众文网1.毕业生班主任鉴定意见怎么写
该同学积极上进，一直以高标准严格要求自己。
虚心好学，成绩始优秀，学习成绩在班级名列前茅。不仅对专业的知识有所涉猎，而且能够摸索出自己的学习方法，并坚持独立思考，对学习中的问题能发表出自己比较独到深刻的见解。
尊敬师长，团结同学，与同学关系融洽。积极参加班级组织的活动，有一定的组织能力与动手能力，是一位品学兼优的学生。
2.该同学自入学以来，思想要求进步，学术态度严谨，尊敬师长，团结同学，积极参加学院和班级组织的各种活动，受到老师和同学的一致好评。该生不失为一名合格且优秀的毕业生。
3.该同学积极上进，一直以高标准严格要求自己。虚心好学，成绩始优秀，学习成绩在班级名列前茅。
不仅对专业的知识有所涉猎，而且能够摸索出自己的学习方法，并坚持独立思考，对学习中的问题能发表出自己比较独到深刻的见解。尊敬师长，团结同学，与同学关系融洽。
积极参加班级组织的活动，有一定的组织能力与动手能力，是一位品学兼优的学生组织意见：1.该生进校以来，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导。自觉遵守国家法律和学校的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，积极参加校、院组织的各项活动，学习目的明确，态度端正，成绩优良，是一名德、智、体全面发展的大学毕业生。
2.该生进校以来，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导。拥护中国共产党的领导，热爱社会主义；遵守宪法和法律，具有良好的品行；思想要求进步，尊敬师长，团结同学，积极参加学院和班级组织的各种活动，受到老师和同学的一致好评。
是一名合格且优秀的毕业生。
2.急求!!!!行政管理毕业论文评阅评语
因为看不到具体的论文内容，这个只能给你一个模板你看下，附带附件可以下载参考。
优：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于。。。的资料，写作过程中能综合运用。。。知识，全面分析。。。问题，综合运用知识能力强。文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象。
良：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于。。。的资料，写作过程中能综合运用。。。知识，全面分析。。。问题，综合运用知识能力较强。文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。文题相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；未发现抄袭现象。
中：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。该生查阅文献资料能力一般，。。。的资料，能收集关于。。。写作过程中基本能综合运用。。。知识，全面分析。。。问题，综合运用知识能力一般。文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中有一定的逻辑性，但缺乏个人见解。文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。
3.学位论文的评审意见怎么写?
我以前的博士论文，评阅人就是根据我论文里的摘要写的，精炼一下就OK了。评阅书里面应该有自己写的创新点，你可以参照写一下。leonshane（站内联系TA）首先对这篇论文进行简单概括，指出其主要线索：研究目标、方法、意义、创新等，然后指出一两个最大的问题，如果其问题的确是致命的话，那么久建议修改。
你写完你导师会帮你把关的，如果他不看，建议你申请换导师。。。shuoyeb（站内联系TA）一、概况评价项目：论文的创新性成果
论文的学术价值及应用价值
论文反映出作者的基础理论和专门知识水平论文写作论文总体评价
二、综合所有评阅人对论文的学术评语
（选题的意义，论文的创新性成果，学术价值及应用价值，实验结果和计算数据的合理性及可靠性等）……三、论文中存在的问题、不足及意见或建议
1. 评议人认为第*章第*节****中有****的问题*****。
2. ……lbh535（站内联系TA）评审意见应点面结合。面就是总体概况，而点则至少体现评阅人有没有仔细看内容。现在好多论文评审一审就是一大批，特别是社会科学方面的，评阅意见都写些泛泛而谈的东西，感觉评阅人就没太仔细看。qiuqu_200212（站内联系TA）建议答辩，然后简单写些评语即可。k10001（站内联系TA）还有一段八股：论文表明，***在所研究领域掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具备了（很强的）独立从事科学研究工作的能力，论文（具有创新性，）达到了博士论文学术水平。建议组织博士学位论文答辩。nono2009（站内联系TA）评阅表中有提示的，按提示要求的几项内容写评阅意见即可。songjm12（站内联系TA）好好阅读评审书前两页要求部分 写好评语就行了yuffey（站内联系TA）研究问题清晰不，研究目标明确不，方法得当不，结果明显不？
工作量饱满不，内容充实不？等等
最好的方法是，找个以前的博士论文，抄写抄写。八股文~~
4.本科毕业论文答辩申请及成绩评定表指导教师评语怎么写
评价毕业设计，要坚持质量标准，研究评语的写法，做到评价公正，评语规范。毕业设计的评语有三种：一是指导教师意见，二是评阅人意见，三是答辩委员会意见。
eg:
论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。
该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力强。
文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。
文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象。
5.谁有计算机类毕业论文评语
学术堂刚好整理了一份计算机类毕业论文的评语供大家参考： 初稿评语： 论文涉及的内容对跨国公司内文化冲突的解决有一定的指导意义.论述比较充分，条理比较清晰.在东西方文化的对比中，作者举了很多有趣的例子，但对近在眼前的中国的例子却很少.东方文化的例子多取自日本文化，这是一个很大的缺陷.文章层次分得过细是另一个缺点，几乎一个自然段一层，如不仔细看反而更令人糊涂.在打印格式、拼写、用词上有不少错误，特别是论文的后半部分.参考文献部分尚缺出版社地点. 二稿评语： 在一稿的基础上有较大改进.主要的问题多已解决.特别是一稿中分层太细、缺少中国文化例证等缺点.语言上的错误纠正了许多，但仍有上次指出的错误没有更正，如course,cause不分等.参考文献的排列也还存在一些小问题.引言部分还是没有标明出处. 定稿评语： 论文结构完整，各部分基本符合英语论文的写作规范.作者试图从东西方文化对比的角度分析跨国公司内的文化冲突并寻找解决的途径.为了写好这篇论文作者显然查阅了大量的资料，论述比较充分，条理也很清晰.遗憾的是，由于作者本人没有跨国公司的工作经历，也没有去跨国公司作相应的考察，因此，她的论述只能基于阅读中获得的二手资料，而所谓东方文化又多以日本的资料为代表，要解决人们更为关心的在华跨国公司内的文化冲突问题，读者更需要的则是中西文化的对比，这方面作者虽然在以后各稿中补充了一些，仍显不足.。
6.关于毕业生教师评语怎么写
该生的论文比较符合当前的实际，有一定的理论价值和实践意义，但在结构上不够合理，希望进行修改，同意开题。
优：
论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。
该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题毕业论文，综合运用知识能力强。
文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。
文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。
语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象。
良：
论文选题符合专业培养目标毕业论文，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。
该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。
文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。
文题相符，论点突出，论述紧扣主题。
语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；未发现抄袭现象。
中：
论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。
该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。
文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。
文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。
语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。
及格：
论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。
该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。
文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。
文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。
语言表达较差，格式符合规范要求；占有资料较少，其时效性较差；有部分内容与他人成果雷同
7.教师考核如何做到公平,教师怎样做到公平公正
教师不仅要教风严谨，不断提高自己的教学水平、教学质量和教学效果，还要学会在教学工作中体现公开、公平和公正的原则。
以下是个人的理解。一、关于“公开” 教学过程和教学管理上的公开性，主要指教学和管理的指导思想、教学文件和教学档案、具体要求、实施过程和结果都要向学生公开。
公开的操作有利于教学目标的实现，有利于教学过程和效果的监控。1、教学管理规定要公开 多数任课教师并没有担任行政或教学管理工作，也不是班主任或辅导员，但是他仍然有“管理育人”的责任。
仅从操作层面上讲，任课教师肯定要关注自己的教学效果（至少他会关心学生评教的等级和考试成绩），其中还包括关注学生上课出勤和听课纪律情况，这属于学生管理；评定学生平时成绩、考试成绩、毕业设计（论文）成绩，以决定他们能否升级直至能否毕业，这属于学籍管理；考试监考则属于考试管理。要做到管理育人，除了学校的管理部门要完善各项管理规章制度和建立有效的保障机制以保证这些规章制度得以落实外，作为负责讲授一门课程的教师，还要结合自己的课程特点和所教学生的实际情况，告诉学生自己将如何落实这些规定。
与此同时还要讲清楚自己对这些规定的理解。不必担心因为严格管理而降低学生对自己的评教等级。
如果教师能公开地讲出自己的观点、公开地执行规定，不仅那些努力学习的学生能接受，就连那些经常因违规而受到批评教育的学生也不能不服气。例如我退休后先后担任过两届学生的概率论与数理统计课，两次考试都有较大比例的学生不及格，但是没有一名学生自己或托人来说情，没有人在校园贴吧上指责我，学生评教的等级也没有降低。
原因很简单，用学生的话说，“老师能进行正面教育，我们能接受”，“老师该说的都已经说过了”。2、教学材料要公开 课程教学大纲、教师的教案、讲稿、教学参考材料（例如思考题、习题解答等）都应当公开，供学生参考使用。
此外，教师的论文、研究成果、教学心得或学习心得对于学生也有参考意义，也完全可以公开。目前教师备课时都列出了教学参考资料，但是这些“教参”不能只供教师自己参考而学生却见不到；课堂上课件播放速度快，学生来不及记笔记，教师完全可以将它们印成单行材料、或者将材料电子版拷贝给学生、或者放到校园网上的教学资源中，供学生参阅。
我曾编写过高等数学、线性代数、概率统计、离散数学的思考题，以及专科接本科教育入学数学考试、硕士研究生入学数学考试的辅导材料，或者放在校园网上，或者让学生拷贝，辅助学习效果颇佳。考试内容当然不能公开，但是考试方式、考试要求可以也应当公开。
3、教师承诺以及对学生的学习要求要公开 按照学校制定的教学工作规范进行教学，还不能算是教师的“承诺”，因为那是教师本来就应当作的事情。我说的承诺，是教师对于自己能做得更好的事情向学生做出保证。
教师将自己如何管理学生出勤和听课纪律；如何指导学生预习、听课和复习；如何收作业和如何批改、评分；考试的方式；教学态度、教学水平和教学质量达到哪些（定性）更高的标准等正面告知学生，这就是承诺；既然是承诺，就要说到做到，否则就是失信于学生——尽管这不大可能受到处分。例如教师准备所教课程实行开卷考试，不能由于担心学生知道了就不好好念书而到了期末才宣布。
这至少说明教师对自己的教学水平和教学能力不够自信，对自己的学生的学习态度和学习能力也缺乏信心。4、公开管理效果好 以对学生出勤的管理为例。
我关注课堂出勤主要有两个理由：一是不过问出勤说明我不关注自己的教学效果，对于一名负责任的教师来说这是不可想象的；二是如果学生私自离校，一旦出现意外而任课教师完全不知道，尽管没有直接责任也会受到良心的谴责。这些话，学生能理解接受。
至于如何考勤也很简单：学生按学生手册规定的手续向有准假权限的人请假，然后由本人或班长告知我，并记入课堂出勤表；上大课人多，由班长考勤，我负责数人数；每周至少亲自点名一次。这样做的结果是：在退休后返聘讲课的5年中，多是80余人的大课，出勤率始终在95%以上；经常不按时出勤的就是几名迷恋网络聊天或网络游戏的学生，对于他们，我是在通知本人的同时按旷课记出勤，经3次教育无效后，将出勤情况通报所在系，而且公开向全班宣布按照校规校纪、在我的权限内的处理意见。
总之，管理规定公开了，管理就有了依据；管理过程公开了，便于大家监督。特别是在一些敏感问题例如违纪处理、考试成绩等方面，更要公开。
管理不公开，就谈不到公平和公正。二、关于“公正” 我理解“公正”的意思是按规矩、按标准做事，而不是仅凭主观意志做事。
足球比赛的裁判员出现误判，不一定是他有意偏袒一方，但是至少这个判罚不公正。教师对平时作业没有评定标准、不认真编制试题和参考答案与评分标准、阅卷时不能严格执行评分标准，这些都属于不公正；毕业设计（论文）指导教师、评阅教师或答辩教师写评语时评价过高或过低，给分与评语不对应，也是不公正；只凭考试成绩评价学生，是更大的不公正。
对于教师如何在教学工作。
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