医学物理博士毕业论文(工学博士论文和理学博士论文有什么区别?)

1.工学博士论文和理学博士论文有什么区别?

1.工学博士（Ph.D）读博士时学的专业属于工学学科（学科代码：08 包含：仪器仪表、能源动力、电气信息、交通运输、海洋工程、轻工纺织、航空航天、力学、生物工程、农业工程、林业工程、公安技术、植物生产、地矿、材料、机械、食品、武器、土建、水利、测绘、环境与安全、化工与制药等专业。），博士毕业后，被授予工学博士学位。

2.理学博士（Ph.D）区别于工学博士，博士所学专业属于理学学科（包括古代的理学和现代自然科学。，古代的理学指宋朝以后的新儒学，又称道学；现代理学通常是指研究自然物质运动基本规律的科学，如数学、物理、化学、生物学、天文、地质、地理等等。），博士毕业后，被授予理学博士学位。

对于工学和理学，虽然学科之间有紧密的联系，但是由于学科之间的研究重点和应用领域以及宏微观的概念不同，所以两者的博士论文内容差别还是很大的，具体差异要看所学的专业而定。

2.C9大学是什么意思?

C9大学：九校联盟（C9 League），简称C9，是中国首个大学间的高校联盟，于2009年10月启动。联盟成员是国家首批985重点建设的大学，包括北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学共9所高校。

扩展资料

根据《一流大学人才培养合作与交流协议书》，“九校联盟”将加强合作与交流，利用办学资源。其主要内容有：

(1)实施本科生交流和研究生联合培养。

(2)联合举办系列暑期学校，打造国际知名的“C9”教育品牌。

(3)联合开展教材建设，教学与教改研究；联合建立和发布以精品课程为骨干的学分互认课程目录；联合建立共享的远程教育平台，进行远程学习。

(4)建立人才培养对口部门定期交流机制，进行相互间交流、学习和借鉴。

(5)⑤联合开展青年教师教学能力和青年导师队伍培训工作。

(6)设立9校合作联盟专门网站，建立9校间博士学位论文网上相互评审系统，共同提高博士研究生的培养质量。

(7)联合举办以同专业本科生为主参加的联合野外考察、联合生产实习、联合设计实习、联合社会调查等各种专业实践和社会实践活动。

(8)积极推动研究生培养机制改革。

参考资料：百度百科-九校联盟

3.“记忆引擎”之父杨宁远,他是谁啊,大家了解吗?

杨宁远博士是世界著名华裔脑科学认知心理学家，“学习记忆引擎”发明人，北京大学核物理学士，美国纽约大学实验心理学博士、宾夕法尼亚大学认知心理学博士后、斯坦福大学语言信息研究中心和斯坦福天才少年培训中心合作研究员，美国硅谷远创公司“人机互动设计师”；现任爱尼特（美国）智能科技公司CTO，首席设计师和美国第三脑研究院副院长。红杉树智能英语教育机构“智能英语人机对话学习系统”首席工程师，高级辅导员。

1990年开始研究大脑记忆规律和认知心理学的应用系统，1995年成功研制出世界首个学习记忆知识管理系统——“学习记忆引擎”。该系统运用在教师教学和学生学习的领域中取得了重大成果。杨博士在大脑学习和记忆功能及其神经机制方面的研究成果得到了世界权威专家的盛赞，获得了美国科学家的高度认可；在美国杨博士还将“学习记忆引擎”系统成功应用于教育、医学等领域。他的博士论文“人类镜象记忆半衰期的特性与神经机制”被乔治 斯佩林博士（美国科学院院士）列为他的研究生必读文章。该研究重要的医学应用价值曾被美国《科学新闻》和《富比仕》等多所媒体报道。杨博士发明的记忆引擎技术及相关产品已让全球数百万英语学习者受益，被美国科学家赞誉为“记忆引擎”之父。

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4.求2000到3000字小论文:生物学中的物理应用

生物物理学是应用物理学的概念和方法研究生物各层次结构与功能的关系，生命活动的物理、物理化学过程，和物质在生命活动过程中表现的物理特性的生物学分支学科。

生物物理学旨在阐明生物在一定的空间、时间内有关物质、能量与信息的运动规律。 17世纪考伯提到发光生物荧火虫；1786年伽伐尼研究了肌肉的静电性质；1796年扬利用光的波动学说、色觉理论，研究了眼的几何光学性质及心脏的液体动力学作用；亥姆霍兹将能量守恒定律应用于生物系统，认为物质世界包括生命在内都可以归结为运动。

他研究了肌肉收缩时热量的产生和神经脉冲的传导速度；杜布瓦-雷蒙德第一个制造出电流表并用以研究肌肉神经，1848年发现了休止电位及动作电位。 1896年伦琴发现了 X射线后，几乎立即应用到医学实践，1899年皮尔逊在《科学的文法》一书中首次提到：“作为物理定律的特异事例来研究生物现象的生物物理学……”，并列举了当时研究的血液流体动力学、神经传导的电现象、表面张力和膜电位、发光与生物功能、以及机械应激、弹性、粘度、硬度与生物结构的关系等问题。

1910年希尔把电技术应用于神经生物学，并显示了神经纤维传递信息的特征是一连串匀速的电脉冲，脉冲是由膜内外电位差引起的。19世纪显微镜的应用导致细胞学说的创立，电子显微镜的发展则提供了生物超微结构的更多信息。

早在1920年，X射线衍射技术就已列入蛋白质结构研究。阿斯特伯里用 X射线衍射技术研究毛发、丝和羊毛纤维结构等，发现了由氨基酸残基链形成的蛋白质主链构象；20世纪50年代沃森及克里克提出了遗传物质DNA双螺旋互补的结构模型。

1944年的《医学物理》介绍生物物理内容时，涉及面已相当广泛，包括听觉、色觉、肌肉、神经、皮肤等的结构与功能，并报道了应用电子回旋加速器研究生物对象。 物理概念对生物物理发展影响较大的是1943年薛定谔的讲演：“生命是什么”和威纳关于生物控制论的论点；前者用热力学和量子力学理论解释生命的本质引进了“负熵”概念，试图从一些新的途径来说明有机体的物质结构、生命活动的维持和延续、生物的遗传与变异等问题；后者认为生物的控制过程，包含着信息的接收、变换、贮存和处理。

他们认为既然生命物质是物质世界的一个组成部分，那么既有它的特殊运动规律，也应该遵循物质运动的共同的一般规律。这就沟通了生物学和物理学两个领域。

20世纪20年代开始陆续发现生物分子具有铁电、压电、半导体、液晶态等性质，发现生命体系在不同层次上的电磁特性，以及生物界普遍存在的射频通讯方式等等。但许多物理特性在生命活动过程中的意义和作用，则远还没有搞清楚。

1980年发现两个人工合成DNA片段呈左旋双螺旋，人们普遍希望了解自然界有无左旋DNA存在；1981年人们在两段左旋片段中插入一段A-T对，整个螺旋立即向右旋转，能否说明自然界不存在左旋DNA呢？这种特定的旋光性对生命活动的意义现仍无答案。 根据生物的物理特性可以测出各种物理参数。

但是由于生命物质比较复杂，在不同的环境条件下参量也要改变。已有的测试手段往往不适用，尚待技术上的突破，才有可能进一步阐明生命的奥秘。

活跃在生物体内的基本粒子（目前研究到电子和质子）的研究，也是探索生命活动的物理及物理化学过程的一个主体部分。生物都是含水的，研究水溶液中电子的行为，对了解生命活动的理化过程极为重要。

人们已经发现了生物的质子态、质子非定域化和质子隧道效应等现象，因此需进一步开展量子生物学的研究，探索这些基本粒子在活体内的行为。 光合作用中叶绿素最初吸收光子只在一千万亿分之一秒瞬间完成，视觉过程和高能电离辐射最初始的能量吸收也都是瞬间完成的，这些能量在生物体内最初的去向和行为，从吸收到物理化学过程的出现，究竟发生了什么物理作用，这就需要既灵敏又快速的测试技术。

蛋白质在56℃左右变性，但我们在70℃以上的温泉中还能找到生物；人工培养的细胞保存在零下190℃，解冻后细胞仍与正常态一样，这些生物体内水的结构状态是怎样？如果能把这些极端状态的水的结构与性质阐明，将有助于对生命规律的理解。 生物在亿万年进化过程中，最终选择了膜作为最基本的结构形式。

从通透、识别、通讯，到能量转换等各种生命活动几乎都在膜上进行，膜不仅提供场所，它本身也积极参与了活动。 有时一种技术的出现将使生物物理问题的研究大大改观。

如 X射线衍射技术导致了分子生物物理学的出现。因此虽然技术本身并不一定就代表生物物理，但它对生物物理学的发展是非常关键的。

生物物理学是研究活物质的物理学。尽管生命是自然界的高级运动形式，也仍然是自然界三个量（质量、能量和信息）综合运动的表现。

只是在生理体内这种运动变化既复杂又迅速，而且随着生物物质结构的复杂化，能量利用愈趋精密，信息量愈来愈大，使得研究的难度很高。但从另一方面看，研究活物质的物理规律，不仅能进一步阐明生物的本质，更重要的是能使人们对自然界整个物质运动规律的认识达到新的高度。

1932年8月，丹麦物理学家，量子。

5.美国大学的学期都有哪几种分类

美国大学分社区大学，公立大学，州立大学，私立大学，其中社区大学是不能拿到本科文凭的，必须转学到其他综合类大学才能拿到本科。

美国大学常见的学位介绍如下：

副学士学位Associate Degree：读完两年制社区大学或职业技术学院所得到学位。在学术学习课程以外，美国的高等院校还为高级职业培训提供实践课程。这种课程一般由两年制的“社区大学”提供。学生完成两年的学习后，除了发给证书和文凭以外，还可以获得“副学士学位”。

学士学位Bachelor：美国学生获得的学位一般是“文学学士（BA）”或“理学学士（BS）”，在完成为期四年的学业以后颁发。在头两年学习期间，美国学生要学习普通学科领域的一些必修课程，第二年结束后选择一门（或两门）专业课，剩下的两年就学习这些学科领域内的课程（尽管他们并不受其限制）。获得学士学位以后，多数美国人会结束他们的“学习生涯”，开始找工作。我们把以获得BA/BS学位为目标的四年制课程学习称作“本科学习”。

文学学士B.A.(Bachelor of Science)：属于人文、艺术或社会科学的领域，如文学、教育、艺术、音乐。

理学学士B.S.(Bachelor of Arts)：属理工、科学的领域，如数学、物理、信息等。

硕士学位Master：决定继续进行学术深造的人可以在一年或两年后获得“文学硕士”或“理学硕士”学位。“硕士学位”只有本科院校才能授予，专科院校则无权授予。同理，只有本科院校授予职业学位，如法学博士（法学）、医学博士（医学）以及众所周知的工商管理硕士，即MBA。完成这些职业学位通常需要二到四年的时间。最终获得M.A./M.S，职业学位或博士学位的连续学习称为“研究生学习”。

文学硕士M.A.(Master of Arts)：属于人文、艺术或社会科学的领域，如文学、教育、艺术、音乐等。

理学硕士M.S.(Master of Science)：属理工、科学的领域，如数学、物理、信息等。

双学位（Dual Degree）：是由两个不同学院分别授予，因此得到的是两个学位。

Joint Degree：为两个不同学院联合给予一个学位，如：法律经济硕士 Major：主修，Minor：辅修

博士（P.HD）：在美国，获取博士学位（哲学博士，或Ph.D.）需要四到六年的时间。博士研究的第一阶段一般为期两年，结束时要对此前所学所有学科领域进行一次总体考试，称为“初试”或“资格考试”，通过后就可以开始为博士毕业论文进行研究。

6.居里夫人提炼镭的资料.

居里夫人 Marie Curie(1867-1934)法国籍波兰科学家，研究放射性现象，发现镭和钋两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖。作为杰出科学家，居里夫人有一般科学家所没有的社会影响。尤其因为是成功女性的先驱，她的典范激励了很多人。很多人在儿童时代就听到她的故事 但得到的多是一个简化和不完整的印象。世人对居里夫人的认识。很大程度上受其次女在1937年出版的传记《居里夫人》（Madame Curie）所影响。这本书美化了居里夫人的生活，把她一生所遇到的曲折都平淡地处理了。美国传记女作家苏珊·昆（Susan Quinn）花了七年时间，收集包括居里家庭成员和朋友的没有公开的日记和传记资料。於去年出版了一本新书：《玛丽亚· 居里：她的一生》（Maria Curie: A Life），为她艰苦、辛酸和奋斗的生命历程描绘了一幅更详细和深入的图像。

生平经历

如果只看简历，很容易使人觉得玛丽亚·居里只是一帆风顺的成功科学家。她于1867年11月在波兰华沙出生。有一兄三姊，父母亲都是教师。她15岁时以第一名的成绩中学毕业。其后当了几年家庭教师，于1891年到法团巴黎大学索邦分校（Sorbonne）接受大学教育，1894年毕业，获得数学和物理两张证书。1895年，她与任教于巴黎市工业物理和化学学院的皮埃尔·居里（Pierre Curie）结婚，1897年秋长女伊伦（Irène）出生。此前。她跟索邦的李普曼（Gabriel Lippman）做磁学研究，并发表了第一篇论文；此时，为了博士学位论文作准备，她开始在皮埃尔的实验室进行新课题，皮埃尔也很快便加人了妻子的工作。他们的实验笔记从1897年12月6日开始，到1898年2月17日记录了第一次观察到新的放射性元素钋（polonium） 为止。经过几个月追踪和分析，他们在7月18日正式提交法国科学院宣读的报告中提出两个重要发现：一是元素钋、二是r放射性」（radioactivity）这个概念。钋的纯化和另一新元素镭的分离等现象的发现，对化学研究有很大刺激；而放射性研究，则是物质本质研究的突破性发现。1903年6月，居里夫人通过论文答辩，获颁物理科学博士。11月初 居里夫妇获颁英国皇家学会的戴维奖章（Humphrey Davy Medal）;11月中旬更获悉与贝克勒尔（Henri Becquerel）同获诺贝尔物理学奖这一最高荣誉，以表彰他们对放射性现象的研究。1905年他们得次女伊芙（Eve）。1906年皮埃尔去世。1911年居里夫人获诺贝尔化学奖。表彰她发现钋和镭。1934年居里夫人去世。1935年她的长女伊伦和女婿的里奥·居里（Frédéric Joliot-Curie）获诺贝尔化学奖（他们的科学发现，居里夫人在世时就知道了）。1937年次女出版的《居里夫人》，成为风靡全球的一本传记。

如果只以事业的成就来衡量。人们不难认为居里夫人一生十分幸福。她创了两个记录：同一家庭中得诺贝尔奖的人数最多，以及个人拿了两个诺贝尔奖。但事业的成功不能简单地套入「才能、努力和机遇」的公式，否则个人独特的个性和遭遇就会被淹没了。读苏珊·昆的新书，我们可以看到居里夫人的一生并非一帆风顺，她同样要面对许多常人会遇到的逆境，从中我们也能看见居里夫人的个性。

7.教育思想论文

一、综述 （一）科技文化发展的原因： 国家统一、政权巩固、社会安定、疆域辽阔为文化繁荣发达创造了必要的前提。

经济的发展，为科学技术的进步提供了物质基础； 统治者实行开明的对外政策，有利于我国科技文化正常发展；统治者对外来宗教采取“兼容并包”，促进了我国文化的丰富多彩； 民族触合，加强了各民族各地区的文化交流与发展； 统治者采取的开明的政策； 前代科技文化成就，为后代科技文化的进一步发展奠定了基础。 （继承性） 我国各族人民的辛勤劳动，创造了大量物质财富和精神财富。

思考：用系统论的方法从政治、经济、民族关系、对外关系、统治者的政策、劳动人民的作用等方面分析各个时期科技文化发展的原因。 （二）古代文化发展的主要阶段特征 古代各个历史阶段，因不同的经济政治发展水平，造就了各具时代特征的文化成就。

1、春秋战国：伴随着社会大变革，科技繁荣，学术思想活跃，出现了“百家争鸣”的局面，为后世文化发展奠定了基础。 2、秦汉：国家统一，生产发展，各族政治经济联系加强，科技文化进一步发展。

思想上“焚书坑儒”与“独尊儒术”取代了“百家争鸣”的局面。 造纸术发明，天文、历法、医学成就显著。

特点：①统一与多样化有机结合；②中外文化交流空前频繁；③水平居世界先进行列；④气势恢弘 3、三国两晋南北朝：封建国家分裂，民族大融合时期。佛教盛行，宗教画流行，石窟艺术发展，范缜《神灭论》、北方《齐民要术》和少数民族的民歌都体现了这一阶段的特征。

4、隋唐：封建经济繁荣，科技文化达到当时世界最高水平，许多方面在世界上处于领先地位，如赵州桥、雕版印刷术、测量子午线、唐本草等等。不仅影响到亚洲的文化发展，而且促进了世界文明的进步，形成“中华文化圈”。

5、宋元：封建经济继续发展，三大发明开始运用，科技文化继续领先世界。 6、明清：传统科技继续发展，出现了总结性的科学巨著，但继而转为停滞。

伴随资本主义萌芽产生，反封建民主思想诞生了。 （三）中国古代史上对世界文化发展作出巨大贡献的四个文化典型： ①商文化：青铜与历法。

②秦汉文化；丝绸、冶铸、水利技术。 ③隋唐文化：博大精深，全面辉煌，中华文化圈总体格局完成。

④宋元文化：印刷术、指南针、火药。 （四）认识 一定时期的文化成就就是该时期政治、经济的反映：文化属于上层建筑，政治制度、政策法律、政治统治、国家体制等也属于上层制度。

经济基础决定上层建筑，上层建筑反映经济基础。因此，一定时期的文化成就既是经济基础的反映，也反映当时的政治状况。

辩证地认识中国古代文化成就：中国古代文化灿烂辉煌，面对辉煌的文化成就，我们应辩证认识：一是要正确认识各王朝文化繁荣与前代文化的关系，不要只看到当朝而忽视前朝文化的影响，要注意文化发展的继承性。 二是要正确认识中外文化交流，不要只见中国文化外传对世界发展贡献，而忽视外来文化对中国文化的影响，要注意文化交流是双向互动的。

三是要正确认识社会政治经济与科技文化的关系，不要只见经济基础决定上层建筑，社会存在决定社会意识，而忽视上层建筑及作用于经济基础，社会意识能动地影响社会存在。 四是评价历代思想家、文学家及思想主张和作品的社会地位、影响，既要注意其对中国历史发展进程的影响，更要将其放在当时历史条件下进行评析。

在阶级社会里，任何人的思想、主张和作品，都有其时代和阶级的局限性。对待中国文化成就，我们应坚持批判继承和古为今用原则，对传统文化中的优秀成分应将其发扬光大，以推进中国社会主义精神文明和物质文明的建设。

（五）如何正确对待包括儒家思想在内的中国传统文化？ 对待中国古代传统文化的态度问题，近代以来一直存在着两种对立的思想倾向：一是国粹派，认为中国传统文化一切都好，甚至对二十四孝也不加批判地完全肯定：一是西化派，把中国落后的一切根源归之于文化传统，主张完全抛弃中国的传统文化而全盘西化。 这两种观点都是错误的，我们对待传统文化的科学态度和方法应该是古为今用，批判继承。

但是如何进行“古为今用，批判继承”呢？我们认为： （1）对哪些在长期历史实践中形成的优秀价值原则，可以转化为时代精神来继承。例如《周易大传》中“天行健，君子以自强不息”的刚健有为精神，《论语》中所提倡的舍生取义、见利思义、见危授命、“三军可夺帅，匹夫不可夺志”的品质，以及“士不可以不弘毅，任重而道远”的历史使命感，《孟子》中提出的“富贵不能淫，贫*不能移，威武不能屈”的独立人格以及“乐以天下，忧以天下”的忧患意识，《春秋公羊传》中强调的天下统一的思想等，都是很容易转化为新的时代的。

尤其是强调统一的思想传统，更具有现实意义。 （2）对有些内容可抽取其封建性的思想内核，提取其有用的精神因素，使之成为今天新文化建设有用的思想要素。

如“民本”思想。从西周初年的“敬天保民”到孟子的“民为贵，社稷次之，君为轻”再到荀子的“君者，舟也；庶人者，水也。

水则载舟，水则覆舟”，民本思想构成了中国古代政治思想的重要。

8.医学物理学就业前景

医学物理学在中国的发展前景1. 医学物理学在中国发展的前提和基础 在21世纪，人类面临各种心血管疾病、各类肿瘤疾病、呼吸疾病、肝胆疾病、艾滋病等恶疾的严重威胁。

早期诊断、准确诊断、及时治疗、精确治疗是现代临床医学发展及造福人类的必由之路，这就必须应用现代先进的医学影像诊断设备和先进的治疗设备，这些高新技术设备必须由现代化的医师、现代化的医学物理师充分合作，互相配合，有效地使用大批现代化数字化的医疗器械为病人有效地服务。这是时代的要求。

中国的医院也应该适应这一时代要求。医学物理学在中国的发展也是时代的要求，医学物理学家或医学物理师在中国医院中应有重要的职位和地位，也是时代的要求。

忽视培养中国的医学物理学家，不建立医学物理师在医院的职位编制，将不符合时代的要求，并妨碍着现代化医院的发展。我们必须清醒地认识到，时代前进是不可阻挡的，与时俱进才是我们应走之路。

中国的医院建立医学物理师的职位编制，医院的领导重视医学物理师在临床诊疗中的重要作用，是医学物理学科在中国发展的前提和基础。任何一门学科的发展，都是以国家、社会和专业职位的需求为基础，才能在培养人才、科学研究和专业应用等方面全面发展的。

例如国家、社会和医院需要大批各类医师治病救人，临床医师的大批职位需要大批医学院培养大批临床医师，这是显而易见的。医学物理学的发展也不例外。

为此，我们建议国家卫生部重视医学物理学科的发展，并给予发展的前提和基础，并支持有关的高等院校及医院培养医学物理学的人才。这是医疗改革的大事。

2. 名牌大学与名牌医院合作培养新一代医学物理学家 医学物理学在中国的发展，首先应该通过名牌大学与名牌医院的物理学家和医学家充分合作，培养既掌握物理学的理论和技术，也掌握临床医学的知识和技术的新一代医学物理学家。医学物理学是一门应用物理学，以物理学的理论知识为基础，其特点是把物理学的理论知识及方法、技术应用于临床医学和医学研究，其服务对象是病人，同医师一样，负有治病救人的责任。

例如放射肿瘤医师对癌症病人进行诊断后，开出处方与医学物理师共同制定放射治疗方案，由医学物理师实施治疗方案，共同对病人负责。医学物理师虽然没有开处方权，但他们实施治疗计划，面对病人，与医院的工程师责任不同，责任更重大。

必须认清，医学物理学是一门物理学，而生物医学工程学是一门工程学，两者的性质不同，作用也不同。据了解，美国、英国、德国、加拿大、日本的医学物理学家，大部分都具有博士学位（Ph.D），少数为硕士，掌握物理学理论知识较深厚，都是在医院与医师一起工作，熟悉有关临床医学技术。

他们在医学物理学杂志发表的论文，都是理论性、技术性与医用性并重的高水平创作，而不是一般的技术性文章。在美国，医学物理学家不参加生物医学工程学会的会议，生物医学工程学家也不参加医学物理学会的会议，只有三年一度的“医学物理与生物医学工程世界大会”（World Congress on Medical Physics and Biomedical Engineering）才共同参加，发表论文，交流经验，但设有两个主席，一个代表IOMP，一个代表IFMBE。

可见，这是两个独立的学科，两个独立的学会。为什么发达国家的医学物理学家都是具有哲学博士学位？因为同他们合作的医师也都具有医学博士学位，而且美国的医学博士都是8年制的医学院毕业的，前四年在综合大学学习理工课程，数理化、电脑与电子学都有较好的基础，他们需要与高水平的医学物理学博士合作进行诊疗工作。

而我国的医师是5~6年制医学院毕业生，数理化、电脑与电子学基础较差，对使用高科技医疗设备难免有一定困难，经过短期培训也难以全面掌握高档设备的技术参数和性能，更需要具有高水平的医学物理师合作，掌握好高档设备的技术性能进行诊疗。例如一般CT的技术参数有20个之多，高档CT更复杂，只有医师与医学物理师合作才能真正全面掌握CT的技术性能。

其他更高级复杂的现代化医疗器械，更加需要临床医师与医学物理师合作，才能充分利用高档设备治病救人。否则，进口价值昂贵的医疗器械未能充分利用，是一大浪费。

为什么中国新一代医学物理学家需要名牌大学与名牌医院合作培养呢？因为医学物理学这门新兴边缘学科，需要名牌大学开设医学物理学专业，讲授医学物理学的各门课程，还需要名牌医院的名牌医师讲授临床应用的课程及指导学生在医院实习使用高档医疗器械，名牌大学和名牌医院合作培养出来的医学物理学学士、硕士、博士，才是真正符合现代医院需要的人才。例如，清华大学与协和医科大学强强合作，属下有协和医院，阜外医院和肿瘤医院等名牌医院，就完全具备培养新一代医学物理学家的条件。

其他各大城市也有类似的条件，也可培养医学物理学家。为此，我们建议国家教育部大力支持名牌大学与名牌医院合作，采取有效措施，培养新一代医学物理学家（师），这是教育改革的大事。

3. 科学研究是发展医学物理学的动力 任何学科的发展，都是以科研为动力，医学物理学也不例外。1895年伦琴发现X射线，立刻。

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