众文网1.园林实习毕业论文
人与环境有着密不可分的关系。
无论过去、现在还是未来，人类总是在不断地改造环境，创造不仅使用，而且美观的环境空间。城市所意味的，不仅仅是建筑、街道、商店等人工建构物的堆积，而蕴涵着在诸多功能性设施及硬质景观相伴下的社会文化、经济、政治和城市居民多姿多彩的生活。
从外在的视觉影像来看，城市是由其平面结构、天际轮廓、各色建筑、街市设施、区域地标、开放的空间、植栽园林及穿梭不定的交通工具所构成，然而这些都是城市人在选择和被选择的行为方式下形成的物质形态，其间蕴涵着深厚的自然法则、社会心理、人文情感及历史沧桑。 20世纪著名的城市学和建筑学学者刘易斯•芒福德在其代表性著作《城市发展史》中指出：“如果城市所实现的生活不是它自身的一种褒奖，那么为城市的发展形成而付出的全部牺牲就将毫无代价。
无论扩大的权力还是有限的物质财富，都不能抵偿哪怕是一天丧失了的美、欢乐和亲情的享受。” “当我们漫步于城市中时却可发现这种现象是无初步在的，周围的建筑物仿佛能够讲话、能够行动，正像居住在其中的居民一样；而且通过城市的物质结构，过去的事件、很久以前做出的决定、久已形成的价值观念等，都继续存活下来并且散发着影响。”
正是为了充分认识到城市环境与在建构城市环境的过程中人的作用，作为城市生态学的学习者，我们于2003年4月5日进行了一次位于北京西北郊的实习。 一、实习概况 我们于早晨8:00从北大逸夫二楼前出发，经过光华楼、图书馆、燕南园、李大钊铜像、蔡元培铜像，到达未名湖南岸，看到翻尾石鱼，出北大西门，穿过蔚秀园、承泽园、海淀公园、柳浪庄、北京城市绿化隔离带，到达颐和园南如意门，观看门外的京密引水渠，之后从颐和园南如意门进入颐和园，到达昆明湖南岸，沿西堤到达万寿山和东宫门，结束实习。
沿途就绿化、建筑等自然和人文景观做了一定的调查，获得了一定的资料，也得出了一些自己的思考和结论。 二、实习内容及分析 1、关于一条有争议的路 走进北大东门，可以看到的是一条宽阔笔直的大路。
作为北大少有的几条宽阔笔直的大路之一，它是一条争议颇多的路，路边整齐的人工保养得很好的草坪宣告着现代化和国际化的全新的北大。这条路周围集聚着北京大学比较现代化的建筑群——理科一号楼、二号楼、逸夫一楼、逸夫二楼、逸夫苑、理科教学楼等等。
而在这条路的尽头又是富有传统韵味的仿古式楼群。 很多人认为，路面的宽阔与笔直与周围建筑的仿古式屋顶不大协调。
除了整齐的人工草坪，路的两面是栽种得整齐得近乎过分的小树，而路的尽头则是生长多年的高大而遮荫的大树，不协调的感受更加强烈。 这大概就涉及到了所谓的“视觉适应性”。
在很多时候，我们很少考虑特定的环境，只是单纯地去套用一种种看上去很好很先进的模式，而忽略了特定环境对建筑等人为设施的特殊要求。 也许这也是规划中的一个问题。
就如同北大校园中随处可见的新式建筑与老式建筑的交相辉映，也许不能算是完美的选择。 2、校园里的世外桃源——燕南园 燕南园是北京大学燕园众多园林中较小的一个，园中只错落着十几幢精致雅洁的二层小楼和平房小院，这里是北大教授一个住宅区。
人们常说，“北大的名教授不一定都住在燕南园，但燕南园住的都是名教授”。单说50年代，燕南园里就住着马寅初、汤用彤、周培源、冯友兰、朱光潜、陈岱孙、侯仁之、林庚诸先生，后来又搬进来王力、魏建功等先生。
冰心女士执教燕京大学的时候也曾经在此生活过。这足以反映其内涵的深厚与文化积淀了。
燕南园中独立的住宅模式正是老教授们学术研究的理想环境。正如一位老教授在接受采访的时候指出，尽管略显古老，自己也不会想到要去改变房子的老式格局，有一个原因是，尽管很多书都捐给了图书馆，家里的藏书也导致装修的不便。
然而更加关键的一点——老房子的格局是一种可以使人安下心来读书治学的环境。多年的积淀，已经使这个小小的园子充满了书香之气…… 那么，除了书香，对于久在这里居住的人们来说，它又意味着什么呢？ 在实习过程中接受采访的主要是60岁以上的老人，在这里居住时间都超过了35年。
他们普遍认为，燕南园有着良好的居住环境，首先它位于一个台地上，地势比周围都高，这是一个良好的地理环境。而其间各色的植物，又为园子提供了一个协调的生态环境。
作为极具特色的住宅园林，燕南园吸引着各方来客，清华大学建筑学院的师生还曾经在此写生，研究其建筑特色。 然而燕南园也有其不足之处。
被采访者普遍指出的有以下几点： 其一是来游览观光的人群打破了原有的宁静和洁净，过路的汽车扬尘和制造噪音，给园内的环境带来了很大程度的破坏。 其二是公厕的问题。
公厕占用的土地是过去孩子们的游戏场，而由于疏于管理，公厕的建设不仅消灭了孩子的游乐，也对环境造成了很大的影响。其实在燕南园中，每户独立的住宅中都有独立的卫生设施，公厕的设立只是为园外小商小贩提供了便利。
作为北大校园中少见的几个室外公厕之一，它的设立自然有其道理，然而选址在富有文化底蕴和深厚内涵。
2.潍坊职业学院
潍坊职业学院是2001年7月经山东省人民政府批准成立的国办全日制普通高职院校。
其前身为创建于1956年的国家级重点中专—昌潍农校和1978年的全国工会系统示范性职工高校—潍坊市职工大学。 学院分为校本部、东校区、西校区三个校区和一处实训基地，占地1400余亩，建筑面积20余万平方米，现有教职工505人，其中副高级职称以上118人，硕士研究生以上学历80人。
设有11个系（部）36个专业，在校生10000余人。图书馆藏书52.2万册，长期订阅刊物600种。
建有7个实训中心、60余个实验室，仪器设备总值达3500余万元。学院校园环境幽雅，基本设施齐备，办学条件优良，是读书治学的理想园地。
学院始终坚持以人为本的办学理念，以培养“明德尚学、强能善技”的应用性高技能人才为根本任务，不断深化教学领域的各项改革，构建了与当地经济发展相适应的“工为重点、农为特色、经管结合、兼顾文科、协调发展”的人才培养架构；启动了“精品课程”、“精品专业”、“特色专业”建设工程；实施了“搭建平台、分层教学、分流培养”的教学模式；推行了“双证书”制度；形成了“四位一体”、“三三三”产学结合、校企合作、订单培养等人才培养特色，人才培养质量不断提高，毕业生就业率一直保持在98%以上。2004年，学院首批顺利通过了山东省教育厅组织的人才培养工作水平评估和教育部的抽查。
学院积极面向经济建设主战场开展技术研究、开发和推广工作，先后承担并完成了国家农业部、教育部、省科技厅、教育厅及市科技局下达的科研课题176项，其中56项成果获市级以上奖励。主参编著作79部、教材216本，编辑出版了学术刊物《潍坊高等职业教育》，在各种刊物上发表论文864篇，获奖论文81篇。
学院十分注重开展国内外交流与合作，先后同美国、韩国、日本、澳大利亚、马来西亚等国家的一些高等院校建立了友好关系，进行学术交流，开展合作办学、互派学者访问。 学院在办好高职教育的同时，还充分利用学校在人才、技术、设备、信息等方面的教育资源，积极发展成人继续教育和职业技术培训，多渠道培养培训社会急需的各类专业技术人才，服务当地经济建设。
五十年来，这座知识的殿堂培养了3万多名优秀学子，为社会主义现代化做出了突出贡献。学院先后被评为全国科教兴农先进学校、山东省青少年工作先进单位、省级文明单位等荣誉称号，并被确定为全国农业职业技术教育培训示范基地、全国农业职业教育能力建设计划试点学校、全国农科教结合的依托学校、全国农村科普示范基地、山东省跨世纪青年农民培训基地、潍坊市干部教育基地、潍坊市阳光工程培训基地。
目前，学院已发展成为一所基础设施完善，办学经验丰富，教学质量较高，在全国职教领域享有较高声誉的高职院校。
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