众文网1.大学生当村官的感受论文200字
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要当一名合格的大学生村官一要的就是要静心。只有静下心来，才能把自己真正融进农村去。
我觉得既然选择了“村官”路，就要沉下身、静下心，全心全意的在村工作，同时也只有静下心来，才能抵御外面世界的种种诱惑，一心一意呆在基层，当好这个村官，这不仅是对村官工作的要求，也是从事所有行业并取得成功的前提。在农村一年多的时间里，我学会了把握方向，安定内心想法，一心一意地投入到村官工作中去，从中我逐步熟悉了村里的工作，并且锻炼了自己，学到了很多。
我所在的双塘村远离乡政府，地理不算优越，生活条件不太好，在杨岭的这一年里，我真真感受到了农民的艰辛，看到了农村的落后，农村还有很大的发展空间，我想只要我能静下心来，专心投入到工作中去，到头来我不会一事无成。 二要勤快。
做任何工作都不能懒惰，尤其是作为大学生村官，我们大部分人都不是本村人，甚至有些还是以前生活在城镇对农村毫无接触毫不了解的人，那就更加需要勤快了。我们要花更多的时间，更多的精力去熟悉和适应我们工作的环境。
只有了解了，熟悉了，适应了，才能更好的开展好每一项工作。要放下架子，甘当学生，不懂多问，虚心请教，认真学习村里先进的工作经验，熟悉掌握村情民意，多请示、多汇报，多交流，多接触。
还要勤动脑多思考，对问题多角度多方位思考，总结经验，对于组织交办的事，做实做好。 三要务实。
大学生村官在工作中最忌好高骛远，不求实际，应从点滴小事做起，踏踏实实做事、老老实实做人，自会发现工作中的乐趣，更快适应角色的转变。我们要沉下心，在琐碎小事中熟悉工作，锻炼自己。
大学生村官，同时也是村书记或村主任助理，担负协助村里工作的任务。因此村官除了在开支委会、村委会时准备策划好会议，其他交给你的任务都是一些琐碎的小事。
可能仅仅是帮村里整理一些文件，记一些工作日志和会议记录，帮村民开一些证明，但这些小事却是村里最基本的工作，如果连这些基本的都完成不了，何以托负大事。我们要脚踏实地的做事，我们年轻，经验还少，所以难免有些事情会好高骛远，所以一定要记得这个“实”字。
四要学习。我们来到基层，就是学习来的，基层工作千头万绪，复杂而又繁琐，如果没有一个好学的态度，好学的精神，我们是很难开展好工作的。
因为人不是天生就什么都会的，都是在后天的实践中学会的，我们只有学好了，才能做好。就拿开证明基础工作来说，它就有很多讲究，内容不同就需要不同的措辞，不同的格式，办个户口开个证明跟开个贫困证明就不一样，这些你不学习还真不知道。
还有就是村级文件的归档，资料的整理，一些公文的写法，以前都不怎么了解，当了村官后边学边用，我相信也慢慢的轻车熟路的。当然，书本也不能放下，理论知识也是很重要的，一个大学本科生，从毕业那天开始算起，每一年他所学的知识淘汰20%。
也就是说一个大学本科生，五年以后如果没有充电，没增加新的知识，他就等于和普通人完全一样。所以学习理论跟学习实践一样重要。
五要思考。就是要善于反思，善于总结。
我们要不断的问自己，我们为什么要当大学生村官，我们当大学生村官是要在基层干些什么，我们大学生村官在基层又能收获什么。只有这样不断询问自己，反思自己，总结自己，才能使我们去深入了解情况，是自己得到进步，指导实践，才能使我们去勤奋学习、服务群众，才能使我 们在基层服务中增强本领，赢得机遇，获得升华，实现人生的价值。
农村苦一些，但能锻炼人；农村累一些，却能考验人。正所谓“艰难困苦，玉汝于成；创业维艰，奋斗以成。”
农村这片广阔的天地，既是大学生村官施展才华的舞台，又是历练人生的学校。总之，我们大学生村官要把农村基层作为学习进步的平台，扎扎实实工作，勤勤恳恳做人，孜孜不倦学习，在磨炼中积蓄能量，在奉献中赢得加分，从而让自己的理想自己的价值在基层这个大舞台上熠熠生辉。
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2.急需一篇论文,题目《假如我是一个村官》,2000字,各位大神帮帮
假如我是“村官”内容提要：“十二五”规划建议中，提出推进工业现代化，加快建设社会主义新农村成为十二五时期经济建设的重要任务。
为改善我国农业的现状，全国从上至下，都展开了一场激烈的讨论。而所谓农村改革应该最终落实到基层，从广大的农民说起，从每村每户说起。
今天，假设我是一名村干部，在这个新的形式下，我又将做何思考？本文主要就本村的建设和发展，做了一些分析和阐述。 关键词：新农村 新型农民 建设正文：“十二五”规划建议中，提出推进工业现代化，加快建设社会主义新农村成为十二五时期经济建设的重要任务。
我们要以科学的发展观为指导，把握好“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的总要求，坚持尊重实际、尊重群众的原则，贯彻多予少取放活的方针。同时还要把握好建设新农村的各个关键环节。
在这些关键环节中，人是最为根本的，农民和农村的基层干部是最为根本的。在建设社会主义新农村的新形式下，假如我是一名村干部，现就我村的建设和发展，浅谈个人的认识和想法。
一、充分调动农民的积极性胡锦涛总书记明确指出：“广大农民是推动生产力发展最活跃、最积极的因素，充分发挥广大农民群众的主体作用，是建设社会主义新农村的关键。”所以作为村干部，要建设新农村的首要工作就是必1/8页须得调动农民的积极性。
（一）尊重群众意愿新农村建设涉及到农村千家万户，关系到农民方方面面的利益，是“三农”问题的核心。因此，建设新农村的每一步，每一个工作环节都要充分尊重农民的意愿。
尊重群众在新农村建设中的创造精神，各地农村的发展为新农村建设提供了许多可资借鉴的模式。从制订新村建设规划，到“五改四通三建”等都要认真征求和听取农民群众的意见，看农民赞成不赞成，支持不支持。
只有群众理解和支持，新农村建设的各项任务才会落到实处，新农村建设的各项工作才能顺利推进。（二）落实农村政策党在农村的各项政策深得农民的拥护，特别是党中央出台的关于建设新农村的各项政策，含金量很高，落实好每一项政策都能给农民带来更多的实惠，更好地调动农民的积极性。
如果我们落实政策走样，或者遇到“肠梗阻”，触及到农民利益，农民一开始就高度关注，哪个环节打了折扣，农民就会不满意，就会影响农民积极性地发挥。因此，必须认真贯彻落实党在农村的各项方针政策，“多予少取放活”，“工业反哺农业，城市支持农村”，尤其要在“多予”上下功夫。
扩大公共财政覆盖农村的范围，加强政府对农村的公共服务，将国家基础设施建设的重点转向农村，促进新农村建设平稳健康快速发展。（三）多办惠农实事农民最讲实际，看得见的利益就有积极性。
新农村建设本身就是2/8页为广大农民造福。因此，必须抓住有利时机，多办农民看得见、摸得着、有实惠的惠农利农工程，以调动广大农民建设新农村的积极性。
如修好通村公路，整修好农田水利设施，帮助农民改水改厕，建农户沼气池。认真解决广大农民最关心、最迫切需要解决的问题。
不贪大求洋，不搞花架子，不搞形式主义，从各地实际出发，不搞一刀切，每一年办几件群众称心舒心的实事，让群众看到新农村建设给他们带来的变化并让群众切实受益，农民建新村的积极性就高了。（四）农民当家作主农民是社会主义新农村建设的主体，建设新农村必须让农民自己做主。
作为村干部得帮助农民制定经济社会发展的规划，特别是村庄建设规划，引导农民集约用地，可持续建设发展。不能越俎代炮。
无论是发展生产，还是村庄整治与新村建设都要农民自己做主，别人即使花钱代替了群众的意见，群众也不会满意。而管理民主又是新农村建设的重要内容和要求，是否让农民当家做主，不仅仅是方法问题，而是关系到新农村建设能否取得成效的大事。
因此，必须让群众做主，建立和完善乡村治理机制。不然的话，新农村建设不仅不能顺利推进，而且还会遇到很大的阻力，带来负面效应。
要明确新农村建设的主体是农民，而不是政府。为此，必须摆正政府与农民的关系，政府的职责是宏观调控，示范引导，培训农民，搞好服务，改善环境。
政府要简化有关办事程序，不断提高办事效率，不能“越位”，更不能“错位”，要在充分尊重农民意愿的前提下，给予引导和扶持。要切实帮助农民解决新农村建设中出现各类困难和问题，努力提高农民对建设3/8页新农村的积极性和主动性，而不是代替农民包办一切事，更不能违背农民意愿强行推进。
充分发扬民主，让农民当家作主，新农村建设才会有坚实的群众基础。有了群众的拥护、支持和积极参与，新农村建设就会稳步扎实地顺利推进。
二、培养新型农民人永远是第一位的因素。作为新农村建设的主力军，农民的素质在根本上决定着本村经济发展的速度和质量。
要想使新农村建设更好的在本村展开，村干部就必须把培养新型农民放在突出位置。（一）科学规划，将新农民素质培训经常化、制度化和规范化。
农民的教育培训问题是一项系统复杂的庞大工程，而且由于时间跨度长、投。
3.《大学生村官与社区建设研究》的论文该怎么写?那位好心的大大帮忙
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4.调查关于大学生村官相关的问题,有什么相关的文献
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2015年广西大学生村官考试预计在5月底出公告
选聘对象及条件
（一）选聘对象。30 岁以下（应届和往届全日制普通高校本科及以上学历的毕业生，原则上为中共党员（含预备党员）。非中共党员的硕士研究生及以上学历毕业生，国家“211”、“985”工程高校本科及以上学历毕业生（不含二级学院和独立学院），普通高校应届本科毕业生中的优秀团干部、优秀学生干部经
学校推荐可作为选聘对象。 参加人力资源和社会保障部、团中央等部门组织到农村基层服务的“三支一扶”、“大学生志愿服务西部计划”等服务期满的高校毕业生，本人自愿且具有全日制普通高校本科及以上学历，具备选聘条件的，经组织推荐可作为选聘对象。
（二）选聘条件
1、思想政治素质好，作风踏实，有全局观念，组织纪律性强。
2、具有较好的组织协调能力、社会活动能力和语言表达能力，志愿到农村基层工作。
3、学习成绩良好，能如期毕业并拿到相应学位。
4、身心健康，吃苦耐劳，能适应基层工作。
5、遵纪守法，学习或工作期间未受过处分。 坚持同等条件下中共党员和优秀学生干部优先、涉农专业优先、回原籍任职优先。根据大学生村官的工作特点和岗位需求，今年所选聘的大学生村官中，中共党员所占比例不低于 80%，男性比例不低于 50%。
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5.浅谈大学生怎样做好村官工作
摘要：近几年，从中央到地方，各级党委政府花费了巨大的人力和物力，鼓励大学生投身于新农村建设，去支农或当村官。
怎么样做好村官，从哪里着手致力于村庄的发展呢？要理论与实践相结合，认真地搞调查研究；要转变角色，尽快适应岗位需要；要立足岗位，积极务实地开展工作；要做好发展规划，做强农村经济。关键词 ： 大学生村官 新农村建设 近几年，从中央到地方，各级党委政府花费了巨大的人力和物力，鼓励大学生投身于新农村建设，去支农或当村官。
为什么？我认为，可以简单地概括为一句话：新农村建设需要我们，我们也需要去祖国最需要我们的地方锻炼成长，建功立业。怎么样做好村官，从哪里着手致力于村庄的发展呢？就这个热点问题，结合我在农村两年的服务经历和认真思考，提出一些想法和建议，供领导和同志们参考。
一、理论与实践相结合，认真地搞调查研究大学生知识背景远离农村实际。很多大学生，即使学农学的，来到农村，也会发现理论与实践的差距。
甚至是感觉毫无用处。怎么样解决这个难题呢？其实，农村有农村的情况，然而也不必妄自菲薄在大学的积累。
我们的主要优势就是知识系统新、社会观念新，学习能力强。只有坚持党的群众路线，从群众中来，到群众中去，虚心地向广大干部群众学习，才能有利于我们更好地开展工作。
只要坚持理论与时间的结合，我们就能做好服务工作。来到农村，首先要搞调查研究。
毛主席曾经说过：没有调查就没有发言权。只有充分了解和掌握村情村貌，才能为村庄的发展规划建言献策。
这是科学决策的前提。在调查研究中，找到村庄发展的制约因素，并创新思维方式，坚持发展才是硬道理的原则，寻找新思路，才能在发展规划中科学决策。
调查研究的过程就是我们熟悉村情村貌的过程，必须坚持严谨细致的科学态度。还要利用多种手段，比如查阅档案，与村两委班子成员交谈，多与村民拉家常等。
在我担任支部书记助理的唐店村，我通过调研发现，唐店村是一个典型的发展落后村，大部分群众还是依靠粮食生产取得微薄收入。就是打工的现象，也是近几年才开始出现。
这充分说明了村民的视野不够开阔，思想比较落后，干事业畏首畏尾，没有敢闯敢干的发展氛围。我们村两委班子看在眼里，急在心里。
在这个时候，传来了我市大力发展林下养殖业和林牧一体化的消息。我们知道，机会来了。
我村有300多亩林地，正适合发展林下养殖。我们在镇党委政府的大力支持下，几经周折，与相关食品公司签订了肉鸭回收合同，迅速发展了肉鸭养殖和木材加工。
二、转变角色，尽快适应岗位需要作为刚刚走上工作岗位的大学生，我们的角色发生了转变，而我们的主要任务也从学习转变为工作。这就决定了我们想问题、办事情要服务于这个中心。
如果还把自己当成学生，把大学生村官经历作为一个资历或者跳板，一心想着利用优惠政策考上研究生、公务员等，工作就会不踏实，就不能为新农村建设添砖加瓦。大学生村官，不是浮萍，而是树木，我们要扎扎实实地为农村做好服务。
如果要待遇，讲价钱，就不要来当这个村官。摆正心态以后，我们就要解决如何适应的问题。
第一，我们要调整心态，以一种较低的姿态融入村两委班子。不能因为是大学生就高人一等，也不能忽视自己肩负起的责任。
更要让村两委班子以至每个村民，都认为我们是来工作的，不是单纯来锻炼吃苦的，更不是来镀金的。第二，年轻人不只要有干劲和热情，更要有积极务实的工作态度。
有人说，农村的工作如一潭死水，那么能不能搅动，关键就看我们的了。有想法有魄力固然可贵，但是务实更重要。
从本村实际出发，我们能做点什么就做点什么， 从小事做起，从每一件关系到群众切身利益的事情做起，切忌好高骛远。第三，我们要主动和群众多接触，与他们同吃同住同劳动。
尤其是在生活上不要任何特殊待遇，要能吃苦，而且要主动去吃苦。注意经常和他们交流，要说真话，说实话，坦诚相待。
只有这样，我们才能与群众打成一片，增进彼此的感情，才能获得他们的信赖与支持，更好地融入农村，开展工作。三、立足岗位，积极务实地开展工作首先，我们要明确，我们的职务是什么？相应的职责是什么？村党支部是党在农村的战斗堡垒，村民委员会是农民的自治组织。
有些人甚至把村委会当成是一级政府，这是错误的。我们要充分了解党支部和村委会的各项职责，并与自己担任的具体职务相结合，才能科学高效地开展工作。
其次，要搞好团结，信任和依靠群众。个人的力量是有限的，我们走到农村就是要用新的理念影响农村，而不是凭自己的力量去成就伟业。
群众的智慧是无穷的，我们在工作中要依靠群众，群策群力，才能把每一项工作做得更好。比如在唐店村的发展过程中，我在其中的作用是微不足道的，所有的一切都是集体的功劳，但也不可缺少。
而我的小作用，也是职责所在，关乎全局，必须恪尽职守。第三，我们要发挥我们的组织和文化优势，致力于瓦解农村根深蒂固的旧观念，构建和谐新农村。
农闲是一个漫长的周期，农民往往无所事事，精神文化生活十分贫乏。随着电视的普及，在有些地方，村广播。
6.大学素质学分不合格有没影响
平均学分绩点和修读课程的总学分两项指标作为衡量学生学习质量的重要标志，是毕业和授予学位的重要依据。
如果学分绩点不够，当然会影响毕业的。下面是聊城大学的相关文件：聊城大学学分制管理暂行办法为适应经济、科技和社会发展对高等教育人才培养的需要，满足学生多样化的学习需求，充分落实学生在教学过程中的主体地位，全面贯彻因材施教的原则，进一步促进学生的个性发展和创新能力的培养，优化学生的知识结构，进一步深化教育教学改革，全面提高教育教学水平和人才培养质量，特制订本办法。
一、学制与修业年限（一）标准学制为四年的本科专业，修业年限为三至六年；标准学制为三年的专科专业，修业年限为二至四年。（二）本、专科生在标准学制四年或三年中修满教学方案所规定的毕业学分，思想品德优良，健康状况合格，符合学校的有关规定，准予毕业。
（三）本科毕业生符合《聊城大学学士学位授予工作细则》的要求，可向学校学位评定委员会申请学士学位。（四）本科生在三年中、专科生在二年中即已修满教学方案所规定的毕业学分，可提前毕业。
拟提前毕业的学生，本科生应在第六学期初、专科生在第四学期初向所在学院提出申请。申请提前毕业的学生已修学分应占全部毕业学分的85%以上，经所在学院同意、教务处审查符合提前毕业条件者，学校批准后列入毕业生计划。
（五）本、专科生在标准学制四年或三年内未取得教学方案规定的学分，且不符合退学条件者，由学生本人提出书面申请，经学校批准可延长修读年限。不提出延长修读申请者，按肄业或结业的有关规定处理。
延长修读年限的学生随下一级进行管理，享受在校生待遇，遵守学校的各项规章制度；凡延长修读年限者，从延长之日起，按山东省普通高校当年生均定额拨款及学费总额缴纳培养费和学校规定的其他费用。（六）本科生修业满六年，专科生满四年，仍未修满所在专业规定的毕业学分，按结业或肄业的有关规定处理。
二、学分与学分绩点（一）学分1.学分是用于计量学生学习质与量的计量单位，是课程内容难易、多少的一种量化指标。教学方案中的所有必修课程、选修课程、专业实习和列入教学方案的专业见习、社会调查、军事训练、生产劳动等实践及活动课程，均以学分计算。
学生考试成绩合格取得相应的课程学分。2.学分以课时为主要计算依据，每门课程学分数按四舍五入原则取整。
所修课程一般每16学时为1学分；单独设置的实验课换算学分时以总学时乘以加权系数0.6计算；以讲课为主，中间穿插上机、实验、辅导、讨论的课程，按讲课学时计算学分；以讨论、上机为主，讲课为辅的课程，其讨论、上机、实验等课时乘以0.5折合成讲课学时计算学分；实践教学环节一般以教学周数计，两周计1学分；毕业论文（毕业设计）4学分。（二）学分绩点和平均学分绩点1.绩点是一门课程的成绩系数，是衡量学生学习成绩优劣的重要指标。
必修课成绩计算绩点，选修课、毕业论文（毕业设计）及实践类课程只计学分，不计算绩点。2.绩点与考核成绩的对应关系是：百分制考核的课程，以60分为1.0个绩点，60分以上每增加1分增加0.1个绩点。
60分以下为0。五级制考核的课程所对应的绩点分别是：优秀为4个绩点，良好为3个绩点，中等为2个绩点，及格为1个绩点，不及格为0。
二级制考核的课程所对应的绩点分别是：合格为2个绩点，不合格为0。3.学分绩点和平均学分绩点计算办法是： 课程的学分绩点=该课程的绩点*该课程的学分数 平均学分绩点=∑课程的学分绩点÷∑课程的学分平均学分绩点和修读课程的总学分两项指标作为衡量学生学习质量的重要标志，是毕业和授予学位的重要依据。
三、课程类型与选课原则实行学分制的核心是在充足的课程资源的基础上，实现学生在专业教学方案和人才培养方案指导下的自主选课。（一）课程类型1.公共课，包括思想政治理论课、公共基础课和素质类课程。
思想政治理论课、公共基础课是全校各专业学生所必修的课程，开课时间相对固定。学生可在该课程范围内自主选择任课教师。
素质课程。素质课是面向全校所有专业开设的，用于强化学生综合素质的公共选修课程，学生可自主选择修读，但选修艺术类课程不得少于1学分，文科学生选修理工科类课程不得少于2学分，理工科学生选修文科类课程不得少于2学分。
2.学科基础课，即同一学科相邻专业共同开设的基础课或相邻学科间用于拓宽学生专业基础的课程。学生可在该课程范围内自主选择任课教师。
3.专业核心课，即该专业学生获取专业知识所必修的基础课程。学生可根据课程预告和专业教学方案的要求自主选择任课教师，合理安排学习进程。
4.专业方向课。各专业的专业课程，一般按专业方向分为几个选修课程组，称为专业方向课，专业方向课按开课门数与学生应修课程门数2:1的比例开设，学生可在该课程类型中自主选择修读课程。
5.专业提高课。专业提高课由学生自主选择修读。
6.实践课。实践类课程包括军事训练、劳动实践、实习、毕业论文（设计）等实践性教学环节，由学校统一安排，是各专业学生所必修的课程，课时量不记入教学总学时，但。
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