众文网1.《自闭症的家庭教育》论文
这些东西是我平时搜来及自己平时遇到想到的，写在这里. 每个孩子来到世上都是正常的，只是生命的生存形式很多。
父母要用正常心态接受，父母应该了解、学习、适应孩子的需求，而不是让孩子来适应你。父母要学会照顾孩子，特殊孩子的生命也需要得到理解和尊重。
特殊孩子的到来不是来惩罚父母的，而是来启发人类爱心的。父母要按孩子的意愿来成长，不能把自己的意愿强加给孩子。
父母要不断学习有关自闭症的专业知识，，自己要成为自闭症儿童训练的专家。特殊的孩子还是可以通过教育和学习来获得知识，取得进步的，对自闭症孩子的干预要越早越好。
父母把孩子送进培训机构后，不能把孩子完全交给机构和老师，家长自己也要学习怎样照顾自闭症孩子，让老师成为好助手，因为最终孩子是要和父母生活在一起的！ 做家长的要学习接受自己有一个特殊的孩子，但不能把特殊的孩子与正常的孩子比较，家长不要对特殊的孩子有错误的期望，或高或低都不利于正确的训练。出现问题时，家长要把注意力放在自己身上，看看自己是否调整好。
父母的痛苦还可以述说，但自闭症孩子无法诉说自己的感受，所以父母要理解孩子的痛苦。自闭症的孩子情感很敏感，要让家庭其他成员也学着去尊重和理解他们。
了解孩子，帮助、教育、督促他们学习，但不能与正常小孩比较课业和成绩。 对自闭症的小孩要用鼓励的方式，他们有自己学习的方式、进度，家长要尊重他们的方式，不要把自己的想法强加给孩子，要寻找孩子的想法。
每个生命都有他存在的价值和意义，正是有这些特殊孩子的存在，启发了人类的爱心，他们的存在就是他们的贡献，让人类社会彼此扶持，彼此关爱！ 家长要整理好生命和家庭里的其他事情，把心安定下来，先把自己安定好，有照顾好自己的能力，处理好自己的情绪，才能照顾好特殊的孩子。每个孩子都象一扇紧闭的门，不要用力去撞击！要找到那把钥匙去打开孩子的心门！ 不要误导孩子。
我们在日常生活中，会经常误导孩子。特别是带“不”字的句子。
被误导的主要表现之一是看到孩子往地上一躺，嘴里却大叫“不要躺地上”。当时我们也不知道怎么办，后来去听了杨宗仁教授的三天课，才明白是怎么回事，原来，孩子根本不明白“不要躺地上”的真正含义，在他每次往地上一躺时，我们都对他说：“不要躺地上”，这种语言对一个正常孩子而言，是可以自然而然理解的，但对自闭症孩子而言，他不明白，他只明白，当他躺地上时，受到的语言刺激是“不要躺地上”，因此，他以为，“不要躺地上”的意思是“躺在地上”。
明白这一点后，我们改变了和孩子说话的方式，当他躺地上时，我会先说：“宝宝躺地上了”，然后拉他起来，说，“不能躺地上”，这样经过了几个月的时间，孩子慢慢地明白了“不”字的真正含义，他也就不会在躺到地上时说“不要躺地上了”。 我们的孩子自控能力一般不好，所以就会表现出不懂规矩。
这个不可能短时间改善，得长期干预，我的具体的办法有两个，一个就是事先提醒，不能光靠事后批评指责，举例：另外一个我觉得更重要，就是要赏罚分明，提前明确告诉孩子奖惩措施，然后一定要执行，可以帮助孩子有意识地控制自己行为。 这需要一个长期的过程，不要打骂孩子，也不要焦虑。
这点我以前也做不到，打过他。我想说的是老师不能代替家长，教育机构不能代替家庭，家长可以在教育机构获得帮助、指导，但是最终帮助孩子的还是家长自己。
不管家长原来学的是什么专业，现在要再学一个专业——自闭症专业。要有母亲的爱心和专家的水平，才能有效地帮助孩子，把专家变成母亲是不可能的，而把母亲变成专家却是可行的。
所以在怎么样教孩子这个问题的前面，我们都有一个怎样教自己的问题，一个自闭症孩子父母所遇到的问题，不比孩子本身的问题少。我们要先自救、先自教，然后才能教孩子，救孩子。
如果家长缺乏毅力，经受不了挫折，不能面对现实不能控制情绪，总处在抑郁、自卑、伤心而不能自拔的心情下，孩子不会有康复的希望。 在家训练的好处：1.母亲是最了解自己孩子的，也是最爱自己孩子的，而爱在训练中是最有力量的。
2.与母亲的长期接触、情感上的交流对孩子的情感发展是很有好处的。 3.在家可以随时、及时调整训练的内容，让孩子保持注意力和兴趣，不会造成机械训练。
4.在家可以把生活中遇见的各种现象作为内容，把生活与训练有机地结合起来。 5.训练恐怕是是持久战，行为训练结束了，孩子长大了，恐怕还要心理训练等等，家长迟早是要自己上阵的，晚上不如早上。
6.省钱。这对不太富裕的家庭尤为重要。
另外孩子最好不要脱离正常的人群，让孩子逐渐适应掌握在人群中的基本规则。机构是辅助，关键是家长。
自己训练不一定就是在家里，也更不能闭门。 开始自己不知道怎么做的时候最好参加机构学习，平时可以多和其他家长讨论，在网上也可以看到各种信息。
我是怎么样训练我的孩子的1、常常想，时时教教育自闭症的孩子是一个大工程，我们要投入很多时间和精力，只要有空就想，包括想办法，想，也是我们对孩子的牵挂、期盼和祝福！它会通过一。
2.《自闭症的家庭教育》论文
这些东西是我平时搜来及自己平时遇到想到的，写在这里. 每个孩子来到世上都是正常的，只是生命的生存形式很多。
父母要用正常心态接受，父母应该了解、学习、适应孩子的需求，而不是让孩子来适应你。父母要学会照顾孩子，特殊孩子的生命也需要得到理解和尊重。
特殊孩子的到来不是来惩罚父母的，而是来启发人类爱心的。父母要按孩子的意愿来成长，不能把自己的意愿强加给孩子。
父母要不断学习有关自闭症的专业知识，，自己要成为自闭症儿童训练的专家。特殊的孩子还是可以通过教育和学习来获得知识，取得进步的，对自闭症孩子的干预要越早越好。
父母把孩子送进培训机构后，不能把孩子完全交给机构和老师，家长自己也要学习怎样照顾自闭症孩子，让老师成为好助手，因为最终孩子是要和父母生活在一起的！ 做家长的要学习接受自己有一个特殊的孩子，但不能把特殊的孩子与正常的孩子比较，家长不要对特殊的孩子有错误的期望，或高或低都不利于正确的训练。出现问题时，家长要把注意力放在自己身上，看看自己是否调整好。
父母的痛苦还可以述说，但自闭症孩子无法诉说自己的感受，所以父母要理解孩子的痛苦。自闭症的孩子情感很敏感，要让家庭其他成员也学着去尊重和理解他们。
了解孩子，帮助、教育、督促他们学习，但不能与正常小孩比较课业和成绩。 对自闭症的小孩要用鼓励的方式，他们有自己学习的方式、进度，家长要尊重他们的方式，不要把自己的想法强加给孩子，要寻找孩子的想法。
每个生命都有他存在的价值和意义，正是有这些特殊孩子的存在，启发了人类的爱心，他们的存在就是他们的贡献，让人类社会彼此扶持，彼此关爱！ 家长要整理好生命和家庭里的其他事情，把心安定下来，先把自己安定好，有照顾好自己的能力，处理好自己的情绪，才能照顾好特殊的孩子。每个孩子都象一扇紧闭的门，不要用力去撞击！要找到那把钥匙去打开孩子的心门！ 不要误导孩子。
我们在日常生活中，会经常误导孩子。特别是带“不”字的句子。
被误导的主要表现之一是看到孩子往地上一躺，嘴里却大叫“不要躺地上”。当时我们也不知道怎么办，后来去听了杨宗仁教授的三天课，才明白是怎么回事，原来，孩子根本不明白“不要躺地上”的真正含义，在他每次往地上一躺时，我们都对他说：“不要躺地上”，这种语言对一个正常孩子而言，是可以自然而然理解的，但对自闭症孩子而言，他不明白，他只明白，当他躺地上时，受到的语言刺激是“不要躺地上”，因此，他以为，“不要躺地上”的意思是“躺在地上”。
明白这一点后，我们改变了和孩子说话的方式，当他躺地上时，我会先说：“宝宝躺地上了”，然后拉他起来，说，“不能躺地上”，这样经过了几个月的时间，孩子慢慢地明白了“不”字的真正含义，他也就不会在躺到地上时说“不要躺地上了”。 我们的孩子自控能力一般不好，所以就会表现出不懂规矩。
这个不可能短时间改善，得长期干预，我的具体的办法有两个，一个就是事先提醒，不能光靠事后批评指责，举例：另外一个我觉得更重要，就是要赏罚分明，提前明确告诉孩子奖惩措施，然后一定要执行，可以帮助孩子有意识地控制自己行为。 这需要一个长期的过程，不要打骂孩子，也不要焦虑。
这点我以前也做不到，打过他。我想说的是老师不能代替家长，教育机构不能代替家庭，家长可以在教育机构获得帮助、指导，但是最终帮助孩子的还是家长自己。
不管家长原来学的是什么专业，现在要再学一个专业——自闭症专业。要有母亲的爱心和专家的水平，才能有效地帮助孩子，把专家变成母亲是不可能的，而把母亲变成专家却是可行的。
所以在怎么样教孩子这个问题的前面，我们都有一个怎样教自己的问题，一个自闭症孩子父母所遇到的问题，不比孩子本身的问题少。我们要先自救、先自教，然后才能教孩子，救孩子。
如果家长缺乏毅力，经受不了挫折，不能面对现实不能控制情绪，总处在抑郁、自卑、伤心而不能自拔的心情下，孩子不会有康复的希望。 在家训练的好处：1.母亲是最了解自己孩子的，也是最爱自己孩子的，而爱在训练中是最有力量的。
2.与母亲的长期接触、情感上的交流对孩子的情感发展是很有好处的。 3.在家可以随时、及时调整训练的内容，让孩子保持注意力和兴趣，不会造成机械训练。
4.在家可以把生活中遇见的各种现象作为内容，把生活与训练有机地结合起来。 5.训练恐怕是是持久战，行为训练结束了，孩子长大了，恐怕还要心理训练等等，家长迟早是要自己上阵的，晚上不如早上。
6.省钱。这对不太富裕的家庭尤为重要。
另外孩子最好不要脱离正常的人群，让孩子逐渐适应掌握在人群中的基本规则。机构是辅助，关键是家长。
自己训练不一定就是在家里，也更不能闭门。 开始自己不知道怎么做的时候最好参加机构学习，平时可以多和其他家长讨论，在网上也可以看到各种信息。
我是怎么样训练我的孩子的1、常常想，时时教教育自闭症的孩子是一个大工程，我们要投入很多时间和精力，只要有空就想，包括想办法，想，也是我们对孩子的牵挂、期盼和祝福！它会通过一。
3.自闭症儿童行为问题的论文
自闭症儿童的行为问题辅导---功能评估的应用研究摘要 自闭症儿童的行为问题是其主要障碍之一。
近年来应用广泛的功能评估为正确评估与干预行为问题提供了新的机会。功能评估的实施有三种方法，分别是资料收集法、直接观察法和功能分析法。
许多研究支持了功能评估的有效性，但还需要对其进行深入的研究。关键词 自闭症 行为问题 功能评估 过去，对行为问题的看法多是负面的，因此倾向于抑制或消除行为问题。
在处理学生行为问题方面，部分教师会倾向使用“惩罚”策略，如斥责、隔离、体罚等，惩罚的缺点是不言而喻的，它只是压抑了行为而已；而有的教师则会运用以科学方法所发展出来的行为改变技术，奖赏好的行为来处理行为问题。 由此产生的问题是，“行为问题真的消除了吗？”“所增强的行为是否适当？”现在则转变为把行为问题看作是有正面意义和具备某种功能的观点，要想了解行为问题的功能，则必须通过功能评估来探求；对行为问题处理的看法也从单一地消除行为问题，转变为多元而正向的处理策略，以功能评估为基础，强调以团队的方式，在自然情境中重新调整环境并教导个体新的技巧。
功能评估强调的第一个重点是分析行为的功能，第二个重点是根据行为的功能而选择适当的干预策略。1 自闭症儿童的行为问题自闭症儿童除了具有沟通障碍、社会性互动障碍外，行为问题也是其主要障碍之一，通常和沟通能力缺乏及社会性能力低下有密切关系。
自闭症儿童的行为问题不仅让父母的教养倍感困难，也是父母压力的主要来源，更是学校教师深感困扰的部分。Janney和Snell(2000)把行为问题按优先处理的顺序分成三个等级，分别是破坏的行为、干扰的行为、分心的行为。
破坏的行为是指对个体或他人造成健康或生命威胁的行为。破坏的行为包含咬、踢、抓、割、戳眼、撞头等行为；干扰的行为是指会妨碍教学和学习，或使个体无法正常参与学校、家庭或社区中的日常活动，若忽略则可能会成为破坏的行为。
干扰的行为不仅包含外显行为，如哭闹、逃离，也包含内隐行为，如借着不说话来逃避社会性接触；分心的行为是指可能会妨碍社会接受的行为，如：鹦鹉式语言、摇晃身体等可能会让人不悦但不会造成实质伤害的行为。 Tonathan(2003)指出，在自闭症中，自我伤害、敌意、刻板行为、破坏行为是最常见的。
2 功能评估（functional assessment）2。 1 功能评估的意义与目的功能评估是一种收集行为问题资料，有系统地分析那些维持行为问题的原因，并以此选择干预策略的过程。
功能评估有两个重要的含义：第一，评估的焦点在环境事件，是将行为问题视为社会情境的结果，即行为问题是在环境中习得和维持的；第二，由于环境因素对行为的重要性，因此干预不是着重在处理或控制个体，而是着重在重新设计环境和建立新的技巧，使行为问题在环境中无法产生效果。 Horner(2000)指出功能评估是一个尊重个体的过程，试着了解个体何时、何地、为何从事行为问题。
此观点假设个体不是有缺陷的，而是他用不同于同伴的方式体验其周遭的世界，从障碍者的角度来看行为问题是有意义的，这是一个非常不同于传统诊断模式的方法。 功能评估强调在行为和环境的关系中探讨引发及维持行为的功能，进而找出适当的干预策略。
Horner和Carr(1997)指出功能评估有四种功用：第一，了解维持行为问题的因素；第二，预测行为问题何时会或不会发生；第三，找出预防行为问题发生的方法；第四，设计行为问题发生时的处理策略。 另外，O'Neill等人（1997）指出功能评估有三个重要的价值：第一，以人的尊严为主要考虑，功能评估将个体的行为问题视为有功能的；第二，功能评估不只是减少行为问题，还要了解行为的功能与结构，以便进一步教导适当的替代行为；第三，功能评估除了看个人，还要考虑行为问题和环境之间的关系。
2。2 功能评估的实施方法O'Neill等人（1997）指出功能评估有三种方法：资料收集法（informant methods）、直接观察法（directobservation）和功能分析法（functional analysis manipu-lations）。
此外，功能评估方法又可分为直接和间接两种方式，直接观察法和功能分析法属于直接评估，资料收集法则属于间接评估。2。
2。1 资料收集法此方法主要是通过个案家长、教师等重要关系人的参与取得与行为问题相关的资料。
可以通过访谈的方式进行，而访谈的重点在于行为问题的历史和可能预测与维持行为问题的事件。有时非结构式的访谈可能不易收集完整数据，因此也有结构式的问卷、等级评估表等使数据收集更为正式与完整，例如：Durand和Crimmins(1988)发展的动机评估表（Motivation Assessment Scale，简称MAS），共计16题，从四个方面进行评估：获得注意、逃避、自我刺激及要求物品或活动；行为功能问卷（QuestionsAbout Behavior Function，简称QABF），有25题，从五个方面进行评估：非社会性行为，要求物品或活动，获得注意，逃避身体的刺激，Paclawsky(2001)指出QABF对低频率的行为更具有探察力。
资料收集法的优点是容易实施，而且能够快速地回顾影响行为问题的大量先前事件。
4.儿童自闭症学术论文怎么写才好
西南儿童医院儿科权威专家告诉我们，一个家庭在决定是否对他们的孤独症孩子进行某种治疗时，最谨慎的方法是什么呢？我们给树友家庭们以下一些建议： 首先，询问那些宣称某种治疗有效的人，“你是怎么知道这种治疗是有效的？”以及本文后面提到的一些其他问题。
如果听起来太好了以至于令人感觉不真实，那就很可能不是真的。对所有令人吃惊的信誓旦旦都要保持怀疑的态度。
当心那些只提供鉴定书的人，尤其他们因出售某种治疗方案或者器械而赢利的人。 查询关于某种治疗方法的公开发表的文献以及资格认证的专业人员对它的评价。
如果有条件，找一些专业人员帮助阅读和解释文献。 用本文中提到的标准对所获得的证据进行评判。
如果是一种新的治疗方法，或者所获得资料非常模棱两可，那就不要选择这种治疗方法。如果已经有一些“初步的”或者“试验性的”研究结果，也要保持警惕直到有更多的实验结果。
如果有大量公开发表的研究表明治疗确实有效，也要非常仔细地审查。这些文章是否是在高水平的、普遍认可的、科学期刊上发表的？研究人员的背景和资历如何？治疗效果是如何定性的？针对结果可能存在的其他解释所设计的对照实验合理程度如何？记录中都有哪些优点和危险？ 如果某种治疗将会被用到你的孩子身上，你有权利和义务去弄清楚治疗到底是怎么回事，确切地知道会对你的孩子做些什么，进行什么治疗，治疗人员的资格和能力，存在的危险和好处，以及你的付出（金钱，时间和精力）。
要求客观评估对你的孩子所进行的治疗效果。 所有这些并不是说新的治疗方法不能尝试，只是说你必须事先以一种怀疑和审慎的态度对其进行考察，直到它得到了客观的评价。
任何有益的治疗方法都必须经得起严格的科学审查。所有患孤独症的孩子都应得到有坚实客观科学依据的方法的治疗，这才是我们应该投入大量时间和精力去做的工作。
也并不是说要完全拒绝其他治疗方法，有时候辅助治疗也会有所帮助。同样，也要谨慎行事，注意辅助治疗不要与主要治疗方法相抵触，或者带来有害的负面影响。
例如，有的治疗方法让人产生幻想，认为可以很快地有效果，但实际上是耽误了真正有效治疗的时间，或使其他的人（如器械设备或药物的销售商）而不是患病的孩子受益。
5.如何看待自闭症儿童的1000字大学论文
人生漫漫，我心悠悠。
眨眼之间，大一的第一学期已经进入尾声。这一年，我很高兴，我进入了梦寐以求的大学，虽然不是我理想中的大学。
这是我初次体验大学生活，刚开始的时候，我满怀兴奋。回想起这一学期的大学生活，我不禁感慨的叹到：这就是大学生活。
现实的差异已经决定了我理想的差异。对于已经历的大学生活，我有许多的感悟。
想当年，高考就是我们的指挥棒，吸引着无数学子废寝忘食，夜以继日的为之奋斗。对此，他们可以“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。
对于其他方面的知识，了解的少之又少。我就是其中的一员。
进入大学，我感觉我要学的东西太多了，有时，我感觉自己已经好象被社会淘汰了，什么都不知道。但是我又不知该怎么做。
我学的专业在大一特别轻松，平均每天上半天课，半天没事干。但时间不知怎么就过去了。
回想起这些日子，我感到有些空虚，感到有些渺茫；回想起高中时与同学们谈笑风生的日子，我又有些怅然。虽然我也大致规划了我的大一生活，但由于缺乏奋斗目标，也渐渐被忽略。
也许你会说：都这么久了，怎么还对大学生活不适应那？我我感觉我适应了，只是缺乏一种动力，缺乏精神寄托。也许从现在开始，我需要改变自己了。
我过去为自己每一天制订了一些小小的计划，但有时缺乏勇气，计划一拖再拖，总是期望明天或者下一次，虽然我也知道“敢于成功，才能成功”。我来大学是为了更好的适应社会，为了生存与发展自我，为了实现自己的理想。
我真的需要改变一下自己了。现在的社会很复杂，到处都是金钱观，利益观。
相对复杂的社会，平静而又多彩的校园为我们提供了一方净土，通过着方净土，我们需要看外面的世界，需要了解社会。走出这的学的校门，我们就不能把自己看成个学生。
我们应该以一个大人的心态来看待自己。否则，你会很容易被别人欺骗的。
其实，在这社会上，我们还要了解的很多，很多。无论是各种专业信息，行业信息……都值得我们去了解，去探询。
我们在大学真正能学到的东西少之又少，对我们有帮助的也很少。所以，我们需要在学好本专业的基础上，胆子放的一些，走出校门，学一些真正有帮助的东西。
在这个物欲横流，人才济济的社会，发现一颗金子太难了。所以我们要学会自豪地向别人推销自己。
将来社会，人与人之间离不开交往，所以人际交往能力比什么都重要。有问题时，不要等着别人来主动帮你，要主动去结识一些新同学，这将是一笔宝贵的财富。
如果有机会的话，多去招聘会看看，多认识几位跟自己相关专业的经理，有可能的话要几张名片。节日的时候，给他发去一份祝福。
不过底下一定要注明自己的姓名。这对我们将来走向社会很有帮助。
多结识一个朋友，多一条路可以走。如果我们发现自己有缺点，不足，一定要下决心改变自己。
改变自己，看到满地都是金子，不改变自己，看到的满地都是创伤。如果别人给你一个三棱体和一个球体让你选择，你可能会选择球。
因为那是圆的，你抓哪一部分都不用担心戳到手。至于三棱锥，我们也可以改变它。
我们可以选择用锤子去砸。同样一个人的本性可能不会改变，但外向一定可以改变。
曾经有一项调查表明：一个人来到这个世上概率为三十万分之一。我们生来就是奇迹。
那么我们为什么选择平庸，为什么选择被人瞧不起。选择权是我们自己的。
我们不求京天伟业，但求踏踏实实，自豪地过完我们的一生。即使我们的使命永远是开拓，但这不是平庸。
还有无论自己决定选择了什么，都不要后悔，否则的话永远都生活在抱怨中。有一只鹰，从小和一群鸡生活在一起。
有一天，鸡妈妈告诉它：你是一只鹰。它完全不相信，他已经不能确认自己了。
又有一天，鹰妈妈看见了，告诉它：你是一只鹰。它还是不能确认自己。
直到有一天，鹰妈妈把它叼到半空，然后松开嘴，他的本能使它挥舞自己的翅膀，结果它飞起来了。这一次，它确认它自己是一只鹰了。
它自豪地挥舞着翅膀，盘旋在鸡的上空，告诉他们：我就是一只鹰。通过这个故事告诉我们，改变自己永远也不晚，只要你马上行动。
我们有许多机会，很多时间去改变自己。从小事做起，从身边做起。
排除干扰，坚定自己。我自信我能成功。
不要在乎别人怎么想，你认清你自己就行了，许多人失败都是失败在自我认识这一过程中的。
6.写一个综述,非常急,在线等,我国孤独症患儿的研究现状与发展动
在我们身边有一群孩子，他们是一群特殊的孩子——自闭症（亦称孤独症）儿童，“星星的孩子”——像星星一样，孤独地闪烁在另一个世界。
他们也有明亮的双眼，却拒绝和他们对视：他们也有正常的听力，却对亲人的呼唤充耳不闻：他们能正常发声，却不与他人交流。据报道，全世界自闭症患者已达6700万，尤其近年发病率在全球呈急剧上升趋势。
我国的自闭症患者数量也在不断升高，据全国残疾人普查情况统计，儿童自闭症已占我国精神残疾首位，有估计称，中国内地目前自闭症患儿已超过一百万，且患病率正逐年上升，而未被诊断发现和有孤独症倾向的则可能更多。2007年12月联合国大会通过决议：从2008年起，将每年的4月2日定为“世界自闭症日”，以提高人们对自闭症和相关研究与诊断以及自闭症者的关注。
主办： 秦皇岛市海港区残联承办：秦皇。
7.文章姚笛有回应么
文章劈腿姚笛是真的。男星文章趁马伊琍生二胎时，和女星姚笛婚外恋的消息经过迅速发酵，也让“周一见”成为网络热词。但粉丝等来的不只是媒体的铁证，还有文章的回应。今晨零时，文章在微博首次公开回应“出轨门”，变相承认了与姚笛的恋情。
文章（1984年6月26日），出生于陕西省西安市新城区，满族，中国大陆男演员、导演，2006年毕业于中央戏剧学院表演系。文章获得第31届大众电影百花奖最佳男主角、第12届四川电视节金熊猫奖长篇电视剧类最佳男演员。文章的主演电影有《走着瞧》、《海洋天堂》、《失恋33天》、《西游·降魔篇》等，参演姜文导演电影《一步之遥》。文章的电视剧作品有《雪豹》、《裸婚时代》、导演作《小爸爸》以及早期的《与青春有关的日子》、《奋斗》、《国歌》等。
2010年，文章因出演《海洋天堂》中的自闭症患者大福，成立大福自闭症关爱基金。2011年文章获得两届北京大学生电影节最受欢迎男演员奖、中国电视金鹰奖最具人气男演员奖。2008年文章与马伊琍结婚，两人育有一女。
8.文章是哪里人
文章，陕西西安人，知名演员。中央戏剧学院表演系毕业（2002级）。爱好音乐、足球、游泳、书法、阅读等。2003年至今，先后获得韩国釜山艺术节、北京大学生电影节、华表奖等多项奖项。电影作品包括《失恋33天》、《海洋天堂》、《走着瞧》等，电视剧作品包括《奋斗》、《雪豹》、《裸婚时代》、《蜗居》等。2010年在壹基金框架下成立中国首家由明星发起针对自闭症的专项基金——大福自闭症关爱基金，简称“大福基金”，名字取自电影《海洋天堂》中的主人公大福。
详细请参考：/view/363031.htm
9.文章哪一年出生
文章，1984年6月26日出生于陕西西安，中国大陆男演员、导演。
2006年毕业于中央戏剧学院表演系。2012年获得第31届大众电影百花奖最佳男主角奖。
1主演电影有《走着瞧》、《海洋天堂》、《失恋33天》、《西游·降魔篇》等，参演姜文导演电影《一步之遥》。电视剧作品有《与青春有关的日子》、《奋斗》、《雪豹》、《裸婚时代》等。
2010年，因出演《海洋天堂》中的自闭症患者这个契机，成立大福自闭症关爱基金。2013年9月，首次导演的电视剧《小爸爸》首播。
近年获得北京大学生电影节最受欢迎男演员奖、金鹰奖最具人气奖等奖项。2008年与马伊俐结婚，两人育有一女。
文章中文名：文章外文名：Wen Zhang别名：小文国籍：中国民族：满族血型：O型身高：176CM出生地：陕西西安市出生日期：1984年6月26日职业：演员、导演、剧本策划毕业院校：中央戏剧学院2002级表演系代表作品：海洋天堂失恋33天西游小爸爸雪豹锦衣卫走着瞧奋斗主要成就：大众电影百花奖最佳男主角 ，中国电影华表奖优秀新人男演员 ，中国电视金鹰奖最具人气男演员 ，北京大学生电影节最受欢迎男演员 ，中国电影表演艺术学会奖金凤凰奖新浪微博ID：文章同学公益基金：大福自闭症关爱基金。
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