基本词汇毕业论文(简述《憩园》主要艺术特色自考)

1.简述《憩园》主要艺术特色 自考

1、内容简介《憩园》写战时回到故乡枣成都一作家，寓居友人的新置馆邸枣《憩园》写作。

在那里他发现《憩园》主人夫妇有内忧，新婚的女主人，受前妻留下独生子小虎的困扰，前妻娘家是巨富，他们有意无意利用小虎折磨续弦的后母。随后他又发现憩园旧主人的悲剧，他因一桩婚外爱情，被长子和爱妻逐离家庭流落破庙中，可是爱他的小儿子则与他保持神秘的往来，并且常到憩园折花安慰他父亲。

2、《憩园》的成就与影响（1）结构上，以杨、姚两家的生活为线索，双线并运，或平行发展，或交错扭结，前后呼应，相互映衬，十分得体。且运用了悬念的手法使故事的叙述引人入胜。

（2）人物描写上，作品运用直接描写与间接描写交叉进行的手法，多方面地展现出人物的性格特征。杨老三的形象就是这样描写的。

（3）意境上，借鉴了中国古典文学的美学追求，形成了既有浓厚抒情气氛又带有象征意味的境界，“憩园”显然是当时新旧交替的中国社会的象征。（4）语言上，采用了亲切婉转、舒缓自如的散文笔调。

《憩园》标志着巴金以往那种热情奔放的艺术风格，开始朝冷静严肃，深蕴细腻的方向转变。 3、评价香港文史学家司马长风曾如此评论《憩园》：“论谨严可与鲁迅争衡，论优美则可与沈从文竞耀，论生动不让老舍，论缱绻不下郁达夫，但是论艺术的节制和纯粹，情节与角色，趣旨和技巧的均衡和谐，以及整个作品的晶莹浑圆，从各个角度看者恰到好处，则远超过诸人。”

2.大学生职业生涯规划书范文应用化学

一.***大学毕业后的十年规划 （2005年-2015年，20岁至30岁） 美好愿望：事业有成，家庭幸福 方 向：企业高级管理人员 总体目标：完成硕士、博士的学习，进入**著名外资企业，成为高层管理者。

已进行情况：读完硕士，进入一家外资企业，想继续攻读博士学位。 二.社会环境规划和职业分析（十年规划） 1、社会一般环境： 中国政治稳定，经济持续发展。

在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。

2、管理职业特殊社会环境： 由于中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。

因此企业管理职业市场广阔。 要在中国发展企业，必须要适合中国的国情，这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。

因此，受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临 着本土化改造的任务。这就为准备去外企做管理工作的人员提供了很多机会。

三.行业环境分析和企业分析 1、行业分析： 本人所在**公司为跨国性会计事务所。属管理咨询类企业。

由于中国加入WTO，商务运作逐渐全球化，国内企业经营也逐步与国际惯例接轨，因此这类企业在近年来引进中国后得到迅猛的发展。 2、企业分析： **公司是全球四大会计事务所，属股份制企业，企业领导层风格稳健，公司以“诚信、稳健、服务、创新”为核心价值观，十年来稳步在全球推广业务，目前在全球10余个国家、地区设有分支机构。

公司2000年进入中国，同年在上海设立分支机构。经营中稳健拓展业务的同时重点推行公司运作理念，力求与发展中的共同进步。

本人十分认同公司的企业文化和发展战略，但公司事务性工作太过繁忙，无暇进行个人自我培训，而且提升空间有限。但总体而言，作为第一份工作可以接触到行业顶尖企业的经营模式是十分幸运的，本人可能在本企业实现部分职业生涯目标。

四.个人分析与角色建议 1.个人分析： （1）自身现状： 英语水平出众，能流利沟通；法律专业扎实，精通经贸知识；具有较强的人际沟通能力；思维敏捷，表达流畅；在大学期间长期担任学生干部，有较强的组织协调能力；有很强的学习愿望和能力。 （2）测评结果（略） 2.角色建议： 父亲：“要不断学习，能力要强”；“工作要努力，有发展，要在大城市，方便我们退休后搬来一起居住生活。”

母亲：工作要上进 ，婚姻不要误。 老师：“聪明、有上进心、单纯、乖巧”，缺乏社会经验” 同学：“有较强的工作能力”，“适合做白领”。

…… 五.职业目标分解与组合 职业目标：著名外资企业高级管理人员。 1.2005-2008年： 成果目标；通过实践学习，总结出适合当代中国国情的企业管理理论 学历目标：硕士研究生毕业，取得硕士学位；取得律师从业资格、通过GRE和英语高级口译考试 职务目标：外企企业商务助理 能力目标：具备在经济领域从事具体法律工作的理论基础，通过实习具有一定的实践经验；接触了解涉外商务活动；英语应用能力具备权威资格认证；有一定的科研能力，发表5篇以上论文。

经济目标：在校期间兼职，年收入1万元；商务助理年薪5万 2.2005年-2010年： 学历目标：通过注册会计师考试 职务目标：外资企业部门经理 能力目标：熟练处理本职务工作，工作业绩在同级同事中居于突出地位；熟悉外资企业运作机制及企业文化，能与公司上层进行无阻碍地沟通。 经济目标：年薪10万 3.2005年-2010年： 学历目标：攻读并取得博士学位 职务目标：著名外资企业高级管理人员，大学的外聘讲师 能力目标：科研能力突出，在国外权威刊物发表论文； 形成自己的管理理念，有很高的演讲水平，具备组织、领导一个团队的能力；与公司决策层有直接流畅的沟通；具备应付突发事件的心理素质和能力；有广泛的社交范围，在业界有一定的知名度。

经济目标：年薪25万 六.成功标准 我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。 只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现（特别是收入目标）我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。

为了家庭牺牲职业目标的实现，我认为是可以理解的。在28岁之前一定要有自己的家庭。

七.职业生涯规划实施方案 差距：1、跨国企业先进的管理理念和丰富的管理经验；2、作为高级职业经理人所必备的技能、创新能力；3、快速适应能力欠缺；4、身体适应能力有差距。5、社交圈太窄。

八、缩小差距的方法： 1.教育培训方法 （1）充分利用硕士研究生毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。

时间：2008年7月以前。 （2）充分利用公司给员工提供的培训机会，争取更多的培训机会。

时间：长期 （3）攻读管理学博士学位。时间：五年以内 2.讨论交流方法 （1）在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流。

（2）在工作中积极与直接上司沟通、加深了解。

3.政治二轮复习热点词汇如何积累

在知乎发过这篇文章，被人骂的非常厉害，甚至惊动了某背单词软件的大佬，最后双方的交战核心就在于1，英语考试，尤其是GRE这种考试要不要背单词2，英文中高阶学习者必须从阅读中积累词汇大家意见一致，但基础词汇，很多人居然认为“很有必要用词汇表来背一背”先说第一个，有天才嘲笑我没考过托福GRE雅思，并且认为我逻辑差，注定考不了GRE高分，他的逻辑认为，英文学的再好，考不了GRE没用——学霸的混乱逻辑可见一斑，GRE托福这些洋人搞出来的垃圾考试成了他自豪的唯一G点，那我们就没办法说下去了但仅仅从英语言教学和自学角度来看，第二个问题其实早就有公论了，全世界有无数的论文都论证了这么两个简单的道理：1，绝对不要把词汇割裂出来谈，英语语言是个整体，发音，词汇，语法，听力，阅读理解能力都很重要，因此要在你喜欢的英文材料或者英文教材中来吸收和积累单词——现在的手机字典很常见，安装一个，在你听力和阅读中遇到的生词查阅下不时复习就可以了2,Rote Learning是语言学习中应该尽量避免的学习方式，rote也就是通过反复重复来达到记忆效果的死记硬背，用这种学习模式作为主要手段，不可能学好英文，而且记忆效果极差在此基础上，我不知道还有谁能得出“基础词汇很有必要用词汇表来背一背”的天才想法的国际二语习得界早就有公论，在Krashen老先生的Principle and Practice of Second Language Acquisition中提到了：we acquire vocabulary best through comprehensible input (Krashen, 1989; 2003)意思是，获得词汇最好的方法是通过可理解性输入——即在你听和读的时候获得词汇是最好的办法实验数据和论文也有：Krashen, S. (1989) We acquire vocabulary and spelling by reading: Additional evidence for the input hypothesis. Modern Language Journal 73, 440-464世界各地都有大量的教学实验和数据作为支持：背诵词汇表是最差的学习模式，但国内仍然有这类奇葩说法：“一切都是浮云，单词才是王道。”

“词汇一定要背，积累词汇是必须的”“背单词需要毅力，需要坚持”“单词是一场战役”“重复，大量，短期的背”一直到最后，出现了一位神人，直接把我的正常逻辑给粉碎了：“那些所谓通过阅读提高到1.2w+词汇量的人平时花在英语上的时间其实是你几倍甚至几十倍。另外楼主不要神化原版书，不知道楼主看过理工科原版教材没有，那些书所用的词汇都是些基本词汇而已说巩固词汇还行，说扩大词汇那是扯淡 。

不通过集中时间大量记单词，你的词汇量永远只有四六级水平，看英语论文，高端杂志，小说照样离不开词典，根本没有阅读效率可言。”国外的二语习得学派做的接近50年的研究被这厮轻松一句话就全部抹消了，当真是厉害无比，我很好奇“那些所谓通过阅读提高到1.2w+词汇量的人平时花在英语上的时间其实是你几倍甚至几十倍”这个实验样本的数据他是通过什么神奇的渠道获得的，因为就我所知，真实情况是这两点1，通过背词汇表来积累词汇的方式最可能导致的结果是，要么坚持不下去半途而废，要么是发现了记了一堆单词发现不会用2，所谓先背诵词汇，然后再大量阅读的办法其实是一厢情愿，因为首先就有很多人坚持不下去，其次，这是人为的把记忆碎片化，看似省事，但整体的学习效果，远远不如直接去在自己喜欢适合自己水平的材料中学习的效果为什么我敢这么说，除了个人学习过程中走了很多弯路，以及小组很多成员的来信经历验证外，在Krashen先生的SLA这本书中，也提到了通常积累词汇的几种办法，最后给出结论了Let me restate this suggestion in the form of an informal experiment: Given ten minutes of study time (waiting for a bus, etc.), which activity would be more useful for the language acquirer interested in long-term retention of vocabulary?(1) Rote learning of a list, using flash cards or some equivalent technique.(2) Reviewing a story that has "new words" carefully included (Contextualization).(3) Reading for pleasure, trying only to understand the message and looking up new words only when they seem to be essential to the meaning or when the acquirer is curious as to their meaning.Method (3) relies on comprehensible input to supply new vocabulary in enough frequency, and to help the acquirer determine the meaning. In method (3) there is no conscious focus on vocabulary, only on meaning. The prediction (hope?) is that really important words will reoccur naturally and their meanings will be made increasingly obvious by the context. It does not exclude the possibility that the acquirer may be helped by occasional glances at the dictionary or occasional definitions by a teacher.这种在学界内都已经形成公论的东西，我不明白在国内普及起来怎么那么困难，一直到我看到另一位“学霸”的发言，我瞬间都什么都明白了“哈哈，背不下来词汇书就找一堆歪理？”（黑体字）！！！！！！！！！！！！这种因为无知而产生的傲慢，就是说语言认知科学领域做的一切研究，仅仅是因为。

4.论文评价原则有哪些

科研论文评价的原则如何评价科研论文（水平评价）研论文是科学研究工作的一份书面总结，也是作者劳动的成果，因此评论研究论文应持慎重态度。

因为在刊物上登出一篇文章是由很多因素决定的，未被接受发表的文章，也决不一定是不好的，由于除了文章本身的因素外，还有如办杂志的方向、编辑的兴趣和侧重、篇幅的限制和需照顾的各方面等等。1.评论研究问题评定论文首先要看研究者选定的题目是否有意义，一个好的研究题目是一篇有价值论文的基础。

具体为：（1）看提出的问题是否有研究价值，研究内容有无指导意义，研究结果能否应用到实践中。（2）论文立意是否有创新，是否有重复别人的工作，即使是同一个主题也要不断增加新内容、新方法。

（3）看研究问题的发生率是否高，问题是否带有普遍性。（4）论文标题是否具体、鲜明、确切和具有吸引力。

2.评论研究方法和结果论文的科学性在于研究结果是否有重复性，即能否按照论文所述方法重复结果。因此科研论文的科学性很大程度上取决于科研设计过程的科学态度。

判定论文中的材料与方法，要看介绍是否详细具体，能否便于别人重复或选作对照。3. 评论讨论和结论部分论文的最后部分是全文的精华，要看作者推理是否合乎逻辑思维规律，是否有说服力，整个科研内容是否科学可靠，总结出来的经验是否能上升到理论或产生新观点。

学术论文属议论文，故文章必须加强说理性，应把逻辑推理部分的道理论术得有层次、透彻、深刻和说明问题，才能反映出作者的科研水平和写作知识水平。4. 文学性方面科技论文是应用文体，写作语言要朴实，取材要真实可靠，要注意词句的应用准确。

科研论文也是一种科学著作，在文字表达上更特别要求严谨和符合实际，措辞不能模棱两可。文章应做到通顺易懂，全文结构前后应连贯和互相呼应，要讲究修辞，使问题讲得更清楚，注意完全相同的词或字不要重复太多，用词要反复思考，不能有不明白和不准确的地方。

写论文是为了进行交流，文章太单调就引不起阅读兴趣。文章写完后要进行不断修改，使论文写作除了科学性，还要注意到文学性。

5、写作科学论文的体会（1）扎实的语言基本功是首要条件。包括对语法（句法、词法）及基本词汇的掌握。

（2）多读英文论文和书籍。（3）多投稿，多看评阅结果。

体会：投会议，然后期刊。（4）语言的使用原则：能恰当。

5.汉语国际教育学年论文可以写什么

论文是把自己四年在大学学习生涯的总结，可以自己选择一个论证的主题，可以是外国人学汉语的难点，汉语为什么受欢迎等等。

该行业也是需具备一定的教学技术和资质的，而且现在都是中国人力资源和社会保障部国家职业对外汉语教师资格证书以及国际认证协会国际注册汉语教师资格证书以及国家汉办认证同考的，其中中国人力资源和社会保障部国家职业对外汉语教师资格证书是由人力资源和社会保障部中国就业 培训技术指导中心认证并授权我们颁发，是国家级一类证书、人力资源社会保障部唯一合法的国家职业对外汉语教师资格证，有利于将来的就业。

6.问下 安徽财经大学可选修的第二学士学位都有什么专业

安徽财经大学2008年第二学士学位招生简章 安徽财经大学是教育部批准准予招收第二学士学位生的高校之一。

我校2008年面向全国招收法学专业、工商管理专业第二学士学位生。热忱欢迎广大考生报考！ 一、招生专业、人数及学制 1、法学 （法学学士学位），15人，学制：两年； 2、工商管理（管理学学士学位），15人，学制：两年。

二、招生对象 政治思想素质高，身体健康，已获学士学位的在职人员或将获学士学位的应届本科毕业生。要求拟报考专业所授学位必须与原获得的学位不同。

三、报名 1、报名时间：自简章公布之日起至2008年5月15日止。 2、报名地点：安徽财经大学招生办公室（电话：0552-3171098）。

3、报名方式：报考者一律采用面报方式。 4、报名应交材料： （1）身份证、学生证（在职人员持本科毕业证书和学士学位证书原件）； （2）填写完整的报名登记表一份（可从安徽财经大学网站下载，也可到招生办公室领取）； （3）一寸近期免冠照片3张； 四、考试 1、考试科目：满分300分。

法学专业： （1）英语（100分，相当于四级，考核重点为基本语法和基本词汇；无指定教材）； （2）马克思主义哲学原理（100分，指定教材：《马克思主义哲学原理》，叶敦平主编，高等教育出版社，2003年版）； （3）法律基础（100分，指定教材为：《大学法律教程》，王先林主编，安徽人民出版社，2000年版）。 工商管理专业： （1）英语（100分，相当于四级，考核重点为基本语法和基本词汇；无指定教材）； （2）政治经济学原理（100分，指定教材为：《马克思主义政治经济学原理》，卫兴华、林岗主编，中国人民大学出版社，2003年版）； （3）管理学基础（100分，指定教材为：《管理学》，周三多主编，高等教育出版社，2005年版）。

2、考试时间：2008年5月17日。 3、考试地点：安徽财经大学（考场安排详见准考证），考试前一天凭本人身份证到安徽财经大学招生办公室领取准考证，并熟悉考场。

五、体检 学校将于2008年5月23日前电话通知合格考生成绩（也可登录我校网站查询），不合格考生恕不通知。合格考生务必于2008年5月27日7点持准考证和身份证，空腹在安徽财经大学医院体检，费用自理。

不参加体检考生或体检不合格考生，不予录取。六、录取 1、学校将根据考试成绩、政审情况、体检结果全面衡量，择优录取； 2、录取结果将于2008年6月3日在我校网站公布，入学时间详见录取通知书。

七、收费标准 第二学士学位学生在校期间学费和住宿费标准与本科生相同。法学专业、工商管理专业每人每年学费3850元。

住宿费标准为每人每年1000元。八、待遇 1、根据教育部有关规定，往届毕业生学习期间，不转户口、工资关系及档案，毕业后回原单位就业。

应届毕业生学习期间，转户口及档案，毕业时参加双向选择，学校进行就业派遣； 2、学生修业期满，成绩合格并通过论文答辩后，获安徽财经大学毕业证书及相应的学士学位证书； 3、学生毕业后享受研究生班毕业生待遇。未获得第二学士学位者仍按本科毕业生对待。

7.考研,英语作文怎么复习啊

考研英语作文需要注意的5个方面： （1）时间分配 作文时间弹性很大，发挥好的同学30分钟就可完成大小作文，发挥不好的同学可能一个小时还写不好，但一般情况下，需要将写作时间控制在50分钟内，即小作文15分钟，大作文35分钟。

写作过程可分为三个阶段： ①审题（小作文2分钟，大作文3分钟） 一定要认真审题，定下大概写作方向，勾勒出文章的大概框架。很多英语基础较好的同学考研写作未能取得高分，就是因为没有仔细审题。

有些同学担心时间不够，草草浏览题目，动笔就写，而写完发现跑题了，写得再好也是不及格分。审题时确定文章的中心思想和每段的主题句，可以列出简短的写作提纲。

②写作（小作文12分钟，大作文30分钟） 应该把大部分时间用于写作。多数同学没有时间打草稿，因此，动笔之前应把句子考虑成熟，尽量少作改动。

考生在备考阶段可按照时间要求多写几篇文章，以便了解时间分配。考试时，最好使用黑色的钢笔或签字笔，不要使用蓝色、红色笔，更不要使用铅笔，最好不要使用涂改液。

另外，一定要把作文写在答题纸指定区域内，不要写在试卷或草稿纸上。 ③检查（小作文1分钟，大作文2分钟） 如果想在写作中取得理想分数，一定要花一两分钟时间检查文章，要检查内容是否切题，论点是否明确，论据是否充分，结论是否合理，表达是否符合语域要求，语法是否正确，用词是否贴切，拼写是否正确，标点是否得当等。

修改时最好不要划掉一句或一段重新写。 （2）草稿vs.提纲 有些考生出于卷面整洁的考虑，主张先打草稿，其实大可不必这样做。

考试时间很紧，如果将大部分时间用在打草稿上，可能会没有时间将最后定稿的文章抄到答题纸上，造成不必要的丢分。打草稿不值得推荐，但为避免大篇幅的改动，考生可在动笔前先列个提纲。

列提纲的步骤是：首先确定文章的主题，寻找支持主题的事实、观点；接着思考如何引出主题、如何论证主题以及如何结尾；然后可用简单的提示性文字将思考确定后的写作思路表示出来。 （3）词汇攻略 由于词汇量不足或者考试时情绪紧张，考生很可能会遇到一些意思不知道如何用英语表达的情况。

遇到这种情况，千万不要使用汉语拼音代替英语表达，也不要自己创造词语。可以采取以下几种方式应对这种困境：使用上义词，如可以把saw和hammer写作tool；用从句进行解释说明，如可以把“数码相机”写作a camera that takes pictures without film；避开自己不会写的词语，用自己熟悉的词语重新构思。

如果希望在考场上做到得心应手，考生需要下工夫熟练掌握基本词汇的用法。 （4）模板使用 模板是众多考生关心的问题。

由于功课繁重，很多考生平时没有时间进行写作练习，只能寄希望于考前押题，结果屡战屡败。当前是一个图文时代，根本不可能押中题目，考生应扎扎实实提高写作基本功，不能怀有丝毫的侥幸心理。

根据我们多年的教学经验，多数考生，尤其是英语基础不太好的考生，很难短期内在英语写作方面取得质的飞跃。如想取得写作及格分，记忆模板未尝不可。

而根据我们的实战经验，考前最多记忆两个框架，即写作A节和写作B节各一个。考生需要在考前总结出属于自己的两个独特的写作框架，并按照框架各写至少5篇作文（题目不限），临场前将其背熟，到考场上再根据具体的题目进行现场发挥和创造。

本书在历年试题精读透析的写作部分为写作A节提供了相应的写作模板，也在写作综述部分和历年试题精读透析的写作部分为写作B节提供了相关的常用表达和重点句型，可供考生参考并据此搭建自己的写作框架。 （5）注意事项 ①卷面整洁 考官需要在很短的时间内判断出文章质量的优劣，因此第一印象就显得十分重要。

字体娟秀、卷面整洁会让考官眼前一亮，考官在阅读文章的时候就会有一个好心情，潜意识里就会给你一个较高的分数。如果字迹潦草，卷面凌乱，无疑会引起考官的厌恶，从而影响成绩。

②文章的脉络 在第一印象之后，考官会迅速浏览你的文章，寻找那些符合高分标准的要素。如果考生的文章行文思路清晰、论据充足、论证充分，自然大大减轻了考官的工作量，使得考官能够很快掌握考生的写作水平。

主要的段落需要有较强的层次感，使人可以快速抓住作者的思路，同时表现出作者分析、表达事物的能力。英文作文的行文还需要较强的连贯性，包括过渡句和过渡词以及逻辑连接词的运用等。

③闪光点 由于大部分考生对词汇和句式的掌握都处于一般水平，在写作中能够将词汇和句型运用自如的人非常少，所以考生若能在文章中使用几个精彩的词汇、词组和句式，不仅能够为文章增色不少，还能更加吸引考官的眼球，取得更高的分数。

8.初中英语基本知识

一、反义词： dangerous 危险的-safe安全的 difficult 难的 -easy容易的 exciting 激动人心的-boring枯燥的 expensive 昂贵的-cheap便宜的 popular 受欢迎的-unpopular不受欢迎的 relaxing 放松的-tiring累人的 badly 坏地-well好地 carefully 认真地-carelessly粗心地 late 晚-early早 loudly 大声地-quietly安静地 二.词汇 1. be good at sth 擅长某事 be good at doing sth 擅长做某事 例如：我哥哥擅长篮球。

My brother is good at basketball. 我哥哥擅长打蓝球。 My brother is good at playing basketball 在每周六上午九点半 at 9:30 am every Saturday 早到这儿 get here early 晚到那儿 arrive there late 坐在黑板前sit in front of the blackboard 在教室后面at the back of the classroom 三.句型 1. 位移动词用现在进行时表示将来时。

如： 她将去学校。 She is going to school. 她将离开学校 She is leaving for school. 2. It's +形容词 + to do sth 学习英语很难。

It's very difficult to learn English. 3. 对某人讲得又慢又大声 speak slowly and loudly to sb（宾格）. slowly 和loudly为副词，副词修饰动词。 4.需要做某事need to do sth 我们需要每天打扫教室。

We need to clean the classroom every day. He needs to learn English quickly. How does he need to learn English? 5.想要做某事want to do sth 我们想要打蓝球。We want to play basketball. 6. No one 谓语动词用单数。

如：没人要踢足球。 No one wants to play football. 7. It's +物性形容词 +for sb to do sh 对他来说学习数学很简单。

It's very easy for him to learn math. work hard 努力学习/工作 （这里 hard 就是副词） speak English well 这里 well 就是副词 do some sightseeing 游览 go sightseeing 去观光 带某人参观……take sb. around … 将持续到……will continue until … 17. She likes running and she likes cycling, too. She likes running and she also likes cycling. also反在实义动词前，be动词和情态动词后。 18. 我不喜欢迟到。

I don't like to be late. 19. 我不喜欢跑步和骑自行车。I don't like running or cycling. 20. so 因此；所以 在英语句子中不能与because同时用 如：我饿了，所以想去买点吃的。

I'm hungry so I'm going to buy some food. 21. more +（形容词或副词）原级=比较级 more popular more exciting more dangerous more tired more quickly 22. much, a little, even +（形容词或副词）比较级 much bigger, much better, much more popular Pan Changjiang is funnier than Yao Ming. 句子中有than，要用比较级 比较级规则变化口诀： 比较级，要变化，一般词尾加er。(long-longer) 词尾若有哑音e， 直接加r就可以。

（nice-nicer） 重读闭音节， 单辅音字母要双写。（hot-hotter） 辅音字母若加y， 记得把y变为i。

(happy-happier)。

9.2年后要毕业了,打算现在开始好好把英语练一练,又不知道从哪开始

学英语好比盖楼房，词汇是砖瓦，语法是结构。

你可以这样盖，你也可以那样盖，但没有砖瓦，你是无米巧妇。不懂结构，你的楼也盖不稳。

所以你要扎好最基本的词汇功，老师讲语法你不要觉得无聊。另外你就是要多读，多听，多说。

读是为了扩充词汇，熟悉语法。看人家是怎么组织语言。

听是为了刺激你的听觉神经，你在听的时候觉得你听懂了，这个词才算记住了一半。如果你只是觉得这个词好熟哦，不知道在哪见过，或听过，那这个词不算记住。

记住是必须能听明白这个词在句子中的意思。说是为了应用这个词，你如果能自然的正确的用一个新的词汇表达你的思想，那这个词就算真正的记住了。

所以词汇分三等，用于口头表达的，是基本词汇；用于写作的但不用于口头交流的，是二等词汇；只用于阅读的，是三等词汇；你要尽量扩充你基本词汇量，你的英语水平才算真的提高了。你如果把大学英语教程完全弄明白了，那你才算是真的没有学习英语的材料了。

10.英语留学面试时经常用到的词汇和句型

留学期间常用词汇A.A. /A.S. ----Associate in Arts/Associate in Science degree（准文学士/准理学士）：由社区院（Community College）或专科院校（Junior College）在学生修完两年普通课程后授给的学位。

Academic Adviser （导师）：在学习上帮助学生并为其提供咨询的教师。他们还在学生选课过程中给予协助。

Academic Probation （留校察看），一般简称为“probation”（试读以观后效）：学生由于学业成绩不佳，可受留校察看处置，如果试读一段时间，仍然没有起色（如，分数没有提高），即行开除。Academic Year（学年）：正常授课期，通常为9月到第二年6月份。

各学校自行规定一学年分为两学期（semester）、三学期（trimester），还是四学期（quarter）。Accreditation（立案）：由全国都承认的鉴定机构对一个学校、教育单位和/或其中某个项目的非官方性质的认可。

一个学校和教育单位是否立案关系到学生攻读学位期间一个学校（或单位）的学分能否得到另一个学校（或单位）的承认，也是学生获得专业证书（professional certification）或许可证（licensure）的先决条件。Add Card（增选课程证）：一种正式印制（一般是用计算机打印）的卡片，持有此证的学生，在学期的一定期限内，可增选课程。

Advanced Placement or Advanced Standing（免修）：根据学生以前的学习或经历（往往是学生在特设考试中的成绩），允许学生免修某些获得大学本科学位（undergraduate degree）一般必须的课程。Advance Registration（提前选课）：提前一个学期选修某些课程。

Alumna, Alumnus（校友）：曾在同一座学校就学或毕业者均可称校友，前者（alumna）为女性（复数alumnae），后者（alumnus）为男性（复数alumni）。Assignment（课外作业）：老师指定，必须在规定期限内完成的课外作业。

Assistantship（助理金）：向研究生（graduate student）提供的一种学习补助金，获得助理金的研究生必须做某种教学或实验室工作（作为教学助理teaching assistant）或研究工作（作为研究助理research assistant）。Audit（旁听）：随班听课，不计分数或学分，收费标准和要求一般与正式选课同。

Bachelor's degree（学士学位）B. A.----Bachelor of Arts degree（文学士）：高等院在学生修完四年（个别情况下是五年）本科文学艺术或人文科学课程后授给的学位。B.S.----Bachelor of Science degree（理学士）：高等院校在学生修完四年（个别情况下是五年）本科科学、数学或工程技术课程后授给的学位。

Blue Book（蓝皮作文本）：蓝封面的空白划格小本，作为考试时用，大学办的书店里均可买到。Bulletin（大学情况介绍）：参阅“College Catalog”（大学概况手册）栏目。

Bursar参阅Treasurer（高等院校的财务主管或司库）栏目。Cafeteria（自助食堂）：自助餐厅，由学校或某个私人承包商经营。

Campus（校园）：大学或学院所在地。Carrel（专设桌）：图书馆在书库里为个别读者进行研究提供的阅读桌。

Cashier（出纳员）：高等院校司库或财务主任办事处中的工作人员，负责所有各项付费事宜。Certificate（证明文件）：以合格成绩完成某个通常为一期至两年的特定技术学习项目后所获得的证书。

Class（班、级或届）：“Class”一词可以有多种解释。（1）“班”，根据同一课程表在同一讲师或教授指导下上课的一群学生；（2）“级”，同一学年的学生，如一年级（freshman class）、二年级（sophomore class）、三年级（junior class）、四年级（senior class）;(3)“届”，某一特定年份毕业的学生，如“九七届”（“The Class of 1997”）。

Class Card（听课证）：一种正式颁发的卡证，一般是用计算机打出，持证者得以到某课堂听课。Class Rank（年级名次）：表示一个学生学习成绩在毕业年级（graduating class）的排列名次或比率。

在由一百名学生组成的年级中排列第一的学生的年级名次为1/100，排列最后则为100/100。年级名次也可以百分比表示，如前百分之二十五（the top 25 percent）、后百分之五十（the lower 50 percent）。

College（学院）：开设大学本科课程（undergraduate program）的高等院校，通常为四年制，授予毕业生文、理科学士学位（the bachelor's degree in the arts or sciences (B. A. or B. S.)）。有时，此词也泛指中等教育完成后的所有高等院校。

College Catalog（大学概况手册）：学院或大学的正式出版物，介绍本校的课程、设施（诸如实验室、学生宿舍等）、入学条件和学生生活。Community or Junior College（社区学院或专科院校）：开设两年制课程的高等院校，授给两年制文、理科毕业生准文学士或准理学士学位（associate degree in the arts or sciences (A. A. or A. S.)）或者技术学位（technical degree）。

授给学士学位的四年制高等院校通常承认在社区学院或专科院校获得的学分。学习两年制课程的学生一般准备将来从事职业性质的或技术性质的工作。

进入社区学院和专科院校通常要求拥有中学毕业文凭或具有同等学历。Conditional Admission（试读）：并不符合全部入学条件而暂准。

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