众文网1.关于材料学的论文
材料学专业材料科学基础教学改革初探 【摘要】 文章从分析材料学专业材料科学基础教学中存在的问题，结合笔者对材料科学基础教学的经验，阐述了高等院校材料学专业材料科学基础改革的必要性，并对教学内容、教学方法等方面的改革进行了探讨。
【关键词】 材料学；材料科学基础；教学改革 材料是人类生存和发展的基础。纵观人类利用材料的历史，可以清楚地看到，每一种重要材料的发现和利用，都会把人类支配和改造自然的能力提高到一个新的水平，给社会生产力和人类生活带来巨大的变化，把人类物质文明和精神文明向前推进一步。
可以说没有半导体材料的开发和工业生产，便不可能有目前的计算机技术和现代信息技术革命；没有现代的高温高强度结构材料，便没有今天的宇航科技；没有低损耗的光导纤维，便不会出现光纤维的长距离传输，也无当前的光通信可言。高等院校深刻感受到材料对社会影响的方方面面，深刻认识到现代社会对材料学方面人才的需求。
我国各大高校纷纷设立了材料学院，并建立健全了材料学方面各类培养课程。材料科学基础是材料学专业学生必修的专业基础课。
通过材料科学基础课程的学习， 可使学生掌握材料科学基础领域的基本理论知识和实验操作技能，以利于学生学习材料学专业的后续课程。[1-6]本论文通过分析材料学专业材料科学基础课程教学中存在的问题，阐明了材料学专业进行材料科学基础教学改革的必要性，并结合本人讲授材料科学基础过程中的体会，初步探讨了如何提高材料科学基础的教学效果，并对教学内容，教学方法等方面的改革进行了探讨。
1.材料学专业材料科学基础教学改革的必要性 随着现代社会对材料学人才的大量需求，材料学专业已逐步成为全国各大高校重要的组成部分，但由于专业的性质，材料学专业也是高校中最难学习的专业之一。要成为一个材料学专业合格的本科毕业生，既要具备化学方面的基础，又要物理方面的基础，还要掌握材料化学，材料物理等材料专业的知识。
但由于学生大学学习的时间是有限的，这就造成材料学专业课程设置时，存在“课时紧，任务重” 的问题。以材料科学基础为例，材料学专业材料科学基础授课时间一般不少于120学时，而纵观全国各大高校材料学专业，材料科学基础通常为54学时，个别为72学时，且大多没有实验。
这并不意味着材料学专业对材料科学基础的要求低，而是由于材料学专业课程多、学时紧等原因导致的无奈之举。材料科学基础学时少造成学生对材料科学基础的知识掌握肤浅，很难真正体会材料科学基础的本质，同时也影响了后续材料学专业课的学习。
另外，不设材料科学基础实验，学生的动手能力得不到锻炼，在进行后续课程时没有任何基础，从而影响了其它材料学专业实验的顺利进行。总之，材料学专业材料科学基础教学存在的诸多弊端已严重地影响了材料学专业学生的正常学习，因此，材料学专业材料科学基础教学改革势在必行。
2.材料科学基础的课程内容和特点 材料科学基础是一门古老又新兴的课程，它是一门理论性强，内容丰富，掌握起来有相当难度的课程。同时，它也是一门重视实验，能够培养学生动手能力的课程。
具体来讲，材料科学基础主要内容分为三大模块：第一模块为晶体结构和缺陷，包括各种晶体的空间结构、可能出现的各种缺陷及缺陷的表示法。本模块内容约占总学时的25%~35%；第二模块为原子及分子运动、材料的变形和再结晶，本模块内容约占总学时的45%~55%；第三模块为单元及多元相图，包括晶体的凝固和相图的关系、相图的分析等，本模块内容约占总学时的15%~25%。
分析各模块的主要内容，可以提炼出材料科学基础主要包括晶体的结构及表示方法。[7-9] 3.材料学专业材料科学基础课程改革研究 3.1 教学内容改革 根据材料科学基础的主要内容和课程特点，结合材料学专业对材料科学基础的要求，我们对材料科学基础教学内容主要进行了如下改革：“精简内容，把握重点，强调相关。”
材料科学基础经过上百年的发展，内容已经相当丰富，而且还在不断更新。如此庞大的内容仅仅通过短短的54学时或者72学时来顺利完成全部教学内容几乎是不可能的，因此，精简教学内容是材料科学基础教学必须进行的环节。
针对材\料学专业的特点和材料学专业对材料科学基础的要求，并考虑到材料学专业材料科学基础没有实验的实际情况，我们对这三大模块进行了以下改革：首先，精简第三模块的内容，使其仅占总学时的5%，同时在第三模块中加入15%的实验内容，从而使学生掌握基本的实验操作；其次，把握第一模块的内容，第一模块为材料科学基础基础知识和基本理论，是材料科学基础学习的重点，这部分的学习可以使学生初步了解材料科学基础的本质，同时在第一模块增加材料科学基础的X衍射、透射电镜等基本的表征手段的学习，这部分内容达到总学时的40%；最后，强调第二模块中与材料学专业相关的材料科学基础内容， 占总学时的40%。第二模块的内容非常繁多，我们通过学习原子和分子的运动规律、材料的形变及再结晶规律，使学生能熟练掌握与材料学专业有关的材料科学基础。
2.论文《材料管理对成本控制的影响研究》 该怎么写?
浅谈施工企业制造成本管理 施工企业不同于其它生产性企业，其产品为建筑产品，且随设计图纸变化而无统一标准，导致其生产的非标准化，一个施工企业可能在存续期间都不会生产两个相同的产品，再加上建筑产品所需材料成千上万，因此制造成本（以下称成本）管理也就显得无序可循，更重要的是没有一个可靠的成本控制标准，虽然施工企业成本控制存在诸多困难，但并不等于，成本无法控制，结合实际工作经验，笔者将自己的想法与大家一同讨论。
施工企业成本管理分三个阶段， 第一，根据施工图纸，由专业人员按施工部位编制工程预算书（相当于成本计划）； 第二，依据施工预算书及施工组织计划，在施工过程中对成本进行有效控制； 第三，项目完工，对比实际成本与计划成本的差距，分析原因。 第一阶段，编制施工预算书。
笔者认为这是成本管理的前提条件，是成本控制的依据，一部科学的预算书，决定了成本控制的好坏，但目前多数施工预算仅是各种数据的汇总，只适合对项目进行宏观控制，对过程生产却起不到指导作用。比如，某项目开工前预算书表明需用钢材500T，但却不能说明某个部位所需钢材数量，施工人员只能根据总量控制原则编制采购计划，如过程管理不善，很可能出现总量已用完，而项目未完工的情况，但为了完成项目，却不得不继续采购，因而，超计划采购已成定局，但为什么超支却没有原因。
因此，施工预算需要改进，分部编制的预算对成本控制才有指导意义，比如要建一栋住宅楼，预算书应由以下几部分组成： 1.基础部分（包括临时建筑），要详细列明为完成基础所需的一切项目，包括材料的种类、数量，人工、机械、周转材料等信息，以明细到每个工作面为原则。 2.主体部分，此部分内容最为复杂，需要根据实际施工部位的先后顺序编制预算，要分出每层的梁、柱、板、围护结构所需的各种材料、人工、机械、周转材料等数量，如基础以上部分为标准层，只需计算一层即可，反之，需重新计算。
3.装修部分，要列明每一部位所需材料、人工、机械等信息，比如，对于抹灰工程，需列明所需水泥、砂、石等与抹灰有关的材料数量、种类，列明所需机械的种类及数量。 4.水电安装部分，如上所述，列明各部位所需材料、人工、机械等的信息。
总之，施工预算的编制以“按施工程序，明细到部位”为原则。第一阶段的完成，为施工生产制定了标准成本，同时又为成本控制提供了依据。
因其根据实际施工程序，按部位编制，具有很强的对比性，能够将可能发生的成本隐患，控制在最小的工作面，降低了大面失控的可能性。 需要说明的是，开工前的预算书是根据图纸计算得来，而施工过程经常会出现设计变更（或洽商变更）等偏离图纸的情况，因此，需对设计变更（或洽商变更）重新计算，并修改原预算书相关内容，始终保持施工预算的可依据性和指导性。
有了成本控制依据，即可进入第二阶段。 第二阶段，依据施工预算书及施工组织计划，有效控制施工过程。
第二阶段成本控制的思想是，依据施工预算，严格控制各部位成本数量，在实际与预算的对比中查找原因。 以原材料为例说明如何进行控制，如基础施工时需要购进砂、石、水泥、钢筋等材料，项目部技术人员根据进度及实际工作量提出材料需求计划，以满足计划施工部位为原则，且需注明所需材料计划完工部位。
材料采购部门，对比施工预算，当需求计划小于或等于预算书有关数据时，编制采购计划，开始进入采购程序。材料进场，要及时办理入库手续，实际领用时，需项目负责人签字才可办理出库手续。
接下来的工作就是监督施工过程了，项目负责人要保证材料的使用严格按施工工艺要求进行，违章操作的代价很可能是材料浪费，材料浪费就意味着计划超支，这也是我们最不愿看到的事实。 若材料入库、使用均未出现问题，但却未完成计划部位时，就需要考虑标准的问题了，这时候需要汇同预算编制人员、技术人员、施工管理人员、实际施工人员进行分析，查找原因，原因找到了才可进行下一步施工，若问题出在使用过程中，则可以避免主体部分再出现类似问题，若是标准的问题，则需尽快修改标准，若遇特殊情况，就需要启动应急程序了。
通过上面处理，我们把成本隐患控制到基础部分，且为今后标准的制定积累了数据，为编制更合理的施工预算提供了条件。 再以抹灰为例说明第二阶段成本控制过程，如某项目某天计划抹灰600平米，需要施工人员和材料控制人员就所需材料进行计算，但最终以施工预算书数量为控制依据，办理限额领料，在实际施工过程中，施工人员会根据现场情况发现材料是否够用，若无法满足需要，则需执行上面所提程序，汇同各有关人员查找原因。
第三阶段，项目完工，对比实际成本与计划成本，找出差距，分析原因，为以后成本管理积累资料。项目完工时，计划成本由最初预算成本加（或减）变更签商部分的预算成本构成，经过若干次的实际与预算对比，就会发现某些共性问题。
如钢筋要比预算成本超出4个百分点、只要石料超支必然出现砂料超支的情况等。 通过以上三阶段的实施，使成本处于全过程的监控之下，即使发生。
3.求材料成型及控制工程学科导论论文(3000字左右)
一转眼一个学期就过去了，导论课也画上了圆满的句号。
在这个学期里，老师耐心详细地为我们讲述了该专业的一些基本的知识，包括该专业的指导思想、专业培养目标以及一些知识结构等等。在学习理论知识的过程中，老师还穿插了实践的课程，我们去了电机厂参加课外实践活动，在几个具有专业理论知识的老师和车间老师傅的带领下，兴奋而又好奇的参观了电机厂。
对自己的专业有了初步的了解：本专业是培养适应现代材料科学、成型工艺与自动控制技术要求，掌握机、电、液、计算机一体化技术，从事材料成型及计算机辅助模具设计制造、科学研究、技术开发、试验研究以及生产运行管理等工作的高级工程技术人才。接下来我想谈一下我所认识的材料成型与控制工程。
我认为我们这个专业是横跨材料科学与机械工程两个学科，建立面向工程实际的课程体系，通过增强学生的工程意识、工程实践能力以增强学生对未来工作的适应性。培养有扎实全面的理论基础，具备相应的实际动手能力，且具有合作意识和自我提高能力的适应市场需求的高级工程应用型技术人才。
培养具有良好综合素质，具备材料成型与控制方面的设计、制造、检验、管理、销售、使用、服务乃至回收的全过程的知识和能力，以及较高的外语、计算机应用能力，既系统掌握机械工程学科基础知识，又通晓高分子材料性能，能从事高分子材料成型机械及模具设计、制造及过程控制领域内的工程设计、技术开发、科学研究及管理等工作的高级工程应用型技术人才。此外老师上课对我们的个人素质的培养也是很重视的。
教导我们热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的坚定意志和奉献精神，有强烈的事业心和高度的社会责任感；具有勤奋学习、求实创新的精神和热爱劳动、艰苦奋斗、遵纪守法、团结共事的良好品质、具有良好的职业道德和行为习惯；养成科学锻炼身体的习惯，身心健康。 对于我以后个人的知识结构而言，我想做到以下几点：（1）基础理论知识 掌握本专业所必须的高等数学的基本理论和分析方法，运用数学手段熟练掌握本专业的技术问题；掌握一门外国语；掌握计算机操作原理和程序设计原理。
（2）专业理论知识 掌握理论力学和材料力学的基本原理和分析方法；掌握计算机绘图能力；掌握机械设计基本原理及机械零部件设计计算方法，具有初步机械设计能力。（3）专业知识 掌握聚合物加工流变学的基本理论及常规分析方法；掌握各种高分子材料成型工艺；掌握各种高分子材料成型机械结构、设计方法、选用原则；掌握塑料模具设计和塑料制品设计的一般设计原则和方法；具备高分子材料成型机械及模具制造的基础知识；具有CAD/CAM的应用知识；具有数控加工与编程的基础知识；具有相关生产设备的选型、安装、调试和维护方面的知识。
（4）具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；（5）较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、热加工工艺基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识；（6）具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力；（7）具有本专业领域内某个专业方向所必需的专业知识，了解科学前沿及发展趋势；（8）具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质 我觉得比较重要的就是心理素质了。我们应该具有良好的沟通能力、合作能力和主动关心别人的意识。
能正确面对现实的自我和挫折感。在挫折面前能很快调整自我心态，在任何不利条件环境下都不动摇对自我的信念，不因一时困难和挫折放弃个人的想法和计划，有较强的独立性。
最后我想谈的是本学期最重要也是这个学期最让我印象深刻的一次课外实践活动是去参加了2007中国国际工业博览会。本次工业博览会的主题是“科技创新和装备制造业”。
当前，我国正处于全面建设小康社会的关键时期。我们要认真学习贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，提高自主创新能力，加快振兴装备制造业，用高新技术改造传统产业，促进工业由大变强，推进产业结构优化升级。
这是我第一次去参加如此庞大的博览会，会展中心很大，浏览的量也非常多。经过4个小时的浏览，我大体明白了一些。
工业博览会通过多家企业组成专业买家采购团，把展会构建为巨大交易平台，其中包括了很多的外资企业。让他们了解到我们中国在科学发展这一点也是很强大的。
让我此行最骄傲、最有感触的一个工业博览会的亮点是这次展会中，高校展区推出高校自主创新成果的重大项目22个，自主研发的高校成果在工业博览会上分外引人注目。这个和老师平时一直强调的自主创新是息息相关的。
然而这个自主创新不是信手捏来，更不是投机取巧，而是建立在牢固的平时基础上的，厚积而薄发，故贵在积累啊。参观工业博览会让我看到了许多高新技术，或许有的还只是个雏形尚未投入实际，但说明了一点，那就是：未来是一个高新技术突飞猛进的时代，我们面临着更好的机遇，也同时面临着更大、更艰苦的困难。
4.研究生思想政治表现自述 怎么写?
考生自述参考资料：一， 政治表现本人热爱祖国，热爱人民，拥护中国Communistparty的领导，愿意积极地投入到祖国的建设事业中。
二，外语水平通过了大学英语四级和六级考试，即将参加专业英语四级考试。三，业务和科研能力专业：本科期间，学习的专业科主要有《材料科学基础》《材料力学性能》《材料物理性能》《金属固态相变》《工程材料基础》等。
此外还对无损检测有初步的了解。相继在大连机车车辆厂和大连特钢厂进行了与所学专业相应的实习。
主要有钢铁的连轧和各种化学元素对钢铁性能的影响。在大连机车车辆厂的实习中，主要学习和实践了各种热处理方法。
例如对火车轮的退火加工和表面渗碳淬火，还有小型零件的表面渗氮等化学热处理方法。其次，在大学的实验室接触和学习了离子束，电子束和激光束来改进材料表面性能的原理和应用。
此外，还参观实习了一些相关或相近专业的大型企业。例如大连重型起重机公司，中国太平洋石油大连分公司。
研究能力：我在材料专业的本科毕业论文是《强流脉冲离子束（HIPIB）对316L不锈钢表面辐照对疲劳性能的影响》。在博士生带领下制定实验方案和步骤。
经过制样，在三束试验室进行HIPIB辐照，然后在液压伺服疲劳机上进行疲劳试验。还有对辐照试样表面进行X射线衍射分析各晶面衍射强度的变化，对辐照试样拍摄扫描电镜照片，以观察辐照试样表面形貌的变化。
通过对以上试验结果的分析，得出HIPIB辐照对试样疲劳寿命影响的原因，从而达到试验的目的和说明HIPIB对材料表面改性的效用。通过毕业设计，我基本上了解了从事科学研究所应考虑的个各方面，例如实验方案和实验步骤得重要性，考虑影响实验结果的因素。
以及实验结果，与理想结果偏差的原因，然后试图找来科学合理的原因解释试验结果。从而达到实验的目的，为新技术的应用积累更可靠的数据。
通过本科毕业设计，我基本上具有了初步的科学研究的思想和正确的方法。四，研究计划我主要愿意从事故态相变与新金属材料方向的研究。
因为材料是国民经济的基础的基础。人类社会的进化史就是材料的发展史，石器-铜器-铁器-高分子合成，复合材料。
越是发达的人类社会对材料的制备和应用越是广泛。没有材料领域的发展国民经济发展就会停滞不前。
主要因为我国航空事业相对落后，中国的战机没有俄罗斯和美国战机厉害。而这是由于没有别人的战机引擎好，归根结底这是受高温材料和加工工艺的影响。
所以我选择从事固态相变与新金属材料的研究方向，努力学习，以创造出优良的研究成果以满足祖国国民经济发展和国际建设的需要。
5.我是材控专业的学生,学习《电工电子技术》,老师让写一篇与专业
两篇供参考，望采纳，有疑问请追问，谢谢合作1.通过实习，使我对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电子技术课的入门基础。
同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
具体如下：1.熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。2.基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。
熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。 3.熟悉印制电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印制电板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计并制作印制电路板。
4.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。 5.能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。
6.了解电子产品的焊接、调试与维修方法。五、实习内容：星期 任务 讲课 操作 一 上午 1.观看关于实习的录像，从总体把握实习，明确实习的目的和意义；2.讲解焊接的操作方法和注意事项；3.分发与清点工具。
210.5 下午 练习焊接 3.0 二 上午 1. 讲解印制电路的设计要求、方法和设计原理；2. 讲解印制电板的生产工艺流程；3. 讲解了印制电路图的识图方法。4. 练习焊接；5. 分发与清点元件。
2.7 0.60.2 下午 绘制调光电路印制电路的原理与印制图。 3.0 三 上午 绘制调光电路印制电路的原理与印制图 3.0 下午 1. 讲解收音机的工作原理及其分类；2. 讲解收音机元器件的类别、型号、使用范围和方法以及如何正确选择元器件。
3. 讲解如何使用工具测试元器件 3.0 四 上午 组装、焊接与调试收音机。 3.5 下午 1. 组装、焊接与调试收音机；2. 上交产品与评分。
3.0 五 上午 将焊接产品交给老师评分，收拾桌面，打扫卫生。 3.5 下午 答疑 3.0 六、对焊接实习的感受：在一周的实习过程中最挑战我动手能力的一项训练就是焊接。
焊接是金属加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”——准备施焊，加热焊件，熔化焊料，移开焊锡，移开烙铁（又“三步法”）——看似容易，实则需要长时间练习才能掌握。
刚开始的焊点只能用“丑不忍睹”这四个字来形容，但焊接考核逼迫我们用仅仅一天的时间完成考核目标，可以说是必须要有质的飞跃。于是我耐下心思，戒骄戒躁，慢慢来。
在不断挑战自我的过程中，我拿着烙铁的手不抖了，送焊锡的手基本能掌握用量了，焊接技术日趋成熟。当我终于能用最短时间完成一个合格焊点时，对焊接的恐惧早已消散，取而代之的是对自己动手能力的信心。
在这一过程当中深深的感觉到，看似简单的，实际上可能并非如此。在对焊接实习的过程中我学到了许多以前我不知道的东西，比如，像实习前我只知道有电烙铁，不知道它还有好多种类，有单用式、两用式、调温式、恒温式、直热式、感应式、内热式和外热式，种类这么多。
还有就是在挂锡以前不能用松香去擦拭电烙铁，这样会加快它的腐蚀并且减少空气污染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方，1.为什么要对焊接物进行挂锡，是为了防止氧化吗，只要我将被焊接元件的表面清洗干净不就可以了吗，不明白；2.待电烙铁加热完全后，到底是先涂助焊剂还是先挂锡，我采用后者，有人采用前者。
都焊出来了，但我在焊接的过程中经常出现焊不化的状况，而采用后者不是加快它的腐蚀并且减少空气污染吗，不明白。七、对印制电路板图的设计实习的感受焊接挑战我得动手能力，那么印制电路板图的设计则是挑战我的快速接受新知识的能力。
在我过去一直没有接触过印制电路板图的前提下，用一个下午的时间去接受、消化老师讲的内容，不能不说是对我的一个极大的挑战。在这过程中主要是锻炼了我与我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
因为我对电路知识不是很清楚，可以说是模糊。但是当我有什么不明白的地方去向其他同学请教时，即使他们正在忙于思考，也会停下来帮助我，消除我得盲点。
当我有什么想法告诉他们的时候，他们会不因为我得无知而不采纳我得建议。在这个实习整个过程中，我虽然只是一个配角，但我深深的感受到了同学之间友谊的真挚。
在实习过程中，我熟悉了印制电路板的工艺流程、设计步骤和方法。可是我未能独立完成印制电路板图的设计，不能不说是一种遗憾。
这个实习迫使我相信自己的知识尚不健全，动手设计能力有待提高。八、六管超外差式收音机的组装与调试实习的感受对我来说，这无疑是一门新的学问，既是一种挑战，也学到了很多有使用价值的知识。
这个实习是我最感兴趣的实习，也是我最失败的实习。从小我就喜欢组装和拆卸，可这次我却失败了一次，虽然第二次成功了，但毕竟比别人多了实习的时间。
总结这个实习我感觉自己有时候十分的粗心和不自信，刚开始我得收音机是好的，可我测试的时候总是不响，问了同学才知道原来我没有打开开关。打开开关准备去检查，在检查之前自己极度不自信的再次测试一遍，这到好将接到扬声器的线弄断了，。
6.材料科学及控制工程
材料成型及控制工程是研究热加工改变材料的微观结构、宏观性能和表面形状，研究热加工过程中的相关工艺因素对材料的影响，解决成型工艺开发、成型设备、工艺优化的理论和方法；研究模具设计理论及方法，研究模具制造中的材料、热处理、加工方法等问题。
是国民经济发展的支柱产业。 材料成型及控制工程专业研究通过热加工改变材料的微观结构、宏观性能和表面形状，研究热加工过程中的相关工艺因素对材料的影响，解决成型工艺开发、成型设备、工艺优化的理论和方法；研究模具设计理论及方法，研究模具制造中的材料、热处理、加工方法等问题。
本学科是国民经济发展的支柱产业。 [编辑本段]就业去向 本专业具有工学学士、工学硕士和工学博士学位的授予权，学生可以选择进一步深造。
学 相关书籍 生毕业后可以到机械制造业、汽车及船舶制造业、金属及橡塑材料加工业等领域从事与焊接材料成型、模具设计与制造等相关的生产过程控制、技术开发、科学研究、经营管理、贸易营销等方面的工作。本专业择业面广，市场需求量大，就业情况良好。
主干学科：机械工程、材料科学与工程 主要课程：工程力学、机械原理及机械零件、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、热加工工艺基础、热加工工艺设备及设计、检测技术及控制工程、CAD/CAM基础 主要实践性教学环节：包括军训，金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计（论文）等，一般应安排40周以上。 主要专业实验：塑性成型工艺过程综合实验、铸造工艺过程综合实验、焊接工艺过程综合实验、材料性能及检证、CAD上机实验 培养目标：本专业培养具备机械热加工基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事热加工领域内的设计制造、试验研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
[编辑本段]发展趋势 材料成形及控制工程专业既不完全是按照行业特点设立的专业，也不是按照学科特征设立的专业，因此其发展具有其特殊性。按照对目前本专业的情况及市场需求情况进行分析，估计本专业今后的发展将主要表现为以下几个方面： 1.先进制造技术将成为本专业今后的主导技术发展方向 先进制造技术是传统制造业不断吸收机械、电子、信息、材料及现代管理等方面的最新成果，将其综合应用于制造的全过程，以实现优质、高效、低消耗、敏捷及无污染生产的前沿制造技术的总称。
当今制造技术的主要发展趋势是：制造技术向着自动化、集成化和智能化的方向发展 相关书籍 ；制造技术向高精度方向发展；综合考虑社会、环境要求及节约资源的可持续发展的制造技术将越来越受到重视。铸、锻、焊技术目前正向着近净成形、近无余量加工、精密连接、微连接与微成形等方向发展，并由此构成先进制造技术的重要组成部分。
2.厚基础、宽专业将成为本专业人才培养的主要模式 材料成形及控制工程专业是一个具有典型材料学科特征的机械类学科，机械学科和材料学科的基础知识构成了本学科的基本知识体系。这一特点决定了材料成形及控制工程专业人才培养必然是宽口径的，而由机械学科和材料学科的基础知识共同构架的材料成形及控制工程专业基础也必然是雄厚的。
随着老专业的融合和科学技术的发展，本专业人才培养必然走向厚基础、宽专业的模式。 3.在今后一段时期内，分类培养仍将占据主要的地位 目前，大多数高等院校的材料成形及控制工程专业还按照区分不同的专业方向的模式进行人才培养，这一方面是由于在由老的铸、锻、焊专业向新的材料成形专业转型时还难以完全摆脱原有的专业痕迹，另一方面，市场对人才的需求也还没有适应专业的变化，仍然按照行业特征来招聘人才。
这种情况还将持续一段时间，并将随着社会和工厂企业的专业人才培训功能的建立和完善而逐渐发生变化。 未来方向 分析材料成形及控制工程专业的现状及存在的问题，在今后一段时间内应开展以下几方面的研究工作： （1）材料成形及控制工程专业的知识结构及课程体系建设。
（2）机械、材料、控制、信息等多学科融合与本专业建设的关系。 （3）强化实践性教学环节，建设专业实习基地的问题。
（4）人才培养模式与市场需求的关系。 （5）专业教材建设的问题。
7.材料成型与控制技术
材料成型及控制工程
专业介绍
业务培养目标：本专业培养具备机械热加工基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事热加工领域内的设计制造、试验研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习材料科学及各类热加工工艺的基础理论与技术和有关设备的设计方法，受到现代机械工程师的基本训练，具有从事各类热加工工艺设备设计、生产组织管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；
2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、热加工工艺基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识；
3.具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力；
4.具有本专业领域内某个专业方向所必需的专业知识，了解科学前沿及发展趋势；
5.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
主干学科：机械工程、材料科学与工程
主要课程：工程力学、机械原理及机械零件、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、热加工工艺基础、热加工工艺设备及设计、检测技术及控制工程、CAD/CAM基础等
主要实践性教学环节：包括军训，金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计（论文）等，一般应安排40周以上。
主要专业实验：塑性成型工艺过程综合实验、铸造工艺过程综合实验、焊接工艺过程综合实验、材料性能及检证、CAD上机实验等
修业年限：四年
授予学位：工学学士
开设院校
武汉大学 吉林大学 四川大学
哈尔滨工业大学 天津大学 东南大学
北京航空航天大学 大连理工大学 西北工业大学
东北大学 重庆大学 北京理工大学
武汉理工大学 郑州大学 南京理工大学
南京农业大学 西南交通大学 扬州大学
江苏大学 燕山大学 福州大学
合肥工业大学 南昌大学 山东科技大学
新疆大学 西南石油学院 长江大学
中北大学 长安大学 西安理工大学
武汉科技大学 山东理工大学 西安建筑科技大学
上海理工大学 三峡大学 沈阳工业大学
兰州理工大学 哈尔滨理工大学 佳木斯大学
北华大学 西华大学 辽宁工程技术大学
安徽工业大学 河北科技大学 河南科技大学
河南理工大学 沈阳大学 贵州工业大学
内蒙古科技大学 天津理工大学 兰州交通大学
西安石油大学 长春工业大学 陕西科技大学
湖北工业大学 河北工程学院 武汉工程大学
江苏科技大学 辽宁石油化工大学 黑龙江科技学院
青岛理工大学 江汉大学 河北理工大学
陕西理工学院 南昌航空工业学院 太原科技大学
大连交通大学 株洲工学院 四川理工学院
山东建筑工程学院 内蒙古工业大学 华北水利水电学院
江苏工业学院 华东交通大学 重庆工学院
安徽工程科技学院 宝鸡文理学院 中原工学院
辽宁工学院 南京工程学院 长春工程学院
上海工程技术大学 郑州航空工业管理学院 青海大学
茂名学院 景德镇陶瓷学院 湖北汽车工业学院
合肥学院 常州工学院
8.重庆理工大学材料成型及控制工程分方向怎么分
我是研究生的，你是问本科的还是研究生的？研究生的模具是属于材料加工专业的，焊接目前是属于材料学专业的。我们学校搞焊接的导师目前就一个，但搞模具的导师挺多的。所以，单纯的从老师数量上来看，还是模具要重于焊接。并且历年来材料成型专业的本科学生毕业设计和毕业论文都是做的模具设计。
在3年级的时候学校会划分方向，分专业方向基本上是按照你的志愿，想学什么就分什么专业，不会强迫你去学什么。高分子，材料学和材控这3个专业学校已经办了很久了，有基础，焊接好像是今年才出来的新专业吧，专业办的怎么样就不好评价了。但是今年毕业的研究生中焊接的最好找工作，好像汽车类的焊接需求比较多。
如果你进材料学院，还是不要学材料学，材料学不好找工作，另外的3个专业都很好找工作。
材料成型与控制工程专业方向划分：
模具制造及计算机辅助工程方向
本方向主要培养具有材料成形工艺和模具设计基础，又精通数控加工、特种加工等模具制造技能。着重培养学生的材料成形计算机辅助设计（CAD）和模具计算机辅助制造（CAM）的能力。
专业方向主要课程：数控加工、模具制造技术、模具CAD/CAM、材料成形CAE、金属塑性成形技术、塑料成型工艺及模具、压铸工艺及压铸模设计等。
毕业去向：主要从事模具制造工艺、实验与开发、科研、教学及技术管理等工作。
金属塑性成形及模具设计方向
本方向主要培养既有材料科学、材料成型的基本理论知识，又具有金属塑性成形工艺设计、模具设计和设备管理的技能，着重培养学生冲压和体积成形过程计算机辅助工艺分析和模具设计能力。
专业方向主要课程：冲压工艺及模具、模具制造技术、金属成形计算机辅助设计CAD/CAE、塑性成形设备、锻造工艺及模具设计和特种塑性成形技术等。
毕业去向：主要从事金属零件制造工艺及模具设计、汽车零件制造等方面的技术、科研、教学及技术管理等工作。
塑料成型工艺及装备设计方向
本方向主要培养既有高分子材料科学、塑胶成型的基本理论知识，又具有塑料成型工艺设计、模具设计和设备管理的技能，着重培养学生塑胶成型的计算机辅助分析与模具设计能力。
专业方向主要课程：聚合物合成工艺、高分子材料学、高分子材料改性原理及研究方法、塑胶成型工艺学、塑胶成型模具设计、材料成型计算机辅助设计。本专业方向突出高分子材料及其改性塑料成型工艺和模具实际能力。
毕业去向：主要从事塑料产品设计、塑料及橡胶零件制造工艺及模具设计、质量控制、实验与开发，也可从事相关科研、教学及技术管理等工作。
精密铸造技术及装备自动化方向
精密铸造及装备自动化方向是材料科学、铸造成型工艺与铸造机械自动控制技术的综合与交叉，主要培养学生金属凝固的基础理论与铸造成型工艺及过程的计算机模拟与仿真，铸造模具CAD/CAM等方面的技能。
专业方向主要课程：铸造成型理论基础、铸造成形工艺及设备、铸造成型过程数值模拟，铸造成形工艺、铸造成形和生产过程自动控制基础、特种铸造技术等。
毕业去向：本专业培养具有铸造成型加工基础理论与应用能力，从事铸造加工工艺及设备设计与开发，科学研究、生产管理、经营销售等方面工作工程技术人才。
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