这样一些心理因素对学习有着重要影响，诸如动机、意志、必趣、个性定势、情绪等等。在教学实践中我们观察到，在相同的条件下（包括各种教学条件，教师的教学方法以及其它与之有关的条件），要使学生对外语课程的能力得到充分发展的话，相应的其它因素至关重要。从实践中我们可以总结出：兴趣+智商+其它因素=能力。
当然对于教师来说，重要的不仅仅是看学生的学习成果（因为仅用考试成绩测定一个人的学习成果是很不客观的），而且应该充分注意学生的学习过程——即各人的学习特点。一个引人注目的事实是，目前大多数学生花在记单词上的时间和精力比花在其它方面的时间和精力要多得多，结果感到单词越难记，认为英语越难学，越没有学习兴趣学，成绩也就越差。学生热切希望教师在自己认为最难的方面给予指导井对其成绩给于恰当的评价。有些教师就是没有认识到这一点而忽略了学生所珍惜的东西，最终导致了恶性循环的发生。
教师的这种态度可能是由于对于一个理论问题的认识模糊而产生的。学生的哪些品质对于顺利掌握外语最为重要？有人认为是兴趣，有人认为是教法，有人认为是动机。不论怎么说我们不能忽视的一个重要事实是，近些年大学生的外语闷读能力为每分钟60个单词，这距160—180的标准要求确实是远了一些。目前教师们对于这种观点只所以在认识上有分歧，主要原因显然是我们在教学过程中没有深人了解学生的缘故。一个基本事实是，在相同的条件下，如果学生的学习知觉发生偏差，那么能力就无从谈起，即使良好的记忆，优秀的教学方法也帮不了他们什么忙。相反如果一个能力中等却富有兴趣的学生坚持努力学习，积极进取，他就能获得相应的教师的支持（积极性）进而取得比较好的学习成绩。出现这种情况的原因有三，一是耐心与勤勉能克服一切。二是任何能力都是在实践中发展起来的。三是对于那些天资确很不错，却不去用功的学生，什么都是徒劳的。硕士论文网 这就使得教师认识到激发学生的心理潜力并使他们去克服学习中遇到的各种困难.那怕是极小的剌伤学生学习积极性的行为都要不得，创造良好的学习氛围，使学生在知觉上得到鼓励的感觉都有着重大的意义学习外语的学生必须重视他们的个性潜力，如良好的记忆、兴趣、智商和绝对的对言语的反映能力（因为有的人天资不错，就是对言语反映能力差），也就是重视外语能力。这种态度不仅是需要的，而且是重要的。因为学习活动不仅取决于动机.而且取决于那些已经通过实验表明的力量和意向。此外，在较发达的智力品质综合作用下，学习过程轻松愉快，成绩也就来得自然，这样反过来更激发了学习的兴趣。
教师和学生的意见分歧表明我们没有比较透彻的研究学生以及针对不同的对象施教。有两条教师必须明白：教师清晰而富有条理的思维和由之产生的逻辑性的教法、对教学事业的热爱，以及对学生的了解比什么都重要；对学生来说，勤劳、耐心和纪律性的行为（因为很多东西你需要强迫自己接受）是在任何条件下取得较好成绩的重要因素。