陕西省十一届本科优秀毕业论文(张怡百度资料)

1.张怡百度资料

张怡（西北工业大学教授）编辑 张怡，教授，西北工业大学本科和研究生毕业，获工学硕士学位，在职博士。

研究方向：主要从事通信、导航、遥测、遥控系统的信息传输与处理，多媒体通信与信息处理，电子通信技术和智能控制与计算机网络方面的研究。担任通信工程等方面的教学，主讲《多媒体通信协议与应用 》、《高级DSPs原理与应用》本科生课程和《高速信号处理器原理及应用》、《多媒体通信系统》的研究生课程。

参加筹建了“通信工程专业”和“DSP”实验室。发表：《德教双馨，教书育人，努力培养创造性电子通信合格人才》、《国际互联网发展与大学生国家安全教育》等多篇教学论文，曾分别获西工大思想政治研究成果二等奖。

中文名 张怡 国 籍 中国 职 业 西北工业大学教授 毕业院校 西北工业大学 目录1主持课题2主要论文3获奖情况1主持课题编辑 曾主持与主要参加研究：“飞行器的电视跟踪回收系统”、“XX定位导航系统” 、XX高动态应用终端”等十多项课题的开发，在多学科技术融合与导航定位算法等方面具有深厚的研究基础。正式出版《视频技术与家用电器》著作。

发表：《无人机撞网回收末制导系统的研究》、《反辐射飞行器的制导系统研究》、《差分GPS卫星定位系统网络校正的算法研究》等三十余篇论文，其中在全国核心期刊上以第一作者发表论文32篇，被EI收录8篇，被国际宇航摘录（IAA）1篇。曾获陕西省科技进步二等奖、三等奖及省、部、厅级科技进步奖9项，其它各类获奖16项。

2主要论文编辑 [1] ZHANG Yi,“Study on Guidance Law of UAV Net Recovery System”《兵工学报》2007年第1期 [2] ZHANG Yi, XUE Zhe, “An Improved United Domain Spectral Analysis in Cognitive Radio”，《ICCASM2010》，[3] ZHANG Yi, ZHANG Lingling, “Joint detection of Cyclostationary and Energy in Cognitive Radio”，《ISKE2010》，[4] ZHANG Yi, Lingling ZHANG, “Dual-threshold Cooperative Sensing Based on Coherent MAC in Cognitive Radio”，《MASS 2010》，[5] 张怡，张航，“基于连续相位调制的OFDM信号研究”《西北工业大学学报》，2007年12月第25卷第6期 [6] 张怡，李梅，“基于多载波定位系统的模糊度算法研究”，《西北工业大学学报》， 2006年12月第24卷第6期，2007年3月被EI收录，[7] 张怡，廉保旺，“差分GPS卫星定位系统网络校正的算法研究 ” ，《西北工业大学学报》， 2004年12月第22卷第6期，2005年被EI收录，[8] 张怡，张航，“多径信道中OFDM系统的优化设计”，《计算机仿真》2007年第24卷第12期 [9] 张怡，杨舸，“基于编码扩频的DS/FH混合扩频同步技术研究”，《计算机测量与控制》， 2010年2月第 18 卷第2期 [10] 张怡，蔡毅，“基于联邦卡尔曼滤波器信息分配因子的研究”，《计算机仿真》2009年1月第26卷第1期，[1] 3获奖情况编辑1. 2006年06月获陕西省科技进步二等奖；2. 2010年01月获陕西省科技进步二等奖；3. 1997年11月获航空工业总公司科技进步三等奖；4. 2000年06月陕西省科技进步三等奖；5 2007年02月获陕西省科技进步三等奖；6. 1998年10月获陕西省公安厅科技进步一等奖；7. 2005年5月获陕西省信息产业科技成果一等奖；8. 1997年05月获陕西省教委科技进步二等奖；9. 1998年10月获西安市科技进步三等奖；10. 1997年10月获陕西省第五届自然科学优秀学术论文奖；11. 1999年11月获陕西省第六届自然科学优秀学术论文三等奖；12. 2001年11月 获陕西省第七届自然科学优秀学术论文三等奖；13 2001年11月 获陕西省第七届自然科学优秀学术论文奖；14 2001年9月获西北工业大学“三育人”先进个人；15. 2003年9月获西北工业大学奖教金；16. 2003年至2007年连续五年6次获校优秀毕业论文指导教师；17 2005年3月获西北工业大学“三.八”红旗手；18 2007年9月获西北工业大学“三育人”先进个人；19 2008年9月获西北工业大学优秀教学成果二等奖；20 2012年6月获西北工业大学重点扶持项目优秀论文一等奖（指导学生：孙博凡）；21 2012年8月获中国研究生电子设计全国总决赛二等奖并荣获优秀教师奖。[1] 参考资料1. 张怡 .西北工业大学官网 [引用日期2013-09-22] . 词条标签：教育学家 ， 教授 ， 学者。

2.西藏农牧学院的设施

学院现有教职工524人（含援藏干部10人），专任教师319人，其中教授、研究员21人，副教授、副研究员、高级实验师81人，讲师、实验师等中级专业技术人员218人；教师中有博士18人，硕士147人；有新世纪百千万人才工程国家级人选（首批）1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选1人，享受国务院政府特殊津贴专家4人；全国模范教师、全国优秀教师、全国优秀教育工作者、全国“五四”青年奖章获得者、全国“三八”红旗手、全国民族团结进步模范8人，自治区先进工作者、西藏“五四”青年奖章获得者、自治区级优秀教师、全区优秀教育工作者11人，全国农业科技推广标兵、自治区教学能手、自治区级教学名师（首届）5人。

学院现设植物科学学院、动物科学学院、资源与环境学院、水利土木工程学院、食品科学学院、电气工程学院、公共教学部、成人教育部和西藏高原生态研究所等9个教学科研单位，下属21个正处级单位。有生物学、作物学、林学3个一级学科硕士学位授权点，有生态学、作物栽培与耕作学、预防兽医学、森林培育学、水利水电工程等5个二级学科硕士学位授权点、1个农业推广硕士专业学位授权点、34个本科专业、23个专科专业，涵盖理、工、农、经、管等5大学科门类，学科专业广泛涉及农、牧、林、水、电、生态、环境、食品、工程等领域，与西藏的经济建设紧密相关。设有西藏土木水利电力工程技术研究中心、西藏高原作物生物技术育种实验室、生物技术中心、大型真菌实验室、植物组织培养实验室、动物疾病检测诊疗中心、分析测试中心等49个教学科研实验室，拥有国家重点（培育）学科、“211工程”学科、国家林业局重点学科、自治区重点学科共9个，教育部、自治区特色专业建设点6个，国家级野外定位研究站、自治区重点实验室13个，自治区精品课程14门，自治区教学团队2个。另外还有自行设计建设的教学实习农场、牧场、果园、苗圃、水电站等教学实习基地；学院校舍11万平方米，拥有配备多媒体教学和网络教学手段的现代化多功能教学楼、远程教育大楼，标准化体育运动场和标准化学生公寓、现代化学生食堂等；建有校园网，图书资源总量（含远程）超过200万册（种）；学院编辑出版《西藏农牧学院学报》、《西藏农牧学院校报》等。学院现有固定资产26957.84万元，其中教学科研仪器设备总值4283.18万元；学院面向西藏、湖北、四川、云南、贵州、山东、山西、河南、湖南、重庆、河北、陕西、甘肃、青海等14个省区及驻藏部队招生。

3.陕西语言文化我想写写一篇论文,是《陕西民俗小吃语言文化研究》

陕西这个地名的由来，与历史变迁有关。

在今河南省西部陕县西南，有一个叫作陕原（陕陌）的地方。周朝初年，周公与召公以此划分领地，“自陕而东者，周公主之；自陕而西者，召公主之。”

宋朝时设陕西为路（相当于今省制），以其地处陕原之西，而称陕西路。陕西之名出此开始。

陕西在历史上较长时期一直简称为“秦”。 若依照汉语拼音译写，陕西（shǎnxī）会与同音不同调的邻省山西（shānxī）名称相同，在西方语言中容易混淆。

所以特别援用国语罗马字的规则，将“shǎn”写作“shaan”、即陕西作“Shaanxi”以为区别。 早期亦作“Shensi”。

[编辑] 历史 陕西位于中国地理中心区，黄河中游，是中华民族和中华文明的重要发祥地。上古时为雍州所在，是炎帝和黄帝二帝的发源地及所葬之地，同时也是更为久远的华胥古国或华胥氏的所在（今西安蓝田一带）。

华胥氏是中华民族的元祖，她分别繁衍下了女娲，伏羲，后来女娲，伏羲繁衍了少典，而炎黄二帝又是少典的后裔，故华夏和中华中的华字皆源于华胥氏（一说是源于华山）。在西周后期，秦始皇的祖上非子替周王室养马有功，周孝王将“秦”（据说曾在今天的甘肃省天水东南）这块土地封给了他，秦国也成了周的附庸。

公元前771年，犬戎攻破了西周的都城镐京（今陕西省西安市长安区斗门镇一带），杀了周幽王。秦襄公率领人马攻打犬戎，立了战功。

次年他护送周平王东迁洛邑（今河南省洛阳），又立新功。平王便封他为诸侯，将陕西岐山以西的土地赐予他。

这样，秦国统管了陕西省的部分地区。 秦穆公时。

国力强盛，又打败了东方的晋国，占领了整个关中。由此可见，由于陕西其地春秋时为秦国，所以简称“秦”。

4.本科毕业论文范文

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页脚：从论文主体部分（引言或绪论）开始，用阿拉伯数字连续编页，页码编写方法为：第x页共x页，居中，打印字号为小5号宋体。题目采用黑体二号居中，题目下空一行写摘要，摘要（包括关键词）、参考资料用宋体5号。

前置部分从中文题名页起单独编页。 字体与间距：毕业论文字体为小四号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值20磅。

正文中的小标题用三号黑体.[关键词]毕业论文，免修免考，社会实践为加强中央广播电视大学免修免考，促进广播电视大学教育与其他高等教育的相互沟通，推进中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点的深入开展，中央广播电视大学制定了《中央广播电视大学免修免考课程管理办法（试行）》文件，现就文件中有关问题问答如下：一.《中央广播电视大学免修免考课程管理办法（试行）》何时实施，以往中央电大所发文件与本规定有不符者，将如何执行？ 本规定自文件发布之日起开始执行；以往中央电大所发文件与本规定有不符者，废止。二.免修免考课程内容有何要求？ 作为免修免考替代的课程，其专业层次、教学内容和教学要求应不低于现修专业被替代课程的专业层次、教学内容和教学要求。

三.免修免考对象？免修不免考的对象？ 免修免考对象为电大课程、国家自学考试课程、合作高等学校课程、国家外语等级证书；另外，对于公共基础课程（15年有效），允许已获得相应科类专业专科以上学历（国家承认的国民教育系列）者免修免考，并获得相应学分，如：数学专业毕业的学生可申请非数学专业的高等数学课程免修免考。免修不免考的对象为其他高等学校课程。

注：开设专业与合作高校一览表专业名称合作高校专业名称合作高校会计学北京工商大学英语北京外国语学院计算机科学与技术清华大学工商管理东北财经大学金融学中国金融学院法学中国政法大学汉语言文学北京大学数学与应用数学东北师范大学土木工程天津大学机电哈尔滨工程大学公共事业管理（卫生）北京大学医学部小学教育上海师范大学公共事业管理（教育）东北师范大学水利水电工程华北水利水电学院四.现修专业所有课程只要符合条件均能被免修免考吗？ 现修专业并不是所有课程只要符合条件均能被免修免考！因为考虑到课程开放的特点，课程开放专业所有课程暂不考虑学分替换和免修免考问题；反之，对于已获得课程开放专业的合格课程可免修免考电大其它非课程开放专业的课程。五.免修免考课程学分如何记载？ 经审核允许进行学分替换的课程，学分按现修专业中被替代课程规定的学分记载；对批准免修免考课程的成绩，按“合格”记载。

六.如何理解文件中的专业层次？ 专科段层次的课程只能替换相同或不同专业专科段层次的课程，即使其它条件符合免修免考要求，也不能用它来替换本科段层次专业的课程。例如：某生在专科段学了经济数学课程，在本科段学习时又必修相同内容和要求的该课程（且教材相同），可它仍然不能被免修免考。

但是中央电大对英语课有特殊规定，对于在低层次（如专科段）所学的，并记入毕业总学分审核的英语（1）(2)课程，在高层次（如本科段）学习中只给予免修免考，但不能获得学分，其学分必须通过选修同层次课程获得；在同层次中予以免修免考，并获得本课程学分。相反，某生在本科段学了经济数学课程，在专科段学习时又必修相同内容和要求的该课程（且教材相同），那么该课程允许免修免考，并获得相应的学分。

七.只要教学内容、教学要求不低于现修专业被替代课程教学内容、教学要求的课程都能免修免考吗？ 不是。作为免修免考替代的课程，除了考虑其教学内容、教学要求不低于现修专业被替代课程的教学内容、教学要求外，还应考虑其有效年限、课程所在院校和专业层次等等。

八.所有免修免考的课程均可获得相应的学分吗？ 不是。中央电大对英语课有特殊规定，对于在低层次（如专科段）所学的，并记入毕业总学分审核的英语（1）(2)课程，在高层次（如本科段）学习中只给予免修免考，但不能获得学分，其学分必须通过选修别的课程获得；在同层次中予以免修免考，并获得本课程学分。

九.如何理解文件中的有效年限？ 有效年限是指已获得的毕业证书、单科结业证书、国家外语四、六级证书签发日期到电大注册日期。如6年有效这样理解：如果你是合作高校97年7月毕业生，02年入学注册，注册时离毕业时间只有5年，不到规定年限6年，那么你将有权利申请免修免考课程，并且此门课程保留八年学籍有效。

假如你是03年秋季或之后前入学注册，注册时离毕业时间已到规定年限（6年），那么你将没有权利申请免。

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