江苏省教育厅2017优秀毕业论文(大学生如何加强网络道德自律的论文)

1.大学生如何加强网络道德自律的论文

浅析网络时代下大学生的网络道德危机论文关键词： 大学生 网络道德危机 主要表现 原因 论文摘要： 21世纪是网络化、信息化的时代，网络对人们的影响，已渗入到生活习惯、思维方式、价值观念和道德问题等各个领域。

随着网络的日益普及，网络的负面影响也日益凸显，如诚信缺失、价值观错位等。大量的学者研究初高中群体较多于大学生群体。

本文在着力分析大学生网络道德危机的表现和原因的基础上，提出应对危机的干预对策，为加强网络道德教育提供理论和实践指导。 据中国互联网信息中心CNNIC第22次调查结果显示，目前我国网民人数已达到2.53亿人，其中，比例最高的是高中群体39%，其次是18—24岁者占到36.8%，而这正是大学生所处的年龄阶段[1]。

我国大学生大部分是处于18—24岁年龄段的青年人，正值世界观、人生观形成的最后关键时期。在这一阶段，大学生对待世界、人生能够作出自己的价值判断，而对于善与恶等道德问题作出的判断和抉择并不稳定，会因外力或某些内部因素的干扰而改变。

在这种情况下，互联网上汹涌而来的西方多元价值观、道德观，内容庞杂、良莠不齐的各种信息，对大学生正确地进行道德选择、判断就有很大的干扰作用。多元的价值观、道德观可能带来一个严重的后果就是道德的个性化，使个体误以为道德选择可以多元化，从而动摇其本身所具有的道德信念，使之陷入持久的迷惘、失落之中。

作为网民主体之一的大学生的上网行为是否健康，直接关系着网络文明乃至整个未来社会文明的进程。掌握大学生上网的基本情况，对加强高校的网络阵地建设和培养高素质的大学生网民都具有重要意义。

1.大学生网络道德危机的主要表现 1.1诚信危机 高度发达的网络技术为我们构建起一个虚拟社会，个体们以符号形式生存于网络空间，以“隐形人”的身份在网上肆无忌惮地操作，欺骗、谎言等变得平常。虚拟性催生的不诚信逐渐向现实中蔓延，使得大学生利用网络考试作弊、QQ诈骗等现象不断涌现。

1.2道德价值取向错位 网络起源于美国，兴起于西方。互联网一整套的技术标准、规范全部由西方国家制定，英语顺势成为互联网的通用语言。

所以，西方国家在互联网上拥有绝对的话语权。正是这种绝对的话语权，为某些西方国家利用网络倾销其价值观、生活方式提供了便利条件。

[2]西方网络文化的强势渗透必然会对大学生的思想产生负面影响，使他们对中华民族优秀伦理价值产生迷惑，出现迟疑与困惑，使得道德观和价值取向错位[3]。 1.3网络犯罪滋生并发展 来自于媒体、杂志等大量的案例表明部分大学生参与了网络犯罪。

这些违法犯罪行为小到侵入他人电脑偷窥文件，大到破译银行密码侵占他人财产，更有甚者参与散布谣言造成社会恐慌，充当黑客攻击政府网站。有些调查在问及大学生如何看待“黑客”问题时，部分学生竟选择“崇拜”、“羡慕”[3]。

而这种种违法行为的动机各有不同，有的是受利益驱使，企图非法占有他人财物；有的则出于炫耀技术、哗众取宠的心理，这些都是大学生群体上网心理不成熟和网络道德缺乏的典型反映。 1.4自我中心和人格的冲突 人机交互的形式为大学生排遣孤独、忘却现实压力、发泄心中郁闷创造了一个隐蔽的环境，这虽然在一定程度上有助于消除不良心理情绪，但长期的“人机对话”也会使大学生脱离现实群体，迷失自我，变得冷漠和自私。

有些大学生因缺乏现实角色与虚拟角色转换的调节能力，变得网下自我封闭、少言寡语，网上则激情勃发、任意妄为，“网上网下”判若两人，最终导致双重人格的冲突和人的异化。 2.大学生网络道德危机的原因 2.1道德规范的的不完善 互联网本身没有边际，不属于任何一个组织的国家领导，迄今为止，互联网上没有通行的国际法规，所以发生犯罪没有处理的依据，违反网络道德的行为屡见不鲜。

因为国家内部的法律法规是不完善的，一些投机分子便在这种虚拟空间中危害社会和人民的利益。网络道德规范的制定也陷于困境，网络行为具有的“虚拟性”，主体的行为往往是在“虚拟实在”的情形下进行的，分布式网络结构很难对个体的信息进行详细的审查。

2.2网络文化的特殊性 网络文化具有隐匿性和不确定性、不安全与不可控性、开放性与多元性、自主性与平等性、虚拟性与无约束性等五大特点[4]。大学生隐去了相貌、年龄身份等一系列特征，可以滥施行为、言语随意放纵、背离网络道德要求的倾向。

网络的开放和多元所带来的有害信息的泛滥，极大地对自我监控能力不强、极富好奇心的大学生产生的诱惑力，对大学生的道德成长环境构成严峻的挑战，严重地影响着大学生人生观和价值观的形成和发展[5]。 2.3大学生自身不成熟的身心特点 大学阶段是学生逐渐转向成人的特殊时期，其生理、心理需求与现实条件、生理心理发展与社会环境教育往往会产生矛盾。

在网络社会中，大学生网络道德意识中基本正确的网络道德认识与模糊的价值观念并存、丰富的道德情感与相对放纵的网络道德情感并存、较高的网络道德意志期望与相对较差的自制力并存的现状，使大学生难以形成正确的自我意识，导致产生种种心理障碍。同时，网。

2.无锡职业技术学院会计专业好不好啊?无锡职业技术学院会计专业好不

无锡职业技术学院， 就我而言，很好。

因为我就在里面求学， 如果你很想了解这所学校可以联系我，呵呵。 或许这所学校在别人眼中不屑一顾，但在我看来，很好。

不管是教师还是学生。 每个教师对学生都很负责， 有机会的话可以认识一下。

###不好 ###看你想学什么，再怎么不好的学校总是有人，要是你是乖乖 女/男 的话，还是选自己喜欢的专业，就为要毕业证的话，2字 推荐###在无锡本地人看来去的人本身就不是什么好人，所以自然不怎么好了###我有同学在那里，他们说还可以。 ###无锡职业技术学院 ——首批“国家示范性高等职业院校” 立项建设单位—— 无锡职业技术学院是一所教育部批准独立设置的、隶属于江苏省教育厅的国有公办、全日制普通高等专科学校。

学院始建于 1959年10月，1994年成为全国首批举办五年制高等职业教育的十所学校之一。 2006年被 教育部、财政部列为全国首批 28所“国家示范性高等职业院校”立项建设单位之一。

学院坐落在美丽富饶的太湖之滨，现拥有中桥和太湖两个校区。占地面积 860亩，建筑面积27万平方米。

全 日制专科在校生1万名，并为无锡地区开展各类培训达5000人次/年。 目前，学院设有 机械技术学院、机电技术学院、电子与信息技术学院、经济管理学院、汽车技术系、外语系、基础课教学部等 7 个院系。

专业设置主要面向江苏和无锡的支柱产业——制造业，围绕制造业产业链设置专业 ，形成与制造业核心产业、相关产业和附加产业等“产业链”相适应的31个专业， 其中有7个专业是国家级或省级重点专业。 2006年，数控技术专业、汽车检测与维修技术、机电一体化技术、计算机应用技术、市场营销专业被列为“ 国家示范性高等职业院校建设项目”立项建设专业 。

为提高高级技术应用型人才的培养质量，学院致力于打造一支高水平专兼结合的教师团队 。 学院对专职教师通过派驻企业锻炼、教科研活动、“柔性课题制 ”、建立“技术研究所”、“工作室”等举措提高在职教师的“双师素质”。

学院注重通过境外培训开阔教师“国际视野”。近两年，先后选派出约100名骨干教师到美国、澳大利亚、日本、德国、英国、新加坡和香港等职业教育发达的国家与地区访问、进修和培训。

学院 积极 聘请企业的老总、行业专家、高水平技术人员组成学院专业指导委员会，担任客座教授， 并积极引进“海归”人员和 外籍专家、教师来院任教， 完善师资队伍结构。 学院教学资源丰富，拥有与现代企业技术同步的校内现代化实践教学基地——工业中心，“中心”内设 72个实验室、6个实训场所、2个生产工厂、1个培训服务中心、1个经贸公司和2个研究所，可同时容纳1000多名学生进行实训。

“全国数控实训基地”和“江苏省汽车实训基地”坐落其中。 2003年学院成为全国数控、汽车技术紧缺人才培养基地。

学院先后被确定为“国家职业技能鉴定所”、“江苏省机电类技师培训站”、“江苏省CAD推广站”、“全国数控培训网络无锡分中心”、“苏锡常通地区海尔服务中心”。学院 新建 16000平方米的多类型数字化图书馆和设施先进的新体育场馆，为学生课余的学习、研究和文体活动提供了良好的环境。

学院积极开展产学合作，无锡威孚股份有限公司、青岛海尔集团、美国肯纳金属集团等 120多家国内外知名的工商企业、上市公司与学院建立了紧密型校企合作关系，为学院提供现代化教学设备、实习基地和就业机会，为学业优秀的学生提供“企业奖学金”。 与此同时，学院在校园文化建设中融进企业文化，十几条以合作企业的名字命名的校园主干道形成一道独特的风景，使学生从踏进校门的那一刻起，就浸润在校园浓郁的职教氛围里。

学院坚持“以人为本”的教育理念，注重提高学生综合素质，促进学生全面发展。 学院组织开展 经常化、规范化的大学生社会实践活动，在校外建立了 10个青年志愿者活动基地。

学院大力推进人文素质教育和创新能力 培养，开设了文学、哲学、美学、心理学等人文选修课， 经常开展各种科技文化等活动，培养学生创新能力和实践能力。 每年一届的“五四”科技文化艺术节，成了集中展示学生科技文化艺术成果的大舞台。

学生科技协会制作的“飞行训练舱模拟器”在全省工科院校第二届创新制作比赛中荣获一等奖；机器人兴趣小组研制的机器人，连续五年作为全国高职院校唯一代表队参加 “ CCTV” 全国大学生机器人大赛赛出佳绩。机电系许武同学申获5项 国家专利。

院体育代表队、大学生艺术团在省、市各类体育、艺术比赛中多次获奖。 毕业生的毕业设计（论文）获全省大学生优秀毕业设计（论文）奖在同类院校名列前茅。

学院重视教育教学改革工作， 近 3年学院完成省部级以上课题15项，获省部级以上教学和教研成果奖24项，一批教科研成果在高职界产生了较大的影响。《数控编程》、《汽车电器与电子控制技术》 《机制工艺与装备》等三门课程被评为国家精品课程， 出版了教育部规划教材 20多部，公开发表论文600多篇。

学院主办有《机械职业教育》、《无锡职业技术学院学报》两份公开发行的全国性职业教育、学术期刊。学院重视教改经验和成果的借。

3.南京理工大学泰州科技学院会计学怎样??和南理工的泰州比怎样? 爱

南京理工大学泰州科技学院是经国家教育部正式批准、由国家首批“211工程”重点建设院校——南京理工大学全面负责教育、教学与管理，泰州市政府投资建设的独立学院，是一所以工为主，工、经、管、文、艺等多学科综合配套、协调发展的全日制本科高校。

修身治学 理想园地◆ 学院地处泰州市主城区，占地1000余亩，教学设施先进齐备，实验室门类齐全，配套完善；图书馆馆藏丰富，拥有各类中外文纸质藏书70余万册，电子文献资源近60万种，是莘莘学子修身治学的理想园地。 ◆ 学院紧密依托泰州雄厚的工业基础，充分利用中国医药城等国家级高新区、千亿级规模的机电（船舶）产业和特色鲜明的精细化工产业、新能源和IT产业等优势本土产业资源，为提升专业建设水平、强化人才能力培养提供有效支撑。

◆ 学院为花园式、生态型、数字化校园，现代化气息浓郁，校区为“江苏省平安校园”、“江苏省高校文明宿舍先进单位”、“江苏省高校文明食堂先进单位”，为学生学习和生活提供了良好条件。 ◆ 学院办学条件优越，工程教育特色凸显，被教育部吸纳为全国38所CDIO工程教育改革高校之一，成为江苏省独立学院中唯一一所CDIO成员校，被誉为“工程师的摇篮”。

优势专业 充分就业◆ 学院设有“机械类、电气信息类、土木类、化工制药类、经济管理类以及英语、环境设计”等20个本科专业。 这些专业是现代社会产业振兴的重点领域及优先主题，是承载国民经济命脉的民生专业，也是南京理工大学的强势专业、品牌专业和就业率长年超过99%的专业。

◆ 学院人才培养质量好，毕业生就业竞争力强，就业区域主要集中在沪宁苏锡常等地区，就业率连续五届居江苏省高校前列。 2010年、2012年，学院连续被江苏省教育厅授予“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”荣誉称号，是全省唯一蝉联此殊荣的独立学院。

名校办学 师资雄厚◆ 学院拥有一支德才兼备，治学严谨，职称、年龄、学缘结构合理的师资队伍。南京理工大学等知名高校资深专家担任学院学科专业带头人，引领专业建设；由国家级教学名师、省级教学名师领衔的名师团队致力于人才培养；一批入选省“青蓝工程”、“311工程”的优秀中青年教学骨干和博士团队，活跃在教学科研一线。

◆ 学院拥有一支长期从事高等教育事业，管理经验丰富的管理队伍；拥有一支职业化、专业化、高水平的辅导员队伍，学院学生教育管理实行专职辅导员、专业班主任的“双导师制”。学院教风正，学风好。

特色培养 多元成才◆ 就业通道：实行“国家学历学位证+专业资格证（职业技能证）”双证制度培养，培养工程师型的工程技术人才和会计师、经济师型的管理人才。 ◆ 深造通道：学院设立培优班，为优秀学生考研或出国继续深造提供帮助。

学院毕业生报考硕士研究生录取率稳步攀升，已有数百名高分考取国外著名大学以及北京大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、东南大学、南京理工大学等“985”、“211”名校。南京理工大学在我院设立研究生院泰州分院，在电子与通信工程、控制工程、计算机技术、项目管理等学科领域实施“本科+工程硕士”叠加式培养。

学生完成学业后，由南京理工大学授予工程硕士学位。同时，南京理工大学为学院毕业生开通免试保送和报考第二学士学位的学习渠道。

毕业生在南京理工大学经过两年学习，可获得南京理工大学毕业证书和学位证书。科技创新 成果丰硕学院高度重视学生综合素质的培养和个性的发挥，尤其注重大学生创新创业能力的培养，成立大学生科技创新领导小组，设立大学生科技创新团队，开放创新实验室，建立校内外科技创新活动体系；同时还建有专业学术、公益服务、体育健身、文学艺术等多种类型学生社团，校园文化活动精彩纷呈，为同学们提供了施展才华、飞扬个性的广阔天地。

近年来，学院代表队在各级各类赛事中屡获佳绩，其中近两年部分重要成果有：◆ 参加2013年度美国（国际）大学生数学建模竞赛（MCM），荣获二等奖（Honorable Mention）。◆ 参加2012年度全国信息技术应用水平大赛（简称ITAT），在团体赛项——高端装备制造综合技能大赛中获全国二等奖。

◆ 参加全国三维数字化创新设计大赛，2012年荣获全国二等奖、江苏赛区特等奖，2011年荣获全国一等奖、二等奖。学院已连续四年在该项全国性赛事中获得佳绩。

◆ 参加2012年度“全国大学生机械创新设计大赛”，荣获两个全国二等奖，一个全国三等奖。 ◆ 参加中国机器人大赛，获得一项冠军、两项亚军。

◆ 参加江苏省高校非理科专业数学竞赛，获奖率连续四届居全省同类高校前列。◆ 参加省高校大学生物理及实验科技作品创新竞赛获一、二等奖。

◆ 学院学子参与教师科研项目研究，以研促学。如参与省企业博士集聚计划项目等多项纵横向科研课题研究，学生在科研实践的基础上，完成了高质量毕业设计（论文），并通过选拔进入高层次院校深造。

赞誉鹊起 社会满意学院始终以“办人民满意的大学”为宗旨，坚持走以质量提升为核心的内涵式发展道路，人才培养卓有成效，办学水平稳步提高。◆ 专业建设成效显著。

学院积极嫁接南京理工大学高水。

4.我想问一下,其他学校学校考研考研报考南京晓庄吗

南京晓庄学院是南京市属全日制公办本科院校，办学历史可追溯至1927年3月陶行知先生创办的晓庄试验乡村师范。

2000年3月，经教育部批准，原南京市师范专科学校、南京教育学院与南京市晓庄师范学校合并升格为全日制本科院校。2014年10月，南京幼儿高等师范学校并入。

学校现有方山、莫愁两个校区和省级文保单位“行知园”（含陶行知纪念馆），校园面积近1500亩。学校有马克思主义学院、教师教育学院、幼儿师范学院、文学院、商学院、旅游与社会管理学院、外国语学院、新闻传播学院、信息工程学院人工智能学院、电子工程学院、食品科学学院、环境科学学院、音乐学院、美术学院、体育学院、海外教育学院等16个专业学院；设有56个本科专业，涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等九大学科门类，全日制在籍本科学生18000余人。

学校现有教职工1265人，其中高级职称教师460人，博士学位者276人；另有兼职教师200余人、境外教师近20人，柔性引进学科带头人10余人。人才培养方面，学校坚持社会主义办学方向，按照《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》和《江苏省教师教育创新行动计划（2018-2022年）》精神，根据南京基础教育及经济社会发展需要，着力培养基础知识扎实，社会责任感、创新精神和实践能力强的高素质师资和应用型专门人才。

学校坚持以生为本，实行以“分类招生，分流培养”为主要内容的招生制度和人才培养模式改革；完善专业分流、转专业工作的制度建设；推行考核方式改革，建设学习指导与学业预警系统；建立产教融合和国际合作的协同育人机制；深化实践教学改革，打造“智慧教室”，推进实验室建设，全面提升教学设施智能化、信息化、现代化的水平。学校注重学生发展与素质提升，努力构建系统育人机制，鼓励和支持学生积极参与科技竞赛、创新创业、文化艺术和社会实践活动。

近五年，学校学生省级及以上创新训练计划项目立项数量共计375项，学科竞赛中取得省级以上奖励1367人次。近三年来，学校有23篇毕业论文获省优秀毕业论文；65名学生在省师范生教学基本功大赛中获奖；7个项目在省“互联网+”大学生创新创业大赛中获奖。

学科建设与科学研究方面，学校为江苏省2017-2023年硕士学位授予立项建设单位。现有4个一级学科省重点建设学科、9个市一级重点建设学科，建有江苏高校哲学社会科学重点研究基地、省基础教育资源网络化工程技术研究中心、省高校重点建设实验室、江苏高校人文社会科学校外研究基地各1个。

近五年来，学校150余个科研项目获得“863”国家高技术研究发展计划、国家自然科学基金、国家社会科学基金、全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题等基金立项；60余项科研成果荣获教育部高等学校科学研究（人文社会科学）优秀成果奖、江苏省哲学社会科学优秀成果奖、江苏省教育教学与研究成果奖等高层次奖励，师生发表（收录）在SCI、EI、SSCI、CSSCI上学术论文达1000余篇。未来五年，学校围绕“‘十三五’事业发展规划”和“第二次党代会”确立的“建设教师教育特色鲜明的高水平应用型大学”办学定位与发展目标，落实“江苏省2017-2023年硕士学位授予立项建设单位”及“申报教育硕士授权点”建设目标，着力实施“学科建设行动计划”“硕士点建设行动计划”，重点打造以“教师教育+”为结合方式的优势学科集群，新建以人工智能为主要对象的新兴工科研究集群，推进以聚力服务南京为目的的应用文科特色研究集群，通过大力开展应用科学研究、强化学科平台建设等途径，助推学科实力与科研水平显著提升。

社会服务方面，学校坚持以促进地方经济社会发展为己任，以“办人民满意的教育”为责任担当，彰显教师教育特色。“顶岗实习·置换研修”为师范生上岗实践和乡村教师脱岗培训开辟了一条新路径；“乡村教师定向培养”致力于为基础教育相对薄弱的地区培养一批高素质、全面发展的本土教师，为全省基础教育水平的提升贡献力量。

获批南京市首批重点新型智库“南京未成年人心理健康研究院”，成立“长江教育研究院华东教育智库·南京晓庄学院”，开展前瞻性、对策性问题研究，服务地方教育发展；与南京市政法委共建南京网格学院，为全市和省内外社会治理培养人才、创新实践、探索理论作出贡献；与南京市教育局、南京市文广新局、南京市农业委员会、南京市政务办、南京市妇联等单位新建9个科研基地平台，全力配合南京创新名城建设，与城市发展同频共振。学校坚持在服务区域经济社会发展中强化办学特色，先后四次获得全国高校校园文化建设优秀成果一等奖；“陶老师工作站”（南京市中小学生心理援助中心）是全国精神文明建设先进典型。

党建工作方面，学校共有党员1517名，18个党总支，88个党支部（其中教师党支部33个，教工党支部25个，学生党支部26个，离退休党支部4个）。近年来，学校党委认真贯彻《高校党建工作重点任务》《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》和《江苏省普通。

5.《江苏教育杂志论文发表

作为省级期刊，《江苏教育》的文章录取要求较为简单，是很多教育工作者发表文章的理想杂志，接下来我们就来了解一下本刊的基本信息： 简介： 《江苏教育》（周刊）创刊1950年，是由江苏教育出版社主办的教育刊物。

《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。 主管单位：江苏省教育厅 主办单位：江苏省教育厅 出版地方：江苏快捷分类： 教育国际刊号：1005-6009 国内刊号：32-1410/G4 邮发代号：28-1 创刊时间：1953发行 周期：周二刊期刊开本：A4 见刊时间：1个月内 栏目设置： 《江苏教育》现有小学教学、中学教学、教育管理和职业教育四个版本。

教育管理版由视点、独家策划、独家报道、名家视线、名校生长点、名校长研究、成长故事、问题讨论等品牌栏目组成；小学教学版由视点、特级教师、呼唤名家、专题、教海探航等品牌栏目组成；职业教育版由视点、独家策划、独家报道、职教研究、职教风景线、职场先锋、名校长研究等主要栏目组成。 了解了期刊基本信息后，在投稿前我们还要熟悉《江苏教育》的投稿须知： 1.来稿要求和注意事项 （1）稿件内容：观点鲜明，资料翔实准确，说服力强，严禁抄袭。

（2）稿件构成：①文题（20字以内，可带副题）；②作者姓名（一般不超过两个）；③中文摘要（200字左右）；④关键词（3~5个）；⑤作者简介（工作单位、职称、学历和主要荣誉等），所在省、市（县）及邮编；⑥中图分类号、文献标志码（查找困难可空缺）；⑦正文（一般不超过6000字）；⑧注释或参考文献；⑨联系方式（办公室电话、手机、电子邮箱、QQ等）；⑩若为教科研基金项目的产出论文，请附项目批准文件的复印件。 （3）标题格式 一级标题：一、二、三、…… 二级标题：（一）（二）（三）……（可没有） 三级标题： 1.2.3.…… 四级标题：（1）(2)(3)…… 五级标题：①②③…… （4）图表要求。

如内容确实需要，可配图表图片，图片务必黑白清晰，分辨率达到300dpi，图表层次分明，并附TIF或JPG格式文件。 （5）参考文献着录格式。

文中引用或参考他人文献内容的，均应在文中相应位置加以标注，着录格式如下（请特别注意标点符号）。 ①专着：[序号]责任者。

文献题名[M].版次（第1版免注），出版地：出版者，出版年：起页-止页。 ②论文集：[序号]责任者。

文献题名[C].出版地：出版者，出版年：起页-止页。 ③学位论文：[序号]责任者。

文献题名[D].保存地：保存者，年份。 ④报告：[序号]责任者。

文献题名[R].保存地：保存者，年份。 ⑤期刊文章：[序号]责任者。

文献题名[J].刊名，出版年，卷（期）：起页-止页。 ⑥析出文献：[序号]析出文献责任者。

析出文献题名[M]//原文献责任者。原文献题名。

出版地：出版者，出版年：起页-止页。 ⑦报纸文章：[序号]责任者。

文献题名[N].报纸名，年-月-日（版次）。 ⑧技术标准：[序号]标准编号，标准名称[S]. ⑨专利文献：[序号]专利所有者。

专利题名[P].专利国别：专利号，出版日期。 ⑩电子文献：[序号]责任者。

电子文献题名[电子文献类型标识/载体类型标识].（发表或更新日期）/[引用日期]电子文献的出处或可获得地址。 （电子文献类型标识：DB数据库、CP计算机程序、EB电子公告、M图书、J期刊；电子文献载体类型标识：OL联机网络、CD光盘） 文献作者3人以内须全部列出，4人以上则列前3名，之后加“等”或“et al”，在着录外文文献的责任者时，也须按姓前名后的顺序，姓要完整均大写，名要缩写（仅）首字母，不加缩写点。

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6.南京江苏省中医院任青玲医生评价怎么样

任青玲，女，主任医师，副教授，医学博士。

主要研究方向：①中医药治疗女性生殖内分泌疾病（多囊卵巢综合征、月经病）；②下生殖道疾病的诊治（宫颈病变、外阴白斑）。③妇科肿瘤。

简历：1992。6-1999。

7 江苏省中医院妇科住院医师；1997。 9-1998。

8 南京市鼓楼医院妇产科 进修医师；2002。6-2003。

2 日本国国立九州大学医学院附属医院 进修医师；2000。8-2006。

6 江苏省中医院妇科主治医师；2001。4-2007。

7 南京中医药大学讲师；2006。 7至今 江苏省人事厅主任中医师；2007。

7 江苏省教育厅 副教授；著作及成果 发表论文 [1] 任青玲，谈 勇。 女性免疫性不孕与中医病因病机探讨[J]。

吉林中医药， 2004, 24(2):10-12[2] 任青玲，夏桂成，谈 勇。 夏桂成生殖节律理论的医学思维模式探析[J]。

江苏中医药， 2004, 25(4):4-6[3] 任青玲，卢 苏，朱阿立。 丙泊酚静脉全麻下行人工流产手术40例临床观察[J]。

海南医学， 2004, 15(9):114-116[4] 任青玲，谈 勇。 未破裂卵泡黄素化综合征辨证论治初探[J]。

江苏中医药，2004, 25(12):13-15[5] 任青玲，卢 苏，周 云等。 阴道镜诊断850例宫颈癌临床分析[J]。

华中医学杂志，2004,28(6):365-367[6] 任青玲，张宗民，谈 勇。 传统中医研究方法与中医生殖节律理论[J]。

南京中医药大学学报，2004, 5(4):191-194[7] 任青玲，谈 勇。 口服中药治疗多囊卵巢综合征的临床研究现状[J]。

辽宁中医药杂志， 2005,32(1):17-20[8]任青玲，谈 勇。 滋阴补阳序贯法对PCOS患者血清IGF-1以及性激素的干预[J]。

江苏中医药，2006,27(5):28-30[9] 任青玲，谈 勇。 夏桂成教授阴阳太极八卦图与月经周期演变规律诠释[J]。

浙江中医药大学学报，2006,30(4):331-334[10] 仙方活命饮配外用药治疗阴疮35例 详见《辽宁中医杂志》1997年第5期[11] 清利化瘀法治疗慢性盆腔炎93例 详见《南京中医药大学学报》1999年第3期[12]任青玲，谈勇。 夏桂成教授补肾夑理阴阳治疗女性生殖内分泌疾病[J]。

南京中医药大学学报，2008，第1期[13] 任青玲，谈勇。 滋阴/补阳方序贯治疗多囊卵巢综合征的临床研究[J]。

江苏中医药，2008，第3期[14]陆启滨，任青玲。 安子合剂治疗抗心磷脂抗体阳性先兆流产191例临床研究 见《中华临床医学杂志》[15]张 昱，任青玲。

温肾化瘀法治疗多囊卵巢综合征30例。 四川中医，2006,24(8):85[16]张 昱，任青玲。

内服扶正 灌肠祛邪 夏桂成治疗慢性盆腔炎性包块经验简介。 辽宁中医杂志，2006年第5期论著1。

编委，《不孕不育症中医治疗》，江苏科学技术出版社，20052。 编委，《现代简明中医中药》，江苏科学技术出版社，20063。

副主编，《考研必读 中医妇科学》，上海中医药大学出版社，20074。 编委，《中医药临床速查手册》，江苏科学技术出版社，2007参加课题• 主持在研课题1项：三种不同辨治方法治疗多囊卵巢综合征疗效的前瞻性队列研究（江苏省中医药管理局）• 结题课题1。

排名第二。 安子合剂治疗抗心磷脂抗体阳性先兆流产的临床及实验研究江苏省科技厅社会发展基金项目：BS99073。

2004年11月 验收。 证书号（苏科验字 [2004]第185号）2。

排名第三。 滋阴降火方对更年期综合征NO、ET的临床以及实验研究江苏省中医药管理局课题2006年12月19日结题3。

排名第七。 化瘀消症剂治疗子宫内膜异位症的临床与实验研究江苏省科技厅社会发展基金项目：BS96374 2004年12月结题4。

排名第七。 夏桂成教授补肾调周法临证经验总结与传承研究作为主要研究者完成夏桂成学术思想的研究 江苏省中医药局课题项目号：H05029 2007年5月结题 • 在研课题1。

排名第二。滋阴/补阳方序贯调节IGF-1水平、重建青春期PCOS患者月经周期的疗效研究 江苏省中医药局（H05080） 2。

排名第三。 滋阴/补阳方序贯对多囊卵巢综合征干预机制的实验研究国家教育部博士点基金专项课题（20050315010） 3。

排名第二。 安子合剂对免疫性流产患者抗心磷脂抗体的影响江苏省中医药局科技（HO5023）4。

排名第三。 滋阴/补阳方序贯对子宫内膜异位症“3A” 程序的调控研究（国家十一五）5。

排名第五。 补肾助孕方治疗黄体功能不全性不孕症的机理研究江苏省自然科学基金（BK2006240） 近五年内所获各类奖项：1。

排名第二。阴道镜检查术在妇科宫颈病诊治中的应用研究 2003年获江苏省中医院院内新技术奖2。

排名第二。 2007~2008年度 LEEP及聚焦超声手术治疗宫颈病变156例在江苏省中医院院内获新技术奖3。

排名第七。 乌鳖口服液治疗卵巢功能早衰的临床和实验研究江苏省科学技术厅项目编号：BS2000080 2005年获南京市科技进步二等奖4。

排名第七。 化瘀消症剂（内异停颗粒）治疗子宫内膜异位症的临床和实验研究江苏省科学技术厅项目编号：BS963742005年获江苏省科技进步三等奖学术团体及社会兼职 江苏省中医药学会妇科分会委员，副秘书长。

7.校级或者省级优秀毕业论文有什么用

省优秀毕业生证书代表了学生过去的优异成绩，肯定了过去的学习生涯。

如果毕业后参加一些商务面试，那么省级优秀研究生证书可以加分，提高面试通过率。

省级优秀毕业生均为学校推荐的思想品德高尚、成绩突出、专业突出的优秀毕业生。毕业生单独填写申请表，经省教育厅审核后，统一颁发荣誉证书。社会对证书的接受程度很高。

扩展资料：

选择标准

（一）思想品德端正，积极模范地遵守国家法律、法规和学校规章制度。

（二）尊重教师，团结学生。他们在学生中享有很高的声望。在校期间，他们获得大学以上的荣誉称号。

（三）积极参加科技创新、质量发展等校园文化活动。

（四）获得校级（含校级）以上“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀共青团成员”、“优秀团干部”称号、一、二等奖学金或者其他类似奖励的；有突出的获奖成果或者优秀论文，在重大活动中为学校获奖的，获奖的，应当具有以上职称或者荣誉之一。

（五）在重大活动中为学校赢得荣誉的，优先推荐和选拔。

（六）在同等条件下，可以优先推荐省级贫困家庭的高校毕业生。

（七）有下列情形之一的，不得参加推荐：

1、课程（含选修课）考试不及格或补考的；

2、违反国家法律、法规，受到学校纪律处分的。

参考资料：滨州职业学院-关于网发省级优秀毕业生 评选方案

参考资料：人民网-年薪20多万也难招到优秀人才？

参考资料：中新网-武汉一高校量化评选优秀毕业生 非专业成绩占30%

8.南京江苏省中医院徐丽华医生评价怎么样

徐丽华，女，主任医师，南京中医药大学副教授，硕士生导师。

现任中国中西医结合呼吸专业委员会委员、江苏省中西医结合呼吸专业委员，副主任委员、国家新药评审组成员、省呼吸专业委员会哮喘组成员、江苏省及南京市医疗事故鉴定组成员、《中医杂志》审稿专家。 曾担任江苏省中医院呼吸科主任、中国医师学会呼吸分会委员、江苏省呼吸专业委员会委员及慢阻肺哮喘学术组副组长、南京结核呼吸委员会委员、南京防痨协会委员、省市区非典、禽流感专家组成员等职务。

毕业于南通医学院，结业南京中医药大学西学中研究生班， 35年医教研临床第一线，积累了丰富中医及西医诊治呼吸系疾病的经验和体会；在科里开展纤维和电子支气管镜技术、呼吸机应用、血气分析、睡眠呼吸监测等现代技术，提高专科诊治水平；擅长用中西医结合方法对慢阻肺、哮喘、间质性肺炎 、肺部感染、肺心、肺癌、急慢性咳嗽、咯血、胸闷等常见、疑难呼吸道病进行诊治；科学指导健康保健病后康复。 发表《哮喘中西医证型关系探讨》等论文20余篇；参编著作3部、担任副主编1部；承担及参与国家级课题《慢支中医辩证现代化研究》等研究3项、省级课题4项及院内课题等多项；担任新药临床试验组长单位多次。

简历： 1987。08~1987。

09 江苏省中医院 住院医师1987。 09~1995。

08 江苏省中医院 主治医师 1995。09~2001。

08 江苏省中医院 中西医结合副主任医师 2001。09~ 至今 江苏省中医院 中西医结合主任医师 著作及成果： 承担国家自然科学资金分课题“慢性支气管炎证的现代化研究”1项，院级课题3项，省级课题2项；撰写“支气管哮喘中西医证型关系探讨”、“燥咳诊治浅谈“、“黛芩化痰丸对痰热症的临床和实验研究”、“清金糖浆对慢性支气管炎的疗效观察”等论文20多篇；参加《现代肺部感染》、《哮喘》等书的编写。

其中“中西医结合治疗慢性肺心病疗效体会”一文获南京市科协优秀论文奖。 学术团体及社会兼职： 江苏省中西医结合呼吸专业委员会委员南京医学会呼吸与结核专业委员会委员。

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