众文网1.摘要:本文阐述了语音识别技术的发展现状和趋势?摘要:本文阐述了
Abstract: This paper describes the development status and trend of speech recognition technology, introduces the basic principle of speech recognition, the specific application, the key technology, points out the difficulties and Countermeasures of speech recognition technology and its application foreground and development direction in speech recognition。
Keywords: speech recognition; feature extraction; speech model。
2.论文“声音识别在企业形象中的运用”急求相关资料!!!
摘要：如果说第一次工业革命时期的企业竞争是数量上的竞争，第二次工业革命时期的企业竞争是质量上的竞争，那么第三次工业革命时期的企业竞争则是文化上的竞争，而一个企业文化的建立离不开企业形象的建立，企业形象的建立主要是企业视觉识别、行为识别和理念的识别的建立。
本文在前人对企业形象识别的研究基础上，简要介绍了企业形象识别系统及其缺失，并引出了听觉识别系统，通过对听觉识别系统的理论及应用现状分析，总结出企业听觉识别系统的三种重要表现形式，即企业名称、企业口号和企业歌曲（广告歌曲）。并针对每种表现形式详细介绍了其建立方法、建立原则、注意事项以及导入时机等。
关键词：企业形象；听觉识别；品牌；音乐 Shallowly Discussing in the Corporate Identity System sense of Audio Identity Student Majoring in Public Administration GAO Zhen Tutor LI Ming Abstract: If the first Industrial Revolution enterprise spells is a quantity,the second Industrial Revolution spells quality, then the third Industrial Revolution spells is a culture, a enterprise culture establishment cannot leave the CI establishment, but the enterprise vividly establishes mainly is the enterprise vision identity, the behavior identity and the mind identity. Therefore this article formerly the person to the CI research foundation in, the brief introduction CIS and its the flaw, has drawn out the sense of hearing recognition, and through carries on the analysis to the sense of Audio Identity theory and the application present situation, summarizes appears in the enterprise sense of Audio Identity three kind of important manifestation, namely business name, enterprise slogan and enterprise song (advertisement song). And aimed at each kind of manifestation in detail to introduce its establishment method, established the principle, limelight and so on, as well as inducted the sense of Audio Identity the opportunity.Key Words:Corporate Identity;Audio Identity;Brand;Music 有一个女孩去肯德基找工作，主管问：你都会什么呀？女孩：我……我会唱歌跳舞……主管：那你唱一个我听听。女孩：（做欢乐状）更多欢乐更多欢笑，就在麦当劳……大家看后基本上都会笑，为什么？很明显，到肯德基找工作，你唱麦当劳的主打歌，不是来砸场子的吗？这只是个笑话，但笑过之后我们也许会想：为什么一唱起这首歌大家就不由自主地想起麦当劳呢？因为大家对某种声音的反应，识别了这个声音对应的物体。
本文讲述的重点就是：企业如何通过一种声音效果让公众来识别自己？ 一、传统企业形象识别系统及其缺失 CIS(Corporate Identity System)即企业形象识别系统。CI最早运用于德国培特·奥伦斯的AEG电器公司，正式发轫于1956年IBM引进CI,80年代，CI传入中国。
国内外对CI有多种定义，笔者比较赞同这个概念：CI是将企业经营理念和精神文化，运用统一的整体传达系统，传达给企业周边的关系或团队，并使其对企业产生一致的认同感与价值观。（台湾·林磐耸）[1] 目前为止，几乎各领域学者及专家都一致认同CIS分为三个层次： 图1企业形象结构图 理念识别（Mind Identity，缩写为MI）俗称为企业的心，就是指一个企业由于具有独特的经营哲学、宗旨、目标、精神、道德、作风等而区别于其他企业。
行为识别（Behavior Identity，缩写为BI）俗称为企业的手，指在企业理念统帅下，企业组织及全体员工的言行和各项活动所表现出一个企业与其他企业的区别。视觉识别（Vision Identity，缩写为VI）俗称为企业的脸，指一个企业由于独特的名字、标识、标准字、标准色等视觉要素而区别于其他企业。
[2] 这种构成方式一直处于统治地位，从理念到行为，从行为到视觉，层层推进，环环相扣，很有章法。但随着时代的进步和人类知识的丰富，这种结构越来越显得美中不足。
企业的识别是从公众的角度来说的，即是由公众来识别企业，而不是企业自我识别。人对外界的感知是通过视觉、听觉、味觉、嗅觉、知觉等来实现的，从这一点来说，CI中仅仅强调视觉识别的作用而未提及其他非视觉识别，未免有些欠缺。
目前企业的视觉识别已经成形，而味觉和嗅觉对于一个企业来说，建立起来又有一定的困难。但是听觉识别在现有的条件下是可行的、有效的，这是因为：首先，听觉识别是在视觉识别的基础上给企业的信息传播加入“声音”元素，它和视觉识别一样，具有传播主体（企业等）完全的可控性：声音的种类、声音的强度、频率和刺激速率等都由信息传播主体决定。
其次，广播、电视、多媒体等可“听觉”广告媒体的广泛存在，给听觉识别的传播提供了物质条件。另外，人际传播也是一个非常好的听觉识别传播载体。
最后，人类的听觉和视觉一样具有记忆功能，虽然视觉比听觉功能更强，但听觉与视觉所需要的外界条件是不同的。听觉也有自己的优势，品牌信息的声音传播同样会给消费者留下印记，也就是说声音有识别的基本作用。
[3] 二、听觉识别的理论研究及应用现状 （一）听觉识别的内涵 AI。
3.基于matlab的语音识别论文难不难
不难，我可以帮你写。
论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。
这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。
编写要点 编写毕业论文提纲有两种方法： 一、标题式写法。即用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。
这种写法简明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。毕业论文提纲一般不能采用这种方法编写。
二、句子式写法。即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。
这种写法具体而明确，别人看了也能明了，但费时费力。毕业论文的提纲编写要交与指导教师阅读，所以，要求采用这种编写方法。
4.开发简单的语音识别系统
至少你要懂声学控制、信号处理、模式识别、自然语言处理，当然还有 软件工程 和 某门程序语言 不用提了。
至于用什么语言真的不重要，我反问你一句：你会哪些语言？擅长哪些？我不知道你是什么方面的初学者？我觉得在上面提到的中如果有两个以上领域你完全不懂的话，开发这个太难了，你没法进行下去的。这类系统的算法要求很高，这方面目前基本上都是教授们带着一群博士在研究，你真的打算自己研究出来吗？当然你可以用现成的，但是即使用现成的你还是要理解会用才行，你得学习大量资料。
如果你能从一个初学者一跃成为一个专家，作为一名 Computer Science 的研究生，我肯定是相当佩服你。你真要做出来，像 Siri 那样的（当然 Siri 是语音识别 + 机器读写，但是需要的知识面是一样的），我觉得谷歌会要你的，至少你会赚一大笔钱。
还有你知道李开复吗？他当初的博士论文就是关于语音识别的。他在这个领域中是早的，后来被苹果、微软和谷歌相中了。
当时在苹果的时候李就是语音组经理，多媒体实验室主任。你现在 Windows 里的 语音识别系统（不知道楼主用过没有）早在 xp 时代就已经开发出来了，96 年以后有没有借李开复之力进行改进我也不知道，但是还有一个人黄学东，他对此项目的贡献是很大的。
好了，梦想归梦想，下面我给出一点小小的建议：作为“初学者”，你应该选择简单一点的项目，或者你要扎扎实实学点东西。建议你学习一下人工智能，然后把上面提到的各个方面都了解一下。
-----------------------------------------------看你像学生，能否了解一下楼主是学计算机的吗？学了多久了，在此之前自己做过或至少参与过多少个项目了？有做过万行代码以上的 project 吗？。
5.求关于语音学的论文
普通话对英语语音的迁移作用摘 要： 本文在论述语言迁移理论本质的基础上，分析了影响迁移的因素，对汉英两种语言对比，从音素、音位、声调/语调语言、重音和节奏等层面分析了普通话对英语学习的负迁移作用，以便更好地帮助学生克服普通话的负迁移影响，促进英语语音的学习。
关键词： 普通话；英语语音；语言迁移；对比研究The Transferring Effect of Mandarin on English PhoneticsLin YuhangDepartment of Foreign Languages and Literatures, Zhangzhou Teachers College 01021225Abstract: This paper is meant to help the Chinese English-learners to overcome the negative phonetic transfer and promote the study of English phonetics by dealing with language transfer theories, analyzing the factors affecting language transfer, comparing and analyzing some phonetic features of the Chinese and English languages, such as phone, phoneme, tone/intonation language, stress and rhythm.Key words: Mandarin; English phonetics; language transfer; comparative analysis语音过关是英语学习的关键，同时也是难点。然而，外语界对语音教学问题的探讨却明显少于其他领域，这难免有些“避重就轻”之嫌。
将英汉两种语音进行对比研究，对比教学，不失为一种良策，如张凤桐教授编著的《英国英语语音学和音系学》就是按照这一指导思想编写的教材。对比研究的理论基础是语言迁移，同时，对比研究和教学是正视语言迁移作用的科学方法和手段。
然而就在将两种语音进行对比教学的过程中，产生了一些似是而非的说法，例如“普通话好，英语语音就好”是其中最具代表性的。这一说法过分夸大了语际间的正迁移作用，而忽略了负迁移作用。
应该说这一问题的答案是不确定的。世界上有各种各样的语言，虽然各种语言有其相通的一面，但每一种语言都有其特有的语音体系，并有自己独特的发音规律。
要全面正确地了解普通话对英语语音的迁移作用，就应该在认识语言迁移的本质和产生语言迁移因素的基础之上，将英汉语音、音位相关的方面作科学的对比研究。一、语言迁移概念及其实质奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表从认知的观点来解释迁移的一种主流倾向，然后有符号性图式理论、产生式理论、结构匹配理论与情境性理论等迁移理论。
根据奥苏伯尔的认知结构迁移理论，“迁移是一种认知活动，体现了个体主动的心理加工过程”[1]。但也存在分歧，一些研究者着眼于各理论在更高层次上的概括，将迁移概括为“一种学习中习得的经验对其他学习的影响，是新旧经验的整合过程”[2]，这种整合过程可以通过同化、顺应与重组三种方式实现，其实质是原有认知结构与新学习的相互影响、相互作用，从而形成新的认知结构的过程。
迁移（transfer）作为一个心理术语，是指已获得的指示、技能、方法等对学习新知识、技能的影响。迁移是人类认知的一个普遍特征。
在外语学习中，迁移“指的是人们已经掌握的知识在新的学习环境中发挥作用的心理过程”[3]，主要是母语及母语学习经历对学习新语言的影响。语言迁移可分为正迁移（positive transfer）和负迁移（negative transfer）。
如果某个外语结构在母语中有对应结构，或母语对外语的学习起促进作用，在学习中就会出现正迁移现象。但是如果某个结构在母语中没有对应的结构，或者两种语言中的对应结构有差异，也就是说，母语对外语的学习起干扰或抑制作用，就会产生反面的迁移，从而影响外语的学习，这就是学习中的负迁移现象。
系统的语言迁移研究可追溯到上个世纪四五十年代的语言学家弗赖伊斯（C.Fries）和雷多（R.Lado）。他们从斯金娜（B.F.Skinner）的行为主义心理学理论出发，认为“学习是刺激与反应的强化，是习惯的形成，是新旧知识的联结。
因而在外语学习中，母语这种先前语言学习的习惯会对新的外语学习产生迁移作用”[4]。基于这一观点，他们认为“外语学习的主要困难是由两种语言的差异引起的，学习的主要任务就是找出并克服这种差异”[4]，据此他们提出了对比分析假说（contrastive analysis hypothesis），即“将学习者的母语（mother tongue/native language）与目标语（target language）进行各方面的比较分析，找出两者的差异，解释或预测外语学习中已经或将要出现的困难与错误，并以此为指导教材的编写和教学活动。”
[4]20世纪60年代末，乔姆斯基提出了语言习得机制（ language acquisition device）假说和普遍语法 （universal grammar）理论。他认为：“人类语言结构存在着普遍性（language/linguistic universals），这种语言的普遍性反映了人类的经验过程，反映了人类获得新知识能力的普遍性”[5]。
也就是说，人类生来就有自然学习语言的能力，它植根于人的内在机制，即语言习得机制。格林伯格（ J.Greenberg）通过对跨语言调查（cross-linguistic surveys）特别是对语序的分析来研究和证明语言的普遍性。
总之，无论是强调母语迁移作用的对比分析假说，还是强调人类语言的普遍性而忽视母语迁移现象的普遍语法理论，都从不同的方面说明了正是各种语言具有。