众文网1.如果毕业论文写不好,会不会对毕业后找工作有影响?
写不好的话其实不会有太大的影响，但是如果涉及到论文涉假的话就会有影响的。论文查重论文造假等对毕业会有怎样的影响？学生必须在毕业前写论文，每所学校都将具有标准的论文资格要求，至少查重率必须达到要求，然后将其提交给主管审查，并且主管在确认学生的答辩后可以成功地参加答辩资格。
但是，许多学生对写作并不十分感兴趣，因此毕业论文对他们来说很困难，尤其是在完成论文之后，这更加令人困惑，甚至由于论文查重检测失败而导致毕业延迟，或迟迟未能毕业，本科阶段的还好，在研究生或博士阶段卡在论文上不能毕业的很高。
有的学生为了投机取巧，找人代写，论文造假等学术不端行为，有的运气好，蒙混过关了，但是后面不敢保证有没有进行作进一步的查重抽查等，有众多论文造假的不良形象这几年来持续发生，严重的事吊销学位学历，如果是从事单位情况的，可能连工作都不保。因此这块同学们还是脚踏实地的去写，去做，减少此类的风险 。
大多数学生可以按照学校的要求完成毕业论文。这时，他们将找到一些重复查软件来提前进行初稿测试，以了解其论文的重复率。
过去，学生通过毕业论文后可以参加辩护。如今，在对论文进行检查之后，必须由导师进行审查，这在很大程度上避免了学术上的不端行为，也增加了大学生成功毕业的难度。
现在许多专业术语都是相通的，有时会产生相似的观点，有可能导致在描述时内容相似，在检测时会被检测出，因此很需要一个论文查重平台来帮助大家防止这种事情的发生。
2.本科生毕业论文成绩对找工作有什么影响?
本科学生的毕业论文成绩对毕业找工作是没有任何影响的。
只要你的毕业论文成绩可以让你拿到你的学位证就可以了，因为公司在招人的时候，只看学历，不会看你的毕业论文成绩的。所以你的毕业论文成绩，考得再低也没有什么影响，除了会影响你的学位证。
本科毕业论文答辩有那些注意事项：
一、熟悉内容：作为将要参加毕业论文答辩的同学，首先而且必须对自己所著的论文内容有比较深刻的理解和比较全面的熟悉。所谓“深刻的理解”是对论文有横向的把握。这两方面是为回答答辩委员会成员就有关论文的深度及相关知识面而提出的问题所做的准备。
例如，题为的论文，答辩委员会成员可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管论文中未必涉及“民族品牌”，但学生必须对自己的论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面。
二、图表穿插 ：任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节答辩会气氛的手段，特别是对私人答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性。
不再对你论述的内容接纳吸收，这样，秘然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在答辩过程事适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的答辩成绩。
3.论文：大学生就业问题
范文 浅析高职高专毕业生就业心理问题及其对策 摘要：在高校扩招和金融危机的影响下，就业竞争进一步加剧，高职高专毕业生出现了紧张焦虑、盲目自尊、自卑沮丧、从众依赖、急功近利及问题行为等一系列心理问题。
要解决这些心理问题，需要学校、毕业生个人及社会的共同努力。 关键词：高职高专毕业生；就业心理；就业教育 伴随着高校的扩招和金融危机的蔓延，高职高专毕业生所面临的就业竞争也进一步加剧。
在强大的社会压力下，高职高专毕业生出现了一系列心理问题，有的学生甚至走上了自杀的绝路。高职高专毕业生就业心理问题已成为高职教育中不可回避的一个课题。
高职高专学生在就业过程中产生的问题心理主要有以下几种： （一）紧张焦虑：高职毕业生的这种心理主要源于以下几个方面：①环境的改变：高职毕业生即将告别校园，走上社会。这既使他们感到新鲜，却又让他们感到陌生恐慌。
有的学生甚至过于估计了社会的复杂性，整日处于紧张焦虑的情绪之中。②对前途的迷茫：高职毕业生知道自己的当务之急是找工作，但找什么工作，怎么找，出路在何方却不甚明了。
③外部的影响： 有的学生见到自己的同学朋友都陆续找到了工作，自己却迟迟没有动静，也不免心烦气躁，焦虑不安。心理研究表明，适度的焦虑能使人产生积极向上的动力，但过度的焦虑则会干扰我们的正常生活，甚至引发疾病，必须引起我们的注意。
（二）盲目自尊：这种心理主要源于传统的陈旧观念，认为大学生是“天之骄子”，必须从事“高薪水”、“高职位”、“高起点”的工作，否则就与自己的身份不符，辜负了自己多年的学习及家人的期望。这种心理既给大学生自己带来了不必要的负担，也往往会给用人单位留下“眼高手低、不切实际”的印象。
（三）自卑沮丧：与盲目自尊相反，有的高职学生认为自己接受的是低层次的高等教育，比不过本科生，对自身的就业竞争能力严重缺乏自信。尤其是在就业过程中受到挫折时，这部分学生更容易怨天尤人，灰心丧气，丧失前进的动力，严重的学生更是会引起抑郁等病症。
（四）从众依赖：有的高职高专毕业生对自己缺乏全面清醒地认识，就业时容易接受心理暗示，盲目随大流，错过了适合自己个性与发展的机会，从而带来工作上的不适及心理上的压抑。另有一些学生则是抱着依赖心理，自己从不主动争取就业机会，等着学校和家长来为自己解决工作问题，从而丧失了许多就业的机会。
（五）急功近利：有的毕业生急于就业或赚钱，忽视了自身的长期发展需要，导致就业价值观扭曲，丧失了职业理想和社会价值观，甚至身陷就业陷阱。 （六）问题行为：有的学生在就业压力下，也产生了一些问题行为，如：损坏东西、迁怒于人、拒绝交往、过度消费、酗酒等。
严重的甚至沦为犯罪。 高职学生的就业心理问题已经成为高职教育中所不容忽视的一个重大问题，要解决好这一问题，本人认为需要学校、学生及社会的共同努力： （一）学校方面 1、以市场为导向，进一步提高高职学生的就业竞争力。
以市场为导向是高职教育的办学方针，也是高职院校人才培养的重要指向。高职院校要主动适应就业市场的变化，结合社会经济发展对各类人才规格的多样化要求，合理调适专业，不断增强专业设置与市场需求的契合度；搭建专业基础知识与应用实践训练相统一的教育平台，帮助学生将专业知识转化为解决实际问题的能力；不断深化教学和课程改革，灵活调整教学内容，让学生根据不同的职业选择和自身需求自主选择课程；更要不断与企业加强沟通联系，加强实践教学，进一步提升学生就业竞争力。
2、开展全程就业指导教育。就业教育和就业指导应从培养学生的择业、成才观念抓起，针对不同阶段，分别侧重择业、创业、就业等方面的教育指导。
为此，就业教育要贯穿于高职学生的整个学习阶段，建立起从大学教育、日常教育到毕业教育，从政策教育、专业教育、法制教育、择业教育到创业教育的就业指导体系。在学生刚入校时，有相当多的学生对自己进入高职学习抱有遗憾或对自己所要学习的新专业不甚了解，从而影响其成才的信心。
因此，在这一阶段，要对学生进行择业成才观教育，使学生了解自己所学专业今后的就业情况及在社会经济中的地位和作用，树立正确的职业理想和职业观；在学习中期，可开展一些个性心理和职业适应性指导，让学生对自己有一个比较全面的认识，从而确定择业的大致目标范围。在这一阶段，还可对学生进行一些创业教育，拓展学生的就业目光；毕业阶段则要对学生进行政策、思想、技巧等全方位的就业指导，邀请企业人员和已毕业的学生来校交流，更好地帮助学生就业。
3、加强心理辅导，建立心理危机预警机制。学校要建设一支专门的心理辅导教师队伍，从学生入学起就通过心理测评、心理讲座、心理咨询等对学生加强心理健康教育，并建立起校、院（系）、班三级心理危机预警机制，及时掌握学生心理动态，遇到问题迅速做出反应。
（二）学生方面 1、正确认识自我和社会，做好就业的准备。正确的自我评价是择业的基础。
高职学生应全面了解自己的理想、性格、兴。
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