众文网1.职称认定和初聘的区别
初聘专业技术职务的条件
申报初聘的人员，所学专业须与现从事专业一致或相近。
1、中专、专科毕业，办理有效就业手续，见习一年期满，经单位考核合格，可聘任为“员”级职务。
2、专科毕业，办理有效就业手续，见习一年期满，再从事本专业技术工作二年以上，经单位考核合格，可聘任为“助师”级职务。
3、本科毕业，办理有效就业手续，见习一年期满，经单位考核合格，可聘任为“助师”级职务。
4、获得硕士学位，毕业后从事本专业工作满三年，经单位考核合格，可聘任为中级职务；获得硕士学位前从事本专业满三年，获得硕士学位后再从事本专业工作一年，或获得硕士学位前从事本专业工作不满三年，但获得硕士学位后从事本专业工作一年以上，累计三年以上，经单位考核合格，可聘任为中级职务。
5、获得博士学位，可聘任为中级职务。
个别系列（专业）国家和省对学历和任职年限有明确规定的，按有关规定执行
初级专业技术职务评审条件
具备规定学历，所学专业与申报专业不一致的，须符合2条以上。不具备规定学历的，须符合3条以上：
（一）独立撰写并在 CN 或 ISSN 刊物发表本专业有价值的学术论文一篇以上 。
（二）正式出版本专业论著，本人撰写5千字以上；或作为主要参加者，编写本专业培训教材、技术手册等，本人撰写5千字以上，并经业务主管部门批准在实际工作中推广应用；或作为主要参加者，编写有一定技术水平的行业（地方）标准、规程、教材等，并正式实施。
（三）获省部级科技进步奖、社会科学奖一项以上的主要完成人；或县级以上科技进步奖、社会科学奖一项以上的主要完成人；或大型以上企业或行业科技进步奖一项以上的主要完成人。
（四）获得与本专业有关的实用新型专利一项以上，并将其推广应用到生产实践中。
（五）作为主要参加者，完成一项县级以上技术项目，并通过业务主管部门鉴定（验收）；或完成一项县级以上有一定难度和较复杂的技术项目的推广应用，取得良好的社会效益、经济效益。
（六）作为主要参加者，在新产品、新技术、新材料、新设备、新工艺等设计、研制、开发、推广应用中，通过县级以上鉴定（验收），并取得良好的社会效益和经济效益。
（七）在县级以上组织的各种评比、竞赛等活动中，获得三等奖以上奖励的主要完成者。
（八）在县级以上组织的各类评比、竞赛等活动中，指导或辅导的人员获得三等奖以上奖励，同时本人获得优秀辅导员。
（九）在专业技术工作中成绩突出，获县级以上业务主管部门或大型企业表彰者。
2.我们的中国现在最需要的是什么??????
为了当今中国最需要的精神我们不能为了纪念而纪念，而是需要强化一种为国家的责任，强化一种民族的精神。
纪念对越作战31周年，一位网友说过：“不管是什么原因发动的这场反击战，那些这场战争的参与者、牺牲者在国家需要的时候，义无反顾，英勇战斗，付出了血汗和宝贵生命！他们的精神永存！”至诚大兵认为，这位网友的看法是对的。每个国家要想屹立于世界民族之林，除了军队之外，她更需要自己的国民儿女拥有大局意识，拥有为国家利益义无反顾的精神，只要国家利益需要，这个民族的每一分子敢于为祖国赴汤蹈火，这样的国家这样的民族才有希望有未来。
我们就是要纪念对越作战31周年，要让公众通过纪念这个形式，强化国民对国家的认同，强化公众对民族的凝聚力。中华民族永远需要这种体现民族脊梁与责任的精神！而这种体现民族脊梁与责任的精神，正是我们的社会所缺少的！当前的社会，许多人强调自我，强调张扬个性，强调个人价值，这本没什么不妥。
但如果作为一种追求，将它片面化，将它与大局意识对立，就会影响社会的和谐。作为中国人，我们不仅要从国家身上获取好处，得到享受之益，更要能找到自己的职责，无论身处何方，都要义务地为国强盛而努力拼搏。
如今，国家处于变革转变之中，不少的国人会面临许许多多的困难。我们只有弘扬对越作战中的拼搏精神，敢于藐视人生路上的一切困难，自强自立，就一定能够做自己的救世主，开拓人生的辉煌。
无论体制变化，还是岗位挪动，无论是生活维艰，还是下岗失落，无论贫穷富贵，我们都要活得充实，精神焕发，做一个毛主席说过的“人是要有一点精神的”的那样的中国人。是的，“人是要有一点精神的”，这是当今中国最需要的精神。
3.怎么写毕业论文
如何撰写毕业论文 文/林文广 本科专业（含本科段、独立本科段）自考生在各专业课程考试成绩合格后，都要进行毕业论文的撰写（工科类专业一般为毕业设计、医科类一般为临床实习）及其答辩考核。
毕业论文的撰写及答辩考核是取得高等教育自学考试本科毕业文凭的重要环节之一，也是衡量自考毕业生是否达到全日制普通高校相同层次相同专业的学力水平的重要依据之一。但是，由于许多应考者缺少系统的课堂授课和平时训练，往往对毕业论文的独立写作感到压力很大，心中无数，难以下笔。
因此，对本科专业自考生这一特定群体，就毕业论文的撰写进行必要指导，具有重要的意义。 本文试就如何撰写毕业论文作简要论述，供参考。
（一） 毕业论文是高等教育自学考试本科专业应考者完成本科阶段学业的最后一个环节，它是应考者的总结性独立作业，目的在于总结学习专业的成果，培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行科学研究探索的具有一定意义的论说文。
完成毕业论文的撰写可以分两个步骤，即选择课题和研究课题。 首先是选择课题。
选题是论文撰写成败的关键。因为，选题是毕业论文撰写的第一步，它实际上就是确定“写什么”的问题，亦即确定科学研究的方向。
如果“写什么”不明确，“怎么写”就无从谈起。 教育部自学考试办公室有关对毕业论文选题的途径和要求是“为鼓励理论与工作实践结合，应考者可结合本单位或本人从事的工作提出论文题目，报主考学校审查同意后确立。
也可由主考学校公布论文题目，由应考者选择。毕业论文的总体要求应与普通全日制高等学校相一致，做到通过论文写作和答辩考核，检验应考者综合运用专业知识的能力”。
但不管考生是自己任意选择课题，还是在主考院校公布的指定课题中选择课题，都要坚持选择有科学价值和现实意义的、切实可行的课题。选好课题是毕业论文成功的一半。
第一、要坚持选择有科学价值和现实意义的课题。科学研究的目的是为了更好地认识世界、改造世界，以推动社会的不断进步和发展。
因此，毕业论文的选题，必须紧密结合社会主义物质文明和精神文明建设的需要，以促进科学事业发展和解决现实存在问题作为出发点和落脚点。选题要符合科学研究的正确方向，要具有新颖性，有创新、有理论价值和现实的指导意义或推动作用，一项毫无意义的研究，即使花很大的精力，表达再完善，也将没有丝毫价值。
具体地说，考生可从以下三个方面来选题。首先，要从现实的弊端中选题，学习了专业知识，不能仅停留在书本上和理论上，还要下一番功夫，理论联系实际，用已掌握的专业知识，去寻找和解决工作实践中急待解决的问题。
其次，要从寻找科学研究的空白处和边缘领域中选题，科学研究还有许多没有被开垦的处女地，还有许多缺陷和空白，这些都需要填补。应考者应有独特的眼光和超前的意识去思索，去发现，去研究。
最后，要从寻找前人研究的不足处和错误处选题，在前人已提出来的研究课题中，许多虽已有初步的研究成果，但随着社会的不断发展，还有待于丰富、完整和发展，这种补充性或纠正性的研究课题，也是有科学价值和现实指导意义的。 第二、要根据自己的能力选择切实可行的课题。
毕业论文的写作是一种创造性劳动，不但要有考生个人的见解和主张，同时还需要具备一定的客观条件。由于考生个人的主观、客观条件都是各不相同的，因此在选题时，还应结合自己的特长、兴趣及所具备的客观条件来选题。
具体地说，考生可从以下三个方面来综合考虑。首先，要有充足的资料来源。
“巧妇难为无米之炊”，在缺少资料的情况下，是很难写出高质量的论文的。选择一个具有丰富资料来源的课题，对课题深入研究与开展很有帮助。
其次，要有浓厚的研究兴趣，选择自己感兴趣的课题，可以激发自己研究的热情，调动自己的主动性和积极性，能够以专心、细心、恒心和耐心的积极心态去完成。最后，要能结合发挥自己的业务专长，每个考生无论能力水平高低，工作岗位如何，都有自己的业务专长，选择那些能结合自己工作、发挥自己业务专长的课题，对顺利完成课题的研究大有益处。
（二） 选好课题后，接下来的工作就是研究课题，研究课题一般程序是：搜集资料、研究资料，明确论点和选定材料，最后是执笔撰写、修改定稿。 第一、研究课题的基础工作———搜集资料。
考生可以从查阅图书馆、资料室的资料，做实地调查研究、实验与观察等三个方面来搜集资料。搜集资料越具体、细致越好，最好把想要搜集资料的文献目录、详细计划都列出来。
首先，查阅资料时要熟悉、掌握图书分类法，要善于利用书目、索引，要熟练地使用其他工具书，如年鉴、文摘、表册、数字等。其次，做实地调查研究，调查研究能获得最真实可靠、最丰富的第一手资料，调查研究时要做到目的明确、对象明确、内容明确。
调查的方法有：普遍调查、重点调查、典型调查、抽样调查。调查的方式有：开会、访问、问卷。
最后，关于实验与观察。实验与观察是搜集科学资料数据、获得感性知识的基本途径，。
4.6、课程设计、实验实习、毕业论文的考核,按哪些等级进行评定和登
论文成绩评定标准 为使各组在答辩时把握尺度相对一致，制定论文级别评定标准和论文评分标准。
论文成绩级别定为五个级别，为优秀、良好、中等、及格、不及格。 1、优秀（相当于90分~100分） 观点正确，论据充足，论述深刻，论证严谨，有一定的独创性，科学性较强。
文章结构完整，层次清晰，语言流畅，格式规范，能综合运用所学的理论与本专业的有关知识和技能。答辩中回答问题正确。
2、良好（相当于80分~89分） 观点正确，内容充实，有一定的理论性，论证较为严谨，逻辑性较强。文章结构完整，层次清楚，语言流畅，格式较规范，能较好地运用所学理论与专业知识和技能。
答辩中回答问题正确。 3、中等（相当与70分~79分） 观点明确，内容较为充实，有一定的理论基础，论证较为严谨，罗逻辑性较强。
文章结构完整，层次较为清楚，语言流畅，格式较规范，能运用所学的理论与专业知识。答辩中回答问题正确。
4、及格（相当于60分~69分） 观点基本正确，材料较为具体、充分，能运用所学知识简述自己的观点。结构为完整，层次较为清楚，语言通顺，格式比较规范。
答辩问题时基本正确。 5、不及格（60分以下） 观点不明确，材料空泛或虚假，论证片面紊乱，无逻辑性，结构不完整，层次不清楚，语句不通顺，文章题材不符合规定，字数少于3000字，有剽窃抄袭行为。
答辩中不能回答问题或对自己论文的内容完全不熟悉。
5.江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目
我只找到个这个，看看对你有没有帮助！（你可以实地去看看，问问啊） 江苏省高等学校大学生实践创新训练计划实施办法（试行） 为贯彻落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）精神，不断提高大学生的实践创新能力，根据“江苏省高等学校教学质量与教学改革工程”总体安排，我厅决定启动实施江苏省高等学校大学生实践创新训练计划。
现制定如下实施办法： 一、实施目的 进一步推动高等教育教学改革，促进人才培养模式和教学方法的创新，鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动，不断激发学生学习的主动性、积极性和创造性，提高大学生的科学素质和文化素养，培养大学生的创新精神、创业精神和实践能力。 二、立项原则 1. 注重过程参与。
大学生实践创新训练计划的实施更加注重实践创新研究过程。引导学生在导师的指导下，自主选题、自主设计实验实训、组建实验实训设备、实施实验实训、进行数据分析处理和撰写总结报告等工作，不断提高学生的自我学习能力、团结协作能力和组织实施能力。
2. 注重实践创新。鼓励学生结合学科专业，从自身所长与兴趣出发，积极参与实验实践活动，在探索、研究、创新的实践训练过程中，提出自己的观点与见解。
3. 注重切实可行。训练计划重点资助思路新颖、目标明确、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目。
三、资助对象 训练项目申请人为全省普通高等学校的本、专科学生个人或创新团队，项目主持人不超过2人。训练项目不限学科专业，根据学生兴趣在一定范围选题。
四、选题范围 1. 有关教师科研与技术开发（服务）课题中的子项目； 2. 开放实验室、实训或实习基地中的综合性、设计性、创新性实验与训练项目； 3. 发明、创作、设计等制作项目； 4. 专业性研究及创新项目，创业计划与职业规划创新项目； 5. 社会调查项目； 6. 其他有研究与实践价值的项目。 五、立项数量 建设三级大学生实践创新训练计划实施体系，省级项目从校级项目中遴选产生，国家项目从省级项目中择优推荐。
从2007年至2010年，每年组织一次遴选。以项目管理的形式，资助在校大学生开展研究性学习和创新性实验实训，共资助5000个项目（包括个人项目和团队项目），其中本科3000项，高职高专2000项。
六、申报基本条件 1. 申请人品学兼优，具有一定的创新意识和研究探索精神，善于独立思考，具备基本的科研素质与能力。 2. 指导教师具有丰富的实践教学经验，具有副高以上职称，负责全程指导学生进行实践创新训练。
鼓励行业、企业一线专家担任指导教师。 3. 学校能免费提供学生实践创新训练所需的实验实训场地和仪器设备，支持学生完成训练项目。
4. 学校有专人负责组织协调大学生实践创新训练活动，匹配经费到位，配套扶持政策完善，能够为学生实施训练项目创造良好的环境。 5. 优先考虑跨学校、跨院系、跨专业、跨年级组建创新团队申报的项目。
6. 同一学生五年内不能重复申报同一题目的项目。 七、组织管理 1.项目申报：以学校为单位，从校级大学生实践创新训练计划项目中择优推荐申报省立项资助项目。
2.评审立项：省教育厅在学校申报、专家评审、公示监督的基础上，正式确立省立项项目，同时从中择优遴选推荐申报国家大学生创新训练项目。 3.过程管理：训练项目由学校具体负责组织管理，项目建设周期为1~2年，个别综合性团队项目建设周期可适当延长1年。
省教育厅建立“江苏省高等学校大学生实践创新训练计划网上交流平台”，适时监督项目实施情况，加强学生间的学习交流。 4.验收考核：训练项目结束后，由学校组织项目验收，并将验收结果和大学生实践创新训练项目成果精粹（每个项目3000字左右）报省教育厅。
省教育厅将择优汇总，推广宣传。 附件2： 省教育厅关于申报2008年大学生实践创新 训练计划立项项目的通知 苏教高〔2008〕7号 各普通高等学校： 根据《省教育厅关于开展大学生实践创新训练计划立项申报工作的通知》（苏教高〔2007〕5号）精神，今年我厅继续在全省高等学校中开展大学生实践创新训练计划立项工作。
现就2008年项目申报有关事宜通知如下： 一、立项数量 2008年遴选确立训练计划立项项目1000项（包括个人项目和团队项目），其中本科600项，高职高专400项。 二、资助对象 训练项目申请人为全省普通高等学校的本、专科学生个人或创新团队，项目主持人不超过2人。
鼓励学生跨学校、跨院系、跨专业、跨年级组建创新团队申报项目。 训练项目不限学科专业，根据学生兴趣在一定范围选题。
训练项目请勿与学生毕业设计（论文）重复。选题范围与立项要求详见苏教高〔2007〕5号的附件《江苏省高等学校大学生实践创新训练计划实施方案（试行）》。
三、组织管理 开展大学生实践创新训练计划，旨在进一步推动高等教育教学改革，促进人才培养模式和教学方法的创新，鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动，不断提高大学生的。
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