众文网1.求一篇工程制图的论文
精品论文网为您代写论文 代写毕业论文 代写硕士论文 代写硕士毕业论文 摘要：工程制图是非机类工科专业学生的必修课程。
为培养学生的工程素质及创新能力，结合非机类专业的特点及工程制图教学改革的需要，分析非机类专业工程制图课程的教学现状，指出存在的问题，并从教学内容、教学方法及手段两个方面给出相应的改革思路。关键词：非机类专业；工程制图；教学改革 引言 工程制图是一门既具有理论性又具有很强实践性的技术基础课程。
该课程是电子、自动化、通信、建筑、纺织、化工等非机械类工科专业学生的一门必修课程，也是工科学生进入大学接受工程教育的第一门技术基础课程。工程制图课程的目标是培养学生绘制和阅读工程图样的能力以及空间想象力和计算机绘图能力。
同时培养学生的工程意识、严谨的工作作风和工作态度，为后续专业课的学习打下基础。显然，提高工程制图课程的教学质量，对提高工程学科的整体教学质量、培养具有创新能力和高素质的人才具有重要意义。
近年来，为适应人才培养的需要，工程制图课程在教学内容、方法及手段等都发生了较大的变化，如增加了计算机绘图；由传统的板书、模型加挂图的教学模式改为多媒体教学模式。本文分析非机类专业工程制图课程的教学现状，指出存在的问题，并给出相应的改革思路，以利于培养学生的工程素质及创新能力。
1工程制图教学现状分析 目前，工程制图课程教学内容主要包括制图基本知识、投影法、组合体、轴测图、机件常用的表示方法、标准件与常用件、零件图、装配图、计算机绘图基础。制图基本理论和知识所占的比重较大，学生的动手能力以及实践应用能力不足。
培养空间想象能力和空间思维能力是工程制图的基本目标之一，也是该课程的重点和难点，而与之相关的教学内容（如组合体、剖视图等）主要位于该课程的后半部分，学生训练、消化的时间较短。代写论文，代写毕业论文，代写硕士论文，精品论文网 工程制图的教学一般是采用不分专业的统一教学模式，即将投影制图和计算机绘图内容相结合，在全校范围内统一开课、统一考试。
在讲授过程中一般都采用阀、泵体等机械产品作为实例进行分析。对于不同的专业，没有结合相关专业课程进行讲授，使学到的知识难以直接应用到工程实践上，以致学生认为该课程与所学专业联系不密切，进而影响了学生学习工程制图的积极性。
随着计算机技术的迅速发展，多媒体教学虽克服了传统教学模式的不足，但存在讲课速度较快、手段单一、不够多样化等缺陷，时间长了可能会使学生产生厌烦情绪。 2教学内容改革思路 在有限的学时内，适当删减部分难度较大的内容或者降低其难度，增加机械设计和加工等方面的知识，以解决绝大部分非机类专业无后续机械设计和制造方面课程的问题。
这样，不仅拓展了学生的知识面及空间思维能力，而且可以使学生领悟到许多工程思想，为以后的学习打下基础。 对非机类各专业的学生讲解制图理论、方法时要联系实际，使学生充分了解工程制图作为一种信息表达工具，在工程技术界及日常生活中所扮演的角色； 在授课过程中，不仅要讲授一些经典的实例，还应该与各专业的需求相结合，进行针对性的教学，以更好地为专业服务。
对于教师而言，在教学中应该注意强化专业意识教育、利用工程制图课程灌输专业内容及进行专业素质教育等。比如，对于电类专业，在讲机件的表达方法时，可结合芯片实物引导学生分析其表达方法、绘制相应图样。
这样不仅可以调动学生的学习兴趣，也可以促进学生对制图知识的消化、吸收和应用。教学实践表明，在教学过程中引入一些与学生所学专业课程相关的实例，可以加强对学生工程应用能力的培养，认识工程制图课程的重要性，从而引起他们对本课程的重视。
目前大多数学校都增加了计算机绘图。计算机绘图软件比较多，主要有AutoCAD和专业CAD软件。
AutoCAD是最基本的计算机绘图软件，在绘制某些专业图样时具有独特的优越性。为了使学生具有较强的计算机绘图能力，一般都选用AutoCAD作为教学软件。
AutoCAD版本较多且不断更新，在教学过程中，应该尽量选用较新的版本，促使教学内容不断更新。此外，根据专业设置的特点，教师应该适当介绍相关的专业CAD软件，扩大学生的知识面，为学生以后的学习和应用打下基础。
工程制图教学内容的改革对工程制图的教师队伍提出了更高的要求，不仅要具有扎实的工程图学理论知识，还要具有相关的专业知识。这就使得制图教师要不断更新自己的知识结构，提高业务水平。
3教学手段及方法改革 3.1多媒体教学与传统教学方法相结合 传统的板书、模型加挂图的教学方法落后，对于培养学生的空间想象能力是远远不够的。但板书可以加强学生对作图步骤的掌握和巩固，实物模型可以给学生更直接的感受和锻炼实际动手能力。
多媒体教学可以大大增加课堂信息量，并可借助立体图和动画演示，方便地进行二维图形与三维立体的分析比较。内容生动，有利于培养学生的空间想象能力和空间分析能力，激发学生的学习兴趣。
但在使用多媒体教学时，多媒体的大信息量与学生接收信息。
2.求:建筑制图基础论文
摘 要：建筑结构设计是个系统的，全面的工作。
需要扎实的理论知识功底，灵活创新的思维和严肃认真负责的工作态度。作为设计人员，要掌握结构设计的过程，保证设计结构的安全，还要善于总结工作中的经验。
本文根据笔者的工作经验，对建筑进行结构设计时要注意的事项进行阐述。关键词：建筑结构设计过程注意事项 0引言结构设计简而言之就是用结构语言来表达建筑师及其它专业工程师所要表达的东西。
用基础，墙，柱，梁，板，楼梯，大样细部等结构元素来构成建筑物的结构体系，包括竖向和水平的承重及抗力体系。把各种情况产生的荷载以最简洁的方式传递至基础。
1结构的设计过程结构设计的阶段大体可以分为三个阶段，结构方案阶段，结构计算阶段和施工图设计阶段。方案阶段的内容为：根据建筑的重要性，建筑所在地的抗震设防烈度，工程地质勘查报告，建筑场地的类别及建筑的高度和层数来确定建筑的结构形式（例如，砖混结构，框架结构，框剪结构，剪力墙结构，筒体结构，混合结构等等以及由这些结构来组合而成的结构形式）。
确定了结构的形式之后就要根据不同结构形式的特点和要求来布置结构的承重体系和受力构件。结构计算阶段的内容为：首先，荷载的计算。
荷载包括外部荷载（例如，风荷载，雪荷载，施工荷载，地下水的荷载，地震荷载，人防荷载等等）和内部荷载（例如，结构的自重荷载，使用荷载，装修荷载等等）上述荷载的计算要根据荷载规范的要求和规定采用不同的组合值系数和准永久值系数等来进行不同工况下的组合计算。其次，构件的试算。
根据计算出的荷载值，构造措施要求，使用要求及各种计算手册上推荐的试算方法来初步确定构件的截面。再次，内力的计算，根据确定的构件截面和荷载值来进行内力的计算，包括弯矩，剪力，扭矩，轴心压力及拉力等等。
最后，构件的计算。根据计算出的结构内力及规范对构件的要求和限制（比如，轴压比，剪跨比，跨高比，裂缝和挠度等等）来复核结构试算的构件是否符合规范规定和要求。
如不满足要求则要调整构件的截面或布置直到满足要求为止。2进行结构设计时应注意的事项2.1关于箱、筏基础底板挑板的阳角问题2.1.1阳角面积在整个基础底面积中所占比例极小，可砍成直角或斜角。
2.1.2如果底板钢筋双向双排，且在悬挑部分不变，阳角不必加辐射筋。2.2关于箱、筏基础底板的挑板问题从结构角度来讲，如果能出挑板，能调匀边跨底板钢筋，特别是当底板钢筋通长布置时，不会因边跨钢筋而加大整个底板的通长筋，较节约；出挑板后，能降低基底附加应力，当基础形式处在天然地基和其他人工地基的坎上时，加挑板就可能采用天然地基；能降低整体沉降，当荷载偏心时，在特定部位设挑板，还可调整沉降差和整体倾斜；窗井部位可以认为是挑板上砌墙，不宜再出长挑板。
虽然在计算时此处板并不应按挑板计算。当然此问题并不绝对，当有数层地下室，窗井横隔墙较密，且横隔墙能与内部墙体连通时，可灵活考虑；当地下水位很高，出基础挑板，有利于解决抗浮问题；从建筑角度讲，取消挑板，可方便柔性防水做法。
2.3关于梁、板的计算跨度一般的手册或教科书上所讲的计算跨度，如净跨的1.1倍等，这些规定和概念仅适用于常规的结构设计，在应用日广的宽扁梁中是不合适的。梁板结构，简单点讲，可认为是在梁的中心线上有一刚性支座，取消梁的概念，将梁板统一认为是一变截面板。
在扁梁结构中，梁高比板厚大不了多少时，应将计算长度取至梁中心，选梁中心处的弯距和梁厚，及梁边弯距和板厚配筋取二者大值配筋。（借用台阶式独立基础变截面处的概念）柱子也可认为是超大截面梁，所以梁配筋时应取柱边弯距。
削峰是正常的，不削峰才有问题。2.4基坑开挖时，摩擦角范围内的坑边的基底土受到约束，不反弹，坑中心的地基土反弹，回弹以弹性为主，回弹部分被人工清除。
当基础较小，坑底受到很大约束，回弹可以忽略，在计算沉降时，应按基底附加应力计算。当基坑很大时，相对受到较小约束，如箱基，计算沉降时应按基底压力计算，被坑边土约束的部分当做安全储备，这也是计算沉降大于实际沉降的原因之一。
2.5抗震缝应加大，经统计，按规范要求设的防震缝在地震时有40%发生了碰撞。故应增大抗震缝间距。
2.6关于回弹再压缩基坑开挖时，摩擦角范围内的坑边的基底土受到约束，不反弹，坑中心的地基土反弹，回弹以弹性为主，回弹部分被人工清除。当基础较小，坑底受到很大约束，如独立基础，回弹可以忽略，在计算沉降时，应按基底附加应力计算。
当基坑很大时，相对受到较小约束，如箱基，计算沉降时应按基底压力计算，被坑边土约束的部分当做安全储备，这也是计算沉降大于实际沉降的原因之一2.7主梁有次梁处加附加筋：一般应优先加箍筋，附加箍筋可认为是：主梁箍筋在次梁截面范围无法加箍筋或箍筋短缺，在次梁两侧补上，象板上洞口附加筋。附加筋一般要有，但不应绝对。
规范说的清楚，位于梁下部或梁截面高度范围内的集中荷载，应全部由附加横向钢筋承担。也就是说，位于梁上的集中力如梁上柱、梁上后做的梁如水。
3.求一份关于绘图的毕业论文,有知道的吗?
autoCAD ：功能全面的绘图软件
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4.求论文《建筑CAD》
CAD在土木工程设计应用中的优劣探讨 摘要：当前，CAD在土木设计中应用广泛，本文详细分析了CAD在实际工作中的使用情况，对CAD在土木设计工作中优势和劣势进行了探讨，并提出了一定的见解。
关键词：CAD；土木设计；优势；劣势 一 引言 计算机辅助设计（Computer Aided Design，简称CAD），诞生于20世纪50年代，它是利用计算机强有力的计算功能和高效率的图形处理能力来进行工程的设计和分析的一种技术，它是综合计算机技术和土木工程设计方法的一门新兴学科，是与计算机软硬件及工程设计方法的发展而发展起来的。它集成了计算机、图形学、数据库技术、数值分析等技术，随着软硬件技术的不断发展及工程方法的更新换代，CAD技术也日趋完善，已经广泛应用于电子、轻工、纺织、服装、医疗、国防及工程设计等国民经济的各个领域，发挥了极大的经济技术效益。
二 CAD在土木工程中的应用 CAD技术最早应用于汽车工业，随后随着计算机软硬件的发展及普及，逐渐扩展到其它领域，包括土木工程领域。在土木工程领域，它包含工程设计中采用计算机技术辅助分析、计算和绘制图形的全过程。
我国在土木工程中使用CAD技术开始于上世纪八十年代，在开始阶段，主要依靠外国引进的通用或专用图形软件包在屏幕上做交互式图形设计，与结构计算与分析没有结合，参与者主要是长期与计算机打交道的专门人员，到八十年代末期，由于较高性能的廉价计算机的普及，土木工程CAD才有了真正的发展和较广泛的应用，在很大程度上推动了CAD技术在我国土木工程上的应用和发展。 土木工程CAD的应用包含以下方面： 1）建筑与规划设计：用于绘制建筑、规划类图纸，如建筑施工图、效果图，规划效果图，桥梁的造型设计等，其软件有天正建 。
5.我是学建筑的,毕业论文怎么写啊
作为一名即将毕业的中专生，实习是我们一个重要环节。
我有幸到XX建筑设计实习，在将近X个月的实习期里，我初步接触建筑设计的一些运作，熟悉了画建筑平面，立面，剖面图，积累了一定的社会经验实习内容主要是AUTO CAD的运用.在X工的悉心教导下，很快我就熟悉了CAD的各项命令，使自己的基础更牢固，技术更全面， 实际操作能力有所提高，以下就是我的一些实习过程和体会。 X月X号，实习的第一天，我被分配到设计公司的一个大办公室，有独立的办公桌和电脑。
可是不知道该做些什么，什么也插不上手，只是这里看看，那里逛逛，最终还是公司里的X工程师给我指了条路，他告诉我一些简单的要求让我用CAD软件画一个两层的办公楼的平面图和立面图，终于有事情做了，于是我就乖乖的做起了图。说实话我以前在学校的时候经常画图，速度和质量相对来说都是很高的，可是当我以很快的速度完成后，王工指出了很多规范上的不足，然后他就耐心地告诉我设计的流程和不同建筑种类的设计规范要求。
首先，是对建筑的整个流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投资商投资--国家审核批准--设计院做出建筑方案--中标--设计院进行建筑设计（包括建筑物正，立，剖面，水电，供暖的设计）--建设部审核批准--施工单位施工--监理进行审核--施工完成，交工--装潢公司进行装修--交工--由投资商和房产公司进行买卖。
整个过程中，建筑的设计部分占了相当重要的位置。所以设计的时候，每一步都要按照规定，每一步都要谨慎。
设计时也有它的过程：做方案（必须符合结构要求）--进行平面设计（设计的同时，由结构师就行调整，平面做法应符合结构要求，调整的同时，结构师进行结构设计，两者属于同步进行，同步完成）--立面，剖面设计--水电，供暖，电梯设计。 对这一些方面有了大致的了解后，我们进行了实际操作--绘图。
绘图所用程序为AUTO CAD--计算机辅助设计。程序具有二维，三维绘图功能。
我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二维绘制。 绘图，要先对功能进行了解，再就是熟悉里面各个工具的用法。
绘图的时候也有步骤：轴线--墙线--门窗--楼梯--屋内布置--标注。还要一边绘制一边修改。
刚开始画一些简单的房屋平面图，学着用快捷键做图。在绘制的过程中也遇到一些困难，如弧线与直线的交接，图形的闭和，楼梯的绘制，在做这些时候经常出现错误，影响下一步的操作。
在这些操作中，就需要有足够的细心和耐心去修改。 在学习过程中，师傅和同事们都给了我莫大的帮助，教会我怎样用快捷键，作图的过程中如果使用几个小技巧，确实可以达到事半功倍的效果，让我在学习中少走弯路。
6.建筑类毕业论文怎么写
建筑类毕业论文的写作要求、流程与写作技巧广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著（论文）、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。
但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。
下面仅就论文的撰写谈一些体会。在讨论论文写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。
主要谈的是论文写作中容易发生的问题和经验，是论文写作道德和书写内容的规范问题。论文写作的要求下面按论文的结构顺序依次叙述。
（一）论文——题目科学论文都有题目，不能“无题”。论文题目一般20字左右。
题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。
（二）论文——署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。
严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。
论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。
行政领导人一般不署名。（三）论文——引言 是论文引人入胜之言，很重要，要写好。
一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。
要复习必要的文献、写明问题的发展。文字要简练。
（四）论文——材料和方法 按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志 对论文投稿规定办即可。
（五）论文——实验结果 应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。
只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。
废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。
论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。
文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。
（六）论文——讨论 是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。
要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。
论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。（七）论文——结语或结论 论文的结语应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。
论文的文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。
一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新；贬低别人，抬高自己；避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。而这种现象现在在很多论文中还是时有所见的，这应该看成是利研工作者的大忌。
其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把它引到讨论中。
这就将原本是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位置。又如 科研工作总是逐渐深人发展的，你的工作总是在前人工作基石出上发展起来做成的。
正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在这基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上完成了这一研究。这是实事求是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。
有些论文作者却不这样表述，而是说，某年某人做过本题没有做成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。这就不是实事求是的态度。
这样有时可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需内行人一戳，纸老虎就破，结果弄巧成拙，丧失信誉。这种现象在现实生活中还是不少见的。
（九）论文——致谢 论文的指导者、技术协助者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属于致谢对象。论文致谢应该是真诚的、实在的，不要庸俗化。
不要泛泛地致谢、不要只谢教授不谢旁人。写论文致谢前应征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。
（十）论文——摘要或提要：以200字左右简要地概括论文全文。常放篇首。
论文摘要需精心撰写，有吸引力。要。
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