众文网1.被评为硕士优秀毕业论文有奖励吗
这个根据学校的不同，规定也不同。
例如河北工业大学优秀博士、硕士论文的奖励为：
1、获得“全国百篇优秀博士论文”者奖励现金40万元，奖励导师及指导小组现金40万元，奖励所在学院博士点建设经费20万元；获得“全国百篇优秀博士论文提名”者奖励现金20万元，奖励导师及指导小组现金20万元，奖励所在学院博士点建设经费10万元。
2、获得“省级优秀博士论文”者奖励现金2万元，奖励导师及指导小组现金2万元，奖励所在学院博士点建设经费1万元。
3、获得校级优秀博士论文者奖励现金5000元，奖励导师及指导小组现金5000元。
4、获得“省级优秀硕士论文”者奖励现金5000元，奖励导师及指导小组现金5000元。
5、获得“校级优秀硕士论文”者奖励现金2000元，奖励导师及指导小组现金2000元。
扩展资料：
评选方法及程序
1、培养单位推荐。各培养单位召开学位评定分委员会会议根据优秀硕士论文分配名额（附件2），投票产生校级优秀论文推荐名单，并且按照优秀程度进行排序。
2、培养单位公示。各培养单位将初选结果予以公示，接受广大师生的监督，3天公示期满无异议后，确定各培养单位的校级优秀论文候选名单并报研究生院。
3、学校审议。校学位评定委员会对候选校级优秀论文进行审议，如果没有异议则同意学位评定分委员会结果，如果委员对部分论文存在异议，则投票表决，获同意票三分之二以上者具备校级优秀论文资格。
4、学校公布。研究生院将拟获得校级优秀论文名单进行公示，3天公示期满无异议，由学校发文公布。
5、确定省优参评名单。根据各培养单位上报的排序名单和分配名额，在已经获得校级优秀的论文中，产生各培养单位省级优秀硕士学位论文参评名单。
6、报送材料。研究生院将根据校学位评定委员会审议结果，向湖北省教育厅报送省级优秀学位论文参评材料。
2.刘坚的主要教学成果
2008-2009学年教学优秀奖一等奖， 2012年11月获得广州大学第五届教学成果二等奖（排名第一），2010年5月获得广州大学第四届教学成果二等奖（排名第一）。2009年11月主编教材《钢与混凝土组合结构设计原理》获得中国科学院教材建设专家委员会获得2005-2007年度全国普通高校土木工程类实用创新型系列规划教材优秀奖（独立），2011年10月获得第十一届全国多媒体课件大赛二等奖（教育部，排名第一），2011年11月获第十五届全国多媒体教育软件大奖赛三等奖（中央电教馆，排名第一），2011年9月获得全国第四届建筑类多媒体课件大赛二等奖（建设部中国建筑教育学会，排名第一），2012年10月获得第十二届全国多媒体课件大赛优秀奖（教育部，排名第一），2011获得广东省计算机教育软件评比二等奖（广东省教育厅，排名第一），2012获得广东省计算机教育软件评比三等奖（广东省教育厅，排名第一），2010、2011年分别获得广州市多媒体教育软件评奖活动二等奖（排名第一），2009年9月获得广州市多媒体教育软件评奖高等教育组网络课程类三等奖（排名第一）。钢结构教学资源网站获得广州大学2009年多媒体教育软件二等奖（排名第一），钢与混凝土组合结构教学网站获得广州大学2007年多媒体教育软件二等奖（排名第一），大跨度空间建筑结构教学网站获得2010年广州大学多媒体教育教学软件评奖活动三等奖（排名第一），钢结构设计教学网获得广州大学2011年多媒体教育软件二等奖（排名第一）。2005年广州大学优秀毕业论文（设计）创新二等奖指导教师（独立），2010、2012年广州大学优秀毕业论文（设计）创新三等奖指导教师（独立）。2005年钢与混凝土组合结构设计原理获得中国科学院教材建设专家委员会立项（独立）。2010与2011国家教学团队“土木工程核心课程”、2007与2010土木工程国家特色专业建设、2011广东省教改项目土木工程专业应用型人才培养模式改革与2011广州市教研项目重大立项-校企合作工程应用型人才培养模式实践等项目的主要成员。2005年在科学出版社出版著作《钢与混凝土组合结构设计原理》一部。
3.喀什地区第一人民医院江晓兵医生评价怎么样
江晓兵，男，医学博士，骨科副教授，脊柱专科副主任医师，颈椎专科医师。
广东省卫计委青年岗位能手（2015年度），美国华盛顿大学、日本名古屋大学访问学者，国际AOSPINE脊柱内固定学会受训学员，美国脊柱外科协会（NASS）会员，广东省中西医结合学会脊柱病专业委员秘书兼委员，广东省医学会脊柱外科学会颈椎学组成员。 曾获2014年中华医学会骨科学术大会中青年论文比赛三等奖。
先后受邀至全球脊柱大会及亚太微创脊柱大会全英发言。AOSPINE国际脊柱内固定学会Fellow（全国每年入选8名）。
脊柱骨科重点专科秘书、科研秘书。诊疗知识先进，技术手段全面，善于利用新知识、新技术。
曾先后至日本、马来西亚、香港、北京、上海等国内外多家知名脊柱中心交流、学习脊柱外科技术。医疗方面：1、坚持中西医结合、坚持阶梯式治疗各类脊柱疾病。
2、擅长使用椎体强化术、射频消融、管道减压等微创技术治疗老年人脊柱骨折、腰椎间盘突出及颈椎病；3、擅长使用手法治疗早中期颈椎病、腰椎间盘突出症。 4、擅长联合手法及手术治疗晚期颈椎病及胸腰椎疾病，通过手法调节脊柱生理平衡，利用手术解除神经压迫、重建脊柱稳定。
5、善于采用中医辨证论治、指导形体锻炼等多种手段治疗早中期脊柱伤病及促进脊柱手术患者术后康复。6、对脊柱畸形、脊柱结核、脊柱肿瘤等疑难疾病也有较深入的研究。
科研、学术：担任重点专科、骨质疏松诊疗中心的科研秘书，积极进行各类学术交流，紧密跟进国际最新学术进展，主持、参与省级课题近10项，多次在国内率先报道先进技术及罕见疾病，在《中国脊柱脊髓杂志》等国内权威期刊中发表论文20余篇，并曾多次在中华骨科学术大会等学术会议中宣讲论文。 对外学术交流简要经历：2009-2013年，每年都受“中华骨科医学会”及“中国国际骨科学术组织”邀请参加COA大会，分别针对“脊柱结核”、“骨质疏松性脊柱骨折”、“脊柱微创技术”等专题进行大会发言。
2011年8月 访问日本名古屋大学名古屋第二红十字病院脊柱外科，重点交流脊柱微创外科及老年脊柱外科。 2012年8月 受邀参加亚太国际脊柱微创大会以脊柱微创为题 发表全英演讲。
2012年9月-10月 至北京大学第三医院学术交流，重点交流颈椎病、脊柱肿瘤、脊柱畸形、胸椎管狭窄症的诊断治疗，成功完成国际AOSPINE脊柱内固定学会认证培训。2013年4月 受邀参加 全球脊柱大会，针对骨质疏松性椎体骨折相关论题发表全英演讲。
2013年9月 至美国圣路易斯华盛顿大学医学院学习颈椎外科。荣誉、获奖2013年5月 评选为 广州中医药大学第一附属医院 “学术推广”青年岗位能手。
2013年12月 第一临床医学院中青年教学大赛 一等奖、最受学生欢迎奖、最佳教案奖。2014年6月 广州中医药大学青中年教师教学竞赛第2名。
2014年9月 评为广州中医药大学第一临床医学院优秀博士学位论文作者及广州中医药大学优秀博士毕业生。2014年10月 获广州中医药大学第一临床医学院临床教学查房大赛第1名。
2015年1月 获广州中医药大学教师讲课比赛第一名、最佳说课奖。
4.在当前形势下,大学生如何树立正确的就业观 论文
大学毕业生是社会人力资源中最宝贵的一部分，其就业问题已引起了社会的极大关注，激烈的职场竞争所形成的就业难已成为大学毕业生的共识。
如何在激烈的职场竞争中成为胜手呢？首先要破除旧的就业观念，建立适应时代发展的新的就业观念。只有这样，才能高瞻远瞩、运筹帷幄，在求职竞争中成为强者。
下面我从五个方面谈一下大学生怎样树立正确的就业观。 一、从“精英”向“大众”的转变 随着90年代中后期全国高校扩招规模的逐年加大，全国高等教育入学率居于高位，2005年高等教育入学总人数超过2300万人，毛入学率达到21%以上，高等教育快速发展，较好地满足了人民群众接受高等教育的愿望。
高等教育由精英教育向大众化教育的推进，大学生就业模式必然由精英教育阶段所形成的毕业生就业模式向大众化教育阶段所形成的毕业生就业模式转变。 在精英教育阶段，由于高等教育是稀缺资源，受教育者的地位必然增高，被称为“天之骄子”，就业实行“统包统分”的就业模式。
而在高等教育大众化阶段，上大学不再需要“千军万马过独木桥”，大学生也不再被称为“天之骄子”，大学生就是普通老百姓，大学毕业生的就业同老百姓找工作一样，“双向选择，自主择业”是当前就业的主要形式。社会中的各行各业都需要大学生，既有大学生毕业去当工人，也有大学生毕业去做个体经营，只要是大学生通过诚实劳动来为社会创造价值，来实现自己的价值，就是现在社会所倡导的。
劳动者的素质普遍提高了，社会才能更好地发展。 二、从“城市”向“基层”的转变 当前，一方面，高校毕业生就业面临着一些困难和问题，另一方面，广大基层特别是西部地区、艰苦边远地区和艰苦行业以及广大农村还存在人才匮乏的状况。
一些县市是能提供比城市好的多的工作和待遇，但很多大学生还是不愿意去，认为委屈了自己。实际上，基层的天地广阔，蕴藏着无数的机会，大学生完全可以把到基层就业视为创业的起步、成材的开始，通过了界国情民意，积累经验，增长才干。
大学生应该将就业的姿态放低，将人生的目标抬高，在城市就业已趋于饱和的情况下，选择到基层就业是理性的、现实的。从2004年开始，我们学校相继开展了服务西部、农村资教、选拔选调生等工作，出台了诸多优惠政策，既拓宽了就业渠道，为学生提供了更多的就业岗位，而且对毕业生就业观也是一种引导和教育。
在服务西部计划和农村资教行动中，涌现了许多优秀的毕业生，得到了社会、单位的一致好评，我校也涌现了像梁华山、吴天亮等一批优秀的到基层服务的毕业生，他们在基层中展现了自身的价值和能力，为自己、为母校争的了荣誉！ 三、从“公有”单位向“非公有”单位转变 在传统的职业观念影响下，人们都希望能够到政府机关、事业单位或国有大企业谋职、发展，而不愿意到集体企业或民营企业求职发展。但是，政府机关、科教文卫事业单位、科研院所、大型三资企业由于多种原因（如体制原因、产业结构原因、亏损等），吸纳大学毕业生的能力是有限的，很难大量接受大学毕业生就业。
随着改革开放的深入，民营、个体企业单位大量增加，随之带来的是对人才的大量需求，以前大学生担心民营企业规模小，经营管理水平低，个人没有发展前途；怀疑民营企业管理不规范，福利待遇没保障；还害怕民营企业工作不稳定，办公环境差。而现在的民营企业发生了重大变化，特别是沿海发达地区的民营企业发展非常迅速，人才市场薪资调查表明，民营企业的收入水平甚至已和三资企业不相上下，民企灵活的用人机制和激励手段为人才创造了比在其他单位更好的个人发展空间。
随着社会养老保险、失业保险、住房公积金制度的建立和完善，在民企工作也不用担心四金交纳等个人保障问题。 四、从“专业对口”向“通用人才”的转变 很多大学生就业时特别强调要专业对口，认为大学花费了几年时间所学的杂混业是自己生存之本，如果离开了自己所学的专业而选择其他行业，那就白白浪费了大学的时间，专业情节依然影响着求职的心理，实际上大多数用人单位，招聘人才的标准是：注重应聘者的个人能力和综合素质，至于专业是否完全对口，并不过分计较，现代社会分工越来越细，在校期间所学专业知识与现实需要难以吻合，求职过程中如果过分强调专业对口则难以找到合适的职业，一个具有开拓精神的毕业生，应看重行业的发展前景，并及时调整自己的择业方向，勇于进入与自己相近或相关的职业。
目前我国正处于经济转型、体制转轨时期，随着结构的调整，必然也会使某些行业迅速发展，如第三产业的邮电通讯、金融保险、社会服务等，就业人数将会明显增加。由于我们的教育结构不能适应产业结构的调整，也必然会使某些专业的毕业生找不到专业对口的工作。
大学教育不仅仅是学习专业的知识和技能，更重要的是培养了大学生的综合素质和综合能力，大学生进入一个新的领域会比没有受过高等教育的人更快更好地融入与适应。 五、从“打工”向“创业”的转变 打工是一种被动的就业行为，而自主创业是给自己“打工”，是一种主动的就业行为。
新一代大学生精力旺。
5.急求一篇本科毕业论文致谢词500字左右
致谢词首要的是致谢父母和老师，也可以写学校给你的机会什么的，都是套话，我也在写。
我这有几篇，都是上届学生的，希望能给你帮助，呵呵1、在即将告别母校的时候，我想衷心的感谢母校四年来对我的培养，大学里，我感受到了人格魅力的伟大，受到了很多渊博思想的熏陶。特别感谢XXX老师的指导和大力支持，在做实验及论文纂写时给与了全力支持和帮助。
特别感谢XXX教授在关键时刻予以点拨指导。感谢大学里的各位老师在四年的时间里的培养，使我对专业产生了浓厚的兴趣，能系统的学习专业知识，了解本专业先进知识的动向，并最终使自己成为一个对社会有用的人。
感谢我的父母二十余年的抚养，没有他们的辛苦劳累，就没有今天的我，由衷地谢谢我的爸爸妈妈。2、本设计从选题到完成得到XX老师的悉心指导和帮助。
X老师还为我提供了单独的房间和电脑设备，使我们拥有了一个良好的环境来进行毕业设计；X老师在课下空余时间里一直和我们在一起，随时为我们解决设计过程中遇到的实际问题。还将大量的书籍提供给我们阅读学习。
毕业设计之所以能够顺利完成，与X老师为我们做的一切是分不开的。在制作毕业设计的这段时间里，深刻感受到了X老师正直开朗的性格，严谨的治学态度，务实的工作作风以及对学生无微不至的关怀，不仅使我增长了专业能力，也让我在个人品质修养上终身受益。
特在此设计完成之际，向我的指导教师XX老师表示由衷的感谢，同时也对机电工程学院工业设计系指导和帮助过我的老师表示感谢。
6.谁了解广州大学呢
广州大学附属中学是一所具有实验性、示范性和先进性的“国家示范性普通高中”首批学校，是广东省首批一级学校。
创办与上世纪50年代，前身为"中国人民解放军第十五兵团干部子弟学校"（俗称"八一中学"），后曾在70年代更名为"广州市第53中学".1981年，该中学与广州师范学院合作，成为其附属中学，故更名为"广州师范学院附属中学"（简称"广师附中"，"广附"）； 2001年，广州师范学院合并至广州大学，"广州师范学院附属中学"更名为"广州大学附属中学"（简称"广大附中"，"广附"）. 学校现有51个教学班，2500余名学生和200余名教职工。学校实行专家治校，由广州大学硕士生导师邓云洲担任校长，聚集了一批德才兼备的管理队伍和教师队伍，特级教师、高级教师占教师队伍人数42% 。
坚持“以生为本，与时俱进”的现代教育理念。在办学目标上突出优（教学质量、校风优）新（办学理念新）、高（品位高）三大特色。
近年来我校高考突破历史最好成绩，重点大学上线率达56.1%，大学本科上线率达95%以上，800分以上达20多人次，700分以上达300多人次，为北京大学、清华大学、中国科技大学等名牌大学输送了一批又一批优秀毕业生。2005年学科高考进入全省前100名达23人次。
学校在教育科研、课外活动、体育竞赛和艺术教育等方面均属市先进行列。先后获“广州市文明单位标兵”，“广州市教育系统先进单位”、“广东省绿色学校”、“广州市优秀基层党组织”等荣誉称号。
学校承担了多项国家级和省、市级教育科研项目。是中国科协青少年科技创新人才培养实验学校，承担了联合国教科文组织“EPD项目”的实验工作。
邓云洲，校长，年轻教育专家，广州大学硕士生导师，省教育学专业委员会秘书长，省中青年教育工作者协会常务理事，市学校教育心理学会副会长，香港公开大学MBA硕士班客座教授。曾荣获广州市优秀中青年骨干、广州市优秀教师等称号。
出版《能力构建及培养》、《班主任工作的理论与实践》等学术著作9部，参加省级、国家级重点专项课题研究11个，发表论文30余篇。先后荣获市教育科学成就奖、哲学社科优秀成果奖，省高教厅黄华奖，国家“八·五”优秀科技成果奖。
在广州、深圳等地中小学进行教育实践10余年，取得丰硕成果。其事迹先后被省电台、市电视台、广州日报等媒体多次进行过专题报道。
欧卫国，副校长，中学语文高级教师，广州市优秀教师，广州市“百千万工程”名教师培养对象，广东省教育学会课程与教学论专委会常务理事，广州市教育局特约教学研究员。1992年毕业于广州师范学院中文系，2002年被评为中学语文高级教师。
历任年级组长、办公室副主任、校长助理、校长助理兼教务主任、副校长等职务。主编和参编教育教学专著8部，发表论文多篇，教学科研成果获国家、省市级多项奖励。
虞力强，副校长，中学物理高级教师。曾荣获“广州市优秀教师”、“广州大学优秀共产党员”、“广东省南粤优秀教师”等称号。
从事中学教育和物理教学工作32年，担任过2届初中毕业班和15届高中毕业班的物理教学工作，教学效果显著，高考成绩突出，深受学生、家长的好评。现主管学校教务、教学、教研工作。
担任行政工作十多年来，一直主管学校毕业班工作，为我校连续14年获得广州市高中毕业班工作特等奖、一等奖作出了贡献。发表教育、教学及教学管理等论文多篇。
朱东平，党委书记，中学英语高级教师。毕业于安徽师范大学外语系，多次被评为广州大学优秀教师、优秀共产党员，是广州市“百、千、万人才工程”“名校长”培养对象。
从教28年，担任过12届高三毕业班教学工作。在《教学通讯》、《试题研究》、《中小学外语教学》、《学英语》、《中学英语指导》、《中学生学习报》、《教育管理与督导》、《中国教育改革和发展文献》等刊物上发表有关教学、教研和管理方面的文章80多篇，并编写了《新编中学英语易混词辨析手册》等多本辅导书。
曾获教育部和市教育局颁发的《教育部中学校长研修班结业证书》、《教育技术现代化培训考试合格证书》、《高考英语口试教师资格证书》。 目前，学校以优质教育和优质服务树立学校形象，全面提升学校的综合实力，为学校的可持续发展奠定雄厚的师资储备、物质储备和文化积淀，使学校成为在广东省内外有一定影响的示范性学校，成为有效落实“以生为本”办学理念、办学特色鲜明，办学质量优良的国家级示范性高中。
一、学校的诞生 我校创办于1950年4月，名为“中国人民解放军第十五兵团干部子弟学校”，是第四野战军在解放战争中随军南下而先后设立的四所子弟学校中的最后一所。追溯其前身，有如下三所设于不同地域的学校：最早是1948年5月，在哈尔滨东北民主联军总部成立的“东北民主联军南岗干部子弟学校”，由林月琴同志任校长；1949年随军至天津改名为“第四野战军干部子弟学校，”由余慎同志任校长，林月琴同志改任名誉校长；同年8月，随着四野渡江南下，学校也迁到汉口，年底由王长德同志任校长，50年4月该校正式命名为“中南军区兼第四野战军干部子弟学校”。
二。
7.刘坚的近几年主要科研情况介绍
近年来，在钢结构高等分析理论、钢结构稳定及非线性计算理论及抗震研究、新型大跨度空间结构计算理论、抗震性能及工程应用研究、钢与混凝土混合结构设计方法与抗震性能研究工作。先后主持和参加建设部项目-大跨度非规则空间钢网壳结构关键技术研究、国家自然科学基金项目三维钢结构高级分析理论、建设部项目- 基于遗传算法与结构极限承载力的钢框架结构优化设计方法研究、甘肃省科委科技攻关项目、建设部科技项目-半刚性连接智能模型研究及其在钢结构二阶分析中的应用等10余项。曾获甘肃省建设委员会科技进步二等奖，兰州铁道学院科技成果一等奖，在核心期刊、省级以上刊物和国际会议公开发表学术论文40余篇，其中，部分文章被EI和ISTP收录，目前正主持多个科研项目。主讲土木工程、建筑学等本科专业的《钢结构设计原理》、《钢结构设计》、《钢与混凝土组合结构》、《混凝土结构设计》、《空间结构》、及《建筑结构与选型》、《大跨度建筑结构》等主干课程，主讲结构工程和防灾减灾工程及防护工程专业硕士研究生《组合结构》、《大跨度建筑结构》等课程，以及主讲防灾减灾工程及防护工程专业博士研究生的《现代结构设计理论》等课程。指导本科毕业设计、毕业实习等实践性教学环节。作为主要参加者参与土木工程专业国家特色专业建设。
主持全国土木工程专业实用创新型系列规划教材建设项目立项（中国科学院教材建设专家委员会，省部级立项）-钢与混凝土组合结构设计原理，主持广东省教育厅“十五”规划项目（GYA02051） -《钢与混凝土组合结构》整合传播教学研究。主持2005年度广州大学教育教学研究立项-钢与混凝土组合结构整合传播教学网站研究，主持2007年度广州大学教育教学研究立项-《钢结构设计》教学资源网研究，钢与混凝土结合结构网站获广州大学2007年多媒体教育软件评奖二等奖。2005年9月在科学出版社出版《钢与混凝土组合结构设计原理》教材一本（主编）。
近年来，刘坚（博士后）主持的《钢与混凝土组合结构教学网站》、《钢结构教学资源网》、《钢结构设计教学网站》、《大跨度建筑空间钢结构教学网》及相关课程课件的建设，以及《钢与混凝土组合结构》、《大跨度建筑空间钢结构》等网络课程的建设分别获得2010年、2009年广州市多媒体教育软件评奖活动高等教育组课件二、三等奖各一项，2007~2011广州大学多媒体教育软件评奖活动的二等奖三项、三等奖一项。
主编《钢与混凝土组合结构设计原理》（2005.08）和《钢结构设计》（2011.11）教材，2009年经过中国科学院（教材建设专家委员会）和清华大学等高校评审，《钢与混凝土组合结构设计原理》获得全国普通高校土木工程类实用创新型系列规划教材评比优秀教材奖。曾获得广州大学优秀毕业论文创新奖二、三等奖指导教师各一次，这些课程建设为建工系本科与研究生钢结构系列课程教学起到积极的推动作用，获得2008~2009学年度广州大学教学优秀奖一等奖和2010年广州大学第四届教学成果奖二等奖，广东省高等学校“千百十工程”校级培养对象，2003~2005广州大学院级特岗特聘教授。
科研方面，先后主持和参加广东省教育厅项目、国家自然科学基金、国家级博士后工作站科研项目、广东省科技计划项目、住建部科技计划项目等10余项，曾获得省级建委科技进步奖二等奖一项，厅局级科技进步奖一等奖一项，并在科研工作中取得一定成果，公开发表学术论文50余篇，已在科学出版社出版《钢结构高等分析的二阶非弹性理论》（2011.08）专著一本。目前还正在与广东省建筑设计研究院、东南网架股份集团和市建总、广州市设计院等单位合作的住建部科技计划项目和有关横向科研项目、以及专业硕士培养也取得了一些阶段性成果，拟出版专著《半刚性连接多高层钢结构新方法》（2012.09）、《钢与混凝土混合结构简化分析原理及其应用》（2013.12）等。
现担任International Journal for Computational Methods in Engineering、Science and Mechanics、Journal of Vibration and Control等国际学术期刊审稿人，以及《土木工程学报》等国内一级权威学术期刊审稿人。目前，还参加了广东省《钢结构设计技术规程》的编制工作。
8.大学生为什么写不出优秀的毕业论文
原因也许不只是毕业生自身的问题，在某种程度上，学校、社会和教育制度也有关系。
教育制度因素
虽说国家一再强调，大学生的培养目标是理论和实践兼优，然而，不可否认，在今天的现实的教育中，重理论、轻实践的现象仍然普遍存在。马克思实践论告诉我们，实践决定认识，认识反应实践，作为一种重要的认识，理论也就必然受制约于 实践。当今大学生虽不是“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”的书呆子，但是实践经历极为有限，因此对本专业的基层实践缺乏真正的了解。这就导致写毕业论文时无话可说，在一定字数的约束下，瞎蒙乱造、空空其谈的现象便不可避免。而毕业论文又与其他文体不同，真实是其生命！从此种角度说，毕业生写不出优秀的毕业论文便不足为怪了。
社会因素认可，是一个人前进的动力！不知是什么时候，也不知是什么原因，人们对大学生开始进行过多的贬抑，比如在毕业论文方面。很多专业学者就认为，一个本科生能写出什么东西，一些言辞和态度中透漏出诸多怀疑，甚至不屑。甚至有些老师就认为，本科生水平太低。很多老师经常“告诫“学生：写论文时不要写那些xxx策略、战略、模式之类的，你们还没那水平，这些都是我们老师写的，你们先去写一些综述之类的，那比较好些一点。先学会走，才可能会跑，某些老师的教导亦可谓词恳意切，然而，他们忽视一些问题，这在某种角度上来说是对学生的否定，会直接导致学生的激情的冷却与勇气的丧失，时间长了，他们也便真的认为，自己没能力去写某种东西，甚至不再去想，这完全不符合人才培养的道理。老师、社会多给学生一些鼓励，也许会多一些优秀的毕业论文诞生！
社会上存在的学术抄袭的学术环境对广大毕业生也产生了不可忽视的影响。专家尚可抄袭，学生怎么不可？难道“只许州官放火，不许百姓点灯“？学校因素很多学校里，写毕业论文和论文答辩似乎更像走过场。由于毕业论文与学校、老师没有太大的直接利益关系，学校对此没有显示出足够的重视。只要学生写了，老师随便问问就行了，老师一般会对学生展示出极大的仁慈之心，甚至答辩的很多问题都是事前告知的，至于论文的好坏就不那么重要。因此，很多学生也便应付了事。 至于评选优秀论文，更没有客观的标准，甚至听说有些是抓阄！
学生自身因素
这种类型的因素很多，比如临近毕业要忙着找工作、实习、考研等一系列事情，比起关系自身命运与前途的这些事，论文撰写不显得无足轻重，不值得花费心思。创新能力差也是一个很大的制约因素，缺乏创新力，先出的论文大多雷同、毫无亮点。还有专业理论基础不牢，检索文献的能力有限，文字组织能力差等因素。
简而言之，制约大学生写出优秀毕业论文的因素不是单一的，要想这一现状有所改观，不仅大学生要转变态度，切实做出努力，学校、社会以及相应的教育制度都要进行必要的动作。
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